68531647 apuntes-de-ingles

4,758 views

Published on

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,758
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
374
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

68531647 apuntes-de-ingles

  1. 1. APUNTES DE INGLES
  2. 2. Apuntes de Ingles 2 CONTENIDOS 1.- Pronouns Table (Tabla de los pronombres).............................................................................................................. 4 2.- Conjunctions (Conjunciones)................................................................................................................................... 7 3.- The Definite Article (El artículo determinado).......................................................................................................... 8 4.- The Indefinite Article (El artículo indeterminado)...................................................................................................10 5.- Countable / Uncountable Nouns (Los nombres contables / incontables)................................................................12 6.- Comparatives and Superlatives (Los comparativos y superlativos) .........................................................................14 7.- Adjectives (Adjetivos) ............................................................................................................................................16 8.- Prepositions (Las preposiciones) ............................................................................................................................18 9.- Adverbs: Form and Function (Los adverbios: La forma y el funcionamiento) ..........................................................22 10.- Short forms (Formas cortas).................................................................................................................................25 11.- Cardinal Numbers (Los números cardinales).........................................................................................................27 12.- Ordinal Numbers (Los números ordinales) ...........................................................................................................29 13.- Gerund (Gerundio)...............................................................................................................................................30 14.- Quantifiers (Cuantificadores) ...............................................................................................................................33 1.- Many: Significado: Mucho.............................................................................................................................33 2.- Much: Significado: Mucho.............................................................................................................................33 3.- Some: Significado: Algunos, unos .................................................................................................................. 34 4.- Any: Significado: Algunos, ninguno................................................................................................................ 34 5.- No, None: Significado: No, ninguno ...............................................................................................................34 15.- Constructing Sentences (Construir frases) ............................................................................................................36 1.- Affirmative Sentences (Frases afirmativas) .................................................................................................... 36 2.- Negative Sentences (Frases negativas) .......................................................................................................... 36 3.- Interrogative Sentences (Frases interogativas)...............................................................................................37 4.- Imperative Sentences (Frases imperativas) .................................................................................................... 37 16.- Constructing Questions (Construir preguntas)......................................................................................................39 17.- Grammatical Rules (Reglas gramaticales).............................................................................................................40 18.- Question Tags (Las preguntas coletillas)...............................................................................................................41 19.- Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de los verbos).................................................................................42 20.- Phrasal and Prepositional Verbs (Verbos preposicionales y verbos frasales).........................................................44 21.- Modals (Modales)................................................................................................................................................45 22.- Conditional Sentences (Frases condicionales).......................................................................................................50 23.- Direct and Reported Speech (El estilo directo y indirecto) ....................................................................................52
  3. 3. Apuntes de Ingles 3 24.- Say vs. Tell ...........................................................................................................................................................54 25.- Verb tenses (Tiempos Verbales)...........................................................................................................................56 1.- Present Simple (Presente simple)...................................................................................................................56 2.- Present Continuous (Presente continuo) ........................................................................................................58 3.- Present Perfect Continuous (Presente perfecto continuo) ...............................................................................60 4.- Present Perfect (Presente perfecto) ...............................................................................................................62 5.- Past Simple (Pasado simple).......................................................................................................................... 65 7.- Past Perfect Continuous (Pasado perfecto continuo) ...................................................................................... 70 8.- Past Perfect (Pasado perfecto) ...................................................................................................................... 72 9.- Future Simple (Futuro simple)........................................................................................................................74 10.- Future Continuous (Futuro continuo) ...........................................................................................................77 11.- Future Perfect Continuous (El futuro perfecto continuo)...............................................................................79 12.- Future Perfect (Futuro perfecto).................................................................................................................. 80 ANEXOS ......................................................................................................................................................................81 A1.- Días de la semana (Days of the week).........................................................................................................81 A2.- Meses del año (Months of the year)...........................................................................................................81 A3.- Saludos (Greetings).....................................................................................................................................81 A4.- Estaciones del año (Seasons of the year)...................................................................................................... 82 A5.- Los colores (The colors)...............................................................................................................................82 A6.- La familia (The family) ................................................................................................................................ 82 TABLAS .......................................................................................................................................................................84 T1.- Conjunciones Coordinantes y Subordinantes................................................................................................ 84 T2.- Adjetivos más comunes, con su forma comparativa y superlativa.................................................................85 T3.- Verbos Regulares........................................................................................................................................ 91 T4.- Verbos Irregulares.......................................................................................................................................97 T5.- Verbos Compuestos................................................................................................................................... 101
  4. 4. Apuntes de Ingles 4 Pronouns Table (Tabla de los pronombres) En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el género. Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural (yourselves). Pronombres personales (función de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo I yo I am ill. Yo estoy enfermo. You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto. He él He is handsome. Él es guapo. She ella She is pretty. Ella es guapa. It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío. We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados. You vosotros, ustedes You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados. They ellos, ellas They are at the cinema. Ellos están en el cine. 1 Pronombres personales (función de objeto) Ejemplo Traducción ejemplo Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme? You a tí, a usted I can help you. Puedo ayudarte. / Puedo ayudarse. Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver? Her a ella Give it to her. Dáselo a ella. It a ello Give it a kick. Dale una patada. Us a nosotros Can you see us? ¿Nos puedes ver? You a vosotros, a ustedes I see you. Os veo. / Les veo. Them a ellos He can help them. Les puede ayudar. Pronombres posesivos (en función de determinante de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo My mi, mis This is my house. Ésta es mi casa. Your tu, tus (de tú) / su, sus (de usted) This is your book. Éste es tu libro. / Éste es su libro. His su, sus (de él) This is his bicycle. Ésta es su bicicleta. Her su, sus (de ella) This is her dress. Éste es su vestido. Its su, sus This is its (the cat's) home. Ésta es su casa. (del gato) Our nuestro/a nuestros/as These are our suitcases. Éstas son nuestras maletas. Your vuestro/a, vuestros/as, su, sus (de ustedes) These are your seats. Éstos son vuestros asientos. Éstos son sus asientos. Their su, sus (de ellos) These are their books. Éstos son sus libros.
  5. 5. Apuntes de Ingles 5 Pronombres posesivos (en función de pronombre) Ejemplo Traducción ejemplo Mine mio/s, mía/s This book is mine Este libro es mío. Yours tuyo/s, tuya/s, suyo/s, suya/s Is this book yours? ¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro es suyo? His suyo/s, suya/s (de el) This bicycle is his. Esta bicicleta es de él. Hers suyo/s, suya/s (de ella) The dress is hers. El vestido es de ella. Its su, sus Ours nuestro/s, nuestra/s The suitcases are ours. Las maletas son nuestras. Yours vuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/s These seats are yours. Estos asientos son vuestros. Estos asientos son suyos. Theirs suyo/a, suyos/as (de ellos) This book is theirs. Este libro es de ellos. Pronombres reflexivos (en función de pronombre) Ejemplo Traducción ejemplo Myself yo mismo, a mi I saw it for myself. Yo mismo lo ví. Yourself tú mismo (a ti), usted mismo (a usted) Don't burn yourself! ¡No te quemes! / ¡No se queme! Himself él mismo, a si mismo He hurt himself. Se hizo daño. Herself ella misma, a si misma She did it herself. Lo hizo ella misma. Itself él mismo, así mismo The cat scratched itself. El gato se rascó. Ourselves nosotros mismos We made it ourselves. Lo hemos hecho nosotros mismos. Yourselves vosotros mismos, ustedes mismos Did you paint the house yourselves? ¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos? Themselves ellos mismos They were speaking to themselves. Ellos hablaban consigo mismos. Possessive vs. Genitive Pronouns (Pronombres posesivos y el genitivo) El genitivo "-s" no se ha de confundir con los pronombres posesivos. Así podemos decir:  Her dress... (Su vestido...[de ella]) O podemos decir:  Andrea's dress... (El vestido de Andrea...) En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido. En la primera frase, el pronombre posesivo femenino "her" indica que tanto el hablante como el oyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En cambio en el segundo caso, el hablante quiere dar a conocer el nombre del poseedor. Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas:  Paul's house... (La casa de Paul...)  Mary's bike... (La bicicleta de Maria...) Cuando nos referirnos a cosas o lugares utilizaremos la preposición "of":
  6. 6. Apuntes de Ingles 6  The wheel of the bike... (La rueda de la bicicleta...)  Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los Estados Unidos.) También podemos utilizar el genitivo a final de oración que acostumbra a ser la respuesta a una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre.  Question (pregunta):  Where is your sister? (¿Dónde está tu hermana?)  Answer (repuesta):  She is at my parent's. (Está en la casa de mis padres.)  Question (pregunta):  Whose house is this? (¿De quién es esta casa?)  Answer (repuesta):  It is Michael's. (Es de Miguel.) WARNING!: Cuando el nombre de el poseedor termina en una "s", el genitivo se añade a final del poseedor pero sólo añadiendo el apostrofe "-‘" y no la "-s" del genitivo.  Ejemplos:  This house is mine. (Esta casa es mía.)  This dress is hers. (Este vestido es suyo.) Nota: Estas frases contestan a la pregunta "Whose is this?" (¿De quién es?)
