INSTRUMENTOS DE EVAUACIÓN MEDIANTE LAS ESCALAS DE RENZULLI PARA IDENTIFICAR LAS CAS

1. USO Y ANALISIS DE LOS
INSTRUMENTOS DE
DETECCIÓN DE UN SUJETO
CON CAPACIDADES Y
APTITUDES SOBRESALIENTES.

2. Tres son los elementos
importantes en el ámbito de los
alumnos sobresalientes.
 La concepción que se tenga de
ellos.
 La identificación.
 La atención.

3. los alumnos sobresalientes son
aquellos que presentan una seríe de
características que tienen que ver
con la habilidad por encima de su
grupo en alguna área del desempeño
humano, que muetran altos nuveles
de motivación evidenciados en la
involucración en la tarea y además
sus procesos o productos pueden ser
conciderados como creativos.

4. Para identificarlos existen además de la
observación una serie de instrumentos
que nos permiten conocer a profundidad
las características y fortalezas de los
alumnos , dándonos pauta para diseñar
una atención que tenga como meta
potenciar sus capacidades.

5. Uno de esos instrumentos son las
escalas de Renzulli, que tiene como
finalidad recabar información sobre
diez dimensiones del desarrollo
humano.

6. Aprendizaje. Música.
 
 Motivación.  Dramáticas.
 Creatividad.  Comunicación
(precisión)
 Liderazgo.
 Comunicación
 Artísticas.
(Expresión)
 Planificación.

7. En la identificación es importante no
solo considerar las características
individuales de los sujetos, es necesario
tomar en cuenta también el contexto
cultural y las experiencias que este le
proporciona al sujeto.

8. Para esto hay también un
cuestionario que se llena con la
información que proporcionan los
padres y nos da cuenta de
situaciones que tienen origen en
contextos ajenos a la escuela, que
como docentes muy difícilmente
conoceríamos.

9. Pero es importante conocer la
información no solo de los alumnos
que sobresalen, sino de todos los que
integren nuestro grupo, por que de
esta forma podremos potenciar
capacidades y oportunidades de
desarrollo de todos los alumnos.

10. Renzulli dice: “lo sobresaliente es
una condición que puede ser
desarrollada en algunas personas si
se establece una interacción
apropiada entre ella ,su medio y un
área particular de esfuerzo”

11. Esta información hace evidente la
necesidad de conocer a cada uno de
nuestros alumnos pero a la vez
propiciar un trabajo que favorezca el
desarrollo de todos y cada uno de
ellos, en la medida de sus
posibilidades.

12. Los instrumentos que hemos
mencionado nos sirven no solamente
para identificar y atender a los
alumnos con capacidades y aptitudes
sobresalientes, también nos ayudan a
identificar las áreas de oportunidad
de los alumnos que no se muestran
sobresalientes.