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  • 1. Expresión de la necesidad de informaciónEstándar de contenido 1: El estudiante es capaz de determinar su necesidad de información. Indicadores de ejecución Competencias Inicio Desarrollo Dominio1. El estudiante que es El estudiante: El estudiante: El estudiante:competente en el acceso a. Habla con los profesores o a. Participa en discusiones en a. Formula con claridad tareas yy uso de la información es bibliotecarios para aclarar la clase para identificar temas necesidades de informacióncapaz de definir y articular tarea en términos de de investigación o cualquier académicas, profesionales ysus necesidades de contenido y formato. otra necesidad de personales.información. información. b. Explora las fuentes generales b. Hace búsqueda de b. Hace búsqueda de de información, impresas o información en fuentes información en fuentes electrónicas para generales para ampliar o especializadas para ampliar o familiarizarse con el tema. limitar el tema. limitar el tema. c. Es capaz de identificar los c. Redacta la finalidad u objetivo c. Redacta preguntas de conceptos claves, temas y de su investigación. investigación para satisfacer subtemas que definan la una necesidad de necesidad de información. información. d. Define y modifica la d. Define y modifica la d. Define o modifica la necesidad de información necesidad de información necesidad de información según la tarea asignada. según la tarea asignada. según la tarea asignada.2. El estudiante que es El estudiante: El estudiante: El estudiante:competente en el acceso b. Accede a catálogos en línea a. Identifica fuentes potencialesy uso de la información es a. Consulta al PI y al profesor en torno a las fuentes de otras universidades o en diversos tipos y formatoscapaz de identificar visita otras bibliotecas o locales, nacionales efuentes potenciales en potenciales en diversos tipos y formatos a las que tiene centros de información u otro internacionales.diversos tipos y formatos recurso humano pararelacionados con su acceso en y desde la institución. identificar diversidad denecesidad de información. fuentes potenciales por tipos y formatos relacionados con su necesidad de informción. b. Identifica las fuentes c. Identifica las fuentes b. Identifica las fuentes
  • 2. Indicadores de ejecución Competencias Inicio Desarrollo Dominio terciarias relacionadas con su secundarias relacionadas con primarias relacionadas con su tema de investigación. su tema de investigación. tema de investigación.3. El estudiante que escompetente en el acceso El estudiante: El estudiante: El estudiante:y uso de la información a. Identifica que existen fuentes a. Selecciona fuentes tomando a. Establece un calendariotoma en consideración los que cuestan dinero y toma en consideración realista para la adquisición decostes y beneficios de la tiempo acceder a ellas. accesibilidad, costo y tiempo. la información requeridaadquisición de la tomando en consideración losinformación necesaria siguientes elementos:para satisfacer su 1. Accesibilidadnecesidad. 2. Costo 3. Tiempo4. El estudiantecompetente en el acceso El estudiante: El estudiante: El estudiante:y uso de la información se a. Revisa con los profesores o a. Revisa, en discusiones en a. Redefine, de ser necesario, laredefine constantemente bibliotecarios la necesidad clase, la necesidad inicial de necesidad inicial desu necesidad de inicial de información para información para aclarar, información para aclarar,información. aclarar, reformar o refinar la reformar o refinar la pregunta. reformar o refinar la pregunta. pregunta.

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