  7. 7. Apuntes de Ingles 7 Conjunctions (Conjunciones) Las conjunciones son empleadas para enlazar entre sí las palabras y/o oraciones. Hay dos tipos de conjunciones y la posición que tiene dentro de una oración depende del tipo. Además, hay tres formas de conjunciones. Las conjunciones más comun son "and," "but" y "or".  Ejemplos:  She works at a bank and goes to university. (Trabaja en un banco y va a la universidad.)  I like to swim in the ocean, but only if the water is warm. (Me gusta nadar en el océano, pero sólo si el agua es caliente.)  We can study now or later. (Podemos estudiar ahora o más tarde.) Types of Conjunctions (Los tipos de conjunciones) 1.- Conjunciones coordinantes: Este tipo de conjunción se utiliza cuando queremos enlazar dos frases que tienen el mismo valor.  Ejemplos:  She likes to sing and dance. (Le gusta cantar y bailar.)  I want to move to London so I am studying English. (Quiero mudarme a Londres, por lo tanto estoy estudiando inglés.)  They are moving to Barcelona, however they really like Madrid. (Se mudan a Barcelona sin embargo les gusta mucho Madrid.) Nota: and, but, however, or, so, then, therefore, yet.... Posición: Siempre van entre las frases o palabras. 2.- Conjunciones subordinantes: Se utiliza este tipo de conjunción cuando una de las frases depende de la otra (frase subordinada). La frase subordinada no tiene sentido sin la otra. La mayoria de conjunciones son subordinantes.  Ejemplos:  I have been working at the bank since 2005. (Llevo trabajando en el banco desde 2005.)  She is studying English so that she can move to London. (Está estudiando inglés para que pueda mudarse a Londres.)  They went to the beach although it was raining. (Fueron a la playa aunque estaba lloviendo.) Nota: although, as, after, before, if, since, so that, until, when Posición: En general van adelante de la frase subordenada. Nota: Hay tres formas de conjunciones: simple (de una sola una palabra), compleja (más de una palabra y generalmente seguido por "as" o "that") o correlativa (rodean a un adjetivo o a un adverbio, tales como "if...then"). 2
  8. 8. Apuntes de Ingles 8 The Definite Article (El artículo determinado) Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos "el coche" (género masculino, singular) o "las casas" (género femenino, plural) y en inglés es "the car" y "the houses" (género neutro: it). "The" corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las.  Ejemplos:  Masculino/singular: The boy (el niño) - The book (el libro)  Masculino/plural : The boys (los niños) - The books (los libros)  Femenino/singular: The girl (la niña) - The table (la mesa)  Femenino/plural: The girls (las niñas) - The tables (las mesas) Nota: Este artículo puede ir precedido de las preposiciones "of" o "to". En inglés no hay contracción de preposición y artícula ("Del" = "of the" y "al" = "to the"). Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado) 1.- Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando: Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor del mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque los dos lo conocen previamente.  Ejemplos:  What is the name of the restaurant? (¿Cuál es el nombre del restaurante?)  Do you remember the day we went to New York? (¿Recuerdas el día que fuimos a Nueva York?)  Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?)  The doctor is very good. (El médico es muy bueno.) 2.- Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en plural.  Ejemplos:  The United States (Los Estados Unidos)  The Netherlands (Los Países Bajos)  The Andes (Las montañas Andes)  The Atlantic Ocean (El océano Atlántico)  The Canary Islands (Las islas Canarias) 3.- Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north, south, east, west).  Ejemplos:  the south of France (el sur de Francia)  the house on the left (la casa de la izquierda)  the top of the page (arriba de la página/la parte superior de la página) 4.- Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales:  Ejemplos:  the tallest building (el edificio más alto) 3
  9. 9. Apuntes de Ingles 9  the strongest man (el hombre más fuerte)  the first time (la primera vez)  the second floor (la segunda planta) When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículo determinado) 1.- Cuando hablamos de algo en general.  Ejemplos:  I like ice cream. (Me gusta el helado.)  Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.) 2.- Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, las estaciones, los años o la hora.  Ejemplos:  I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la televisión [tele].)  I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.)  We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.) 3.- Con instituciones y modos de transportación cuando estamos hablando en general.  Ejemplos:  We like school. (Nos gusta la escuela.)  I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)  They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.) 4.- No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles.  Ejemplos:  I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.)  She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores.)
  10. 10. Apuntes de Ingles 10 The Indefinite Article (El artículo indeterminado) El significado de "a" o "an" es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien en singular. Nunca lo utilizaremos para referirnos a más de una cosa. "A" o "an", corresponde a los siguientes artículos en español: un, una. Grammatical Rules (Reglas Gramaticales) 1.- "A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante.  Ejemplos:  a book (un libro)  a pen (un bolígrafo)  a chair (una silla)  a girl (una chica) 2.- "An" se usa con nombres que comienzan por vocal.  Ejemplos:  an animal (un animal)  an ice cream (un helado)  an example (un ejemplo)  an orange (una naranja)  an umbrella (un paraguas) Excepciones: Usamos "a" antes de las palabras que comienzan por la letras "u" o "eu" cuando estas son pronunciadas como el sonido figurado "yu".  Ejemplos:  a university (una universidad)  a euro (un euro) 3.- "An" se usa con palabras que comienzan con una "h", pero sólo cuando esta no se pronuncia.  Ejemplos:  an hour (una hora)  a hospital (un hospital) Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado) 1.- Se utiliza para hablar de algo en general.  Ejemplos:  He has a computer. (El tiene un ordenador.)  We work in a school. (Trabajamos en una escuela.)  I want an orange. (Quiero una naranja.) 2.- También puedes usarlo en vez de "1".  Ejemplos: 4
  11. 11. Apuntes de Ingles 11  I want an apple and two oranges. (Quiero una manzana y dos naranjas.)  There are a hundred students in the school. (Hay cien estudiantes en la escuela.) 3.- Se usa para referirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos referimos a esta cosa, utilizaremos el artículo determinado.  Ejemplo:  I live in an apartment. The apartment is big. (Vivo en un piso. El piso es amplio.) 4.- Se usa para hablar del oficio de alguien o de afiliación política.  Ejemplos:  Maria is a doctor. (María es médico.)  Juan is an architect. (Juan es arquitecto.)  I am a democrat. (Soy demócrata.)
  12. 12. Apuntes de Ingles 12 Countable / Uncountable Nouns (Los nombres contables / incontables) 1.- Countable Nouns (Los nombres contables): Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar.  Ejemplos:  one [a] pencil (un lápiz)  two cats (dos gatos)  three houses (tres casas) 2.- Uncountable Nouns (Los nombres incontables): Los nombres o sustantivos incontables son aquellos que no podemos contar porque no los podemos delimitar individualmente sino que forman parte de un todo. Nota: salt (sal), wood (madera), tea (té), wine (vino), sugar (azúcar), bread (pan), furniture (muebles), hair (pelo), information (información), money (dinero), weather (tiempo), rice (arroz) Excepcion: Sin embargo, en el momento que delimitamos estos mismo nombres o sustantivos pasan a ser contables. Deben ir precedidos, si quieren individualizarse, de alguna palabra con valor partitivo:  Ejemplos:  a gram of salt (un gramo de sal)  a piece of wood (un trozo de madera)  two cups of tea (dos tazas de té)  three glasses of wine (tres vasos de vino) Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1.- Nombres contables tienen una forma plural:  Ejemplos:  egg/eggs (huevo/s)  bicycle/bicycles (bicicleta/s)  dress/dresses (vestido/s)  rice (arroz)  rices  milk (leche)  milks 2.- Nombres incontables no tienen una forma plural: Se puede usar "a" o "an" con nombres contables en singular:  Ejemplos:  an apple (una manzana)  a house (una casa) 5
  13. 13. Apuntes de Ingles 13 No podemos usar "a" o "an" con nombres incontables.  Ejemplo:  a milk Se puede usar números delante de un contable:  Ejemplos:  three apples (tres manzanas)  five houses (cinco casas)  two rices Nota: No podemos usar números delante de un incontable. 3.- There is/are (Haber): Utilizamos "there + be" (hay) para hablar sobre la existencia de algo. "There + be" se puede expresar en todos los tiempos verbales, pero en algunos tiempos tienen diferente conjugación para el singular y el plural.  Ejemplos:  Singular  There is a pencil. (Hay un lápiz.)  There is one car. (Hay un coche.)  There is milk. (Hay leche.)  Plural  There are five pencils. (Hay cinco lápices.)  There are two cars. (Hay dos coches.)  There are three bottles of milk. (Hay tres botellas de leche.) Nota: Usamos "there is" para nombres contables en singular y para nombres incontables. Se usa "there are" sólo para nombres contables en plural.
