Ideas para inventar un cuento
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Diseño de actividad para inventar cuentos a partir de ideas de @m_aller, @o_fragha, @ginesciudadreal

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Ideas para inventar un cuento Document Transcript

  • 1. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013 Ideas Para Inventar Un Cuento OBJETIVOS  Capacitar al alumno para conocer y descubrir los elementos y estructura de los cuentos.  Producir cuentos y presentarlos a los demás en diversos formatos (papel, digital, audio…).  Fomentar el aprendizaje entre iguales a partir del trabajo en equipos heterogéneos.  Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la elaboración de textos.  Respetar y valorar el trabajo de los compañeros.  Desarrollar la capacidad de escucha activa y atención.  Desarrollar una conciencia social aportando ideas al grupo para la consecución de un objetivo común.  Asociar la lengua y la literatura a momentos de diversión y ocio. ACTIVIDADESEn la primera sesión se leerá un cuento tradicional para que los alumnosrecuerden los componentes y estructura del mismo y se realizarán preguntas deltipo ¿qué elementos tiene un cuento? ¿cuáles son sus partes? ¿quiénes son lospersonajes? ¿qué características tiene cada personaje? ¿qué buscan a lo largo de lahistoria? Se irán anotando las respuestas en la pizarra y se realizará una nube depalabras con las mismas usando Tagul, Tagxedo o Wordle.A continuación se les hará ver que todos los cuentos tienen una estructura comúnque comienza con un prólogo en el que se presentan a los protagonistas, elescenario y elementos principales de la historia y que suele comenzar con unaestructura tipo “Había una vez…”; una intriga que aparece cuando se rompe lanormalidad planteada en la introducción y que puede utilizar la estructura “Peroun día…” y un desenlace donde un hecho reordena todos los elementos y establecela vuelta a la normalidad y que se puede representar con un “Y por fin…”En una segunda sesión se les pide a los alumnos que completen unos dadosmágicos para generar historias increíbles. Solo tienen que escribir en sus caras losingredientes que quieren que aparezcan en sus cuentos, tirarlos y comenzar eljuego.Se forman 6 grupos de 3 alumnos y un grupo de 4 (22 alumnos en total). Cadamiembro del grupo tendrá una responsabilidad: escribir, recortar el cubo,montarlo. 1
  • 2. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013 ELEMENTO COLORGrupo 1 Protagonistas Personaje principal del cuento RojoGrupo 2 Escenario Lugar en el que transcurre la historia Naranja (cruzando ríos, en una isla, volando en globo, en un bosque habitado por hadas…)Grupo 3 Cuándo Momento en el que transcurre la Amarillo historia (hace muchos años, cuando la tierra estaba habitada por dinosaurios, en los tiempos de Maricastaña, cuando el hombre iba de vacaciones a Marte…)Grupo 4 Objeto mágico Amigos y aliados (plantas, piedras, Verde llaves, magos, caballeros…)Grupo 5 Prueba Enemigos y tarea a resolver (brujas, Azul Claro hechizos, gigantes, piratas, arenas movedizas…)Grupo 6 Regreso Cómo la historia vuelve a la normalidad Azul oscuro (vuelta al hogar, amistad, triunfo…)Grupo 7 Final Tipo de final (alegre, misterioso, sin Morado resolver…)Cada grupo debe completar las seis caras del cubo con el elemento que lecorresponde. Recortará y montará el cubo y así tendremos 7 cubos de 7 colores,cada uno representativo de uno de los elementos que deben aparecer en el cuento.En la tercera sesión uno de los miembros de cada grupo va cogiendo un cubo decada color y lo arroja y anota en la plantilla correspondiente el elemento que hasalido teniendo así los 7 ingredientes necesarios para la elaboración de la historiamágica.En la cuarta y quinta sesión se redactará el cuento. Cada grupo debe elaborar unahistoria siguiendo los 7 elementos escogidos al azar. Se escribe un borrador yposteriormente se redacta de forma final en un documento de texto acompañadode imágenes.En la sexta sesión se leerán los cuentos al resto de los compañeros se van a utilizardos herramientas: Spreaker y Story Bird. 2
