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[Bioforce] presentation de la formation gestion de projet à distance

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Le descriptif de la formation courte à distance "gestion de projet" proposé par l’Institut Bioforce du 17 janvier au 14 mars 2013." …

Le descriptif de la formation courte à distance "gestion de projet" proposé par l’Institut Bioforce du 17 janvier au 14 mars 2013."
Nous vous proposons également de consulter notre stratégie TICE pour améliorer l'accessibilité à nos formations :http://fr.slideshare.net/c.prudhomme/bioforce-presentation-strategie-tice-rig-16602121

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  • Bonjour,
    Merci de m'envoyer votre calendrier de formation 2013
    Mon mail est aliounekeita@yahoo.fr
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  • Merci pour vos encouragement ! N'hésitez pas à faire connaitre cette formation autour de vous.

    Bien cordialement.
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  • j'encourage vivement tous ceux qui nous aident à améliorer
    notre savoir.
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  • 1. PRÉSENTATION DE LA FORMATION GPAD (GESTION DE PROJET À DISTANCE) 1 Clément PRUDHOMME – Référent ingénierie de formation multimédia
  • 2. 2 Du présentielDu présentiel
  • 3. 3 qui …à la distance…à la distance programme résultats objectifs planification indicateurs Plan d’action analyse Projet comment Diagnostic
  • 4. 1 - Présentation générale Présentationgénérale 4 Contexte Bioforce développe ses formations courtes qui permettent aux personnes en poste de renforcer leurs compétences et / ou d'en acquérir de nouvelles. Les principales raisons qui incitent Bioforce à développer une offre de formation à distance en GP : - Prendre en compte des situations personnelles / ouvrir la formation à des personnes qui en sont écartées pour des raisons sociales et géographiques mais aussi donner une égalité d'accès à la formation entre les sexes et les catégories socioprofessionnelles. - Délivrer des formations malgré le manque de formateur sur place susceptible d'assurer l'action de formation. - Palier à l’absence de l’offre de formation dans le domaine de la solidarité internationale et notamment en gestion de projet.
  • 5. 2 – Objectifs de la formation Objectifs 5 Compétence cible Concevoir, piloter et évaluer un projet de solidarité internationale. A l’issue de la formation, les participants seront capables de : DIAGNOSTIC INITIAL oAnalyser la demande initiale oElaborer les termes de référence d’une évaluation initiale oIdentifier les problèmes/besoins oIdentifier des indicateurs d’analyse oAnalyser le rôle des différentes parties prenantes PLANIFICATION / PROGRAMMATION oIdentifier et analyser une stratégie d’intervention oConcevoir un cadre logique oProgrammer les activités PILOTAGE DE PROJET oAnalyser la démarche de mise en place d’un dispositif (pourquoi, pour qui, quoi suivre, comment) oElaborer et sélectionner les indicateurs, les outils oIdentifier les acteurs à impliquer oIdentifier les sources d’informations ÉVALUATION oElaborer les termes de référence d’une évaluation / intermédiaire / ex-post. oIdentifier des critères et indicateurs d’évaluation
  • 6. 4- Dispositif pédagogique 6 Dispositif pédagogique
  • 7. 7
  • 8. 4- Détail sur le dispositif pédagogique 8 Public cible Un groupe de 15 à 20 personnes adultes. Les personnes peuvent être en poste ou s’inscrire à titre individuel. Pour répondre aux particularités et aux attentes de ce public nous nous attacherons : - à illustrer l'importance de gestion de projet dans son activité professionnelle, - à renforcer le plaisir d'apprendre par des réalisations concrètes, - à permettre aux participants d'être acteur (producteur) de leur formation, - à faire le lien entre ce que les participants savent et auront à faire dans leurs activités professionnelles. Durée 64 jours, soit 8 semaines entre le lancement effectif et la fin de la formation Temps de travail La formation nécessite environ 10 et 15 heures de travail par semaine et par participant. Le temps de travail est supérieur à la formation en présence pour répondre aux particularités d’une formation à distance mais les objectifs et les contenus de formation sont identiques. Coût 950 euros Dispositif pédagogique
  • 9. 4- Détail sur le dispositif pédagogique Dispositif pédagogique 9 Lieu Les participants pourront suivre la formation à leur domicile, sur leur lieu de travail ou dans tout endroit avec une connexion internet. Le lieu où est suivi la formation doit disposer d’une connexion internet de qualité pour permettre d’utiliser une messagerie et de réaliser des communications par chat ou par voix (par exemple avec Skype et un casque / micro). La connexion internet est utilisée pour échanger avec le groupe de formation, consulter / récupérer les contenus, réaliser les activités pédagogiques. Certaines parties des activités pédagogiques sont réalisables hors ligne. Configur ation requise Un ordinateur avec une carte graphique, une carte son, une bonne connexion à internet et un navigateur web récent : Firefox ou Google Chrome fortement recommandé, Internet Explorer à partir de la version 8, Safari ou Opéra. Les participants doivent avoir le contrôle de l’ordinateur utilisé pour suivre la formation, c’est-à-dire être en mesure d’installer des logiciels supplémentaires gratuits que nous présenterons en début de formation. Mode de travail • La formation est totalement à distance. • Des temps de regroupement en ligne sont prévus lors de la formation durant lesquels l’ensemble du groupe de formation est présent. • La formation alterne : - des temps de travail individuel en auto formation pour l'exploration, l'appréhension des notions et des situations. Ces temps sont en partie possibles déconnectés d’internet après avoir téléchargé les ressources. - des temps de travail collaboratif pour les échanges, l’enrichissement et la confrontation. • La formation permet des échanges en ligne entre le formateur et les participants pour l’accompagnement pédagogique, la méthodologie, le suivi des groupes, et les retours. • La communication entre les participants est vivement encouragée et favorisée. • Les participants s'engagent à signaler les problèmes de connexion, à gérer les difficultés de calendrier et à respecter leurs engagements avec les autres participants et le formateur.