  14. 14. Apuntes de Ingles 14 Comparatives and Superlatives (Los comparativos y superlativos) Al igual que en español, cuando queremos hacer comparaciones contrastamos cualidades o atributos por medio de adjetivos en sus diversos grados. Grades of Adjectives (Grados de adjetivos) 1.- El grado positivo es la cualidad en el grado más simple.  Ejemplos:  Juan runs fast. (Juan corre rápido.)  Angela's room is clean. (La habitación de Angela es limpia.)  I am tall. (Soy alto.)  New York is big. (Nueva York es grande.) Nota: fast, hard, smart, pretty, clean, large, small, old, easy... 2.- El grado comparativo puede ser de superioridad, inferioridad o igualidad. Para comparativos de superioridad o inferioridad, el adjetivo es seguido por "than". Para comparativos de inferioridad, usamos "not as...as" o "less" delante del adjetivo. Y para comparativos de igualidad, el adjetivo va entre "as...as".  Ejemplos:  Comparativos de superioridad  Juan runs faster than Mark. (Juan corre más rápido que Mark.)  Angela's room is cleaner than Sue's. (La habitación de Angela es más limpia que la que Sue.)  I am taller than Beth. (Soy más alto que Beth.)  New York is bigger than Los Angeles. (Nueva York es más grandeque Los Angeles.)  Comparativos de inferioridad  Mark doesn't run as fast (slower) as Juan. (Mark no corre más rápido que Juan.)  Sue's room is not as clean (dirtier) as Sue's. (La habitación de Sue no es más limpia que la de Angela.)  Beth is not as tall (shorter) as me. (Beth no es más alta que yo.)  Los Angeles is not as big (smaller) as New York. (Los Angeles no es más grande que Nueva York.)  Comparativos de igualidad  Mark is as fast as Juan. (Mark corre tan rápido como Juan.)  Sue's room is as clean as Angela's. (La habitación de Sue es tan limpia como la de Angela.)  Beth is as tall as I am. (Beth es tan alta como yo.)  Los Angeles is as big as New York. (Los Angeles es tan grande como Nueva York.) Nota: Podemos modificar un comparativo con un cuantificador (much, a lot, a little, slightly...). 3.- El grado superlativo denota la calidad en el grado más alto y como espanol, se usa "the" delante del adjetivo.  Ejemplos:  Juan is the fastest. (Juan es el más rápido.)  Angela'a room is the cleanest. (La habitación de Angela es la más limpia.)  I am the tallest. (Soy el más alto.)  New York is the biggest city in the United States. (Nueva York el la cuidad más grande de los Estados Unidos.)  His smartest student is Lisa. (Su estudiante más lista es Lisa.)  New York is coldest in January. (Nueva York es más frio en enero.) Nota: Si el adjetivo es posesivo, no se usa "the". Además no se usa "the" si comparamos algo con si mismo. 6
  15. 15. Apuntes de Ingles 15 4.- Form (Forma): Hay unas reglas para formar el comparativo y superlativo. a.- Para adjetivos de una sílaba: Comparativo Superlativo añade: "-er" (faster) añade: "-est" (fastest) b.- Para adjetivos de una sílaba que terminan en "e": Comparativo Superlativo añade: "-r" (nicer) añade: "-st" (nicest) c.- Para adjetivos de una sílaba que terminan en constanante + vocal + constanante: Comparativo Superlativo añade: constanante + "er" (hotter) añade: constanante + "-est" (hottest) d.- Para adjetivos de dos silabas que terminan en "y": Comparativo Superlativo sustituye "y" con: "-ier" (funnier) sustituye "y" con: "-iest" (funniest) e.- Para adjetivos de dos o más silabas: Comparativo Superlativo añade: "more"/"less" (more beautiful) añade "the most"/"the least": (the most beautiful) f-. Adjetivos irregulares: Adjetivo Comparativo Superlativo good better best bad worse worst far further furthest
  16. 16. Apuntes de Ingles 16 Adjectives (Adjetivos) Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar, complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.  Ejemplos:  the tall man (el hombre alto)  a happy child (un niño contento)  a dark street (una calle oscura)  a Spanish woman (una mujer española)  the red ball (la pelota roja)  a cold winter (un invierno frío)  the glass table (la mesa de vidrio) Types of Adjectives (Tipos de adjetivos) El inglés tiene seis clases de adjetivos: 1-. Descriptive/Qualitative (Calificativos): fat (gordo), blue (azul), nice (simpático), hot (caliente), young (joven), round (redondo), long (largo), early (temprano) 2.- Demonstrative (Demostrativos): this (esto), that (eso), these (estos), those (esos) 3.- Quantitative (Cuantitativos): some (alguno/s), any (alguno/s, ninguno), many (mucho), much (mucho) 4.- Interrogative (Interrogativos): which? (¿cuál?), what? (¿qué?), where? (¿dónde?), how? (¿cómo?) 5.- Possessive (Posesivos): my (mi), your (tu), his (su), our (nuestro) 6.- Numeric (Números): one (uno), four (cuatro), first (primero), third (tercero)... Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1.- El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre, como hemos visto en el principio de esta lección. Aunque en algunos casos, dependen del verbo, y entonces el adjetivo se sitúa detrás del verbo. Estos verbos incluyen: to be (ser/estar), to become (ponerse), to feel (sentirse), to look (parecer), to seem (parecer), to smell (olor), to taste (gustar)  Ejemplos:  Play  She looks [seems] tired. (Parece cansada.)  Play  I feel good. (Me siento bien.)  Play 7
  17. 17. Apuntes de Ingles 17  It smells bad. (Huele mal.)  Play  You are beautiful. (Eres guapa.) 2.- El adjetivo en inglés no tiene género. fast (rápido/a), good (bueno/a), cold (frio/a), tall (alto/a)... 3.- En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural: Demostrativos: this pencil (este lápiz), these pencils (estos lápices) Cuantitativos: much money (mucho dinero), many books (muchos libros) 4.- Podemos usar dos o más adjetivos juntos.  Ejemplos:  a small black book (un libro pequeño y negro)  a pretty Spanish woman (una mujer española guapa)  a large glass table (una mesa grande de vidrio)  a wonderful old city (una ciudad antigua y maravillosa) 5.- Como norma general, seguimos el siguiente orden cuando utilizamos varios adjetivos: Tipo de adjetivo Ejemplos opinión /valor delicious, wonderful, nice, pretty ... tamaño y longitud short, large, small, tall ... edad / temperatura new, old, young, hot, cold ... forma y superficie round, fat, thin, square ... color red, black, blue, green ... origen Spanish, American, Columbian ... material silver, cotton, paper, iron ... uso electric, political ... nombre bath (towel)
  18. 18. Apuntes de Ingles 18 Prepositions (Las preposiciones) Las preposiciones son una de las partes de la lengua inglesa que más cuesta aprender a los hablantes de lengua española. Por ello es recomendable memorizar las diferentes variaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar, movimiento o tiempo. Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en los diferentes apartados. Por ello se recomienda hacer ejercicios prácticos que sean variados y que nos ayuden a ver la diferencia entre ellos. En otros casos veremos que habrá expresiones que simplemente tendremos que memorizar. Es altamente recomendable que el alumno lea diferentes textos de diferentes fuentes para facilitar el aprendizaje. In / At / On: Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar o tiempo: in, at and on. 1.- IN: Significado: en, dentro, dentro de Uso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo utilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el interior de algo físicamente. Sin embargo, como vemos en los ejemplos también se utiliza para indicar que se está en un lugar geográfico.  Ejemplos:  I live in Brighton. (Vivo en Brighton.)  The cat is in the box. (El gato está dentro la caja.)  I found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la guía telefónica.)  My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el lunes.) Uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día, y períodos de tiempo (duración).  Ejemplos:  We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo.)  I always run in the mornings. (Siempre corro por las mañanas.)  I will see him in a week. (Le veré en una semana.)  She was born in 1976. (Nació en 1976.) 2.- AT: Significado: en, a, al, cerca de, tocando Uso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades (para indicar que estamos dentro), antes de "top" (parte superior), "bottom" (parte inferior), "the end of" (al final de), para indicar acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos, deportes, etc..., detrás de "arrive" (llegar) cuando nos referimos a lugares que no sean ciudades o países.  Ejemplos:  He is at home. (Él está en casa.)  I always visit my sister at work. (Siempre visito a mi hermana en el trabajo.)  We eat at the table. (Comemos en la mesa.)  I will see him at the theatre. (Le veré en el teatro.)  Her name is at the bottom of the page. (Su nombre está en la parte inferior de la página.)  When did you arrive at the airport? (¿Cuándo llegaste al aeropuerto?) Uso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas.  Ejemplos:  He runs every morning at 6. (Él corre cada mañana a las 6.)  I will see them at Christmas. (Les veré en Navidad.) 8
  19. 19. Apuntes de Ingles 19 3.- ON: Significado: sobre, encima de algo, tocando Uso (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos, etc…, cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o pared y para indicar que alguien está dentro de un transporte público o dentro una planta de un edificio.  Ejemplos:  The pen is on the table. (El bolígrafo está sobre la mesa.)  They have a photograph of Paris on the wall. (Tienen una foto de París en la pared.)  I am on the bus. (Estoy en el autobús.)  Her apartment is on the second floor. (Su piso está en la segunda planta.) Uso (tiempo): Lo utilizamos con días de la semana, fechas y fiestas.  Ejemplos:  We went to Mexico on the first of May. (Fuimos a Méjico a primeros de mayo.)  He runs on Mondays and Fridays. (Él corre los lunes y los viernes.)  I will see Luis on his birthday. (Veré a Luis en su cumpleaños.) Prepositions Of Place (Preposiciones de lugar) Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo "to be" (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros y en sus formas tanto simples como compuestas. 1-. NEXT TO (BESIDE): Significado: al lado de, junto a Uso: Tanto "next to" como "beside" se pueden utilizar indistintamente. Utilizar una forma u otra dependerá del hablante y del contexto.  Ejemplos:  The supermarket is next to (beside) the bank. (El supermercado está junto al banco.)  Sit next to (beside) me. (Siéntate a mi lado.) 2.- BY: Significado: cerca, al lado de, junto a Uso: Se puede utilizar en los mismos contextos que "next to" pero el significado de "by" es más como "cerca" en castellano.  Ejemplos:  I sit by the window. (Me siento a lado de la ventana.)  Our house is by the river. (Nuestra casa está cerca del rio.) 3.- BETWEEN: Significado: entre  Ejemplos:  The shop is between the bank and the train station. (La tienda está entre el banco y la estación de tren.)  She is standing between Peter and John. (Permanece de pie entre Pedro y Juan.) 4.- BEHIND: Significado: detrás de  Ejemplos:  The church is behind the school. (La iglesia está detrás de la escuela.)
  20. 20. Apuntes de Ingles 20  He is standing behind you. (Está de pie detrás de ti.) 5-. IN FRONT OF vs. OPPOSITE: Significado: contrario, en frente de, opuesto, delante de Usos: La diferencia entre ellos es cuando estamos hablando de personas, "in front of" no implica estar delante y cara a cara, en cambio "opposite" significa delante y cara a cara.  Ejemplos:  The hotel is in front of the station. (El hotel está en frente de la estación.)  The bank is opposite the market. (El banco está delante del mercado.)  He is standing in front of you. (Está de pie delante de ti.)  She is sitting opposite me. (Está sentando en frente mío.) 6.- UNDER: Significado: bajo, debajo de  Ejemplos:  The ball is under the chair. (La pelota está debajo la silla.)  The dog is under the tree. (El perro está debajo del árbol.) 7.- ABOVE: Significado: por encima sin tocar  Ejemplo:  The clock is above the table. (El reloj está por encima de la mesa.) Nota: La traducción literal puede llevar a confusión cuando la traducimos al castellano, ya que en castellano diríamos: "el reloj está colgado en la pared." Si quisiéramos especificar diríamos: "y por debajo en la misma pared está apoyada la mesa." 8.- BELOW: Significado: por debajo sin tocar  Ejemplo:  The table is below the clock. (La mesa está por debajo del reloj.) Nota: Como en el caso anterior, la traducción literal de "below" puede llevar a confusión. En este caso diríamos que la mesa está apoyada en la misma pared en la que se encuentra el reloj colgado un poco más arriba. Prepositions Of Time (Preposiciones de tiempo) 1.- BEFORE: Significado: antes, antes de: Uso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos.  Ejemplos:  Ring [call] me before one. (Llámame antes de la una.)  They arrived before me. (Llegaron antes que yo.) 2.- AFTER: Significado: después, después de, tras Uso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.  Ejemplos:
  21. 21. Apuntes de Ingles 21  We will see you after the movie. (Te veremos después de la película.)  I arrived after them. (Llegue después de ellos.) 3.- DURING Significado: durante Uso: Puede ir seguido de verbos y nombres o sustantivos.  Ejemplos:  Don’t talk during the movie. (No hables durante la película.)  I don’t like to watch television during the day. (No me gusta ver la televisión durante el día.) 5.- FOR: Significado: durante Uso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos. Aunque signifique lo mismo que "during" no tienen exactamente el mismo matiz. Este se utiliza para expresar un período de tiempo ya sean días, horas, meses o años.  Ejemplos:  I lived in England for three years. (Viví en Inglaterra durante tres años.)  He studied for the exam for one week. (Estudié para el examen durante una semana.) 6.- WHILE: Significado: mientras Uso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.  Ejemplos:  I will work while I can. (Trabajaré mientras pueda.)  He called while we were out. (Llamó mientras estábamos fuera.) Prepositions Of Direction/Movement (Preposiciones de direccion/movimiento) 1.- TO: Significado: hacia, dirección a (siempre indica movimiento) Uso: Se coloca detrás de los verbos de movimiento como ir, venir, volver, caminar, volar, etc…  Ejemplos:  They came to the wedding. (Vinieron a la boda.)  Sofia flew to Canada. (Sofia voló a Canadá.)
