Estudio de brotes

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Estudio de brotes, caso indice, caso primario.

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Estudio de brotes

  1. 1. ESTUDIO DE BROTES<br />UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA<br />MEDICINA COMUNITARIA<br />CÁTEDRA DE FACTORES DE REISGO<br />25 de Marzo 2011<br />
  2. 2. Para que un programa de control sea eficaz debe existir, ante todo, un programa de vigilancia<br />
  3. 3. PANDEMIA<br />
  4. 4. EPIDEMIA<br />
  5. 5. ENDEMIA<br />
  6. 6.
  7. 7. Corredor O CANAL endémico<br />
  8. 8. Dos o más casos de una enfermedad específica asociados entre sí según variables epidemiológicas.<br />Cuando?<br />TIEMPO<br />LUGAR<br />Donde?<br />PERSONA<br />Quienes?<br />BROTE<br />
  9. 9. CASO PRIMARIO<br />Es el primer caso que se presenta en el curso de un brote, familiar o de un grupo especificado (asilo, escuela, pueblo, etc.) y cumple con las condiciones para incriminarlo como la fuente de origen de los casos que aparecen posteriormente.<br />
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13. SE CONSIDERA BROTE A UN SOLO CASO DE:<br />Rabia <br />Poliomielitis<br />Difteria<br />Sarampión<br />Cólera<br />Peste<br />
  14. 14.
  15. 15.
  16. 16. VARIABLE TIEMPO<br />
  17. 17. CLASIFICACIÓN<br />
  18. 18. TRANSMISIÓN<br /><ul><li>Fuente común
  19. 19. Propagada
  20. 20. Mixta</li></ul>DISTRIBUCIÓN<br /><ul><li>Focales
  21. 21. Diseminados</li></ul>FACTORES CAUSALES<br /><ul><li>Inmunoprevenibles
  22. 22. Infecciosos
  23. 23. Parasitarios
  24. 24. Tóxicos, físicos</li></ul>FRECUENCIA<br /><ul><li>Esporádicos
  25. 25. Estacionales</li></li></ul><li>Investigación deLbrote<br />Tasa de ataque =<br /> # casos nuevos x 100<br />personas expuestas<br />Tasa de ataque secundario =<br /># casos nuevos x 100<br />personas expuestas a un caso primario<br />
  26. 26. Investigación deLbrote<br />Identificación de un brote:<br /><ul><li> Comparar el número de casos observados con los esperados
  27. 27. Verificar criterio para la definición de caso
  28. 28. Verificar fuente y regularidad del reporte
  29. 29. Verificar si hay cambios en el tamaño de la población (denominador) </li></li></ul><li>Número de Casos<br />Ancho < Promedio del Período de Incubación<br />CURVA EPIDEMICA DE FUENTE COMUN<br />Tiempo<br />
  30. 30. CURVA EPIDEMICA TRANSMISION<br />PERSONA A PERSONA<br />Número de Casos<br />Tiempo<br />
  31. 31. Pasos para la investigación<br /> 1.- Preparar el trabajo de campo.<br /> 2.- Establecer la existencia del brote.<br /> 3.- Verificar el diagnóstico.<br /> 4.- Definir e identificar los casos:<br /> a. establecer la «definición de caso» <br /> b. identificar y contar los casos.<br />
  32. 32. Pasos para la investigación<br />5.- Realizar la descripción epidemiológica del brote<br /> 6.- Plantear hipótesis.<br /> 7.- Evaluar las hipótesis planteadas.<br /> 8.- Reconsiderar y mejorar las hipótesis mediante: <br /> a. Estudios epidemiológicos adicionales. <br /> b. Otro tipo de estudios de laboratorio y/o ambientales.<br />
  33. 33. Pasos para la investigación<br />CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES<br />(Área operativa)<br />9. Medidas de prevención y control inmediatas.<br />10. Difusión de conclusiones y recomendaciones.<br />11. Informe preliminar y final a las autoridades sanitarias.<br />12. Publicación. <br />
  34. 34.
  35. 35.
  36. 36. ROL DEL MÉDICO<br />Cual es su papel como profesional médico, antes, durante y después del brote?<br />Ubique su respuesta individual, en el aula virtual.<br />

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