  • 10. 4- Détail sur le dispositif pédagogique Dispositif pédagogique 10 Services de gestion  Une plateforme d'apprentissage intitulé « ACCEL » commune au groupe de formation est utilisée pour les consignes, l'organisation, la diffusion de ressources et les échanges qui concernent l’ensemble des participants.  Des services complémentaires pourront être mobilisés en fonction des activités pédagogiques et des échanges au sein de sous-groupe de travail. Par exemple les services de Google document pour des travaux collaboratifs, un système de Web Conférence, un logiciel de communication, etc. Les participants pourront être accompagnés par Bioforce si nécessaire dans l’utilisation de ces outils.  Les services déployés supporteront les méthodes pédagogiques de références de Bioforce qui reposent sur l'alternance entre la théorie et la pratique et privilégie le travail de groupe. Techniques pédagogiques En cohérence notamment avec la formation en présentiel, elles reposeront : 1) Exploration des notions en auto-formation avec des cours ou exposés didactiques auto- consultables. Les échanges sur les contenus se feront sur la plate-forme de formation. Les contenus sont complétés par des travaux évalués dans un but formatif afin de permettre à l’apprenant de vérifier sa progression. 2) La méthode des cas utilisée en fil rouge durant l’ensemble de la formation : 3 productions sont réalisées. Elles reposent sur un exemple concret adapté à la situation professionnelle.
  • 11. 4- Détail sur le dispositif pédagogique Dispositif pédagogique 11 Services de communication  Les dates de début et de fin de modules sont imposées et les apprenants doivent réaliser les activités dans le respect des échéances communiquées.  La plate-forme permet des échanges asynchrones publics (type mail ou forum) qui donne la possibilité à l’ensemble du groupe de formation de profiter des questions, des réponses et de co-construire de nouvelles connaissances .  Une Hotline / un support technique est proposé par Bioforce pour assister les participants sur l’utilisation de la plate-forme et des services. Rôle du formateur / tuteur  Animer la formation et accompagner les participants dans leur apprentissage.  Répondre aux questions des participants sur le cours et lors des activités (type tutorat synchrone ou asynchrone).  Partager son expérience.  Entretenir la motivation et stimuler la participation des participants.  Formaliser les retours sur les productions.  Animer des temps synchrones. Supports  Alternance du type de médias (texte, son, image et vidéo) dans les supports où les participants seront acteurs de leur apprentissage. Des liens ou des ressources complémentaires peuvent être proposées.  Le travail collaboratif pour l'analyse, la synthèse et l'évaluation, le partage d'expérience et de connaissance. Evaluation  Des travaux évalués dans un but formatif  Des travaux dont l’évaluation sommative contribue à l’évaluation des apprentissages par Bioforce. Un test couvrant les principaux contenus et messages de la formation sera organisé lors de la formation. Les participants qui rempliront les conditions de réussite requises aux épreuves se verront délivrer le certificat justifiant le succès à l'examen.
  • 12. 4 – Prérequis pour les participants Prérequis 12 Au niveau de la connexion internet : Votre connexion internet doit être: -Accessible tous les jours pour communiquer avec les autres participants, consulter des pages web en ligne, télécharger des documents, participer à des temps de regroupement en ligne. - De qualité suffisante pour avoir des communications par la voix sans coupure avec les autres participants (par exemple avec Skype). Au niveau individuel : Les stagiaires sont identifiés par Bioforce. Il n’y a pas de pré-requis en gestion de projet mais une validation des motivations et des profils des candidats est effectuée par Bioforce. La formation à distance nécessite un travail régulier et une disponibilité sur l’ensemble de la formation pour les travaux de groupe. Au niveau informatique: Les participants doivent avoir une motivation pour travailler avec les technologies de l’information et de la communication qui sont l’outil de travail central durant la formation. Une maitrise de base de son environnement de travail numérique est nécessaire, notamment être capable de: -lire et / ou télécharger des documents numériques, -ouvrir, sauvegarder et modifier ses données et ses fichiers sur un ordinateur, -produire des documents avec un logiciel de traitement de texte, -utiliser un navigateur web pour publier ou transmettre ses travaux en ligne ou rechercher des informations, -échanger et communiquer à distance par écrit (par exemple avec une messagerie électronique) ou à l’oral (par exemple avec un logiciel type Skype).
  • 13. Quelques retours sur la formation 13
  • 14. CONTACT Pour plus d’informations, contacter : Mail : info@institutbioforce.fr Tél. +33(0)4 72 89 74 71 Contact 14