Tesis
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Tesis

  • 2,903 views
Uploaded on

La expresion escrita en estudiantes de formacion docente en ciencias fisico naturales

La expresion escrita en estudiantes de formacion docente en ciencias fisico naturales

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
2,903
On Slideshare
2,903
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
15
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    La Expresión Escrita en Estudiantes de Formación Docente en
    Ciencias Físico - Naturales de la Universidad de Los Andes
  • 2. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    Formulación del problema
    ¿Cuál es la importancia que tiene la expresión escrita para los estudiantes de formación docente en la mención Ciencias Físico Naturales?
  • 3. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    OBJETIVOS
    Objetivo General:
    1.-Determinar la importancia que le dan a la expresión escrita, un grupo de estudiantes de la Mención Ciencias Físico Naturales de la carrera de Educación de la Universidad de Los Andes.
  • 4. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    Objetivos Específicos:
    1.- Identificar en los Estudiantes de la Mención Ciencias Físico Naturales de la Escuela de Educación de la Universidad de Los Andes, las características específicas de cada participante en cuanto a su concentración dentro de la carrera y su experiencia laboral.
  • 5. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    Objetivos Específicos:
    2.-Explorar el proceso que dicen seguir los Estudiantes de la Mención Ciencias Físico Naturales de la Escuela de Educación de la Universidad de Los Andes al componer un texto escrito.
  • 6. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    MARCO TEÓRICO
    Tellería (2001)
    Morales (2003)
    Antecedentes
    Locales
    Serrano (2004)
    Ball (2004)
    Aguirre(2006)
  • 7. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    MARCO TEÓRICO
    García (2000)
    Antecedentes
    Nacionales
    Avilán (2004)
    Arrieta & Meza(2005)
    Internacionales
    De la Barrera & Bono (2004)
  • 8. UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
    CONCLUSIONES
    El estudio llevado a cabo demuestra que el 50% de los participantes del Prototipo I, 8% del Prototipo II, 21% del Prototipo III y 21% del Prototipo IV, toma en cuenta la escritura como herramienta fundamental a nivel académico y a nivel personal para dar a conocer sus ideas, pensamientos, sentimientos y hasta sus puntos de vista a través de ella.