  22. 22. Apuntes de Ingles 22 Adverbs: Form and Function (Los adverbios: La forma y el funcionamiento) Un adverbio es una palabra que acompaña al verbo para modificar su significado. Un adverbio también puede modificar a los adjetivos, a los nombres o a otros adverbios.  Ejemplo:  She speaks quickly. (Habla rápido.) En este ejemplo "quickly" es un adverbio de modo que modifica al verbo "to speak" para expresar como habla. Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1.- La regla general para formar adverbios es añadir la terminación "-ly" a un adjetivo, que equivale a la terminación en castellano de "-mente."  Ejemplos:  quick → quickly (rápido → rápidamente)  honest → honestly (honrado → honradamente) 2.- Para los adjetivos que terminan en consonante "-y," cambian la terminación "-y" por la de "-ily."  Ejemplos:  easy → easily (fácil → fácilmente)  happy → happily (alegre → alegremente) 3.- Adjetivos terminados en " -ic" se cambia la terminación "-ic" por "-ically."  Ejemplos:  automatic → automa cally (automá co → automá camente)  tragic → tragically (trágico → trágicamente) 4.- Adjetivos terminados en "-le," se cambia la terminación "-le" por "-ly."  Ejemplos:  terrible → terribly (terrible → terriblemente)  true → truly (verdad → verdaderamente) 5.- Algunos adverbios no terminan en "-ly."  Ejemplos:  hard (difícil, duro o fuerte)  fast (rápido) Function of Adverbs (La funcion de los adverbios) 9
  23. 23. Apuntes de Ingles 23 Como hemos visto, los adjetivos nos dicen algo sobre un nombre (una persona, una cosa, un lugar, etc.). Los adverbios por otro lado, nos dicen algo sobre el modo de hacer una acción. Pueden modificar a los verbos, a los adjetivos o a otros adverbios.  Ejemplos:  Verbo  Miguel runs fast. (Miguel corre rápido.)  You speak loudly. (Hablas alto.)  Adverbio  Miguel runs really fast. (Miguel corre muy rápido.)  You speak very loudly. (Hablas muy alto.)  Adjetivo  I am very happy. (Estoy muy contenta.)  She is really nice. (Ella es muy simpática.) Adverbs: Types and Positions (Los adverbios: Tipos y posiciones) Hay varios tipos de adverbios que responden a las preguntas tales como: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿en qué medida?, ¿cómo? y ¿con qué frequencia? La posición del adverbio en la oración depende del tipo. Types of Adverbs (Tipos de adverbios) 1.- Adverbios de tiempo: Responden a la pregunta de "¿cuándo?" Nota: today, tomorrow, last week, next month, already, eventually, still, soon, yet, now, later... Posición: Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración.  Ejemplos:  We went to Paris last year. (Fuimos a París el año pasado.)  I already finished my homework. (Ya he acabado los deberes.)  See you later! (¡Hasta luego!) Nota: "Yet" siempre va al final de la oración y "still" va adelante del verbo, excepto con "to be," cuando va detrás del verbo.  I haven't finished yet. (No he acabado todavía.)  He still needs to finish his homework. (Todavía necesita acabar los deberes.)  I am still waiting. (Todavía estoy esperando.) 2.- Adverbios de lugar: Responden a la pregunta de "¿dónde?" Nota: here, there, everywhere, nowhere... Posición: En general, los adverbios de lugar van después del objeto o del verbo.  Ejemplos:  Después del objeto: Is she here? (¿Está aquí?)  Después del verbo: I have searched everywhere but I can't find my keys. (He buscado por todos partes pero no puedo encontrar mis llaves.)
  24. 24. Apuntes de Ingles 24 3.- Adverbios de grado: Responden a la pregunta de "¿en qué medida?" Nota: very, really, almost, hardly, quite, barely... Posición: Los adverbios de grado van adelante de la palabra a que modifican.  Ejemplos:  He was almost late for the meeting. (Casi llegó tarde a la reunión.)  We are very busy this week. (Estamos muy ocupados esta semana.)  I really hope she passes the exam. (Realmente espero que pase el examen.) 4.- Adverbios de modo: Responden a la pregunta de "¿cómo?" Nota: loudly, carefully, softly, beautifully, fast, hard... Posición: Los adverbios de modo van detrás del objeto directo. Si no hay un objeto, van detrás del verbo.  Ejemplos:  Detrás del objeto  You speak English perfectly. (Hablas inglés perfectamente.)  She read the book quickly. (Leyó el libro rápidamente.)  Detrás del verbo  Please drive carefully. (Por favor, conduce con cuidado.)  He runs fast. (Corre rápidamente.) 5.- Adverbios de frecuencia: Responden a la preguntas de "¿con qué frecuencia?" o "¿cuántas veces?" Nota: sometimes, frequently, usually, seldom, often, never... Posición: Los adverbios de frecuencia van delante del verbo, pero van detrás del verbo "to be."  Ejemplos:  They are frequently late. (Frecuentemente llegan tarde.)  She usually wears black. (Normalmente lleva ropa negra.)  We never eat in restaurants. (Nunca comemos en restaurantes.) WARNING: Los adverbios nunca van entre el verbo y el objeto.  Ejemplos:  You speak English perfectly.  You speak perfectly English
  25. 25. Apuntes de Ingles 25 Short forms (Formas cortas) En inglés, el uso de las formas cortas es muy común, en particular se utilizan en el lenguaje coloquial y en situaciones informales. Los verbos en el presente que tienen formas cortas son "to be" (ser/estar) y "to have"/"have got" (tener). "To do" (forma auxiliar) tiene una forma corta, pero sólo en el negativo. 1.- To be Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta I am I'm I am not I'm not You are You're You are not You're not/You aren't He is He's He is not He's not/He isn't She is She's She is not She's not/She isn't It is It's It is not It's not/It isn't We are We're We are not We're not/We aren't They are They're They are not They're not/They aren't  Ejemplos:  I'm happy. (Estoy contento.)  You're tall. (Eres alto.)  She's pretty. (Es guapa.)  It's 10:00. (Son las 10h.)  He's not here./He isn't here. (No está aqui.)  They're not Spanish./They aren't Spanish. (No son españoles.) 2.- To have/have got Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta I have I've I have not I've not/I haven't You have You've You have not You've not/You haven't He has He's He has not He's not/He hasn't She has She's She has not She's not/She hasn't It has It's It has not It's not/It hasn't We have We've We have not We've not/We haven't They have They've They have not They've not/They haven't  Ejemplos:  I've got a car.(Tengo un coche.)  You've got blue eyes. (Tienes ojos azules.)  He's got big feet. (Tiene pies grandes.)  It's [the cat] not got a home./It hasn't got a home. (No tiene una casa.)  They've not got children./They haven't got children. (No tienen niños.) Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez de la forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar posesión. 10
  26. 26. Apuntes de Ingles 26 Para indicar posesión, no podemos decir:  I've car.  He's blue eyes. 3.- To do Negativo Forma corta I do not I don't You do not You don't He does not He doesn't She does not She doesn't It does not It doesn't We do not We don't They do not They don't  Ejemplos:  I don't know. (No sé.)  She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)  It doesn't snow here. (No nieva aquí.)  We don't have children.(No tenemos niños.) Nota: Además de los pronombres personales, podemos usar formas cortas con pronombres interrogativos y las palabras "here" (aquí), "there" (allí) y "that" (eso).  Ejemplos:  Where's the concert? (¿Dónde es el concierto?)  Who's that? (¿Quién es?)  How's your father? (¿Cómo está tu padre?)  Here's the book. (Aquí está el libro.)  That's mine. (Eso es mío.) Forma larga Forma corta What is What's Who is Who's When is When's Where is Where's How is How's Here is Here's There is There's That is That's
  27. 27. Apuntes de Ingles 27 Cardinal Numbers (Los números cardinales) 1.- Del 1 al 12: one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12) 2.- Del 13 al 19: La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español. thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18) nineteen (19) 3.- 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90: La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español. twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety (90) 4-. Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el número. twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five (65), seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98) 5.- Para formar centenas: a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300) 6.- Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and". two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648) 7.- Para los millares: a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000) 8.- Para los millones: a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)  Ejemplos:  a/one hundred and two (102) 11
  28. 28. Apuntes de Ingles 28  three hundred and twelve (312)  two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000)  six thousand two hundred and seventy-nine ( 6,279)  two thousand two hundred and twenty-two (2,222)  three thousand three hundred and thirty-three (3,333) Los numeros English 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a/one hundred 101 a/one hundred and one 200 two hundred 1,000 a/one thousand 1,001 a/one thousand and one 1,100 one thousand one hundred / eleven hundred 10,000 ten thousand 100,000 a/one hundred thousand 1,000,000 a/one million
  29. 29. Apuntes de Ingles 29 Ordinal Numbers (Los números ordinales) La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido por las últimas dos letras de la palabra completa: 1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 7th (seventh), 15th (fifteenth), 20th (twentieth), 23rd (twenty-third), 31st (thirty-first). Las decenas, millares y el millón se unen con un guión al igual que los números cardinales, pero las unidades tienen la terminación "-th", menos "first" que termina en "-st", "second" que termina en "-nd", y "third" que termina en "-rd". Los numeros English 1st first 2nd second 3rd third 4th fourth 5th fifth 6th sixth 7th seventh 8th eighth 9th ninth 10th tenth 11th eleventh 12th twelfth 13th thirteenth 14th fourteenth 15th fifteenth 16th sixteenth 17th seventeenth 18th eighteenth 19th nineteenth 20th twentieth 21st twenty-first 22nd twenty-second 30th thirtieth 40th fortieth 50th fiftieth 60th sixtieth 70th seventieth 80th eightieth 90th ninetieth 100th hundredth 101st hundred and first 200th two hundredth 1,000th thousandth 10,000th ten thousandth 100,000th hundred thousandth 12
