Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas para su manejo

1. PRONAFCAP
ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE
CURSO : DIDÁCTICA DE LA FISICA
CICLO: IV
Identificación de Materiales Básicos de Física y
Selección de Técnicas para su manejo
PROFESORA: MONICA VILLEGAS ROMERO
INTEGRANTES: 1. VALENTIN MONTES, Máximo
2. VELA OCAÑA, Karen Isabel
3. QUINALLATA VALENCIA, Isabel Ruth
4. ZAPATA PANTA, Miguel
5. LLECLLISH DUEÑAS, Max Isaías
6. NIÑO CORREA, Miky
Lima, 12 de noviembre de 2011
Hora: 19:29pm
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2. CURSO: DIDACTICA IV- FÍSICA - MODALIDAD A DISTANCIA
Unidad 3. Desarrollo de las capacidades científicas
Sesión 3.1. Laboratorio Experimental de Física
Actividad 3.1.5. Trabajando cooperativamente
Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas
para su manejo.”
Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de
Técnicas para su Manejo.”
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
o Identifica los materiales básicos del laboratorio de Física.
o Discrimina técnicas operativas para realizar adecuadamente estudios en el laboratorio.
II. INTRODUCCIÓN
¿Es posible la comprensión de los fenómenos naturales sin prácticas de laboratorio?
Las prácticas de laboratorio consistan en actividades
de descubrimiento de hechos, conceptos y leyes
mediante el uso de los procesos de la ciencia en
situaciones guiadas por el profesor y son
imprescindibles para comprender los fenómenos
físicos del entorno natural, con ellos se facilita la
adquisición de habilidades científicas y pone a los
estudiantes en situación de resolver problemas
prácticos, por tanto, el laboratorio debe estar dotado
de una serie de infraestructuras y de materiales, kit y equipos básicos que posibiliten el
desarrollo de las actividades experimentales, para garantizar el logro de estos propósitos.
“Es que en la embriaguez de comprender, entra siempre la alegría de sentirnos responsables
de las verdades que descubrimos”
Filósofo: Jean-Paul Sartre
 ¿Con qué materiales podré realizar una demostración de transmisión de calor?
 ¿Cuál de los materiales nos permite trabajar para demostrar el movimiento circular y la
conservación de la energía a la vez?
 ¿Qué materiales componen el kit de electrostática?
¡Estas son algunas de las preguntas que vas a responder intercambiando
opiniones y saberes con tu comunidad de aprendizaje!
¡Pon en práctica lo que estás aprendido sobre los materiales y los
experimentos en el curso de física, revisa el manual de laboratorio de física de
tu I.E. o en todo caso, entra a los siguientes enlaces web, en ellos encontrarás
información sobre la descripción y utilidad de los materiales o equipos
básicos de Física. ¡Sin duda resolverás en forma exitosa esta ficha de trabajo!
Lecturas opcionales N° : 3, 4 y 5:
3) “Kit de electromagnetismo- MED- PERU”
http://cienciaescolar.net/proyectos/wp-content/uploads/2010/02/GUIA-01.pdf
4) Equipos de física general básico : Imagen, Descripción, y Utilidad de diferentes instrumentos y
equipos. Documento en PDF. http://www.ventusciencia.com/pdfs/catalogo_fisica_quimica.pdf
5) Cientikit: “Aparatos e instrumentos para el laboratorio de física”.
http://www.cienciafacil.com/aparatosdelaboratorio.html
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3. III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
1ra.Actividad: Reconocimiento de los Materiales Básicos del Laboratorio de Física
a) Observa y reconoce cada uno de los materiales que a continuación se presentan. Escribe
el nombre y la utilidad de cada uno de ellos.
