Expectativa – despertar el interés del niño <ul><li>Los niños juegan a adivinar  que contiene la caja de sorpresa  </li></ul>
Rescatar  saberes previos  <ul><li>Los niños sacan de la caja de sorpresas por partes un rompecabezas de la tierra, y van ...
Conflicto cognitivo <ul><li>¿Qué acciones enferman a la tierra?  </li></ul><ul><li>¿Cómo protegemos y cuidamos a la tierra...
Nuevo conocimiento   <ul><li>La miss les muestra figuras que  contaminan el ambiente  (gases carros viejos, aerosoles, bas...
Construcción y aplicación del aprendizaje <ul><li>Los niños se agrupan de 3 y luego eligen las frases de la campaña que qu...
Valoración –   Metacognición <ul><li>Cada grupo expone sus trabajos, de acuerdo a las preguntas  ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo h...
Aplicación de lo aprendido en una nueva situación <ul><li>Pedirles a los niños que observen en casa  a los diferentes miem...
Sesión de aprendizaje Área Organizador Competencia Capacidades  Actitudes Indicadores de Evaluación CA 2 Seres vivientes, ...
Herramientas Web 2.0 <ul><li>Blog Creado: </li></ul><ul><li>http://capacitacionugel06.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Wiki...
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Nuestro Planeta Tierra

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Clase modelo para el nivel inicial acerca de nuestro planeta tierra

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  • Upss... Sorry Nahh Pelotudos! Chotos! Nahh,, SI! Babosos! :P PlaFFF !
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  • Pliss,, sean mas expecificoss,, x qe no entiendoo ni 'A'


    (Hijos De Puta)
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Nuestro Planeta Tierra

  1. 4. Expectativa – despertar el interés del niño <ul><li>Los niños juegan a adivinar que contiene la caja de sorpresa </li></ul>
  2. 5. Rescatar saberes previos <ul><li>Los niños sacan de la caja de sorpresas por partes un rompecabezas de la tierra, y van diciendo </li></ul><ul><li>¿qué será? ¿cómo es? </li></ul>
  3. 6. Conflicto cognitivo <ul><li>¿Qué acciones enferman a la tierra? </li></ul><ul><li>¿Cómo protegemos y cuidamos a la tierra? </li></ul>
  4. 7. Nuevo conocimiento <ul><li>La miss les muestra figuras que contaminan el ambiente (gases carros viejos, aerosoles, basura, fabricas, tala de árboles) formando un mapa semántico. luego se les explica. </li></ul>
  5. 8. Construcción y aplicación del aprendizaje <ul><li>Los niños se agrupan de 3 y luego eligen las frases de la campaña que quieren trabajar. </li></ul><ul><li>Decoran y delinean cada frase elegida. </li></ul><ul><li>Diferentes frases para la campaña del cuidado de la tierra. </li></ul>
  6. 9. Valoración – Metacognición <ul><li>Cada grupo expone sus trabajos, de acuerdo a las preguntas ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dice? ¿Qué aprendieron?¿Cuántos niños hicieron el trabajo? </li></ul>
  7. 10. Aplicación de lo aprendido en una nueva situación <ul><li>Pedirles a los niños que observen en casa a los diferentes miembros de su familia de que manera cuidan la tierra y su medio en los diferentes ambientes de su casa y sugerir que deben tener 3 tachos diferentes para reciclar la basura </li></ul>
  8. 11. Sesión de aprendizaje Área Organizador Competencia Capacidades Actitudes Indicadores de Evaluación CA 2 Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente 2.10 Identifica problemas de contaminación , y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente 2.13 Respeta su medio ambiente * Reconoce las causas que dañan al planeta tierra *Realiza campañas de protección al medio ambiente
  9. 12. Herramientas Web 2.0 <ul><li>Blog Creado: </li></ul><ul><li>http://capacitacionugel06.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Wiki de Trabajo </li></ul><ul><li>http://capacitacionugel06.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>Presentación </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/capacitacionugel06/clase-tierra </li></ul><ul><li>Email: </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul>
  10. 13. Muchas gracias
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