SlideShare una empresa de Scribd logo

Descripción realidad

•Descargar como PPT, PDF•
•
C
camiblancoa
EducaciónTecnología
1 de 10
REALIDAD UNIVERSIDAD EL BOSQUE Facultad de Educación Especialización en Docencia Universitaria Camilo Blanco A Docente Investigador Agosto 5 de 2011
ANÁLISIS DESCRIPTIVO ,[object Object],3. Recomposición parcial de los datos, seleccionando grupos de categorías relevantes. 4. Siempre tener en cuenta que se quiere dar respuesta a las principales preguntas de estudio. 2. Se organiza en los archivos correspondientes. 5. Retomar los supuestos generales que guiaron la recolección de la información (hilo conductor) . 6. Ordenar y sistematizar la realidad (desordenada).
EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],MODELO CONCEPTUAL 2. La percepción subjetiva de cada uno de los actores. 1. Conocimiento que las personas tienen sobre las formas de actuar en el aula de clase. 3. Actitudes y comportamientos asociados con la acción educativa que se está estudiando
MODELO CUALITATIVO DEL ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA Y/O LA EVALUACIÓN ,[object Object],Percepción sobre la vivencia de la realidad Actitudes y comportamientos de los actores del problema Presencia de la Didáctica y/o Evaluación Parámetros obtenidos de las entrevistas y observaciones que sirven para ordenar, codificar y archivar la información.
EJEMPLO DE ARCHIVO DE DATOS CODIFICADOS ,[object Object],SUBCATEGORÍA Causas Procesos Comunicativos Retroalim Manifestaciones Concretas Reconocimiento del acto educativo Conceptos, nombres, términos del acto educativo CÓDIGOS Nom-AE Manif. Rec-AE CAUS PROC. RETR. ACCESO A LA INFORMACIÓN
RECONOCIMIENTO ACTO EDUCATIVO ,[object Object]
LISTA DE CONTEO ,[object Object],[object Object],[object Object],MANIFESTACIONES MÁS FRECUENTES DEL ACTO EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TAXONOMIA ,[object Object],TAXONOMIA DE PROCESOS COMUNICATIVOS COMUNICACIÓN EN CLASE (Actuación del Profesor) Actuación Ejercitación Control Orientación General Síntesis Operativa Motiva Explica Corrige Hace repetir Individualmente En Grupo Ayuda a desarrollar tareas Corrige tareas Plantea una prueba global con dificultad o facilidad
REDES CAUSALES O CADENAS LÓGICAS DE EVIDENCIAS ,[object Object],CADENA DE COMPORTAMIENTOS PARA RECONOCER ACCIONES DE LOS AGENTES DEL AULA ACCIONES DEL DOCENTE ACCIONES DEL ESTUDIANTE Dominio y situación espacial Participación Nivel de comprensión Estados de ánimo Formas de comunicación Inicio y control del discurso Aceptación o rechazo Indicadores y clases de expresión Vocabulario Estados de ánimo Experiencia cinética Entonación y ritmo
DOCENTES ESTUDIANTE MATRICES DESCRIPTIVAS Son tablas en las cuales se cruzan dos categorías que pueden estar relacionadas EJEMPLO MODELOS PEDAGOGICOS ACTORES ESCUELA NUEVA COLABORA EN EL ACTO EDUCATIVO PROTAGONISTA DE SU PROYECTO DE APRENDIZAJE ESCUELA TRADICIONAL PROTAGONISTA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE ACTITUD PASIVA

Recomendados

Analisis e interpretacion agosto 5 2011
Analisis e interpretacion agosto 5 2011Analisis e interpretacion agosto 5 2011
Analisis e interpretacion agosto 5 2011
camiblancoa
 
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fci
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fciAnalisis e interpretacion abril 1 2014 fci
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Lista de cotejo final
Lista de cotejo finalLista de cotejo final
Lista de cotejo final
Xiomita Carrillo
 
Los objetivos en el proceso de aprendizaje
Los objetivos en el proceso de aprendizajeLos objetivos en el proceso de aprendizaje
Los objetivos en el proceso de aprendizaje
Paula Higuera
 
15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...
15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...
15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...
Ivette Luciano
 
Taxonomía de bloom anderson
Taxonomía de bloom andersonTaxonomía de bloom anderson
Taxonomía de bloom anderson
Patricia Castañeda
 
Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientos
Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientosCómo enseñar el uso estratégico de procedimientos
Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientos
martha gabriela barron alvarado
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
victor12daniel
 

Recomendados

Analisis e interpretacion agosto 5 2011
Analisis e interpretacion agosto 5 2011Analisis e interpretacion agosto 5 2011
Analisis e interpretacion agosto 5 2011
camiblancoa
 
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fci
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fciAnalisis e interpretacion abril 1 2014 fci
Analisis e interpretacion abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Lista de cotejo final
Lista de cotejo finalLista de cotejo final
Lista de cotejo final
Xiomita Carrillo
 
Los objetivos en el proceso de aprendizaje
Los objetivos en el proceso de aprendizajeLos objetivos en el proceso de aprendizaje
Los objetivos en el proceso de aprendizaje
Paula Higuera
 
15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...
15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...
15. diseño y construccion de examenes para la transferencia del aprendizaje e...
Ivette Luciano
 
Taxonomía de bloom anderson
Taxonomía de bloom andersonTaxonomía de bloom anderson
Taxonomía de bloom anderson
Patricia Castañeda
 
Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientos
Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientosCómo enseñar el uso estratégico de procedimientos
Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientos
martha gabriela barron alvarado
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
victor12daniel
 
La observación-exposicion
La observación-exposicionLa observación-exposicion
La observación-exposicion
IRMA AZOGUE
 
El estudio de casos como técnica didáctica
El estudio de casos como técnica didácticaEl estudio de casos como técnica didáctica
El estudio de casos como técnica didáctica
lmasaquiroz
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
Silvia Vasquez Merlos
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
equipo1_uiap
 
Taxonomia de bloom
Taxonomia de bloomTaxonomia de bloom
Taxonomia de bloom
Psicopedagogía Gen
 
ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOSESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOS
andreitanaranjo
 
Estudio de caso
Estudio de casoEstudio de caso
Estudio de caso
Carolina Vizuet Durán
 
Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
Jonas Arevalo
 
Metodo Casos
Metodo CasosMetodo Casos
Metodo Casos
IDEA Investigación, Desarrollo Educativo y Asesoría
 
Métodos de enseñanza
Métodos de enseñanzaMétodos de enseñanza
Métodos de enseñanza
Lena Alemán
 
Cuadro de capacidades específicas
Cuadro de capacidades específicasCuadro de capacidades específicas
Cuadro de capacidades específicas
Lyndon_smr
 
El Estudio de Caso
El Estudio de CasoEl Estudio de Caso
El Estudio de Caso
betoqui
 
Investigación en el Aula
Investigación en el AulaInvestigación en el Aula
Investigación en el Aula
luisafreite
 
Psicologia II -Taxonomia de Bloom
Psicologia II -Taxonomia de BloomPsicologia II -Taxonomia de Bloom
Psicologia II -Taxonomia de Bloom
Alex1994u
 
09 material de apoyo modulos
09 material de apoyo modulos09 material de apoyo modulos
09 material de apoyo modulos
marlon moposita
 
Cuadro de-participacion word
Cuadro de-participacion wordCuadro de-participacion word
Cuadro de-participacion word
luis henrry gusqui cayo
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
hpetenatti
 
ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOSESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOS
Sistematizacion De la Enseñanza
 
Niveles de aprendizaje de Van Hiele
Niveles de aprendizaje de Van HieleNiveles de aprendizaje de Van Hiele
Niveles de aprendizaje de Van Hiele
Xavier Barragán
 
Estilos de enseñanza
Estilos de enseñanzaEstilos de enseñanza
Estilos de enseñanza
silpef
 
Descripción realidad
Descripción realidadDescripción realidad
Descripción realidad
camiblancoa
 
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
camiblancoa
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El estudio de casos como técnica didáctica
El estudio de casos como técnica didácticaEl estudio de casos como técnica didáctica
El estudio de casos como técnica didáctica
lmasaquiroz
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
equipo1_uiap
 
Cuadro de capacidades específicas
Cuadro de capacidades específicasCuadro de capacidades específicas
Cuadro de capacidades específicas
Lyndon_smr
 
09 material de apoyo modulos
09 material de apoyo modulos09 material de apoyo modulos
09 material de apoyo modulos
marlon moposita
 
Niveles de aprendizaje de Van Hiele
Niveles de aprendizaje de Van HieleNiveles de aprendizaje de Van Hiele
Niveles de aprendizaje de Van Hiele
Xavier Barragán
 
