1. COMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS APRENDEN
SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
PRIMERA
27
Septiembre
2013
Analizar el Diagnóstico Revisión de datos
obtenidos y elaborar una
lista de problemáticas que
presenta la zona.
Planear y organizar las
estrategias que se
utilizarán para combatir
esas dificultades y
problemáticas.
MAXIMILIANO
LOPEZ
ARREDONDO
Comprender la
panorámica
situacional y
particular de la
zona y de las
escuelas, para
planear y organizar
la forma de
atención y trabajo
correspondiente.
o Diseñar herramientas de
evaluación, para registrar
avances obtenidos.
o Cotejar resultados y
detectar problemáticas.
o Seleccionar estrategias
para solucionar la
problemática detectada.
Análisis de la programación de
actividades que favorecen el
logro de aprendizajes.
Planear y realizar
actividades donde todo el
tiempo sea aprovechado en
el logro de aprendizajes sin
extendernos minutos de
más.
PROFR.
MAXIMILIANO
LÓPEZ
ARREDONDO
Que todas las
actividades
llevadas a cabo
favorezcan el logro
de aprendizajes.
o Llevar a cabo las
actividades conforme a la
planificación.
o Revisión de trabajos de los
alumnos.
o Adecuaciones conforme al
progreso de la clase para
evitar caer en repeticiones
u omisiones.
Análisis de la gestión del
involucramiento de padres de
familia en actividades
Los docentes concientizan
a los padres de familia
sobre la importancia de su
PROFR.
MAXIMILIANO
LÓPEZ
Que los padres de
familia apoyen y se
involucren al 100%
o Contraturno:
o Entrevistas y reuniones con
padres de familia sobre las
Agosto
Septiembre
2. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
pedagógicas. apoyo en el aprendizaje de
sus hijos para obtener una
educación de calidad.
Realizar con los padres de
familia una serie de talleres
(lectura y matemáticas)
para que estos apoyen a
sus hijos en actividades
extraclase.
Organizar reuniones para
verificar los avances,
dificultades y logros de sus
hijos.
Llevar a cabo clases
abiertas.
ARREDONDO en la educación de
sus hijos.
actividades realizadas por
los docentes de cada
escuela sobre cómo apoyar
a sus hijos en actividades
pedagógicas.
Curso taller para docentes Curso taller: Metodología
de la enseñanza de la
lectoescritura para
maestros de primer grado.
Curso taller: Planeación de
proyectos didácticos
multigrado.
PROFRA.
ASUNCIÓN
MIRAMONTES
DELGADO
UN MAESTRO
QUE INTEGRA
EL CONSEJO
TÉCNICO DE
ZONA
Capacitar a los
docentes con
técnicas y
estrategias de
enseñanza para la
lectoescritura en
primer grado y el
trabajo con
proyectos en el
grupo multigrado.
o Realizar evaluaciones
periódicas para conocer el
nivel de alfabetización que
han alcanzado los alumnos
de primer grado, así como
el dominio de la
metodología implementada
por el docente en el grupo.
o Solicitar a los docentes
ejemplos de las
planeaciones por proyectos
multigrado que ha
trabajado.
3. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
SEGUNDA
25 Octubre
2013
El avance de las actividades que
favorecen el logro de los
aprendizajes de los alumnos
IRIBERTH
Análisis de la práctica
docente.
Evaluar los niveles de
lectura, escritura y
matemáticas en el que se
encuentran los alumnos
de todos los grados, luego
de haber implementado
diversas estrategias.
Constatar que el
proceso de
enseñanza
aprendizaje las
actividades logren
en el alumno
desarrollar
conocimientos,
habilidades,
actitudes para ser
competentes de
acuerdo a su grado.
o En las visitas de
supervisión aplicar
instrumentos de
evaluación: observación
directa, rúbricas, listas de
cotejo y exámenes.
Al final del mes.
Talleres para los padres de
familia donde se trabajen
actividades pedagógicas de
lectura y escritura.
JUAN PA
Diseñar talleres para
padres donde se trabaje
la lectura de comprensión
y la redacción de distintos
tipos de texto.