Nombre:Cronometro Nombre:Plano inclinado Nombre:Máquina de Whimsurt
Utilidad:Mide el tiempo Utilidad: Elevar cuerpos a cierta altura Utilidad: Generador electrostático de voltaje
Nombre: Pirometro cuadrante Nombre:Termómetro Nombre: Diapason con caja
Utilidad: Para dilatar sòlidos metálicos Utilidad: Mide la temperatura Utilidad:Produce onda sinusoidal
Nombre:Amperímetro Nombre:Bobina solenoide Nombre:Electroscopio
Utilidad: Intensidad de corriente Utilidad:Campo magnético uniforme Utilidad: Detecta campo electrico
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4. Nombre:Botella de Leyden Nombre:Generador de Van de Graff Nombre:Transformador
Utilidad:Almacena carga electrica Utilidad:Acumular carga electrica Utilidad: Aumenta o disminuye la corriente
Nombre:Anillo de gravesande Nombre:Jaula de Faraday Nombre: Vaso comunicante
Utilidad:Para dilatación de cuerpos Utilidad:Equilibrio electrostatico Utilidad: Presión hidrostatica
Nombre:Kit de pesas Nombre:Calorimetro Nombre:Pesas ranuradas
Utilidad:Para medir masas Utilidad: Calor interno Utilidad:Para medir masas (peso)
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5. Nombre:Balanza analitica Nombre:Cilindro diversos Nombre:Dinamometro
Utilidad: Masar muestras Utilidad:Variado Utilidad:Mide peso en N
Nombre:Máquina de ondas Nombre:Espejos planos Nombre:Iman de herradura
Utilidad: Genera ondas Utilidad:Imágenes virtuales Utilidad: Magnetismo
Nombre:Mechero Bunsen Nombre:Polea simple Nombre:Vaso precipitado
Utilidad:Para combustión Utilidad:Transmite una fuerza Utilidad: Mide volumen
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6. Nombre:Tenaza aislante Nombre:Hilo o cuerda Nombre:Wincha
Utilidad:Para los electrodos Utilidad:Variado Utilidad:Mide la longitud
Nombre:Pendulo electrostatico Nombre:Probeta graduada Nombre:Disco de Newton
Utilidad:Mide la electricidad Utilidad: Mide volumen Utilidad: Al girar formar el color blanco
Nombre:Tubo de newton Nombre:Esfera de pascal Nombre: Prensa manometrica
Utilidad:Para caída de cuerpos Utilidad:Para principio de pascal Utilidad:Para prensa hidraulica
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7. Nombre: disco de maxwell Nombre:Lente biconvexo Nombre:Equipo con liston para fuerza
Utilidad:movimiento del disco Utilidad:Acomodación del cristalino Utilidad:Para momento de fuerzas
Nombre:Trompo de madera Nombre:Bombilla Nombre:Slinky
Utilidad:Paradoja mecanica Utilidad:Lampara incandescente Utilidad:Para ondas horizantales
Nombre:Termometro clinico Nombre:Conectores de cobre Nombre: Lente biconcavo
Utilidad:Mide temperatura corporal. Utilidad:instalación de circuitos Utilidad:distancia focal
Nombre:Molinete electrostatico Nombre:Prisma Nombre: Rejilla de difracción
Utilidad:para los giros Utilidad:dispersión de la luz Utilidad:Separa la luz
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8. Nombre:Banco óptico Nombre:Soporte universal Nombre: Laser
Utilidad:Para corregir la visión Utilidad:Variado Utilidad:Rayos de luz
2da. Actividad: Dialogando con tu comunidad de aprendizaje, selecciona los
materiales de la actividad anterior, usados con mayor frecuencia, en experimentos
de mecánica, hidrostática, calorimetría, ondas mecánicas y electromagnéticas,
electrostática y electrodinámica o electromagnetismo. No repitas los materiales.
Mecánica Hidrostática Calorimetría Ondas Electrostática Electrodinámica y
mecánicas/ondas electromagnetismo
electromagnéticas
Polea simple Esfera de pascal Termometro Máquina de ondas Molinete Disco de Newton
clinico electrostatico
Trompo de Vaso Calorimetro Laser Generador de Van Iman de herradura
de Graff
madera comunicante
Equipo con Prisma Máquina de
liston para Whimsurt
fuerza
Slinky
Banco óptico
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9. 3ra. Actividad: Relaciona materiales o equipos de física con sus correspondientes
técnicas de manejo.
¡Colegas!, recordemos qué procedimientos
realizamos cuando manipulamos los aparatos
o materiales del laboratorio de física, esas
acciones que nos permiten el logro de los
aprendizajes de las prácticas constituyen las
técnicas de manejo!.
Tina o cubeta de ondas. ( j) a. Para que cargue la máquina es necesario secar el
ambiente en días húmedos.
Electroscopio ( m) b. Debe colocarse cerca al generador para observar
cómo gira. Comprueba también las fuerzas de acción y
reacción.
Disco de Maxwell . ( o ) c.Debe colocarse sobre una hoja graduada para
comprobar el ángulo entre los espejos y su relación
con el número de imágenes.
Tubo de Mikola. (f ) d. La masa debe ser suspendida por el gancho inferior,
la cual no debe exceder el límite de elasticidad del
muelle o resorte.
