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Cursos Oposiciones Maestros y Profesores Psicopedagogía constructivista en centros educativos práctica ...

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Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos ...

Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para interpretar en clave de práctica docente todo el enorme y complejo marco didáctico y metodológico que supone la Psicopedagogía Constructivista.

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Cursos Oposiciones Maestros y Profesores Psicopedagogía constructivista en centros educativos práctica ... Presentation Transcript

  • 1. Psicopedagogía Constructivista en Centros Educativos: Práctica Docente Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 20 días de duración.
  • 2. Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para interpretar en clave de práctica docente todo el enorme y complejo marco didáctico y metodológico que supone la Psicopedagogía Constructivista. El material didáctico se fundamenta en dos bases esenciales: el conocimiento teórico de los postulados constructivistas, por un lado y su aplicación real en el entorno de aula por otro, poniendo en valor de nuevo todo el potencial pedagógico del constructivismo. Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
  • 3. Formación a distancia on-line basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo. El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto. METODOLOGÍA
  • 4. Este curso capacita al docente para interpretar en clave de práctica docente todo el enorme y complejo marco didáctico y metodológico que supone la Psicopedagogía Constructivista. El material didáctico se fundamenta en dos bases esenciales: el conocimiento teórico de los postulados constructivistas, por un lado y su aplicación real en el entorno de aula por otro, poniendo en valor de nuevo todo el potencial pedagógico del constructivismo. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
  • 5. • Pilares conceptuales básicos del constructivismo. • Constructivismo y reforma educativa. • El proceso de enseñanza-aprendizaje bajo el prisma constructivista. • La educación escolar como práctica social. Unidad didáctica 1: Pedagogía constructivista y educación
  • 6. • Introducción. • El movimiento de renovación pedagógica. • Aprendizaje por descubrimiento. • Defensa y crítica del aprendizaje por descubrimiento. • Principios de la teoría del aprendizaje por descubrimiento. Unidad didáctica 2: Aprendizaje por descubrimiento
  • 7. • La evaluación de los procesos de enseñanza- aprendizaje. • La evaluación de los procesos de enseñanza- aprendizaje. • Técnicas e instrumentos de evaluación. Unidad didáctica 3: Evaluación del conocimiento desde el paradigma constructivista
  • 8. • Precisiones conceptuales relativas al aprendizaje significativo • La contextualización de la enseñanza. • La teoría del aprendizaje significativo y la elaboración de una concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza. Unidad didáctica 4: La transcendental importancia del aprendizaje significativo
  • 9. • Preliminares: aprendiendo a organizarnos para estudiar. • Aprendiendo a leer de forma comprensiva y captando las ideas principales. • Aprendiendo a subrayar, memorizar y repasar. • Ampliaciones específicas para secundaria: aprendiendo a tomar apuntes y a preparar un examen. Unidad didáctica 5: Técnicas de estudio para un aprendizaje constructivo
  • 10. • Organización de espacios y tiempos. • Criterios de selección e implementación de materiales didácticos. • El papel del docente en las pedagogías activas. • Principios de la motivación bajo el prisma constructivista. Unidad didáctica 6: Condiciones ideales para el aprendizaje desde el paradigma constructivista
  • 11. Más información e inscripciones en: www.campuseducacion.com Tel: 967 607 349 Fax: 967 521 167