Que los padres de
familia conozcan y
se involucren en el
proceso de
aprendizaje de la
lectura de
comprensión y
redacción de
distintos tipos de
texto de sus hijos.
o Verificar el interés de los
padres a través de la
observación directa.
o Evaluar un escrito solicitado a
los alumnos donde el padre
de familia se involucre y
apoye.
o Aplicación de un examen
inicial y final, donde a partir
de una lectura se desglosen
preguntas de comprensión
que den muestra del avance
de los niños con el apoyo de
los padres.
4. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
- Capacitaciones o cursos a
docentes.
Curso taller de lectura de
calidad.
Curso taller instrumentos
de evaluación.
Capacitación a docentes
para realizar Taller para
padres de familia sobre
actividades de lectura y
escritura
Que los docentes
diseñen
instrumentos de
evaluación que le
permitan conocer el
avance o
dificultades de los
alumnos para que
logren el nivel de
lectura que a cada
grado le
corresponde.
Que los padres de
familia apoyen a
sus hijos en el
aprendizaje
escolar.
o
TERCERA
29
Noviembre
2013
Los maestros se apoyan para
resolver problemas de
enseñanza-aprendizaje
Gustavo
Reunirse en colegiado
para comentaren plenaria
los datos o registros que
se han obtenido de las
acciones ya
implementadas y por
implementar.
Entre pares compartir
experiencias, sugerencias
de estrategias, formas de
organización y modelos
Presidente del
CTE y maestros
En CTE compartir
experiencias,
estrategias y
soluciones que
permitan mejorar
los procesos de
enseñanza
aprendizaje.
o Llevar a cabo una bitácora
con situaciones de logro y
fracaso en el aula.
o Realizar adaptaciones y
adecuaciones necesarias
en base a los comentarios
y sugerencias.
5. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
de atención.
Los padres analizan los
resultados obtenidos en
evaluaciones externas
(Supervisión escolar).
IRIBERTH
Llevar a cabo reuniones
con padres de familia para
dar a conocer los
resultados obtenidos en
las evaluaciones
aplicadas por el equipo de
Supervisión.
Que los padres de
familia conozcan
los resultados
obtenidos por sus
hijos, destacando
sus logros y
dificultades durante
el proceso de
enseñanza-
aprendizaje y
puedan seguir
apoyando en la
mejora de estos.
o Listas de asistencia a
reuniones.
o Relatoría de la reunión.
o Acuerdos y compromisos
tomados por los padres de
familia y docentes.
o Fotografías de las
reuniones.
Bimestral.
Capacitaciones o cursos Curso taller: la caja
pitagórica
Curso taller: figuras
geométricas
Que los docentes
conozcan y
manejen el material
disponible en las
escuelas para
trabajar actividades
de razonamiento
lógico-matemático.
o Aplicando estrategias
donde los alumnos
empleen el material
disponible para resolver
diversas situaciones
problemáticas.
6. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
CUARTA
31 Enero
2014
Balance general del comparativo
de evaluaciones internas y
externas (identificar los avances
que se llevan hasta la fecha) con
maestros y padres de familia y
retroalimentación.
LORENA
Realizar una reunión
general con padres de
familia y maestros donde
se exponga los resultados
de las evaluaciones.
Tomar acuerdos y
compromisos con los
padres de familia y
maestros para mejorar los
resultados obtenidos.
Que los padres de
familia conozcan
los resultados de
sus hijos, en qué
nivel se encuentran
y que se
comprometan junto
con el maestro a
seguir apoyando.
o Lista de asistencia,
comentarios, observación
directa, acuerdos y
compromisos.
o Comparar los resultados
obtenidos de la presente
visita con los de la anterior.
Conocer y familiarizase con las
normas de control escolar y
Acuerdos vigentes sobre
evaluación.
GUSTAVO
Impartir un taller de
capacitación donde se dé
a conocer el uso, manejo
y aplicación de distintas
normas de control escolar.
Impartir un taller donde se
manejen distintas
estrategias de evaluación
de acuerdo a la
asignatura, forma de
trabajo o datos a obtener.
Supervisor
Y ATP´S
Que los maestros
conozcan, apliquen
y manejen las
distintas normas de
control escolar, así
como las distintas
formas de
evaluación que
sugiere el Plan y
Programa 2011,
con el fin de que no
se cometan errores.
o Realizar un ejercicio de
llenado de boletas o cartilla
de evaluación con casos
especiales de alumnos.
7. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
QUINTA
28 Febrero
2014
Analizar la problemática de los
grupos (qué problemas han
surgido, cómo se han resuelto,
qué estrategias hacer en caso de
que se vuelvan a presentar)
Ledon
Revisar y analizar los
registros de clase, diarios
del maestro.
En plenaria se comparten
las prácticas docentes y
las principales
problemáticas que se
presentan en los grupos
para buscar soluciones.
Que los docentes
de la escuela
analicen el
desempeño que
cada grupo ha
presentado
detectando a los
alumnos en
situación de rezago
para nivelar sus
aprendizajes con el
resto del grupo,
planteando
sugerencias,
nuevas estrategias
de trabajo y
actividades
motivantes.
o Trabajo con pares para
resolver dudas e
inquietudes sobre algunas
formas de trabajo.
Cada mes
Los maestros se apoyan para
resolver problemas de
enseñanza-aprendizaje.
Rocío
Llevar a cabo
constantemente pequeños
espacios donde los
docentes compartan
experiencias para mejorar
su práctica docente.
Lograr que los
docentes se
apropien de nuevas
técnicas de
enseñanza para
mejorar los
aprendizajes de los
alumnos.
o Realizar una
autoevaluación docente
para saber que estoy
haciendo, como lo estoy
haciendo y cómo puedo
mejorar.
8. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
SEXTA
28 Marzo
2014
Identificar qué tanto están
apoyando los padres de familia y
qué hacer para incluir a los que
no están participando.
Gutavo y Nieya
Comparativo entre la
evaluación aplicada en
octubre a los alumnos, y
una nueva evaluación.
Comparativo de padres de
alumnos con rendimiento
bajo y alto, en relación a
las actividades de apoyo a
sus hijos.
Invitar a los padres a la
asistencia a cursos o
talleres, clases abiertas
etc.
Presidente del
CTE y maestros
Que los padres
renueven su
compromiso de
apoyo, así como
también obtengan
nuevas metas para
la mejora del
aprendizaje de sus
hijos.
o Historial de listas de
asistencia de padres a
reuniones.
o Identificar padres que
probablemente no apoyan
a sus hijos (a través de
trabajos de los alumnos)
o Talleres de apoyo en
relación a la problemática
que se presenta con mayor
frecuencia.
Análisis comparativo de las
evaluaciones realizadas por el
equipo de Supervisión a todas las
escuelas.
FELIPE
Dar a conocer a padres
de familia y maestros los
resultados de las
evaluaciones aplicadas
por el supervisor a cada
escuela.
Comparativo de los
niveles de logro en el
aprendizaje entre una
escuela y otra.
Establecer compromisos
para mejorar los
resultados y alcanzar las
metas propuestas.
Que los docentes y
padres de familia
se den cuenta de
las problemáticas
que enfrenta cada
grupo y alcanzar
los objetivos
planteados
o Aplicación de exámenes de
durante visitas del equipo
de Supervisión.
o Comparativo de los
resultados anteriores y
actuales obtenidos en los
exámenes.
9. SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
SEPTIMA
30 Mayo
2014
Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura
y las matemáticas de acuerdo
con su grado educativo.
LORENA
Exámenes escritos de
lectura de comprensión,
matemáticas y toma
directa de velocidad,
fluidez y comprensión
lectora.
Constatar que los
alumnos lograron el
dominio
correspondiente a
su perfil de egreso
de cada grado en
cuanto a
comprensión
lectora, escritura y
matemáticas.
o Evaluación, coevaluación,
análisis de la evolución de
los procesos evaluados
(comprensión lectora,
matemáticas y expresión
oral y escrita).
OCTAVA
27 Junio
2014
Balance final de las metas
establecidas.
APOZOLCO
Recopilar información
mediante las evaluaciones
aplicadas a las escuelas.
Comparar las
evaluaciones aplicadas a
lo largo del ciclo escolar.
Que el CT analice
los logros y el
rendimiento
académico de cada
una de las escuelas
detectando fallas y
aciertos
presentados
durante el ciclo
escolar para futuras
acciones.
o Recopilación de evidencias
del trabajo realizado
durante el ciclo escolar en
cada escuela.
o
o Comparativo de los
resultados de las visitas de
evaluación realizadas por
la Supervisión y los propios
docentes.
o
o Autoevaluación del
desempeño de los
docentes que integran el
CTE.