Estilos de enseñanza
Estilos de enseñanzaEstilos de enseñanza
Estilos de enseñanza
silpef
 

La actualidad más candente (20)

La observación-exposicion
La observación-exposicionLa observación-exposicion
La observación-exposicion
 
El estudio de casos como técnica didáctica
El estudio de casos como técnica didácticaEl estudio de casos como técnica didáctica
El estudio de casos como técnica didáctica
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
 
Aprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casosAprendizaje basado en casos
Aprendizaje basado en casos
 
Taxonomia de bloom
Taxonomia de bloomTaxonomia de bloom
Taxonomia de bloom
 
ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOSESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOS
 
Estudio de caso
Estudio de casoEstudio de caso
Estudio de caso
 
Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
 
Metodo Casos
Metodo CasosMetodo Casos
Metodo Casos
 
Métodos de enseñanza
Métodos de enseñanzaMétodos de enseñanza
Métodos de enseñanza
 
Cuadro de capacidades específicas
Cuadro de capacidades específicasCuadro de capacidades específicas
Cuadro de capacidades específicas
 
El Estudio de Caso
El Estudio de CasoEl Estudio de Caso
El Estudio de Caso
 
Investigación en el Aula
Investigación en el AulaInvestigación en el Aula
Investigación en el Aula
 
Psicologia II -Taxonomia de Bloom
Psicologia II -Taxonomia de BloomPsicologia II -Taxonomia de Bloom
Psicologia II -Taxonomia de Bloom
 
09 material de apoyo modulos
09 material de apoyo modulos09 material de apoyo modulos
09 material de apoyo modulos
 
Cuadro de-participacion word
Cuadro de-participacion wordCuadro de-participacion word
Cuadro de-participacion word
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
 
ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOSESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOS
 
Niveles de aprendizaje de Van Hiele
Niveles de aprendizaje de Van HieleNiveles de aprendizaje de Van Hiele
Niveles de aprendizaje de Van Hiele
 
Estilos de enseñanza
Estilos de enseñanzaEstilos de enseñanza
Estilos de enseñanza
 

Destacado

Descripción realidad
Descripción realidadDescripción realidad
Descripción realidad
camiblancoa
 
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
camiblancoa
 
Representaciones graficas del conocimiento
Representaciones graficas del conocimientoRepresentaciones graficas del conocimiento
Representaciones graficas del conocimiento
camiblancoa
 
Portafolio de servicios 2012
Portafolio de servicios 2012Portafolio de servicios 2012
Portafolio de servicios 2012
camiblancoa
 
Portafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopiaPortafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopia
camiblancoa
 
Descripcion realidad abril 1 2014 fci
Descripcion realidad abril 1 2014 fciDescripcion realidad abril 1 2014 fci
Descripcion realidad abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
camiblancoa
 
Cursillo normas apa
Cursillo normas apaCursillo normas apa
Cursillo normas apa
camiblancoa
 
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fci
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fciDiseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fci
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa
Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roaHacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa
Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa
camiblancoa
 
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fci
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fciPrimeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fci
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Referente teorico 1 abril 1 2014 fci
Referente teorico 1 abril 1 2014 fciReferente teorico 1 abril 1 2014 fci
Referente teorico 1 abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Referente teorico abril 1 2014 fci
Referente teorico abril 1 2014 fciReferente teorico abril 1 2014 fci
Referente teorico abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Categorizacion abril 1 2014 fci
Categorizacion abril 1 2014 fciCategorizacion abril 1 2014 fci
Categorizacion abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
camiblancoa
 
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
Cristian Castañeda
 
"Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría.
"Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría."Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría.
"Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría.
DIANA IDALIT ORTIZ PINEDA
 

Destacado (18)

Descripción realidad
Descripción realidadDescripción realidad
Descripción realidad
 
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
 
Representaciones graficas del conocimiento
Representaciones graficas del conocimientoRepresentaciones graficas del conocimiento
Representaciones graficas del conocimiento
 
Portafolio de servicios 2012
Portafolio de servicios 2012Portafolio de servicios 2012
Portafolio de servicios 2012
 
Portafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopiaPortafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopia
 
Descripcion realidad abril 1 2014 fci
Descripcion realidad abril 1 2014 fciDescripcion realidad abril 1 2014 fci
Descripcion realidad abril 1 2014 fci
 
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
Analisis e interpretacion agosto 5 2011 1
 
