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PáGina 10 Cont Acoso Taller Roma

  1. 1. La Taquilla Página 10 Enero-Abril 2009 Año III Número V . El acoso escolar 1ª parte personas con los ojos vendados mientras que el Descripción de la escena maltratador/a sigue pegando e insultando a su En el centro de la clase un@ niñ@ maltrata a víctima. otr@. Narrador; Alrededor de un 8% del alumnado es Alrededor, círculos de sillas y mesas con niños y considerado<< agresor>> y otro 8 % es considerado niñas con los ojos vendados. La cámara graba a los <<víctima >> que se pelean y a los testigos mientras el narrador Se enfoca a los que están sentados en las mesas y habla. sillas que están con los ojos vendados (la clase ya Personajes que intervienen: está llena). - El maltratador Narrador: lo más alarmante es que un 81% es - El maltratado testigo y que normalmente no hace nada para - Niños con los ojos vendados parar esta situación. - Narrador Primer plano de una persona con los ojos vendados Lugar de la acción que se quita la venda y la sujeta con la mano - En una clase cerrada. 2ª parte Narrador: ¡Abre los ojos! El maltratador@está en el centro de la clase, Plano general de la clase. Todos se han quitado las quiet@ y la cámara da vueltas a su alrededor. vendas y las sujetan con la mano cerrada en un Mientras que el narrador dice su frase aparece “ el puño y extendida. La víctima y el agresor han maltratador/a y empieza a pegarle e insultarle. dejado de pelearse. Todos dicen Narrador: El acoso escolar conocido como bulling Todos: ¡¡ Contra el acoso es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma escolar!! reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Empiezan aparecer ( alrededor) sillas y mesas con Un viernes, a finales del Primer Trimestre, las alumnas y alumnos de 1º A Al cabo de y C tuvimos un Taller sobre los romanos. media hora se había secado y ya habíamos Primero nos dieron una charla en terminado. el salón de actos sobre su manera de También hicimos pintura vivir, de actuar, dónde habitaron, o sea, romana. Pintábamos sobre otra escayola de su historia. Después nos fuimos a la cuadrada con 4 colores que se podían Biblioteca para hacer un Taller práctico y mezclar. Después cubríamos la pintura allí hicimos Pinturas y Mosaicos romanos. con clara de huevo para que se El Mosaico se hacía con teselas de petrificase y pareciera pintura al fresco. varios tonos marrones. Cuando ya Cuando llegamos a nuestras casas habíamos hecho la forma, mezclábamos todo estaba precioso. escayola y la A todos nos gustó la actividad y echábamos aprendimos cómo hacían los romanos encima de las pinturas y los mosaicos. También las teselas. nos sirvió para divertirnos un rato. 1ºA; José Mª Estrada y Carlos Vigo

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