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Curso Oposiciones Maestros y Profesores Nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación
 

Curso Oposiciones Maestros y Profesores Nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación

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Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos ...

Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para interpretar adecuadamente los cambios que la introducción de las Nuevas Tecnologías han producido y están produciendo en la Educación. Se trata de un curso de nivel introductorio que proporciona una imprescindible "alfabetización tecnológica" para los Profesores y Maestros que desean una primera toma de contacto con la integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro educativo.

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    Curso Oposiciones Maestros y Profesores Nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación Curso Oposiciones Maestros y Profesores Nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación Presentation Transcript

    • Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Aplicadas a la Educación Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 20 días de duración.
    • Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para interpretar adecuadamente los cambios que la introducción de las Nuevas Tecnologías han producido y están produciendo en la Educación. Se trata de un curso de nivel introductorio que proporciona una imprescindible "alfabetización tecnológica" para los Profesores y Maestros que desean una primera toma de contacto con la integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro educativo. Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
    • Formación a distancia on-line basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo. El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto. METODOLOGÍA
    • Este curso capacita al docente para interpretar adecuadamente los cambios que la introducción de las Nuevas Tecnologías han producido y están produciendo en la Educación. Se trata de un curso de nivel introductorio que proporciona una imprescindible "alfabetización tecnológica" para los docentes que desean una primera toma de contacto con la integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro educativo. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
    • • Introducción. • Aprendizaje significativo y constructivismo. • Bases del aprendizaje por acción y descubrimiento. • Metodologías activas y medios de exposición. • Las TIC y la educación. • Bibliografía y enlaces. Unidad didáctica 1: Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento. Las tic y la educación
    • • Características de la interfaz alumno – ordenador que facilitan el proceso de enseñanza –y aprendizaje. • Dificultades para la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula. • La herramienta informática y el material didáctico. • Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TIC. • Condiciones previas para la utilización de las tic en el aula. • Metodología de trabajo y recomendaciones finales. Unidad didáctica 2: La importancia del ordenador como herramienta educativa
    • • Introducción. • Conceptos básicos. • Hardware. • Software. • Referencias y bibliografía. Unidad didáctica 3: Alfabetización informática
    • • Introducción. • Las redes de ordenadores. • Internet. • Referencias y Bibliografía. Unidad didáctica 4: Redes e internet
    • • Experiencias con páginas web y correo electrónico como recurso educativo en entornos escolares. • Dinámicas de grupo y juegos cooperativos asistidos mediante páginas web y correo electrónico. • Referencias y Bibliografía. Unidad didáctica 5: Redes como sistemas facilitadores de la transmisión de conocimientos
    • • Introducción. • Aplicaciones sencillas e intuitivas. • Limitaciones de las actividades de evaluación informatizadas. • Tipos de actividades de evaluación basadas en aplicaciones informáticas. • Conclusiones finales. Unidad didáctica 6: Sistemas de evaluación informatizada
    • • Introducción. • Modelo de integración de las TIC en la comunidad educativa. • Las aulas informatizadas multimedia. • Recursos. • Referencias y Bibliografía. Unidad didáctica 7: Modelo de aulas informatizadas multimedia. El modelo de las aulas althia
    • • Introducción. • La incorporación de los medios audiovisuales en la educación. • Principales funciones de los medios audiovisuales. • ¿Qué son las Pizarras Digitales? • Pizarras Digitales Interactivas o PDI. • La integración del sistema de Pizarra Digital en un Centro Educativo. • Aceptación del uso de la Pizarra digital. Ventajas. • Modelos de aplicación didáctica de la pizarra digital. • Recursos • Bibliografía y enlaces. Unidad didáctica 8: Nuevos sistemas de presentación de los contenidos multimedia: la pizarra digital
    • • Introducción. • Definición de Multimedia. • Criterios para la elaboración de material didáctico multimedia producción del material multimedia • Uso del retroproyector y las presentaciones de diapositivas. • Aprendizaje visual. Los mapas conceptuales. • Referencias y Bibliografía. Unidad didáctica 9: Elaboración de material didáctico multimedia
    • Más información e inscripciones en: www.campuseducacion.com Tel: 967 607 349 Fax: 967 521 167