  • 3. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013 MATERIALES NECESARIOS  Cuento tradicional leído por el profesor  Folios de colores para realización de los cubos (rojo, naranja, amarillo, verde, azul claro, azul oscuro y morado) según anexo 4  Plantilla de anexo 1 para borrador de cuento  Cuaderno de trabajo y material de escritura  Ordenador con conexión a internet. METODOLOGÍASe parte de un enfoque globalizador que permita la realización de actividades queinterrelacionen las distintas áreas del currículo. EL profesor actuará como guía delproceso de aprendizaje dejando que sean los alumnos los que adopten un papelactivo en todo el proceso. Se despertará su interés y motivación y se les plantearáuna actividad que trascienda el espacio físico del aula ya que sus trabajos seránexpuestos en el blog de aula y presentados al resto de la comunidad educativa.Los grupos de trabajo serán heterogéneos y se formarán al azar, asegurándonos deque todos sus integrantes realicen alguna de las tareas propuestas. Se propiciaráen todo momento un aprendizaje activo y entre iguales. EVALUACIÓNSe evaluará el trabajo en grupo y las producciones finales a partir de registros deconducta siguiendo los modelos de los anexos 2 y 3 Esta actividad se ha diseñado a partir de la propuesta metodológica de Mario Aller en su blog Contomundi y su caldero mágico para crear historias, los dados mágicos de Ginés Ciudadreal y Maribel Camacho en su blog Orientación Andújar y la ayuda y orientaciones de José Antonio Fraga @o_fragha. 3
  • 4. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013ANEXO 1Borrador de escritura (Story board) 1.PROTAGONISTAS (rojo) 2.ESCENARIO (naranja) 3.CUÁNDO (amarillo) 4.OBJETO MÁGICO (verde) 5.PRUEBA (azul claro) 6.REGRESO (azul oscuro) 7.FINAL (morado) 4
  • 5. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013ANEXO 2 Ficha para la Evaluación del trabajo en grupo Nombre……………………………………………………………………………. Tema ……………………………………… Fecha …………… Respecto al trabajo y actitud de mis compañeros de grupo …Evalúa con un 2 – 1 – 0 los siguientes ítems Nombre de los miembros del grupoAcepta el reparto de tareasEs responsable con la parte del trabajo asignadaParticipa en las discusiones del grupo aportandoideas, resolviendo dudas…Escucha activamente a los demásAcepta las opiniones de los miembros del grupoEs respetuoso y no entorpece el trabajo del grupoAnima, apoya y felicita al resto de compañeros Y respecto a mi trabajo y actitud …¿Qué he aportado al grupo? 5
  • 6. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013¿Qué errores he cometido?¿De qué podemos sentirnos orgullosos?¿Qué errores hemos cometido como grupo?¿Qué pediría a mis compañeros de grupo en el próximo trabajo en equipo? 6
  • 7. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013ANEXO 3Evaluación de la producción escrita 2 1 0 Respeta las normas Respeta la mayoría No sigue las normas ESTRUCTURA formales propias del de las normas formales del texto tipo de texto. formales del texto correspondiente u pero olvida alguna olvida la mayoría de de ellas. ellas. El texto está bien El texto está bien Graves errores de COHERENCIA organizado. Expone organizado. organización. las ideas de forma Alguna confusión. Tiene información clara, evitando las Cuesta seguir el hilo irrelevante. repeticiones y los en la lectura del Se pierde el hilo de la datos irrelevantes. texto. lectura. Las ideas están bien Errores de Ideas mal COHESIÓN enlazadas. puntuación que estructuradas. La puntuación es dificultan la No hay signos de correcta. comprensión. Faltan puntuación o están mal conectores. puestos. El texto es legible, El texto está El texto no esPRESENTACIÓN limpio, ordenado y ordenado y es ordenado ni atractivo. atractivo. No tiene legible. Puede tener Parece que no importó ORDEN Y borrones ni palabras uno o dos borrones la presentación final. tachadas. pero no distraen. 1 0.5 0 Aparecen tres Aparecen hasta seis Tiene más de seisORTOGRAFÍA errores ortográficos errores de errores ortográficos. como máximo. ortografía. Todos los requisitos La mayoría de los Muchos requisitos no REQUISITOS indicados por el requisitos fueron fueron cumplidos. profesor fueron cumplidos, aunque cumplidos, o falta faltan algunos de alguno de menor ellos. importancia. 7
  • 8. Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013ANEXO 4Plantilla para cubos 8