Anillo de Gravesande. ( ll ) e. Colocar el trompo de madera en la parte inferior del
triángulo y dejarlo rodar.
Vasos Comunicantes . ( n ) f. Medir el tiempo que demora en recorrer la burbuja
las distancias de 10cm, 20cm,.. 80cm…; desde
distancia cero, cada vez y con poco ángulo de
inclinación.
Generador de Van De ( a ) g. Debe conectarse en serie con las resistencias y
Graff. realizar las mediciones de corriente.
Muelle para ondas. ( k ) h.Debe trabajarse en un ambiente oscuro y sobre una
mesa bien nivelada. Sujetando bien las lentes,
prismas y foco.
Molinete electrostático. ( b ) i. Debe conectarse en paralelo con las resistencias y
realizar las mediciones de diferencia de potencial.
Espejos angulares. ( c ) j. Echar sobre la cubeta sólo un centímetro de agua
k. Dejarlo caer sobre el piso y tomándolo de ambos
Dinamómetro. ( d ) extremos agitar en forma vertical u horizontal.
l.Usar ron de quemar para calentar los alambres
Amperímetro. ( i ) metálicos, si la aguja se mueve, significa que éstos se
dilatan linealmente.
Voltímetro. ( g ) ll. Calentar la bola de metal alejándolo del anillo.
m.Cargar la bola de prueba con la máquina de Van
Pirómetro de cuadrante ( l ) De Graff y acercar a este instrumento sin tocarlo para
comprobar si está o no cargado.
Paradoja mecánica. n. Echar agua coloreada y por el tubo de mayor
( e ) diámetro, no mover hasta ver el nivel que alcanza el
agua.
Banco óptico. ( h ) o. Enredar toda la pita sobre el disco y dejarlo caer.
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10. 4ta. Actividad: Responde con ayuda de tu comunidad de aprendizaje
las siguientes cuestiones.
1. En el siguiente montaje se está comprobando la producción de ondas mecánicas
estacionarias, indicar qué materiales se necesitan para tal propósito.
RESORTE
POLEA
PESA
2. ¿Qué Kit representa la imagen? Escribe el nombre de 5 materiales.
Respuesta:
Poleas
Pesas
Dinamometro
Montaje de fuerza en equilibrio
3. ¿Qué principio se comprueba en las imágenes? Y ¿Qué materiales de
laboratorio se requieren?
Equilibrio Ley de empuje
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11. 4. En la siguiente figura qué se está comprobando? ¿Escribe el nombre de 4 materiales?
Amperimetro
Iman
Bobina
Cables
5. ¿Por qué gira el molinete electrostático?
Por la diferencia de fuerzas electrostáticas
6. Analiza la imagen y escribe con qué instrumento de laboratorio demostrarías a tus estudiantes
lo que se observa en la escena.
Con la esfera de pascal
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12. CONCLUSIONES
Dialoga con tu comunidad de aprendizaje y formula algunas conclusiones sobre la ficha de
trabajo desarrollada.
 Identificación de Materiales Básicos de Física
 Selección de Técnicas para su manejo.
 Las aplicaciones de los materiales de laboratorio de física
 La coherencia lógica de cada instrumento con los conocimientos
 La interrelación de los materiales con la realidad
 La cultura investigativa para aprender a aprender.
¡Felicitaciones por el trabajo realizado!
Para complementar tu información:
Entra a los siguientes enlaces web, ahí encontrarás excelente información sobre materiales y
prácticas de laboratorio:
 http://www.angelfire.com/trek/biometriaygenetica/practicas.PDF
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/banco1/Actividad_atmosfera_1.pdf
Demostraciones y prácticas de laboratorio para el docente en:
 http://www.loreto.unican.es/IES2005/IESCurso04.html
Bibliografía:
 ALAMBIQUE 14 (1997). La Secuenciación De contenidos en Ciencias Experimentales. Barcelona. España. pp 126
 CROMER, ALAN H. (1994)Física para las Ciencias de la Vida. Barcelona. Edit. Reverté, S.A. pp.578.
 DAISH, FENDER Y OTROS…Física Experimental. México. Edit. Hispano Americano. pp.342
 GUERRA VELA, CLAUDIO (1979). Manual de Laboratorio de Física para Maestros. México. Edit. Trillas.pp.278.
 MEINERS, HARRY F. (1980). Experimentos de Física. México. Edit. Limusa S.A. pp.411
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN(1995). Manual para el uso del módulo de Física .Lima, Perú. pp 284.
 WILSON JERRY D. (1996) Física. México. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. pp. 776.
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