Modelos educativos GESTIÓN SISTÉMICA Expone :  Ricardo Cuya Vera
© Ricardo Cuya Vera <ul><li>Adaptación de ISO 9001  a Educación Superior. </li></ul><ul><li>Es el primer asesor que certif...
¿Qué es un modelo? <ul><li>Es un patrón  a seguir. </li></ul><ul><li>Es una estructura  que fija áreas de acción. </li></u...
Enfoque de sistema <ul><li>LEY DE LA GESTIÓN :  Identificar, entender y  gestionar los procesos  interrelacionados  como u...
PROCESOS <ul><li>ENFOQUE DE PROCESOS </li></ul><ul><li>“ Es mejor gestionar procesos  que administrar personas”. </li></ul...
Procesos de una Universidad
SISTEMA concepto <ul><li>ISO  declara:  Conjunto de elementos mutuamente relacionados o que interactúan. </li></ul><ul><li...
MODELO ISO 9001  (1987) para gestión de calidad
Modelo  adaptado a educación  © Ricardo Cuya Vera
MODELO DE CALIDAD EDUCATIVA © Ricardo Cuya Vera 01  DISEÑO  DEL SERVICIO  EDUCATIVO 02   DISEÑO  DE CURRICULO  Y  ACTUALIZ...
MODELOS DE ACREDITACIÓN <ul><li>¿Qué piden?   Cumplir los requisitos de organizaciones y colegios profesionales, los que e...
MODELOS <ul><li>EFQM </li></ul><ul><li>ABET </li></ul><ul><li>BALDRIGE </li></ul><ul><li>… aquellos que los países están c...
ABET  1932   para ingenierías Misión y visión   Entorno laboral Objetivos educacionales   Resultados de aprendizaje  la ca...
COMPETENCIAS  ABET   11 Habilidades <ul><li>Aplicar conocimientos de las  matemáticas , ciencias e ingeniería. </li></ul><...
EFQM  1988 European Foundation Quality Management Modelo de calidad para Excelencia <ul><li>Liderazgo </li></ul><ul><li>Po...
EFQM
Malcom Baldrige &quot;La libertad económica y la fuerte competencia son indispensables para el progreso económico&quot; Ma...
Baldrige  1987 1 LIDERAZGO 2 Planeamiento  estratégico 7 Resultados 6 Administración  de procesos 5 Enfoque en  PROFESORES...
2006 se decreta Ley 28740 SINEACE
Chang instala CONEAU
LEY 28740 CALIDAD Y ACREDITACIÓN <ul><li>LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN  ACREDITACIÓN  Y CERTIFICACIÓN DE LA  CALI...
LEY  28740 <ul><li>5 Secciones:  </li></ul><ul><ul><li>Fundamentos y disposiciones generales:  SINEACE </li></ul></ul><ul>...
MODELO SINEACE-CONEAU Planificación, Organización, Administración  Gestión de la Carrera Estudiante Graduado Enseñanza-Apr...
RESUMEN CONCLUSIONES <ul><li>Los modelos son PATRONES y estructuras que: </li></ul><ul><ul><li>Obligan a: Planificar, hace...
