Se presenta varias estrategias para el uso de la tecnología en el currículo de kindergarden

1. Integración de las tecnologías
en los primeros grados
Por: Carmen Lydia Pérez Rojas
carmenlydiaperez@gmail.com

2. La integración de tecnología se ha definido
como el "proceso de determinar donde y cómo
encaja la tecnología" (Roblyer & Edwards,
2000,). Aunque normalmente asociada al
currículo y la instrucción, la integración de la
tecnología adquiere aquí un significado más
amplio, para incluir la creatividad, la
motivación para aprender, el desarrollo
profesional. Es la necesidad educativa la que
determina dónde y cómo puede "encajar" la
tecnología.

3. Importancia
La práctica educativa en la sociedad actual,
implica necesariamente una integración
curricular de las tecnologías.
La consideración del conjunto de destrezas y
competencias que suponen el uso de la
tecnología para maestros y alumnos.
Veamos los recursos tecnológicos que nos
ayudan integrar la tecnología en la sala de
clases.

4. El vídeo
 El uso de la imagen en el vídeo es útil a todas las edades y a todos los
niveles de la enseñanza para facilitar la comprensión de cualquier
aprendizaje. Podemos decir siguiendo a Mallas (1987) que un
documento audiovisual tiene cualidades didácticas cuando:
 La información que presenta es relevante en relación con los
contenidos del programa y los trabajos con suficiente profundidad.
 La estructura y presentación de los contenidos se aproximan a los
intereses de enseñanza y aprendizaje de los alumnos a que va
dirigido.
 Incluyen mecanismos que faciliten la comprensión y la asimilación.
http://www.infantilvideos.blogspot.com

5. Fotografías
Puede ser útil en la sala de clases diversas
maneras:
- Como aclaración visual y para que se puedan
entender conceptos que se enseñan en la
escuela.
- como recordatorio de trabajos realizados en
determinadas materias
- para ayudar a los niños a expresar o a
procesar determinados asuntos.
- para estimular la creatividad.

6. Apreciación del arte
¿De qué trata?
Posibles respuestas…
• de un hombre
• un niño
• una mujer
• de un gato
Senecio
Pintor alemán Paul Klee

7. La pintura representa un rostro humano
que no está completo.
¿Qué partes le faltan?
¿Qué colores hay presentes?
 Presenta formas geométricas ¿Cuáles son?
Actividad:
 Al finalizar el estudio de la obra, dibujar su
propio retrato a la forma de Paul Klee.
http://www.aamnba.com.ar/audioguia/index1.htm

8. La creatividad
Significa crear, extraer, inventar, una
idea nueva. La Creatividad como
materia de estudio es de vital
Importancia para la Educación.
(wikipedia)
http://losrinconesolvidados.blogspot.com
/2009/03/caligramas.html

9. Caligrama
• Los niños disfrutan mucho de estas
combinaciones, porque el
protagonismo del significado parece
trasladarse de las palabras a su
significante, es decir a su forma
material. Las palabras crean dibujos
que refieren a su significado, y
permiten a los no lectores “leer” lo
que ellas dicen.

10. Veamos algunos ejemplos, que hablan por sí
mismos, del libro La vaca ventilador y otros
poemas de Graciela Repún y Enrique Melantoni,
de Editorial Atlántida.

11. Blogs de maestros Educación Infantil
¡Anímate crear un Blog!
• http://megustamicole.blogspot.com
• http://micolealdia.blogspot.com/
• http://duendesjuguetones.blogspot.com/
• http://pequerrechosdebea.blogspot.com/
• http://coledelafantasia.blogspot.com/
• http://samogapeques.blogspot.com/
• http://guzmanitos.blogspot.com/
• http://solquijote.blogspot.com/
• http://educacion-infantil.blogs.maestros.tel/

12. http://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/cuentos.htm

13. http://www.pekegifs.com/

14. http://www.silvitablanco.com.ar/canciones_inf
antiles_1/barney/cancion_barney.htm

15. http://www.educacioninicial.com/ei/areas/
matematica/tematicas/index.asp

16. http://www.lavacaconnie.com
/connie_cast/home.htm

17. http://cremc.ponce.inter.edu/carpetama
gica/cuentosespanol.htm

18. http://www.pekesapiens.com/obras-pictoricas.html

19. http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol/

25. http://www.urbanext.uiuc.edu/espanol/kids.htm

26. http://www.knm.fi/babelnet/sala-de-juegos/index.htm