7. Participantes
Unidad de
análisis
Población
Muestra
Todos los casos de los que se
pueden recolectar datos, dada su
pertinencia a los propósitos del
estudio
Conjunto de todos los casos que
concuerden con determinadas
especificaciones
Subconjunto de la población del
cual se recolectan los datos.
Hernández Sampieri y asociados, 2010
8. Participantes
Se debe especificar:
• Características demográficas, socio-económicas, lingüísticas y
contextuales que puedan ser relevantes o intervenir en los
resultados del estudio.
• Tamaño aproximado de la población.
• Tamaño de la muestra y representatividad.
• Procedimientos muestrales.
15. Variables
• Referente teórico utilizado
en el estudio para referirse
a una variable.
• Definición del constructo
Definición
conceptual
• Medición de la variable
• Categorización de acuerdo
a la medición.
Definición
operacional
16. Variable: Conocimiento metacognitivo
• Conocimiento que posee un individuo
sobre los procesos mentales que
intervienen en la ejecución de
cualquier actividad de aprendizaje
(Richards, Platt, y Platt, 1992).
Definición
conceptual
•Puntajes obtenidos en el Cuestionario de
Estrategias de Lectura en Inglés –CELI–
(Ramírez y Pereira, 2006) sobre la
frecuencia en el uso de estrategias
metacognitivas reportada por los
participantes.
Definición
operacional
TomadodePereira(2009),p43
17. Variable: Comprensión de lectura
• Representación semántica del sentido
de un morfema, palabra, frase,
cláusula u oración cuyo objetivo
fundamental es que el individuo,
luego de percibir un texto escrito,
entienda su contenido (Katz, 1972).
Definición
conceptual
•Puntajes obtenidos en las pruebas
departamentales de comprensión de la
lectura (D1 y D2), y las calificaciones
logradas al final de los cursos.Definición
operacional
TomadodePereira(2009),p43-44
18. Variable: Competencia comunicativa
• Habilidad del individuo para generar
mensajes correctos al nivel morfo
sintácticos, pero que además son
adecuados al contexto y situación
social en que se da la interacción
(Hymes, 1957).
Definición
conceptual
•Promedio de los puntajes asignados por
tres evaluadores expertos al ver un video
del participante realizando una tarea
comunicativa (information gap) en una
escala del 1 al 5.
Definición
operacional
Ejemploficticio
22. Instrumentos
Se debe reportar
a) Fundamentación de los instrumentos elegidos;
b) Proceso de construcción
c) Análisis de cualidades técnicas
(confiabilidad, validez y economía o valor
práctico)
Morles, 2011, p. 142
23. Instrumentos: Tipos
a) Prueba de habilidad o conocimiento.
b) Cuestionarios.
c) Listas de cotejo.
d) Escalas de estimación.
e) Observación.
f) Entrevistas.
g) Escalas de evaluación (holísticas vs.
analíticas).
26. • Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la
investigación (5º edición). McGraw Hill Interamericana: México.
• Kerlinger, F. y Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento (4º edición).
México: McGraw Hill Interamericana.
• Morles, V. (2011). Guía para la elaboración y evaluaciónde proyectos de
investigación. Revista de pedagogía, 91: 131-146.
• Pereira, S. (2009). Estrategias metacognitivas y comprensión de la lectura en
inglés como lengua extranjera (LE): un estudio comparativo. Trabajo de ascenso
no publicada. Sartenejas: Universidad Simón Bolívar.
• Ritchey, F.J. (2002). Estadísticas para las ciencias sociales. México: McGraw Hill
Interamericana.