  30. 30. Apuntes de Ingles 30 Gerund (Gerundio) El gerundio y el infinitivo son formas de los verbos que actuan como nombres. El gerundio se forma con "-ing" (walking, eating, etc.). Como hemos visto en la lección sobre los verbos, el infinitivo se forma con la preposición "to" (to walk, to eat, etc.). Grammatical Rules (Reglas gramaticales) 1.- Podemos usar el gerundio o el infinitivo como objeto, sujeto o complemento de una frase, pero en general, es mucho más común usar el gerundio como sujeto.  Ejemplos:  Objeto  I like cooking./I like to cook. (Me gusta cocinar.)  She continued working./She continued to work. (Continuó trabajando.)  Sujeto  Swimming is good exercise. (Nadar es un buen ejercicio.)  Drinking and driving is dangerous. (Beber y conducir es peligroso.)  Complemento  The best thing to do when you are sick is to drink a lot of water. (Lo mejor que puedes hacer cuando estás enfermo es beber mucha agua.)  My favorite exercise is swimming. (Mi ejercicio favorito es la natación.) 2.- Cuando un verbo sigue otro verbo, siempre necesitamos usar el infinitivo o el gerundio. Normalmente usamos el infinitivo después de unos verbos y el gerundio después de otros. También hay verbos con los que podemos usar el gerundio o el infinitivo.  Ejemplos:  I can't afford to buy a new car. (No puede permitirse comprar un coche nuevo.)  He began to doubt himself./He began doubting himself. (Comenzó a dudar de sí mismo.)  They decided to move to Australia in May. (Decidieron mudarse a Australia en Mayo.)  I enjoy listening to music. (Disfruto escuchar música.)  She hates studying./She hates to study. (Odia estudiar.)  You love dancing./You love to dance. (Te encanta bailar.)  He needed to leave class early because he had an appointment. (Tenía que salir de la clase pronto porque tenía una cita.)  She can't tolerate complaining. (No puede tolerar quejas.)  I tried learning English./I tried to learn English. (He intentado aprender inglés.) 13
  31. 31. Apuntes de Ingles 31 Verbo Gerundio Infinitivo Afford X Agree X Attempt X Begin X X Choose X Continue X X Decide X Detest X Enjoy X Expect X Fail X Finish X Hate X X Hope X Imagine X Intend X Keep X Learn X Like X X Love X X Manage X Need X Offer X Plan X Prefer X X Promise X Quit X Recommend X Refuse X Regret X Seem X Start X X Suggest X Tend X Threaten X Tolerate X Try X X Understand X Want X Wish X X
  32. 32. Apuntes de Ingles 32 3.- Con unos verbos, cuando usamos el gerundio o el infinitivo, el significado cambia (forget, mean, remember, stop)  Ejemplos:  I forgot writing that email./I forgot to write that email. (Me olvidé escribiendo ese correo electrónico./Me olvidé de escribir el correo electrónico.)  Stop watching the television./Stop to watch the news. (Dejar de ver la televisión./Parar para ver las noticias.) 4.- Se usa el infinitivo después de adjetivos (disappointed, glad, happy, pleased, relieved, sad, surprised)  Ejemplos:  I'm glad to see you. (Me alegro de verte.)  She was surprised to find the door unlocked. (Se sorprendió al encontrar la puerta abierta.) 5.- Después de preposiciones solo podemos usar el gerundio (about, against, at, after, before, by, on, without)  Ejemplos:  He's good at listening. (Escucha bien.)  I always read before going to bed. (Siempre leo antes de acostarme.)  You can't leave without saying goodbye. (No puedes salir sin despedirte.) 6.- Se usa el gerundio después de unos nombres (advantage/disadvantage of, danger of, experience in, interested in, opportunity of, reason for, problem, use)  Ejemplos:  What is the advantage of waiting? (¿Cuál es la ventaja de esperar?)  I am interested in taking an English class. (Estoy interesado en tomar una clase de inglés.)  His problem finding a new job was his lack of experience. (Su problema para encontrar un nuevo empleo era su falta de experiencia.) 7.- Se usa el gerundio después de unas expresiones o verbos frasales (to look forward to, to be worth, can't help, don't mind, feel like)  Ejemplos:  We're really looking forward to seeing you. (Tenemos muchas ganas de verte.)  That movie was not worth seeing. (No vale la pena ver esa película.)  I can't help falling in love. (No puedo evitar enamorarme.)
  33. 33. Apuntes de Ingles 33 Quantifiers (Cuantificadores) Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre. Son repuestas a la pregunta "¿Cuántos?" Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. Se pueden usar algunos sólo con nombres contables, otros sólo con nombres incontables y otros con ambos. Cuantificador Contable Incontable Many X Much X Some X X Any X X No, none X X A lot of/Lots of X X Little/A little X Few/A few X Utilizamos los cuantificadores para expresar la idea de cantidad o número. En el siguiente resumen podrás estudiar cómo y cuándo usarlos. 1.- Many: Significado: Mucho Uso: Expresa la idea de gran cantidad. Es utilizado sobretodo en frases negativas e interrogativas con el nombre contable en plural. Se puede usar "many" en frases afirmativas, aunque no es muy común. Normalmente, usamos otros cuantificadores como "a lot."  Ejemplos:  Frase negativa:  There are not many tourists. (No hay muchos turistas.)  Frase interrogativa:  How many cats do you have? (¿Cuántos gatos tienes?)  Frase afirmativa:  We have many friends. (Tenemos muchos amigos.) También se combina con "too" (demasiado) o "so" (tanto) para expresar la idea de cantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad.  Ejemplos:  There are too many changes for me. (Hay demasiados cambios para mi.)  There are so many things I want to do! (¡Hay tantas cosas que deseo hacer!) 2.- Much: Significado: Mucho Uso: Como "many", expresa la idea de gran cantidad y es utilizado sobretodo en frases negativas e interrogativas. La diferencia a "many" es que usamos "much" sólo con nombres incontables en singular. Se puede usar "much" en frases afirmativas, aunque sería más formal y no es tan común.  Ejemplos:  Frase negativa:  There is not much time. (No hay mucho tiempo.)  Frase interrogativa: 14
  34. 34. Apuntes de Ingles 34  How much money does he have? (¿Cuánto dinero tiene?)  Frase afirmativa:  We have much to do! (¡Tenemos mucho para hacer!) Como "many," también se puede combinar con "too" o "so" para expresar la idea de cantidad excesiva o un punto de vista sobre una cantidad.  Ejemplos:  There is too much work. (Hay demasiado trabajo.)  We have so much work to do! (¡Tenemos tanto trabajo que hacer!) 3.- Some: Significado: Algunos, unos Use: Se utiliza tanto para los nombres o sustantivos incontables en singular como para los nombres o sustantivos contables en plural. Se usa en frases afirmativas y interrogativas (para afirmar algo); se sustituye por "any" en frases negativas o interrogativas. Significa una cantidad indefinida, pero limitada.  Ejemplos:  Frase afirmativa/nombre contable:  She has some apples. (Tiene algunas manzanas.)  Frase afirmativa/nombre incontable:  There is some milk in the kitchen. (Hay leche en la cocina.)  Frase interrogativa/nombre contable:  Are there some tourists? (¿Hay algunos turistas?)  Frase interrogativa/nombre incontable:  Is there some sugar? (¿Hay azúcar?) 4.- Any: Significado: Algunos, ninguno Use: Se utiliza en los mismos contextos que "some," pero en frases negativas o interrogativas.  Ejemplos:  Frase negativa/nombre contable:  I do not have any cats. (No tengo ninguno gato.)  Frase negativa/nombre incontable:  He does not have any money. (No tiene dinero.)  Frase interrogativa/nombre contable:  Are there any changes? (¿Hay algunos cambios?)  Frase interrogativa/nombre incontable:  Is there any milk? (¿Hay leche?) 5.- No, None: Significado: No, ninguno Use: A diferencia de la partícula "no," "none" se puede utilizar sin ir acompañado de un nombre, contable o incontable. Por tanto acostumbra a ir a final de frase y como única respuesta a una pregunta que haga referencia a cantidades.  Ejemplos:  Nombre contable:  How many pencils are there? None. (¿Cuántos lápices hay? Ninguno.)  Nombre contable:  There are no pencils. (No hay lápices)  Nombre incontable:  How much money do you have? None. (¿Cuánto dinero tienes? Nada.)
  35. 35. Apuntes de Ingles 35  Nombre incontable:  I have no money. (No tengo dinero.) 6.- A lot of/Lots of: Significado: Mucho Use: Expresan idea de gran cantidad. Se puede usar con nombres o sustantivos contables e incontables. A diferencia de "many" y "much", no las usamos en frases interrogativas. En general, "lots of" es más informal.  Ejemplos:  Nombre contable:  He has a lot of books. (Tiene muchos libros.)  Nombre contable:  He does not have a lot of books. (No tiene muchos libros.)  Nombre incontable:  I have lots of money. (Tengo mucho dinero.)  Nombre incontable:  I do not have a lot of money. (No tengo mucho dinero.) 7.- Little/A Little: Significado: Poco/s Use: Expresan una cantidad pequeño y se usan sólo con nombres incontables. La decisión a usar "little" o "a little" refleja una opinión sobre la cantidad. Si usas "a little", significa una opinión positiva sobre la cantidad y si usas "little" implica una opinión negativa.  Ejemplos:  Frase interrogativa:  Do you have a little money? (¿Tienes un poco dinero?)  Frase afirmativa:  We have little time. (Tenemos poco tiempo.) 8.- Few/A fewSignificado: Poco/s Use: Expresan un número pequeño. "A few" puede indicar un número suficiente. Se usan sólo con nombres contables. Como hemos visto arriba, la decisión a usar "few" o "a few" refleja la opinión sobre la cantidad expresada. "Few" describe la cantidad de forma negativa y "a few" la describe de forma positiva.  Ejemplos:  Frase interrogativa:  Do you have a few dollars? (¿Tienes unos dólares?)  Frase afirmativa:  There are few tourists here today. (Hay pocos turistas aquí hoy.)
