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Atelier ecriture 2012 bis
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Atelier ecriture 2012 bis

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Présentation de l'atelier d'écriture 2012

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  • L’expérimentation qui va vous être présentée s’inscrit dans le contexte particulier d’un département rural. Nous avons tenu compte des spécificités géographiques et culturelles, à savoir les difficultés de mobilité des habitants et d’accès aux services, un réseau de lecture publique essentiellement composé de « petites bibliothèques », qui offrent peu de ressources. Par ailleurs, la BDM souhaitait sensibiliser les bibliothèques de son réseau au REL avant de proposer sur le portail camélia55 des ressources accessibles à tous.
  • Transcript

    • 1. Atelier d’écriture en ligne Le contexte départemental 2011, entrée de la BDM dans l’ère du numérique Action culturelle et numérique
    • 2. Le contexte départemental  Les spécificités d’un département rural  la mobilité et l’accès aux services  Les spécificités de la lecture publique en Meuse  la petite taille des BM  le manque de places, de ressources…
    • 3. La Bibliothèquedépartementale en chiffres 14 personnes 160 000 documents 151 partenaires dont 111 bibliothèques 70 000 prêts de documents 189 prêts d’outils d’animation 27 sessions de formation 46 actions de conseil sur les territoires 121 interventions culturelles 7 599 consultations de ressources numériques
    • 4. 2011, l’entrée de la BDM dansl’ère du numérique Création du portail documentaire Offre de ressources numériques Informatisation des bibliothèques
    • 5. http://camelia55.meuse.frCatalogue des médiathèques en ligneassociées de la Meuse  Un portail d’information  Un catalogue collectif  Un site collaboratif  Des ressources en ligne
    • 6. Des ressources numériques  La presse en ligne : Europresse  L’apprentissage de langues en ligne : Rosetta Stone
    • 7. Des ressources numériques  Un service de vidéo à la demande - VOD : mediatheque- numerique.com (Artevod et Universciné)  Le prêt d’Ebooks
    • 8. L’informatisation desbibliothèques  Intégration à camelia55 des catalogues des bibliothèques déjà informatisées  Dotation de postes informatiques dans une quarantaine de bibliothèques de proximité  Informatisation du fonds des bibliothèques de proximité
    • 9. Action culturelle et numérique Un atelier d’écriture et de photographie en ligne
    • 10. Les spécificités des actionsculturelles de la BDM Soutenir et fédérer les acteurs culturels sur lesterritoires Organiser des manifestations départementales Sensibiliser des publics cibles
    • 11. Sensibiliser des publics cibles :les collégiens  32 collèges et lycées dont une dizaine comptent moins de 200 élèves inscrits  Une dispersion sur le territoire  Un accès difficile à l’offre culturelle
    • 12. Les atouts d’un atelier en ligne Un équilibre entre écriture en ligne et rencontre avec des auteurs Affranchissement des distances La participation de plusieurs établissements
    • 13. Une aventure collaborative : un auteur,une photographe et 150 élèves
    • 14. Un auteur Alain Bellet , auteur de romans adultes et jeunesse, documentaires sur la mémoire et l’histoire des villes. Il a assumé la direction littéraire d’une trentaine d’ouvrages écrits et imaginés avec des amateurs, enfants, jeunes et adultes
    • 15. Une photographe  Patricia Baud exerce pendant dix ans la profession de psycho- sociologue. En 1987, elle fait le choix de se consacrer à la photographie. Dès ses premiers reportages, elle soriente vers le reportage culturel et social, puis vers lillustration.
    • 16. Un partenaire, le CDDP 55 Une convention de partenariat globale avec le Conseil général Un centre de ressources pour les acteurs de l’éducation Une expertise pédagogique Une mutualisation des compétences et des ressources
    • 17. Définition du projet d’écriture  Publication sur Internet d’une histoire collective inventée par les élèves sous la direction d’un écrivain et illustrée sous la direction d’une photographe
    • 18. Les acteurs des établissements scolairesEn 2010 - 2011 En 2011 - 2012 8 classes de cinquième  2 classes de cinquième dont une classe SEGPA et 3 classes de CM1 – CM2 Encadrement par des professeurs de lettres, d’histoire, professeurs documentalistes ou professeurs des écoles
    • 19. Les étapes de l’atelier Rencontres avec les auteurs Lancement du roman et mise en ligne des textes et des photos sur le site de l’association active : 5 à 7 « navettes » Séances d’écriture dans les établissements sur TBI Envoi des textes par mail et des photos sur CD ROM Rencontre finale avec tous les participants
    • 20. Les rencontres avec lesauteurs  Une rencontre pour le lancement de l’atelier et une seconde à mi- parcours  Echanges et pratiques d’écriture et de photographie
    • 21. Le site de l’association active http://active.asso.free.fr /
    • 22. La méthode d’écriturehttp://active.asso.free.fr/Jeanne%20Arc-Meuse/ouverture-roman.htm  Un résumé et des liens hypertexte pour suivre l’histoire en construction
    • 23. Les questions de l’auteur auxélèves  Une page « A suivre » où l’auteur propose des pistes pour la suite du roman
    • 24. Une rencontre festive entre tousles participants
    • 25. Une rematérialisation papier  Les atouts du numérique pour la mise en œuvre  et le papier pour la touche finale
    • 26. Merci pour votre attention

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