El documento describe brevemente las condiciones del desarrollo científico en Ecuador y Latinoamérica, incluyendo bajos niveles de investigación y artículos científicos. También analiza el rol de las universidades en la región, señalando que la mayoría se enfocan principalmente en la docencia con poca investigación e impacto. Finalmente, propone que las universidades pueden desempeñar un papel fundamental en el desarrollo sustentable compartiendo conocimiento de manera abierta a través de redes y licencias de software de có

1. http://www.espolciencia.espol.edu.ec/

2. ciencia y tecnología
• artículos / millón de habitantes / año
• ecuador 5
• chile 100
• ee uu 1000
• poca investigación aplicada
• condiciones del desarrollo científico
• económicas (científicos-gestores)
• políticas (fugas de cerebros)
• culturales (hacer “buena ciencia”)

3. tragedia de la universidad en l.a.
docencia i+d
hasta un 95 % < 5%
• escasa vinculación con el sector empresarial
• megaproyectos vs. proyectos piloto
• urna de cristal
• estatus / burocracia / lucha de poder / academicismo

4. ¿es la universidad actora fundamental
del desarrollo sustentable?
universidad
conocimiento, recursos humanos,
capacidad instalada, tecnología, etc.
proyecto
sociedad

5. universidad
aulas
estudiantes
profesores
pizarras
edificios
biblioteca y unos laboratorios

6. tipos de universidades en l.a.
• 90% solamente docentes
• muy pocos profesores a tiempo completo
• escasa investigación / transferencia de tecnología
• 7% fundamentalmente docentes y de cierta calidad
• en las ciudades importantes
• algunas unidades con investigación de calidad
• cierto impacto local y/o nacional
• 3% complejas y de gran calidad
• comparables a países desarrollados
• méxico, chile, argentina, y sobretodo brasil

8. universidad 1.0 universidad 2.0
acaparar compartir
individualismo trabajo en equipo
islas redes
endogamia transferencia
actitud a la defensiva proactividad
burocracia creatividad e innovación
copyright cc

9. sistema Redes de
Universidades,
Open Contents, CC,
OpenCourseWare (MIT) Equipos, compartir...
docentes
tecnología
valores
Portales, IA,
Minería de Datos estudiante 2.0 Organizaciones
aprendizaje
materiales interacción
Blogs, Celular,
Web2.0, LMS, RSS, Podcast, Video,
Multimedia
evaluación
Espacio común, ECTS ...

10. gestión del conocimiento
un concepto aplicado en las organizaciones,
que pretende transferir el conocimiento y
experiencia existente entre sus miembros,
de modo que pueda ser utilizado como un
recurso disponible para otros en la
organización.

11. gestión del conocimiento
un concepto aplicado en las universidades,
que pretende transferir el conocimiento y
experiencia existente entre sus docentes-
investigadores, de modo que pueda ser
utilizado como un recurso disponible para
otros en la universidad y fuera de ella.

12. gestión del conocimiento
informática comunicación
diseño jurídica

13. http://www.utpl.edu.ec/noticias/

14. http://www.utpl.edu.ec/upsiblog/

15. http://www.utpl.edu.ec/blog/

17. http://www.utpl.edu.ec/eccblog/?p=209

19. sociedad
sociedad

20. sociedad sociedad
sociedad sociedad

21. cómo ven los redactores de papel a los de internet
cómo ven los redactores de internet a los de papel
http://www.233grados.com/blog/2009/03/miércoles-en-la-redacción-xxxi.html

22. http://wikipedia.org/

23. http://flickr.com/utpl/

24. http://slideshare.net/utpl/

25. http://youtube.com/utpl/

26. podcast

27. mit

28. stanford university

29. berkeley uc

30. • foro de anuncios
• “resumidor”
• compartir enlaces (vs. delicious.com?)
• al acecho
• twitter del tiempo
• microencuentros
• microescritura
• lingua / traducciones
• twitter-meme
• twitter-amigos
http://steve-wheeler.blogspot.com/2009/01/teaching-with-twitter.html

31. @viautpl
@eventosutpl
@eccutpl
@utpl

32. alta frecuencia
privado
(uno a uno)
im
sms } micro
blog
público
(uno a muchos)
email blogs
baja frecuencia
http://www.enriquedans.com/2008/09/microblogging-corporativo-en-business-week.html

33. 5to lugar en ecuador, 4246 en el mundo

34. 2do lugar en ecuador, 2795 en el mundo

35. 1er lugar en ecuador, entre las 100 de l.a.

38. ESPOL UTPL FLACSO USFQ EPN U. Azuay
1500
3000
4500
2007-07 2008-01 2008-07 2009-01 2009-07

39. espectro de licencias

41. http://creativecommons.ec/

42. cc en latinoamérica
• argentina • colombia
• brasil • méxico
• chile • perú
• ecuador (desde el 22 de abril del 2008)

43. open educational
resources (oer)
• contenidos de aprendizaje: cursos, materiales,
módulos, objetos de aprendizaje, journals.
• herramientas: software para apoyar la creación,
entrega, uso y mejora del contenido que abierto
incluyendo búsqueda y organización.
• recursos de implementación: licencias de propiedad
intelectual que promuevan el uso abierto de
material y contenido.

44. http://www.plos.org/
http://www.biomedcentral.com/
http://www.scidev.net/
http://www.doaj.org/
http://www.arl.org/sparc/

45. ¿ y nosotros qué?

47. ¿ estamos aportando
a la sociedad del conocimiento ?
¿ lo hacemos libre de
restricciones ?

50. licencia escogida
by: atribución
no commercial : sin valor
comercial
share alike: compartir igual
versión 3.0 - ecuador

51. TODO el contenido fue liberado
en abril del 2008
úsalo !!
http://eva.utpl.edu.ec/openutpl/

53. Increasing Knowledge Connectivity & Reasoning
hacia la web ubicua (2020)
Increasing Social Connectivity
Source: Nova Spivack, Radar Networks; John Breslin, DERI; & Mills Davis, Project10X

54. conclusiones
• nueva brecha digital:
• usuarios / no usuario
• usuarios / institución
• pasar del conocimiento tácito al explícito
• efecto multiplicativo de las tic’s (web2.0)
• aplicado a:
• universidades
• redes de universidades
• redes de univ. en relación con la sociedad

55. carlos correa loyola
calu@utpl.edu.ec
http://calu.ec/bitacora/
@calu
http://slideshare.net/calu777/
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec