Your SlideShare is downloading. ×
0
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Ausebel
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ausebel

2,561

Published on

Material de psicología del aprendizaje. …

Material de psicología del aprendizaje.
Basado en
Arancibia y otras (2000) Manual de Psicologia Educacional Santiago: Ediciones PUC

Published in: Education
2 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • soy docente y me estoy especializando en maestria en educacion, recientemente deje de dar clases, modulos teorias de la educacion, historia y filosofia de la educacion, psicologia de la educacion, didactica y, etc...en la universidad privada de irapuato campus df, recurro u ustedes para conocer mas de la filosofia en la educacion
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • excelente presentaciones,,,mil gracias,,
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
2,561
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
34
Comments
2
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Modelos aprendizaje Cognitivo
  • 2. Aprendizaje Significativo (Ausubel 1963, 1968)
    • Descripción del aprendizaje en torno a dos procesos
      • Aprendizaje por recepción
      • Aprendizaje por descubrimiento
  • 3. Aprendizaje significativo
    • Relaciones no arbitrarias entre material y estructura previa
    • Alumno dota de significado propio
  • 4. Dimensiones aprendizaje Aprendizaje por descubrimiento autónomo Aprendizaje por descubrimiento guiado Aprendizaje receptivo Soluciones por ensayo y error Aplicación de fórmulas para resolver problemas Tablas de multiplicar Aprendizaje Memorístico/ mecánico Producción intelectual rutinaria Trabajo en laboratorio Conferencia Investigación científica, Instrucción audio-tutorial bien diseñada Clarificación de relaciones entre conceptos Aprendizaje significativo
  • 5. Asimilación cognitiva
    • Nuevo material debe ser potencialmente significativo
    • Estructura previa debe contener ideas relevantes
    • Alumno debe tener actitud activa
  • 6. Asimilación cognitiva
    • Tipos de aprendizaje
    • Aprendizaje Subordinado /inclusores
    • subordinación derivativa: ejemplos
    • subordinación correlativa: extensión
    • Aprendizaje Supraordenado
    • Aprendizaje Combinatorio
  • 7.
    • Asimilación implica:
    • Diferenciación progresiva
    • Reconciliación integradora
  • 8. Aplicación al aula
    • Fomento aprendizaje repetitivo
      • Uso prematuro técnica verbal
      • Presentación arbitraria
      • Fracaso integración conocimientos
      • Evaluación reproductora
  • 9. Aplicación al aula
    • Presentación conceptos ejes antes de periféricos
    • Uso de definiciones claras
    • Explicitación relaciones conceptuales
    • Exigencia de comprensión al alumnado
  • 10. Organizadores previos
    • Material introductorio de mayor nivel de abstracción, generalidad e inclusividad que el nuevo material que se va aprender
  • 11. Tipos organizadores previos
    • Organizador Expositivo: Proporcionar inclusores para integrar nueva información
    • Organizador comparativo: proporciona soporte conceptual y discriminabilidad entre ideas nuevas y ya aprendidas
  • 12. Mapas conceptuales
    • Instrumentalización de conceptos de Asubel por Joseph Novak (1894)
    • Instrumento educativo consistente en la elaboración de representación gráfica de conceptos y relaciones.
  • 13. Mapa conceptual

×