Metodologias Ativas Da Aprendizagem

1,889
-1

Published on

1 Comment
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
1,889
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
65
Comments
1
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Metodologias Ativas Da Aprendizagem

  1. 1. Metodologias ativas da aprendizagem <br />Grupo : Caroline de AlmeidaHarildaIsmael Mayra Patrícia<br />
  2. 2. Metodologias Ativas<br /> <br />Discussão em Classe<br /> <br />Valor Pedagógico da Discussão<br />
  3. 3. A inovação pedagógica vem desbancar a ideia pois de que ‘‘aprender é reproduzir’’;<br /> Elitismo do Conhecimento, fundamentado numa ‘‘Selvageria’’ Capitalista;<br /> Permite Mobilidade Social , Movimentos Sociais ainda mais;<br />‘‘Deixando de ser passivo ao Processo Educativo e o Construindo, ser Ativo’’;<br />Acerca da Inovação Pedagógica Pós Moderna<br />
  4. 4. Há ainda muitas resistências ao novo Modelo- que é Global- de Educação. Se por um lado, as pessoas, alunos e professores devem ser mais ativos, opinar mais, ter cada vez mais um senso crítico refinado, por outro, precisam os homens escutar melhor uns aos outros e não quererem sobrepor-se uns aos outros por meio da Força do Braço, da voz Alta demais. Os homens precisam ser escutados e acolhidos também mais do que nunca, tolerarem seus fracassos, falhas, imperfeições e Perseverarem. Aí é onde entra o Educador que deve ser sábio, sem se preocupar em ser melhor do que ninguém, mas em ser cada vez melhor quanto a si próprio.<br />
  5. 5. As crianças estão muito engajadas diante a tecnologia tais fatos fazem com que elas venham a se relacionar com os “jogos” e também podendo obter ao seu desenvolvimento psíquico a percepção. É preciso vê que há leques de jogos educativos que também fazem com que a criança estimule o seu raciocínio lógico, de como ela irá se envolver diante os fatores ocasionados na sua vivência.<br />JOGOS SÓCIO EDUACATIVOS<br />
  6. 6. Os jogos lúdicos são exemplos que fazem com que o beneficio seja colhido e do qual as crianças terão como aprendizado diante o seu desenvolvimento tanto estimula como faz com que a mesma se torne mais atenta ao que faz.<br /> Podemos encontrar como exemplo a hiperatividade. A criança é levada a ser impulsiva dentro da sala de aula é a partir dos jogos, e eles estarão dando o beneficio exato para que elas venham a extravasar a energia e ampliar sua mente para o conhecimento<br />
  7. 7. Podemos sintetizar alguns dos valores do jogo da seguinte maneira:<br /><ul><li>é fonte sadia de realização e diversão;
  8. 8. é maneira de desenvolver-se fisicamente;
  9. 9. é estímulo ao progresso, ao desenvolvimento da personalidade;
  10. 10. é aprendizado para vida em sociedade;
  11. 11. é descoberta de capacidades e limites;
  12. 12. é meio de cura para traumas e complexos;
  13. 13. é descoberta do valor da pessoa humana;
  14. 14. é respeito pelo ser da criança </li></li></ul><li>
  15. 15. Para adolescentes e adultos a metodologia não deixa de ser diferente a das crianças, pois ela estimula e elicia reações de agrado em junção com oque não é muito agradável para ser aprendido.<br /> Exemplos: quando um professor estimula seus alunos com práticas que fazem com que a interação entre os alunos e a matéria seja tranquila e super estimulante.<br />Metodologias para além da infância<br />
  16. 16. Quando alunos usam de metodologias além das convencionais, como cartazes, banners, para apresentação de trabalhos, usando filmes, peças de teatro, músicas. Quando o professor leva estudos de casos, leva os alunos a fazerem seminários, relacionar conhecimento e informação à atividade diária, resolver problemas, fazer inferências e etc. Tudo que possa fazer a verificação do progresso do estudante mediante avaliações que permita detectar a eventual necessidade de um reforço. <br />
  17. 17. É necessário ajudar o estudante a aprender usando a informação encontrada e o texto deve possibilitar a construção de um diálogo e o estudante deve ser encorajado a avançar, através da superação bem-sucedida de obstáculo.<br />
  18. 18. “A aprendizagem é promovida quando ela se parece mais com o esforço de uma equipe do que uma<br />competição individual. A boa aprendizagem – semelhante a um bom trabalho – é colaborativo e social,<br />não competitivo e isolado. Trabalhar com os outros aumenta o envolvimento no aprendizado.<br />Compartilhar as próprias ideias e responder às reações dos outros, melhora o pensamento e aprofunda o<br />entendimento.”Chickering e Gamson<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×