Curso Oposiciones Maestros y Profesores La educación para la convivencia en el marco de la organización...

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Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales. …

Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para implementar actividades y proyectos en los diferentes contextos educativos que dinamicen la Educación para la Convivencia. Se adopta un triple enfoque para abordar la cuestión: las estructuras organizativas del Centro, los ámbitos y contextos educativos en los que se produce el conflicto habitualmente y los factores que favorecen el clima de convivencia en el centro educativo.

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  • 1. La Educación para la Convivencia en el Marco de la Organización Escolar Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 20 días de duración.
  • 2. Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para implementar actividades y proyectos en los diferentes contextos educativos que dinamicen la Educación para la Convivencia. Se adopta un triple enfoque para abordar la cuestión: las estructuras organizativas del Centro, los ámbitos y contextos educativos en los que se produce el conflicto habitualmente y los factores que favorecen el clima de convivencia en el centro educativo. Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
  • 3. Formación a distancia on-line basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo. El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto. METODOLOGÍA
  • 4. Este curso capacita al docente para implementar actividades y proyectos en los diferentes contextos educativos que dinamicen la Educación para la Convivencia. Se adopta un triple enfoque para abordar la cuestión: las estructuras organizativas del Centro, los ámbitos y contextos educativos en los que se produce el conflicto habitualmente y los factores que favorecen el clima de convivencia en el centro educativo. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
  • 5. • Introducción. • Concepto de valor. • Concepto de actitud. • Conflicto de valores. • Pedagogía de los valores. • Metodologías participativas. • Bases en la educación de valores. Educación para la convivencia. • Actitudes y valores en el DCB (Diseño Curricular Base). • Anexo I: recortes de prensa. Unidad didáctica 1: Los valores y actitudes como bases para la convivencia. La pedagogía de los valores
  • 6. • Introducción. • Entrenamiento en autoafirmación. El entrenamiento asertivo. • Técnicas para el aumento de la autoconfianza y las expectativas de logro. • Estimulando los razonamientos lógicos. • Anexo II: economía de fichas para educación infantil. Unidad didáctica 2: Técnicas de resolución de conflictos. El entrenamiento asertivo
  • 7. • Trastornos emocionales en la adolescencia. • ¿Cómo detectar la depresión? • ¿Cómo detectar la ansiedad? • La importancia del proceso en los trastornos emocionales. • Consejos para ayudar desde el centro escolar. • Entrenamiento en control de la ansiedad. • Entrenamiento en habilidades de comunicación. Unidad didáctica 3: Bases psicológicas de la convivencia: Autocontrol emocional y construcción de la autoestima
  • 8. • Introducción. • El mecanismo básico de la aceptación positiva incondicional. • Estirando nuestra capacidad de aceptación. • El reflejo empático. • Descargas de esta unidad. Unidad didáctica 4: Mejora de la competencia comunicativa del educador en situaciones de conflicto
  • 9. • Introducción. • Análisis de textos. • Juegos cooperativos. • Juegos de simulación. • Juegos de simulación y transversalidad de la educación en valores. • Comentario de viñetas. • Juegos de asunción de rol o role-play. Unidad didáctica 5: Educación para la convivencia. Herramientas de intervención para el educador
  • 10. • Introducción. • El marco legal-administrativo de la convivencia escolar. • Los elementos normativos y organizativos relativos a la convivencia escolar. • Decreto de derechos y deberes de los alumnos. • El reglamento de régimen interno. • La comisión de convivencia. • Factores facilitadores de la convivencia en entornos escolares. Unidad didáctica 6: La convivencia en el centro: Elementos de la organización escolar que la garantizan
  • 11. • Introducción. • Recomendaciones para el fomento de la convivencia en los centros escolares. • La convivencia en el centro escolar y el reglamento de régimen interno. Unidad didáctica 7: Establecimiento del clima social adecuado en el centro. Recursos y política de cooperación de la Comunidad Educativa
  • 12. Más información e inscripciones en: www.campuseducacion.com Tel: 967 607 349 Fax: 967 521 167