Programacion de la enseñanza

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  • Dan oportunidades de participar con otros en el desarrollo y en los resultados de la tarea.
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  • Programacion de la enseñanza

    1. 1. La enseñanza es una acción intencional y metódica Programación de la enseñanza
    2. 2. Programación de la enseñanza
    3. 3. El Planeamiento Educativo como un sistema NIVEL NACIONAL NIVEL JURISDICCIONAL NIVEL INSTITUCIONAL NIVEL ÁULICO
    4. 4. PLAN DE CLASE LINEAMIENTOS CURRICULARES NACIONALES LINEAMIENTOS CURRICULARES JURISDICCIONALES PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PLAN ANUAL DE LA MATERIA PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
    5. 6. Componentes de la Programación (sistema interdependiente) Justificación Marco Teórico o Conceptual Objetivos Contenidos Marco Metodológico Estrategias de Enseñanza Actividades Ambiente y Recursos Evaluación
    6. 7. ORGANIZACIÓN SELECCIÓN PREVISIÓN
    7. 9. Seleccionar algún tema para ser enseñado (puede ser un tema escolarizado o no). Armar un mapa conceptual con los subtemas que deberían incluirse. Plantearse que es lo que se espera lograr, cuáles son las metas a las que deberían llegar los alumnos (no se puede usar la palabra “aprender”) Pensar y diagramar cuáles van a ser las actividades que realicen los alumnos; y cuales van a ser las acciones que realicen los docentes para lograr la enseñanza del tema Organizar el lugar, el tiempo y los materiales que serán necesarios para el desarrollo de las acciones de enseñanza Elegir y especificar quienes van a ser los alumnos Diseño de una experiencia de enseñanza
    8. 10. Componentes de la Programación
    9. 11. Componentes de la Programación Objetivos Niveles
    10. 12. Componentes de la Programación Objetivos Finalidad o Propósito Educativo
    11. 13. Tradición Tecnicista
    12. 14. Componentes de la Programación
    13. 15. Componentes de la Programación
    14. 16. Componentes de la Programación
    15. 17. Componentes de la Programación
    16. 18. Componentes de la Programación <ul><li>Aquello que los docentes utilizan para promover que sus alumnos realicen el trabajo de aprender </li></ul><ul><li>Al seleccionar y poner en practica determinada estrategia se están “enseñando” contenidos que muchas veces no están explicitados </li></ul><ul><li>Si la estrategia es Trabajar en Grupos, se puede estar enseñando el valor del trabajo colectivo y colaborativo </li></ul><ul><li>Si la única estrategia es la Clase Magistral, también se puede estar enseñando que el docente es el único poseedor de la verdad </li></ul><ul><li>El alumno se forma como un “repetidor”, como un “imitador”, como un “cuestionador”, como un “sometido al saber”, etc. </li></ul>
    17. 19. Componentes de la Programación MÉTODOS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Los métodos brindan estructuras generales. Pero el docente no es un pasivo seguidor del método El docente analiza y reconstruye la situación combinando métodos y utilizando estrategias especificas
    18. 22. Componentes de la Programación Son las acciones que realizan los alumnos y constituyen los medios por los cuales se realizan las experiencias de aprendizaje. Su diseño se guía por las preguntas
    19. 23. Componentes de la Programación Son valiosas aquellas actividades que:
    20. 25. Componentes de la Programación Gestión de la clase

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