  36. 36. Apuntes de Ingles 36 Constructing Sentences (Construir frases) Hay tres tipos de frases: afirmativas, negativas y interrogativas. La estructura de estas frases es diferente. 1.- Affirmative Sentences (Frases afirmativas) Estructura: Sujeto + verbo + nombre, adjetivo + complemento  Ejemplos:  I'm happy. (Estoy contento.)  She likes ice cream. (Le gusta el helado.)  We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.)  They have [they've got] a car. (Tienen un coche.) 2.- Negative Sentences (Frases negativas) Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas: a) Como regla general, para construir frases negativas necesitamos el verbo auxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en frases negativas. El verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura: Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo + verbo principal + nombre, adjetivo...  Ejemplos  She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)  We don't live in Madrid. (No vivimos en Madrid.)  They don't have [haven't got] a car. (No tienen un coche.) Nota a tener en cuenta con los verbos "have" y "have got". Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el uso del auxiliar en el momento de hacer frases interrogativas o frases negativas. En la forma "have got" el verbo "have" ya hace de auxiliar, pero el verbo "have" sí necesita el auxiliar "to do" para construir la frase negativa e interrogativa. b) Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no necesitamos un auxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en cuenta que con el verbo "have got" la partícula negativa se coloca entre "have" y "got". Estructura: Sujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo...  Ejemplos  I'm not happy. (No estoy contento.)  They've not [they haven't] got a car. (No tienen un coche.) 15
  37. 37. Apuntes de Ingles 37 3.- Interrogative Sentences (Frases interogativas) Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas. a) Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do") para construir frases interrogativas. Como con las frases negativas, conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura: Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo...  Ejemplos  Does she like ice cream? (¿Le gusta el helado?)  Do you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?)  Do they have a car? (¿Tienen un coche?) b) Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener). Estructura: Verbo + sujeto + nombre, adjetivo...  Ejemplos  Is he happy? (¿Está contento?)  Have they got a car? (¿Tienen un coche?) 4.- Imperative Sentences (Frases imperativas) En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para dar órdenes, instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen de manera diferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre "you" y el verbo principal es en la forma infinitiva. a) El imperativo afirmativo Estructura: Verbo + nombre, adjetivo...  Ejemplos:  Do your homework! (¡Haz los deberes!)  Wash your hands! (¡Lavaros las manos!)  Tell me the truth! (¡Dime la verdad!) b) El imperativo negativo Estructura: Verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo + nombre, adjetivo...  Ejemplos:  Do not lie to me! (¡No me mientas!)  Do not wash in the washing machine. (No lo lave en la lavadora.)  Don't hit your sister! (¡No le pegues a tu hermana!)
  38. 38. Apuntes de Ingles 38 Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos "let's".  Ejemplos:  Let's go! (¡Nos vamos!)  Let's not fight. (No nos peleemos.)
  39. 39. Apuntes de Ingles 39 Constructing Questions (Construir preguntas) Question Word Pronombre interrogativo Example Ejemplo What...? ¿Qué...? What do you want? ¿Qué quieres? Where...? ¿Dónde...? Where do they live? ¿Dónde viven? When...? ¿Cuándo...? When do you go to work? ¿Cuándo te vas a trabajo? Who...? ¿Quién...? Who's he? ¿Quién es? Whose...? ¿De quién...? Whose bag is this? ¿De quién es este bolso? How...? ¿Cómo...? How are you? ¿Cómo estas? How much...? ¿Cuánto...? How much does it cost? ¿Cuánto cuesta? Why...? ¿Por qué...? Why are they here? ¿Por qué están aquí? Which...? ¿Cuál...? Which car is his? ¿Cuál es su coche? Como hemos visto en la lección anterior, hay dos maneras para hacer frases interogativas. 1.- Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener). Estructura: Pronombre interogativo + verbo + sujeto + nombre, adjetivo...  Ejemplos:  What's the time? (¿Qué hora es?)  Where are you? (¿Dónde estas?)  When's he available? (¿Cuándo es disponsible?)  How are the cookies? (¿Cómo estan las galletas?)  Why are they tired? (¿Por qué estan cansados?) 2.- El resto de verbos. Estructura: Pronombre interogativo + verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo...  Ejemplos:  What do you like to eat? (¿Qué te gusta comer?)  Where does she work? (¿Dónde trabaja?)  When do they go on vacation? (¿Cuándo van a vacaciones?)  How do you use this machine? (¿Cómo usas esta machina?)  Why do you study English? (¿Por qué estudias inglés?) 16
  40. 40. Apuntes de Ingles 40 Grammatical Rules (Reglas gramaticales) "Who" y "what" pueden actuar como objeto o como sujeto en una oración interrogativa. Si actúan como sujeto no utilizarán auxiliar (do, be...) para preguntar. En cambio, si actúan como objeto deberán preguntar con el auxiliar. 1.- Cuando actúan como objeto: Estructura: Pronombre interrogativo+ auxilar + sujeto + verbo en infinitive 2.- Cuando actúan como sujeto: Estructura: Pronombre interrogativo + verbo + objeto  Ejemplo 1:  Oración principal: Danny asks the teacher. (Dani pregunta al profesor.)  Preguntamos por el sujeto: Who asks the teacher? Danny. (¿Quién preguntó al profesor? Dani.)  Preguntamos por el objeto: Who did Danny ask? The teacher. (¿A quién preguntó Dani? Al profesor.)  Ejemplo 2:  Oración principal: Something happens. (Algo pasa.)  Preguntamos por el sujeto: What happens? Something. (¿Qué pasa? Algo.)  Ejemplo 3:  Oración principal: Maria says "hello." (Maria dice "hola.")  Preguntamos por el objeto: What does Maria say? Hello. (¿Qué dice Maria? Hola.) Nota sobre preposiciones: Generalmente ponemos las preposiciones al final de las oraciones interrogativas.  Ejemplos: What are you thinking about? (¿En qué piensas?)  Where's she driving to? (¿Hacia dónde está conduciendo?)  Who are they laughing at? (¿De quién se están reiendo?) 17
  41. 41. Apuntes de Ingles 41 Question Tags (Las preguntas coletillas) En inglés es frecuente terminar las frases con otra frase corta, de signo contrario, la cual tiene la intención de pedir la opinión o buscar la aprobación del interlocutor: son las llamadas question tags (preguntas coletillas). Estas frases equivalen a: ¿verdad?, ¿no es verdad?, ¿no?, ¿no es así? ¿en serio?  Ejemplos:  You eat meat, don't you? (Comes carne, ¿verdad?)  She doesn't like to dance, does she? (No le gusta bailar, ¿no?)  Alex and Sergio are friends, aren't they? (Alex y Sergio son amigos, ¿no?) Grammatical Rules (Reglas gramaticales) Para formar esta pregunta corta utilizaremos el auxiliar de la frase principal y su sujeto pero de signo contrario. Si no tuviera auxiliar entonces utilizaríamos el auxiliar "to do". Si la oración es afirmativa, la pregunta coletilla es negativa y viceversa.  Ejemplos:  Oraciones afirmativas  Your brother is older than you, isn't he? (Tu hermano es mayor que tú, ¿no es así?)  You can help me, can't you? (Puedes ayudarme, ¿verdad?)  John is getting married, isn't he? (John se casará, ¿verdad?)  You worked yesterday, didn't you? (Trabajaste ayer, ¿si?)  Sarah likes ice cream, doesn't she? (A Sarah le gusta el helado, ¿no?)  Oraciones negativas  You're not from here, are you? (No eres de aquí, ¿no?)  Kate's not American, is she? (Kate no es americana, ¿verdad?)  Peter never liked Susan, did he? (A Peter nunca le gustó Susan, ¿verdad?)  They didn't go to class yesterday, did they? (No fueron a la clase ayer, ¿verdad?)  You can't dance, can you? (No puedes bailar, ¿no?) Nota: Con el verbo "to have", hay dos posibilidades:  Ejemplos:  United Kingdom  They've got a dog, haven't they? (Tienen un perro, ¿no?)  United States  They have a dog, don't they? (Tienen un perro, ¿no?) Excepción: Con el verbo "to be" en la primera persona de oraciones negativas, se usa "aren't" en la pregunta coletilla.  Ejemplos:  I am not wrong, am I?  I am wrong, aren't I?  I am wrong, amn't I? 18
  42. 42. Apuntes de Ingles 42 Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de los verbos) A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. La lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbos estáticos y no de actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático. Si hay más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los tiempos continuos con la traducción al español. 1.- Los verbos de sentido:  Ejemplos:  Involuntaria:  I (can) see you. (Te veo.)  I am seeing you.  It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.)  It is smelling like you are cooking something.  Voluntaria:  I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?)  I see you later, right?  I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para saber si es tan buena como su olor. )  I taste the soup right now. feel (el tacto), hear, see (ver o entender), smell (tener un olor), taste (tener un sabor) Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua. Nota: Usamos el verbo "to listen" para oir de forma voluntaria. 2.- Verbos emotivos:  Ejemplos:  You're lying. I don't believe you!  You're lying. I am not believing you!  Don't worry, he understands you.  Don't worry, he is understanding you.  You think there is something wrong?  You are thinking there is something wrong? believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar), hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse), suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar) 3.- Verbos de estado o verbos abstractos:  Ejemplos:  I am ill.  I am being ill.  You are silly. (*Significa que "eres tonto.")  You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un tonto.")  Otros ejemplos:  David needs a new car.  David is needing a new car. 19