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Modelos Educativos por Ricardo Cuya Vera

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Modelos Educativos por Ricardo Cuya Vera

  1. 1. Modelos educativos GESTIÓN SISTÉMICA Expone : Ricardo Cuya Vera
  2. 2. © Ricardo Cuya Vera <ul><li>Adaptación de ISO 9001 a Educación Superior. </li></ul><ul><li>Es el primer asesor que certifica en ISO 9001 el proceso formativo de una Univ. Peruana. </li></ul><ul><li>Ricardo es autor de : </li></ul><ul><li>Modelo de calidad educativa CE. </li></ul><ul><li>Modelo integral de CE </li></ul><ul><li>Conceptos y procesos para CALIDAD EDUCATIVA CON EFICACIA FORMATIVA. </li></ul>
  3. 3. ¿Qué es un modelo? <ul><li>Es un patrón a seguir. </li></ul><ul><li>Es una estructura que fija áreas de acción. </li></ul><ul><li>Conjunto de requisitos y buenas prácticas que establecen un sistema . </li></ul>SINEACE PARA TODAS LAS CARRERAS <ul><ul><li>GESTIÓN </li></ul></ul><ul><ul><li>FORMACIÓN </li></ul></ul><ul><ul><li>SERVICIOS </li></ul></ul>ABET CARRERAS DE INGENIERÍAS <ul><li>ESTUDIANTES </li></ul><ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>PROFESIÓN </li></ul><ul><li>DOCENTES </li></ul><ul><li>INFRAESTRUCTURA </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>CRITERIOS </li></ul>
  4. 4. Enfoque de sistema <ul><li>LEY DE LA GESTIÓN : Identificar, entender y gestionar los procesos interrelacionados como un Sistema , contribuye a la eficacia y eficiencia de una organización en el logro de sus objetivos. </li></ul><ul><li>Según ISO 9000. </li></ul>
  5. 5. PROCESOS <ul><li>ENFOQUE DE PROCESOS </li></ul><ul><li>“ Es mejor gestionar procesos que administrar personas”. </li></ul>DISEÑO DE SISTEMA PARA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA SERVICIOS COMPLEMENTARIOS FORMACIÓN NECESIDADES OBJETIVOS PROCESOS y PROFESORES
  6. 6. Procesos de una Universidad
  7. 7. SISTEMA concepto <ul><li>ISO declara: Conjunto de elementos mutuamente relacionados o que interactúan. </li></ul><ul><li>RAE : Conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a determinado objeto </li></ul><ul><li>Un sistema es un conjunto integrado, real o abstracto, de componentes o partes que se interrelacionan. Estos elementos pueden llamarse módulos. A su vez cada módulo puede ser un subsistema. </li></ul>
  8. 8. MODELO ISO 9001 (1987) para gestión de calidad
  9. 9. Modelo adaptado a educación © Ricardo Cuya Vera
  10. 10. MODELO DE CALIDAD EDUCATIVA © Ricardo Cuya Vera 01 DISEÑO DEL SERVICIO EDUCATIVO 02 DISEÑO DE CURRICULO Y ACTUALIZACIÓN 03 DISEÑO DEL SILABO 04 PROGRAMACIÓN 12 ADMISIÓN Y MATRICULA 05 REGISTRO DEL CUADERNO DOCENTE 06 CLASES 07 EVALUACIONES 08 RECUPERACIÓN 09 MEDICIÓN Y VALIDACIÓN DE LA EFICACIA FORMATIVA 10 SUPERVISIÓN 11 TUTORIA MEJORAS Leyenda : Planificar Hacer Verificar, Seguir y Monitorear Acciones para mejorar Captación de Alumnos
  11. 11. MODELOS DE ACREDITACIÓN <ul><li>¿Qué piden? Cumplir los requisitos de organizaciones y colegios profesionales, los que especifican un contenido de conocimientos y habilidades. </li></ul><ul><li>¿Por qué modelos? Para asegurar un estándar de enseñanza mundial. </li></ul><ul><li>¿Para qué modelos? </li></ul><ul><ul><li>Facilitan equivalencia de estudios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite movilidad de alumnos, profesores y abre las puertas del mercado laboral en el mundo. </li></ul></ul>
  12. 12. MODELOS <ul><li>EFQM </li></ul><ul><li>ABET </li></ul><ul><li>BALDRIGE </li></ul><ul><li>… aquellos que los países están creando y que copian lo que les parece de los modelos anteriores. </li></ul>
  13. 13. ABET 1932 para ingenierías Misión y visión Entorno laboral Objetivos educacionales Resultados de aprendizaje la carrera Componente profesional Criterios del programa PLANA DOCENTE Estudiantes INFRAESTRUCTURA Soporte institucional y recursos financieros
