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  • Claudia, hice estas diapositivas, por supuesto puedes modificar lo que te parezca, es sólo para comenzar. Debemos hacerlas de acceso público, pero no entiendo como se hace. Hablamos mañana.   Saludos

Transcript

  • 1. EDUCACIÓN SUPERIOR   ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  • 2.  
  • 3. COMO LOGRAR UN ACCESO MAS EQUITATIVO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
    • Ültimamente el acceso a la educación superior  ha sido un tema de discución nacional, el asunto es como lograr un sistema justo y como financiarlo.
    • Se ha enarbolado como bandera de lucha la gratuidad, pero el colador  seguirá siendo el puntaje que obtengan los jóvenes en la PSU u otro sistema de medición de conocimientos, pero adivinen:
    • - de qué colegios serán los mas altos puntajes?
    • Justamente de establecimientos particulares.
    •  
    • -Y quienes pueden pagar estos establecimientos?
    • Hogares con mayores recursos económicos
  • 4. TIPOS DE ESTABLECIMIENTO  
    • En la Educaciòn Superior de Chile, se distinguen tres tipos de establecimientos:
    •  
    • =
      • ( CFT ) Centros de Formación Técnica , tienen una duración de 2 años y sólo pueden otorgar el título de Técnico de Nivel Superior;
      • ( IP ) Institutos Profesionales , pueden otorgar títulos Técnicos de Nivel Superior y Títulos Profesionales en aquellas carreras que no requieran el grado académico de Licenciado.
      • ( U ) Universidades que pueden otorgar todos los Títulos Profesionales y los Grados Académicos de Licenciatura, Magíster y Doctor en su especialidad.
      •  
  • 5. FINANCIAMIENTO  
    •    
    • Quienes ingresan a la educación superior universitaria pueden optar entre universidades tradicionales o privadas, que reciben aportes del Estado y/o se auto financian. Según la legislación vigente, a todas las universidades chilenas se les considera como instituciones sin fines de lucro , aunque solo desde el año 2011 se discute un mecanismo de fiscalización de dicho estatus el cual permite importantes rebajas tributarias a las universidades del país.
  • 6.  
  • 7. Son 25 instituciones tradicionales agrupadas en el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas . El ingreso a las universidades se efectúa a través de un sistema de selección a nivel nacional llevado a cabo mediante la Prueba de Selección Universitaria (PSU). Dependiendo de la institución elegida, para el financiamiento de sus estudios, el estudiante puede optar a diferentes becas o créditos con condiciones muy diferentes entre sí. Esto ha provocado críticas al sistema por parte de estudiantes y egresados. [4] Los estudiantes de universidades representadas en el Consejo de Rectores pueden postular al Fondo Solidario de Crédito Universitario , y el resto de los estudiantes de educación superior al Crédito con Aval del Estado
  • 8.   ACREDITACION
    • Desde 2004 se inició un proceso de acreditación de la calidad de la educación superior mediante la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP). Por la Ley N° 20.129 de 2006 [5] se establece un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación superior (CFT, IP y universidades) a cargo de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile). Sus principales objetivos son la acreditación institucional y acreditación de carreras y programas de la educación superior
  • 9. En qué está la Educación Superior hoy?
    • Desde hace aproximadamente 5 meses,los estudiantes de la Educaciòn Superior se encuentran movilizados y en paro de actividades acadèmicas, con el objeto de exijir a las autoridades de gobierno y al Estado en general, que se hagan profundas modificaciones al sistema que hemos tenido hasta hoy.
    •  
    • Las principales demandas dicen relaciòn con la gratuidad de la Educaciòn, el fin del lucro en los establecimientos privados y una mejor regulaciòn en las carreras que se imparten.
    •  
    • Estas demandas estàn siendo aprobadas, segùn ùltimas encuestas, por un 89% de la ciudadanìa.
  • 10. DECLARACIÓN CONSEJO DE RECTORES UNIVERSIDADES CHILENAS (CRUCH)
    • - El Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) reitera su reconocimiento a
    • la movilización pacífica de los estudiantes de sus Universidades toda vez que ésta
    • interpreta una demanda ciudadana de interés nacional que resulta indesmentible.
    • - La convivencia pacífica y respetuosa en nuestras comunidades es un bien institucional que
    • todos debemos cautelar, por esta misma razón, rechaza categóricamente las tomas de
    • recintos, toda vez que ellas representan actos de fuerza que vulneran los derechos e
    • integridad de las personas. Consecuentemente, el Consejo de Rectores rechaza
    • categóricamente la violencia ejercida contra el Rector de la Universidad Católica de la
    • Santísima Concepción, Don Juan Cancino Cancino.
    • Llamamos a las comunidades estudiantiles y a sus dirigentes a restablecer a la brevedad la
    • normalidad de las actividades universitarias y así preservar la integridad de las
    • instituciones. Para este efecto, se propone concordar horarios protegidos con el fin de
    • compatibilizar la legítima movilización estudiantil con el desarrollo de las actividades
    • académicas.
  • 11. Las universidades del Cruch respetan la autonomía del movimiento estudiantil, pero, al mismo tiempo tienen que ofrecer a todos sus estudiantes la opción de recibir la formación de calidad que buscan en nuestras casas de estudio. - El Consejo de Rectores hace un llamado al Gobierno y a los dirigentes de la CONFECH a aprovechar esta oportunidad de apertura del diálogo con flexibilidad y verdadera voluntad de llegar a acuerdo. Reiteramos nuestro compromiso y mejor disposición a participar activamente en el proceso de reformas sustantivas que la hora actual exige respecto del sistema de educación superior. - Demandamos del gobierno a garantizar la sustentabilidad de las universidades tradicionales del país, con la debida consideración de su autonomía y derechos de sus comunidades. En Santiago a 29 de Septiembre 2011