  43. 43. Apuntes de Ingles 43  Cigarettes cost 5 euros now.  Cigarettes are costing 5 euros now.  I don't care if you don't like it, you are going to eat it!  I'm not caring if you are not liking it, you are going to eat it! be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care (importar), contain (contener), exist (existir) Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo. 4.- Verbos de posesión:  Ejemplos:  I have [I've got] a car.  I am having a car.  I am having dinner right now.  I have dinner right now.  Otros ejemplos:  Ann owned a house when she lived in New York.  Ann was owning a house when she lived in New York.  That belongs to me!  That is belonging to me! belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer) Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo. 5.- Verbos de comunicación:  Ejemplos:  I disagree, I think it's a great idea.  I am disagreeing, I am thinking it's a great idea.  You suprised me!  You were surprising me! agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (desconvenir), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy (satisfacer), surprise (sorprender)
  44. 44. Apuntes de Ingles 44 Phrasal and Prepositional Verbs (Verbos preposicionales y verbos frasales) En inglés hay muchos verbos que constan de dos partes: el verbo y una preposición o partícula adverbial. La diferencia entre una preposición y una partícula adverbial es que la preposición está unida a un sustantivo o pronombre y una partícula adverbial forma parte y depende sólo del verbo. Veamos la diferencia con el ejemplo "live down" que puede actuar como verbo preposicional y también como verbo adverbial.  Preposicional:  He lives down the street. (Vive abajo de la calle.)  Adverbial:  I couldn't live down that incident. (No podía conseguir olvidar ese accidente.) Los verbos compuestos pueden ser transitivos o intransitivos, según lleven o no un complemento de objeto directo en forma de sintagma nominal. De ello dependerá el orden de la frase. No vamos a fijarnos en las diferencias entre los diferentes tipos de verbos compuestos. Por ahora, lo que es más importante es tener en cuenta que los verbos frasales y preposicionales son verbos y en general tienen significados distintos de los verbos que los forman. Por ejemplo, el verbo "give" significa "dar", pero cuando añadamos la preposición "up", el significado cambiará: "Give up" significa "abandonar" o "rendirse". Por lo tanto, "give" y "give up" son dos verbos distintos. 20
  45. 45. Apuntes de Ingles 45 Modals (Modales) Los verbos modales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un verbo principal, a diferencia de los verbos auxiliares "be", "do" y "have" que sí pueden funcionar como un verbo principal. Los verbos modales expresan modalidad. Pueden expresar habilidad, posibilidad, necesidad o otra condición. Son verbos auxiliares del futuro y del condicional. Los tiempos verbales ingleses no son suficientes para expresar ideas de posibilidad o incertidumbre. No existen un tiempo verbal del condicional en inglés. A la vez, se usan verbos auxiliares para el condicional. Tampoco hay un tiempo verbal como el subjuntivo en español. Por eso, es muy importante entender los usos de los verbos modales. Como verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo siempre va después del verbo modal y está en la forma de base (el infinitivo sin "to"). No se conjugan los verbos modales y no tienen tiempo. Los verbos modales son:  can  could  may  might  will  shall  should  ought to  must  would Uses (Usos) 1.- Can: "Can" indica habilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como "poder" en español.  Ejemplos:  I can speak five languages. (Puedo hablar cinco idiomas.)  We can work late tonight if you need us. (Podemos trabajar hasta tarde esta noche si nos necesitas.)  Bill and Tom can't help you. (Bill y Tom no pueden ayudarte.)  The restaurant can be expensive if you drink a lot of wine. (El restaurante puede ser caro si bebes mucho vino.)  It can be dangerous to drive if you are tired. (Conducir puede ser peligroso si estás cansado.) En frases interrogativas, el uso de "can" puede solicitar permiso o preguntar sobre posibilidades.  Ejemplos: Can I have a glass of water? (¿Puedo tomar un vaso de agua?)  Can you help me? (¿Puedes ayudarme?)  Can they work late tonight? (¿Pueden trabajar hasta tarde esta noche?) 21
  46. 46. Apuntes de Ingles 46 2.- Could: "Could" indica posibilidad o habilidad en el pasado.  Ejemplos:  Joe could speak Spanish when he was young. (Joe podía hablar español cuando era joven.)  I couldn't sleep last night. (No pude dormir anoche.)  It could have been worse. (Podría haber sido peor.)  Could you play an instrument when you were a child? (¿Podrías tocar un instrumento cuando eras un niño?) También se puede usar "could" para posibilidades en el futuro.  Ejemplos:  You could pass the test if you studied. (Podrías pasar el examen si estudiaras.)  I think it could rain later. (Creo que podría llover más tarde.) Como "can", en frases interrogativas "could" puede solicitar permiso o preguntar sobre las posibilidades, pero es más formal.  Ejemplos:  Could you pass the salt please? (¿Podría pasarme la sal por favor?)  Could you help me? (¿Podrías ayudarme?)  Could I be wrong? (¿Podría estar equivocado?) Nota: Se usa "could" en frases condicionales. 3.- May: Como "could", se usa "may" para indicar posibilidades en el futuro.  Ejemplos:  I would bring an umbrella, it may rain later. (Llevaria un paraguas, puede llover más tarde.)  It may be better to finish this now, rather than wait until tomorrow. (Tal vez sea mejor terminar esto ahora, en lugar de esperar hasta mañana.) También se puede utilizar para dar permisos o instrucciones.  Ejemplos:  You may leave if you like. (Puede salir si le gusta.)  You may use your cell phones now. (Podéis usar sus teléfonos ahora.) Con sí o no preguntas, el uso de "may" es más educado que "can".  Ejemplos:  May I have a glass of water? (¿Podría tomar un vaso de agua?)  May I leave now? (¿Podría salir ahora?)
  47. 47. Apuntes de Ingles 47 3.- Might: Se usa "might" para indicar posibilidades en el presente o el futuro. En estos casos, es un sinónimo de "may".  Ejemplos:  I would bring an umbrella, it might rain later. (Yo llevaría un paraguas, puede llover más tarde.)  It might be better to finish this now, rather than wait until tomorrow. (Tal vez sea mejor terminar esto ahora, en lugar de esperar hasta mañana.) También se puede usar como "may" para permisos o peticiones cortesas, pero este uso es mucho más común en el Reino Unido que en los Estados Unidos. 4.- Will: Como hemos visto, se utiliza "will" para formar el tiempo futuro. También el uso de "will" significa voluntad o determinación.  Ejemplos:  I will help you. (Te ayudaré.)  We will learn English. (Aprenderemos inglés.) Se utiliza "will" en frases interrogativas para pedir por información, un favor o sobre opciones.  Ejemplos:  Will they find a cure for cancer? (¿Encontrarán una cura para el cáncer?)  Will you help me move? (¿Me ayudas a mudarme?)  Will he go to Paris by car or train? (¿Va a París en coche o el tren?) 5.- Shall: Se usa "shall" como "will" para formar el tiempo futuro. El uso de "shall" es mucho más común en el Reino Unido y en general es más educado.  Ejemplos:  Chris shall be happy to see you. (Chris estará feliz de verte.)  I'll take the 3 o'clock train. (Tomaré el tren a las 15h.) Nota: Las formas cortas de "will" y "shall" son lo mismo. Entonces "I'll" en el ejemplo anterior puede significar "I will" o "I shall". También se puede utilizar "shall" para ofertas y sugerencias o para preguntar sobre opciones o preferencias.  Ejemplos:  Shall we meet at 10pm? (¿Quedamos a las 22h?)  Shall we go to the movies or a museum? (¿Vamos al cine o a un museo?) 6.- Should: "Should" indica un obligación o recomendación. Refleja un opinión sobre lo que es correcto. Se traduce como el subjuntivo de "deber" en español.  Ejemplos:  I should call my parents more often. (Debería llamar a mis padres más a menudo.)  You shouldn't work so hard. (No debería trabajar tan duro.)
  48. 48. Apuntes de Ingles 48  They should practice more if they want to win the championship. (Deberían practicar más si quieren ganar el campeonato.) Se utiliza "should" en frases interrogativas para preguntar si existe una obligación o para pedir una recomendación.  Ejemplos:  Should we leave a tip? (¿Deberíamos dejar una propina?)  Should I have the steak or the chicken? (¿Debería comer el bistec o el pollo?)  Where should they meet you? (¿Dónde deberían encontrarte?) 7.- Ought to: "Ought to" es un sinónimo de "should", pero nunca se usa "ought to" en frases interrogativas en inglés americano.  Ejemplos:  She ought to quit smoking. (Debería dejar de fumar.)  I ought to call my parents more often. (Debería llamar a mis padres más a menudo.)  They ought to work less. (Deberían trabajar menos.) 8.- Must: "Must" indica una obligación, prohibición o necesidad. También puede emplearse "to have to" (tener que).  Ejemplos:  You must [have to] read this book, it's fantastic. (Tienes que leer este libro, es fantástico.)  You must [have to] brush your teeth two times a day. (Tienes que cepillarte los dientes dos veces por día.)  We must [have to] leave now or we will be late. (Tenemos que irnos ahora o llegaremos tarde.)  You must not drink and drive. (No puedes beber y conducir.)  When must we meet you? (¿Cuándo debemos quedar? ) También se puede usar "must" para indicar probabilidad o asumir algo.  Ejemplos:  John's not here. He must be sick because he never misses class. (John no esta aquí. Debe estar enfermo porque nunca pierde clases.)  It must be difficult to learn a new language as an adult. (Debe ser difícil aprender una idioma como adulto.) Es posible también usar "must" para preguntas retóricas.  Ejemplos:  Must you always be late? (¿Siempre tienes que llegar tarde?)  Must she talk so much? (¿Tiene que hablar tanto?) 9.- Would: Se usa "would" para declarar una preferencia y para preguntar por algo educadamente.  Ejemplos:  She would like to go to New York someday. (Le gustaría ir a Nueva York un día.)  I would like a beer and my wife would like a glass of wine please. (Me gustaría una cerveza y mi mujer le gustaría una copa de vino por favor.)  Would you like some coffee? (¿Le gustaría un cafe?)  Would you help me please? (¿Me ayudas por favor?)
  49. 49. Apuntes de Ingles 49  When would you like to go to the movies? (¿Cuándo te gustaría ir al cine?) Nota: Se usa "would" en frases condicionales.
