Actividade nº 6.1

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Actividade nº 6.1

  1. 1. Actividade nº 3: <br />Imagine que uma destas ideias do Sub-domínio A2, sobre o qual temos vindo a concentrar o nosso olhar, a título exemplificativo, se enquadra naquilo que deve ser a aposta futura de melhoria da sua biblioteca num determinado tópico.<br />Identifique-a e procure operacionalizá-la de um modo mais efectivo, de modo a que se possa constituir como uma verdadeira proposta de melhoria.<br />Lembramos, contudo, que, integrando o relatório de auto-avaliação, esta enunciação de propostas deve ser feita de forma sintética, de modo a não sobrecarregar o Relatório. Tente, por isso, ser o mais objectivo possível. <br />Relativamente ao sub-domínio A22 Promoção do ensino em contexto de competências de informação. <br />Constituir um grupo de professores interessados em participar em algumas sessões de formação na área de literacia da informação, tecnológica e digital<br />Reunir para estabelecer prioridades e fazer o levantamento das dificuldades e das expectativas<br />Fazer com a equipa um plano de trabalho para X sessões de trabalho e combinar com o grupo de formandos<br />Discutir e analisar o plano, tendo em conta a utilização que é feita, com que documentos e orientações, em contexto de aula ou na BE.<br />Verificar se todos os professores estão no mesmo nível de conhecimentos de utilização das TIC e tentar dar formação, se necessária.<br />Criar documentos (guiões de pesquisa, de consulta de livros, de realização de trabalhos escritos, indicações bibliográficas etc) de apoio de acordo com os ciclos de escolaridade<br />Planificar uma ou mais actividades na BE com alunos de uma ou mais turmas desse grupo de professores formandos para aplicação dos documentos criados.<br />Avaliar, com documentos criados para esse fim, a(s) actividade(s).<br />Divulgar, através do CP, os resultados das actividades e tomar como colaboradores esse primeiro grupo de professores envolvidos. <br />Propor, pelo menos, duas formações deste tipo por período.<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........<br />

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