Cursillo normas apa
Cursillo normas apaCursillo normas apa
Cursillo normas apa
 
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fci
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fciDiseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fci
Diseño metodologico tesis competencias abril 1 2014 fci
 
Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa
Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roaHacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa
Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa
 
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fci
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fciPrimeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fci
Primeras redes de analisis con cuatro familias. tesis uniminuto abril 1 2014 fci
 
Referente teorico 1 abril 1 2014 fci
Referente teorico 1 abril 1 2014 fciReferente teorico 1 abril 1 2014 fci
Referente teorico 1 abril 1 2014 fci
 
Referente teorico abril 1 2014 fci
Referente teorico abril 1 2014 fciReferente teorico abril 1 2014 fci
Referente teorico abril 1 2014 fci
 
Categorizacion abril 1 2014 fci
Categorizacion abril 1 2014 fciCategorizacion abril 1 2014 fci
Categorizacion abril 1 2014 fci
 
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
 
Modelos pedagogicos 2011
Modelos pedagogicos 2011Modelos pedagogicos 2011
Modelos pedagogicos 2011
 
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
Los modelos de enseñanza (rafael florez ochoa)
 
"Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría.
"Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría."Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría.
"Los Modelos Pedagógicos" de Julián de Zubiría.
 

Similar a Descripción realidad

La practica educativa como enseñar capitulo 3
La practica educativa como enseñar capitulo 3La practica educativa como enseñar capitulo 3
La practica educativa como enseñar capitulo 3
brendagleza
 
Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-
Adalberto
 
Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-
Adalberto
 
Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-
Adalberto
 
C:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde Aprendizaje
C:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde AprendizajeC:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde Aprendizaje
C:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde Aprendizaje
Vanessa Albino Obregon
 
Diseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomo
Diseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomoDiseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomo
Diseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomo
Carlos Marcelo
 
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
gabitachica
 
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizajeMapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
jhazminzita
 
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizajeMapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
jhazminzita
 
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
gabitachica
 
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf
gabitachica
 
Estrategias mètodos y tecnicas
Estrategias mètodos y tecnicasEstrategias mètodos y tecnicas
Estrategias mètodos y tecnicas
ocampouriel
 

Similar a Descripción realidad (20)

La practica educativa como enseñar capitulo 3
La practica educativa como enseñar capitulo 3La practica educativa como enseñar capitulo 3
La practica educativa como enseñar capitulo 3
 
Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-
 
Teoriasde Aprendizaje
Teoriasde AprendizajeTeoriasde Aprendizaje
Teoriasde Aprendizaje
 
Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-
 
Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-Teoriasde aprendizaje-
Teoriasde aprendizaje-
 
C:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde Aprendizaje
C:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde AprendizajeC:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde Aprendizaje
C:\Documents And Settings\San Jose Marello\Escritorio\Teoriasde Aprendizaje
 
01 taxonomias comparadas 2020.pptx
01 taxonomias comparadas 2020.pptx01 taxonomias comparadas 2020.pptx
01 taxonomias comparadas 2020.pptx
 
Sesion14
Sesion14Sesion14
Sesion14
 
Diseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomo
Diseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomoDiseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomo
Diseñar la enseñanza para un aprendizaje autónomo
 
El estudio de casos
El estudio de casosEl estudio de casos
El estudio de casos
 
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
 
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizajeMapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
 
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizajeMapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
Mapas conceptuales de los estilos de aprendizaje
 
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO.pdf
 
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf
2023. BOLETIN 1 EL ANALIS DIDACTICO (1).pdf
 
Estrategias mètodos y tecnicas
Estrategias mètodos y tecnicasEstrategias mètodos y tecnicas
Estrategias mètodos y tecnicas
 
Recomendaciones para analizar evidencias de aprendizaje
Recomendaciones para analizar evidencias de aprendizajeRecomendaciones para analizar evidencias de aprendizaje
Recomendaciones para analizar evidencias de aprendizaje
 
Diseño de la enseñanza
Diseño de la enseñanza Diseño de la enseñanza
Diseño de la enseñanza
 
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
 
Aprendizaje activo
Aprendizaje activoAprendizaje activo
Aprendizaje activo
 

Más de camiblancoa

Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fci
Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fciDiseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fci
Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fci
camiblancoa
 
Portafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopiaPortafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopia
camiblancoa
 
Education introduction
Education introductionEducation introduction
Education introduction
camiblancoa
 
Cursillo normas apa
Cursillo normas apaCursillo normas apa
Cursillo normas apa
camiblancoa
 