  14. 14. COMPETENCIAS ABET 11 Habilidades <ul><li>Aplicar conocimientos de las matemáticas , ciencias e ingeniería. </li></ul><ul><li>Diseñar y conducir experimentos , así como el analizar e interpretar datos </li></ul><ul><li>Diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan necesidades. </li></ul><ul><li>Trabajar en equipos multidisciplinarios. </li></ul><ul><li>Identificar, Formular y resolver problemas de Ingeniería . </li></ul><ul><li>Comprender su responsabilidad profesional y ética . </li></ul><ul><li>Comunicarse efectivamente. </li></ul><ul><li>Entender el impacto de la Ing . en la solución de problemas globales y sociales </li></ul><ul><li>Comprometerse con el aprendizaje a lo largo de toda la vida . </li></ul><ul><li>Conocer temas de actualidad . </li></ul><ul><li>Usar técnicas, estrategias y herramientas de la ingeniería moderna </li></ul>
  15. 15. EFQM 1988 European Foundation Quality Management Modelo de calidad para Excelencia <ul><li>Liderazgo </li></ul><ul><li>Políticas y estrategia. </li></ul><ul><li>Gente comprometida con los objetivos. </li></ul><ul><li>Logística y alianzas estratégicas. </li></ul><ul><li>Enfoque de administración por procesos. </li></ul><ul><li>Resultados de los alumnos </li></ul><ul><li>Resultados con los trabajadores. </li></ul><ul><li>Resultados con la sociedad. </li></ul><ul><li>Resultados empresariales. </li></ul>
  16. 16. EFQM
  17. 17. Malcom Baldrige &quot;La libertad económica y la fuerte competencia son indispensables para el progreso económico&quot; Malcolm Baldrige Secretario de Comercio por el Presidente Ronald Reagan el 11 de Diciembre de 1980 HASTA 1987. Durante su administración como Secretario de Comercio, Baldrige jugó un papel importante en el desarrollo e implementación de políticas de comercio. Tomó la iniciativa para resolver las dificultades en la transferencia de tecnología con China y la India. Baldrige, preparó el terreno para incrementar el acceso de Firmas Norteamericanas al mercado Soviético.
  18. 18. Baldrige 1987 1 LIDERAZGO 2 Planeamiento estratégico 7 Resultados 6 Administración de procesos 5 Enfoque en PROFESORES 3 Enfoque en ESTUDIANTES 4 Medición, Análisis y Gestión del Conocimiento PERFIL ORGANIZACIONAL AMBIENTE, RELACIONES Y METAS
  19. 19. 2006 se decreta Ley 28740 SINEACE
  20. 20. Chang instala CONEAU
  21. 21. LEY 28740 CALIDAD Y ACREDITACIÓN <ul><li>LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA </li></ul>
  22. 22. LEY 28740 <ul><li>5 Secciones: </li></ul><ul><ul><li>Fundamentos y disposiciones generales: SINEACE </li></ul></ul><ul><ul><li>Órganos operadores del sistema para: Evaluación, Acreditación, y Certificación </li></ul></ul><ul><ul><li>IPEBA : (Instituto)… para Educación BÁSICA. </li></ul></ul><ul><ul><li>CONEACES : Para la Edu. NO Universitaria. </li></ul></ul><ul><ul><li>CONEAU : Para Educación UNIVERSITARIA </li></ul></ul>
  23. 23. MODELO SINEACE-CONEAU Planificación, Organización, Administración Gestión de la Carrera Estudiante Graduado Enseñanza-Aprendizaje, Investigación, Extensión y Proyección Social Formación Profesional Servicios de Apoyo Docentes Recur$o Infra y Equipos Grupos de Interés Bienestar
  24. 24. RESUMEN CONCLUSIONES <ul><li>Los modelos son PATRONES y estructuras que: </li></ul><ul><ul><li>Obligan a: Planificar, hacer, verificar y mejorar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitan la MOVILIDAD estudiantil y docente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dan BASE al ejercicio académico. </li></ul></ul><ul><ul><li>ORDENAN las actividades universitarias. </li></ul></ul><ul><ul><li>PUENTE hacia los objetivos académicos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Son herramientas de: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Planeamiento </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Administración; y </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>AUTOEVALUACIÓN . </li></ul></ul></ul>Muchas Gracias !!

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