  50. 50. Apuntes de Ingles 50 Conditional Sentences (Frases condicionales) El uso del condicional significa que una acción depende de otra. Los condicionales se utilizan para hablar sobre situaciones reales o irreales. En general, las frases condicionales llevan la palabra "if" (si). Ten en cuenta que no existe un tiempo verbal para el condicional en inglés como existe en español. A la vez, se usa el verbos auxiliar "would" para formar el condicional en inglés. Hay cuatro tipos de frases condicionales y el uso de uno sobre otro refleja la probabilidad de la acción. Conditional Types (Tipos de los condicionales) 1.- Zero Conditional (Tipo 0) Se usa este tipo del condicional cuando la condición y el resultado siempre es verdad, como por ejemplo los hechos científicos. IF Condition Result If Present simple Present simple  Ejemplos:  If you heat water to 100° C, it boils. / Water boils if you heat it to 100° C. (Si calientas agua a 100 ° C hierve.)  If I don't practice the piano everyday I play poorly. / I play the piano poorly if I don't practice everyday. (Si no practico el piano cada día toco mal.)  Does your mom get mad if you don't call her? / If you don't call your mom, does she get mad? (¿Si no la llamas a tu madre, se enoja?) Nota: Podemos cambiar el orden de los frases sin cambiar el significado. También, en general con este tipo de condicional, podemos sustituir "if" con "when" sin alterar el significado. 2.- First Conditinal (Tipo 1) Esto tipo del condicional se utiliza para el futuro y en los casos cuando es muy probable que la condición pasará. IF Condition Result If Present simple Future simple ("will")  Ejemplos:  If Bill studies, he will pass the exam. / Bill will pass the exam if he studies. (Si Bill estudia, aprobará el examen.)  If it doesn't rain, we will go to the beach. / We will go to the beach if it doesn't rain. (Si no llueve, iremos a la playa.)  Will you take the train if you miss the bus? / If you miss the bus, will you take the train? (¿Cogerás el tren si pierdes el bus?) Nota: Se pueden usar algunos verbos modales en vez de "will" para cambiar la probabilidad o expresar una opinión.  Ejemplos:  If it doesn't rain, we may go to the beach. (*Con el uso de "may", el significado de esta frase cambia. Ahora, el hablante reconoce que puede ir a la playa pero no esta tan seguro de si irá.)  If it doesn't rain we should go to the beach. (*En este caso, el uso de "should" expresa la opinión del hablante.)  If it doesn't rain we can go to the beach. ("Can" significa que es posible ir a la playa, pero no indica la probabilidad.) 22
  51. 51. Apuntes de Ingles 51 3.- Second Conditional (Tipo 2) Se utiliza el tipo 2 para expresar una posibilidad irreal en el presente, como un deseo o un sueño, o para una acción en el futuro no tan probable. IF Condition Result If Past simple "Would" + infinitivo  Ejemplos:  If I won the lottery, I would travel around the world. / I would travel around the world if I won the lottery. (Si ganara la lotería, viajaría alrededor del mundo.)  If Rachel had more time, she would learn to play the guitar. / Rachel would learn to play the guitar if she had more time. (Si Rachel tuviera más tiempo, aprendería a tocar la guitarra.)  Would you be happy if you were to get married? / If you were to get married, would you be happy? (¿Estarías feliz si te casaras?) Nota: Como en el tipo 1, se pueden usar otros verbos modales en vez de "would" para cambiar el significado y la posibilidad. 4.- Third Conditional (Tipo 3) A diferencia a los tipos 1 y 2, se utiliza el tercer tipo del condicional cuando hablamos de una condicion en el pasado que no ha sucedidio. IF Condition Result If Past perfect "Would have" + past participle  Ejemplos:  If I had known then what I know now, I would have done things differently. / I would have done things differently if I had known then what I know now. (Si hubiera sabido en el pasado lo que sé ahora, hubiera hecho las cosas de manera diferente.)  Suzanne wouldn't have had the heart attack if she had gone on a diet as her doctor recommended. / If Suzanne had gone on a diet as her doctor recommended she wouldn't have had the heart attack. (Suzanne no hubiera tenido el infarto si hubiera hecho dieta como su médico le recomendó.)  Would you have liked to go to university if you had been able to afford it? / If you had been able to afford it, would you have liked to go to university? (¿Te gustaría ir a la universidad si te lo hubieras permitido pagar?) Nota: Como los tipos 1 y 2, se puede usar otros verbos modales en vez de "would" para cambiar el significado y la probabilidad.
  52. 52. Apuntes de Ingles 52 Direct and Reported Speech (El estilo directo y indirecto) Cuando queremos comunicar o informar de lo que otra persona ha dicho, hay dos maneras de hacerlo: utilizando el estilo directo o el estilo indirecto. 1.- Direct Speech (El estilo directo) Cuando queremos informar exactamente lo que otra persona ha dicho, utilizamos el estilo directo. Con este estilo lo que la persona ha dicho se coloca entre comillas y deberá ser palabra por palabra.  Ejemplos:  "I am going to London next week," she said.("Voy a Londres la semana que viene," ella dijo.)  "Do you have a pen I could borrow," he asked. ("Tienes un bolígrafo que puedas prestarme," él preguntó.)  Alice said, "I love to dance." (Alice dijo, "Me encanta bailar.")  Chris asked, "Would you like to have dinner with me tomorrow night?" (Chris preguntó, "Te gustaría cenar conmigo mañana por la noche?") 2.- Reported Speech (El estilo indirecto) El estilo indirecto, a diferencia del estilo directo, no utiliza las comillas y no necesita ser palabra por palabra. En general, cuando se usa el estilo directo, el tiempo verbal cambia. A continuación tienes un explicación de los cambios que sufren los tiempos verbales. A veces se usa "that" en las frases afirmativas y negativas para introducir lo que ha dicho la otra persona. Por otro lado, en las frases interrogativas se puede usar "if" o "whether". Direct Speech Reported Speech Present Simple Past Simple "He's American" she said. She said he was American. "I'm happy to see you," Mary said. Mary said that she was happy to see me. He asked, "Are you busy tonight?" He asked me if I was busy tonight. Present Continuous Past Continuous "Dan is living in San Francisco," she said. She said Dan was living in San Francisco. He said, "I'm making dinner." He told me that he was making dinner. "Why are you working so hard?" they asked. They asked me why I was working so hard. Past Simple Past Perfect Simple "We went to the movies last night," he said. He told me they had gone to the movies last night. Greg said, "I didn't go to work yesterday." Greg said that he hadn't gone to work yesterday. "Did you buy a new car?" she asked. She asked me if I had bought a new car. Past Continuous Past Perfect Continuous "I was working late last night," Vicki said. Vicki told me she'd been working last night. They said, "We weren't waiting long." They said that they hadn't been waiting long. He asked, "Were you sleeping when I called?" He asked if I'd been sleeping when he called. Present Perfect Simple Past Perfect Simple Heather said, "I've already eaten." Heather told me that she'd already eaten. "We haven't been to China," they said. They said they hadn't been to China. "Have you worked here before?" I asked. I asked her whether she'd worked there before. Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous 23
  53. 53. Apuntes de Ingles 53 "I've been studying English for two years," he said. He said he'd been studying English for two years. Steve said, "We've been dating for over a year now." Steve told me that they'd been dating for over a year. "Have you been waiting long?" they asked. They asked whether I'd been waiting long. Past Perfect Simple Past Perfect Simple (*NO CHANGE) "I'd been to Chicago before for work," he said. He said that he'd been to Chicago before for work. Past Perfect Continuous Past Perfect Continuous (*NO CHANGE) She said, "I'd been dancing for years before the accident." She said she'd been dancing for years before the accident. Nota: Cuando hablamos de algo que no ha cambiado (todavía es verdad) o que es en el futuro, no tenemos que cambiar el tiempo verbal.  Ejemplos:  "I'm 30 years old," she said. → She said she is 30 years old.  Dave said, "Kelly is sick." → Dave said Kelly is sick.  "We are going to Tokyo next week," they said. → They said they are going to Tokyo next week.  "I'll cut my hair tomorrow," Nina said. → Nina said she is cutting her hair tomorrow. El tiempo verbal cambia en el estilo indirecto también con algunos de los verbos modales: Direct Speech Indirect Speech Will Would "I'll go to the movies tomorrow," John said. John said he would go to the movies tomorrow. "Will you help me move?" she asked. She asked me if I would help her move. Can Could Debra said, "Allen can work tomorrow." Debra said Allen could work tomorrow. "Can you open the window, please?", he asked. He asked me if I could open the window. Must Had to "You must wear your seatbelt," mom said. My mom said we had to wear my seatbelt. She said, "You must work tomorrow." She said I had to work tomorrow. Shall Should "Shall we go to the beach today?" Tom asked. Tom asked if we should go to the beach today. "What shall we do tonight?" she asked. She asked me what we should do tonight. May Might/Could Jane said, "I may not be in class tomorrow." Jane said she might not be in class tomorrow. "May I use the bathroom, please?" the boy asked. The boy asked if he could use the bathroom. Nota: Con "would", "could", "should", "might" y "ought to", el tiempo no cambia.
  54. 54. Apuntes de Ingles 54 Say vs. Tell En español podemos traducir "say"o "tell" como "decir", pero en inglés se usan estos verbos de maneras distintas. Hay unas reglas que indican el uso de uno sobre el otro en inglés, aunque en general usamos "say" para "decir algo" y "tell" para "decir algo a alguien." 1.- Say: Se usa "say" en el estilo directo y el indirecto. Si queremos usar "say" con un objeto personal, necesitamos usar el preposicion "to".  Ejemplos:  Estilo directo  "I'm hungry," he said. ("Tengo hambre," él dijo.)  "I need your help," Glen said to Mike. ("Necesito tu ayuda," Glen dijo a Mike.)  She said, "Do you like to dance?" (Ella dijo, "¿Te gusta bailar?")  Estilo indirecto  He said he was hungry. (Él dijo que tenía hambre.)  Glen said to Mike that he needed his help. (Glen dijo a Mike que necesitaba su ayuda.)  She asked me if I liked to dance. (Me preguntó si me gustaba bailar.) 2.- Tell: También se puede usar "tell" con el estilo directo y el indirecto, aunque el uso con el estilo directo no es tan común. Cuando usamos "tell" necesitamos usar un objeto indirecto que va detrás del verbo.  Ejemplos:  Estilo directo  He told me, "I'm hungry." (Me dijo, "Tengo hambre.")  Glen told Mike, "I need your help." (Glen dijo a Mike, "Necesito to ayuda.")  Estilo indirecto  He told me that he was hungry. (Me dijo que tuvo hambre.)  Glen told Mike that he needed his help. (Glen dijo a Mike que necesitaba su ayuda.) Otros usos de "tell": - Se usa "tell" con ordenes o instrucciones.  Ejemplos:  I told him, "Stop complaining." (Le dije, "Deja de quejarte.")  She told us to hurry. (Nos dijo de darnos prisa.) - Usamos "tell" cuando damos o pedimos información.  Ejemplos:  "Can you tell me your name please." ("Dime tu nombre, por favor.")  You told him the address of the office? (¿Le dijiste la dirección de la oficina?) - Se usa "tell" con cuentos o bromas. En esto caso, se puede traducir "tell" como "contar" en español. 24
  55. 55. Apuntes de Ingles 55  Ejemplos:  He told us a great story. (Nos contó un cuento maravilloso.)  "Tell me a joke," she said. ("Cuéntame un chiste," ella dijo.) - Con la verdad y las mentiras, se usa "tell."  Ejemplos:  "Tell me the truth," she said. ("Dime la verdad," ella dijo.)  Keith never tells lies. (Keith nunca miente.) - Usamos "tell" con el tiempo o la fecha.  Ejemplos:  "Could you tell me the time, please?" she asked. ("Podrías decirme la hora, por favor?" me preguntó.)  Bob told me the date. (Bob me dijo la fecha.)

×