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicados
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicadosEmilio sanchez caracteristicas de articulos no publicados
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicados
camiblancoa
 
Explicitar las palabras mperez
Explicitar las palabras mperezExplicitar las palabras mperez
Explicitar las palabras mperez
camiblancoa
 
Publindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacionPublindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacion
camiblancoa
 
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escritura
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escrituraReseña descriptiva goria bernal- guia de escritura
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escritura
camiblancoa
 
Reseña taller articulo mauricio perez . pensar la escritura
Reseña taller articulo mauricio perez . pensar la escrituraReseña taller articulo mauricio perez . pensar la escritura
Reseña taller articulo mauricio perez . pensar la escritura
camiblancoa
 
Programa taller iv_escribir para publicar- yanethl
Programa taller iv_escribir para publicar- yanethlPrograma taller iv_escribir para publicar- yanethl
Programa taller iv_escribir para publicar- yanethl
camiblancoa
 
Programa seminariogestiondirectivaagosto2011
Programa seminariogestiondirectivaagosto2011Programa seminariogestiondirectivaagosto2011
Programa seminariogestiondirectivaagosto2011
camiblancoa
 
Estrategias gestiondirectiva
Estrategias gestiondirectivaEstrategias gestiondirectiva
Estrategias gestiondirectiva
camiblancoa
 
Programa seminariogestiondirectiva 2011
Programa seminariogestiondirectiva 2011Programa seminariogestiondirectiva 2011
Programa seminariogestiondirectiva 2011
camiblancoa
 
Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011
Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011
Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011
camiblancoa
 
Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011
Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011
Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011
camiblancoa
 

Más de camiblancoa (15)

Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fci
Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fciDiseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fci
Diseño metodologico trabajo aced el mejor docente abril 1 2014 fci
 
Portafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopiaPortafolio de servicios uniendoscopia
Portafolio de servicios uniendoscopia
 
Education introduction
Education introductionEducation introduction
Education introduction
 
Cursillo normas apa
Cursillo normas apaCursillo normas apa
Cursillo normas apa
 
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicados
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicadosEmilio sanchez caracteristicas de articulos no publicados
Emilio sanchez caracteristicas de articulos no publicados
 
Explicitar las palabras mperez
Explicitar las palabras mperezExplicitar las palabras mperez
Explicitar las palabras mperez
 
Publindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacionPublindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacion
 
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escritura
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escrituraReseña descriptiva goria bernal- guia de escritura
Reseña descriptiva goria bernal- guia de escritura
 
Reseña taller articulo mauricio perez . pensar la escritura
Reseña taller articulo mauricio perez . pensar la escrituraReseña taller articulo mauricio perez . pensar la escritura
Reseña taller articulo mauricio perez . pensar la escritura
 
Programa taller iv_escribir para publicar- yanethl
Programa taller iv_escribir para publicar- yanethlPrograma taller iv_escribir para publicar- yanethl
Programa taller iv_escribir para publicar- yanethl
 
Programa seminariogestiondirectivaagosto2011
Programa seminariogestiondirectivaagosto2011Programa seminariogestiondirectivaagosto2011
Programa seminariogestiondirectivaagosto2011
 
Estrategias gestiondirectiva
Estrategias gestiondirectivaEstrategias gestiondirectiva
Estrategias gestiondirectiva
 
Programa seminariogestiondirectiva 2011
Programa seminariogestiondirectiva 2011Programa seminariogestiondirectiva 2011
Programa seminariogestiondirectiva 2011
 
Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011
Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011
Organización escolar . relatoria cortes oviedo- cantor agosto 5-2011
 
Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011
Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011
Trabajos de investigacion premiados colsubsidio pediatria 2011
 

Último

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Juan Martín Martín
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 

Descripción realidad

  • 1. REALIDAD UNIVERSIDAD EL BOSQUE Facultad de Educación Especialización en Docencia Universitaria Camilo Blanco A Docente Investigador Agosto 5 de 2011
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. DOCENTES ESTUDIANTE MATRICES DESCRIPTIVAS Son tablas en las cuales se cruzan dos categorías que pueden estar relacionadas EJEMPLO MODELOS PEDAGOGICOS ACTORES ESCUELA NUEVA COLABORA EN EL ACTO EDUCATIVO PROTAGONISTA DE SU PROYECTO DE APRENDIZAJE ESCUELA TRADICIONAL PROTAGONISTA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE ACTITUD PASIVA