Aprendizajes




GERMÁN CAMILO DÍAZ FAJARDO
Estudiante
Diplomado en Ambientes Virtuales
Universidad de Manizales
2009
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  instrucción y aprendizaje.
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EducacióN En La Modalidad Virtual, Aprendizajes

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Es una síntesis sobre los aprendizajes en la Educación de Modalidad Virtual.

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EducacióN En La Modalidad Virtual, Aprendizajes

  1. 1. Aprendizajes GERMÁN CAMILO DÍAZ FAJARDO Estudiante Diplomado en Ambientes Virtuales Universidad de Manizales 2009
  2. 2. Debemos tener en cuenta que en la modalidad  virtual los procesos de enseñanza y de aprendizaje se utiliza el computador como herramienta. “utilización del ordenador como herramienta intelectual y facilitador de desarrollo de los procesos cognitivos.” (Colom, Sureda y Salinas, 1988) El aprendizaje virtual ha modificado profundamente  el rol desempeñado por profesores y alumnos, y ha roto con una de las constante más firmes de todo proceso educativo, la estandarización de la enseñanza para lograr uno de los retos más difíciles de alcanzar en todo proceso educativo: la individualización y socialización de la enseñanza y del aprendizaje a un mismo tiempo. (Vera, 2009)
  3. 3. Educación Virtual • Institución • Planificación • Plataforma • Autoregulación • Medios • Evaluación. • Comunidad. • Cooperación. TIEMPO
  4. 4. Modificar las estructuras APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS HOLÍSTICO propias MODIFICAR ESTRUCTURAS COGNITIVAS FLEXIBLES INTERACCIÓN INFORMACIÓN PENSAMIENTO CRÍTICO CONSTRUCTIVISMO HOLICONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE ACTIVO
  5. 5. El Educador plantea nuevas formas de enseñanza en la interacción del  conocimiento, ofrece mayor tiempo para reflexionar permitiendo que las quot;clases virtualesquot; sean concretas y eficaces. Educación personalizada, siempre teniendo tiempo disponible para los  estudiantes. Aprovechar las posibilidades del internet (foros, e-mail, quot;bibliotecas  virtualesquot;, videoconferencias, revistas en línea, etc). Continua actualización de sus conocimientos.  Interés de desarrollar e implementar las nuevas tecnologíasquot; de la  información y la comunicación (Tics). Los maestros son sujetos activos que tienen su propia forma de entender  su práctica, y sus experiencias y habilidades profesionales definen las consecuencias de la innovación características del uso de los distintos programas y medios educativos. Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes  se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación. Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación,  eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la quot;educación tradicionalquot;.
  6. 6. La diferencia socioeconómica entre aquellas  comunidades que tienen Internet y aquellas que no y también la ausencia de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Esta ausencia y diferencia tiene repercusiones tanto políticas, económicas y sociales que generan exclusión social. Aumenta por la velocidad con que aparecen toda  clase de adelantos tecnológicos que en los países subdesarrollados es muy difícil de desarrollar y de nivelarse con los países desarrollados, haciendo que estos países se mantengan en el analfabetismo tecnológico. La tecnología como medio de dominación.  Aparecen los inforricos y los infopobres. 
  7. 7.  Vera, M. La Enseñanza-aprendizaje virtual: Principios para un nuevo paradigma de instrucción y aprendizaje.  Colom, A, Sureda, J y Salinas, J(1988) Tecnología y Medios Educativos.  Tiffin,J y Rajasingham L (1.997) La enseñanza virtual: Una realidad actual.  http://www.virtualum.edu.co/educacionv/di plomado/dav3/modulo2/unidad2/brecha/fac tores.pdf

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