DináMicas De Grupo

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Taller de Dinámicas de Grupo. Presentado en el Tercer Simposio de la Tutoría para el Desarrollo Humano. Facultad de Psicología, UANL

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DináMicas De Grupo

  1. 4. <ul><li>Diferencia entre técnica y dinámica </li></ul>
  2. 5. <ul><li>El modelo de propuesta de trabajo para promover una dinámica grupal que favorezca el Desarrollo Humano , </li></ul><ul><li>parte de la plataforma de Grupos Operativos de Aprendizaje </li></ul>
  3. 6. <ul><li>Pichón-Rivière define al grupo operativo “como un conjunto de personas con un objetivo común, al que intentan abordar como equipo”. </li></ul><ul><li>El objetivo en común supone que los miembros del grupo deben trabajar sobre una tarea para alcanzar un objetivo. </li></ul>
  4. 7. <ul><li>Trabajan en dos niveles de la tarea: </li></ul><ul><li>Tarea Externa: es el trabajo productivo cuya realización constituye la razón de ser del grupo. </li></ul><ul><li>Tarea Interna: consiste en la totalidad de las operaciones que deben realizar los miembros del grupo en forma conjunta para constituir, mantener y desarrollar al grupo como equipo de trabajo. </li></ul>
  5. 8. <ul><li>Un coordinador grupal, tiene la función de establecer intervenciones que propicien la actividad reflexiva del grupo, a fin de llevarlos a la posibilidad de realizar la tarea externa, que es responsabilidad del grupo y no del coordinador. </li></ul>
  6. 9. <ul><li>Pre-tarea </li></ul><ul><li>Tarea </li></ul><ul><li>Proyecto </li></ul>
  7. 10. <ul><li>“ El grupo operativo es un grupo dinámico, reflexivo y democrático en cuanto a la tarea” Tubert-Oklander </li></ul>
  8. 11. <ul><li>“ Significa que la actividad grupal no está rígidamente organizada, sino que permite el libre fluir de la interacción y de la comunicación, para fomentar el pensamiento y la creatividad en el grupo” </li></ul>
  9. 12. <ul><li>“ Significa….que una parte pertinente de la tarea grupal es la reflexión acerca del propio proceso grupal, previa a toda decisión o acción externa, y simultánea con el desarrollo de su tarea externa” </li></ul>
  10. 13. <ul><li>“ Significa que toda acción y pensamiento que se desarrolle en el grupo, deberá provenir del propio grupo” </li></ul><ul><li>Aquí la función del coordinador es ayudar a la constitución, desarrollo y mantenimiento del grupo, asumiendo el liderazgo funcional solo en aquellos casos en que se requiera –para llenar una necesidad del grupo- </li></ul>
  11. 14. <ul><li>Una regla básica será que el coordinador nunca asuma una función que pueda ser realizada por otro miembro del grupo </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Los grupos operativos no son una técnica, sino una ideología </li></ul><ul><li>El coordinador debe permanecer con una actitud analítica frente a lo que ocurre en el grupo; y el constante hacer énfasis en lo que ocurre en el grupo, en hacer explícito lo implícito, debe ser una acción que lleve a la reflexión </li></ul>
  13. 16. <ul><li>La tarea de los miembros es por tanto analizarse, reflexionar sobre su forma de ser en lo personal y lo grupal. </li></ul><ul><li>El coordinador no es que deba analizarlos, sino analizar los factores que impiden que ellos se analicen. </li></ul>
  14. 17. <ul><li>¿La transformación del ser, en la búsqueda del desarrollo, ¿responsabilidad de quién? </li></ul>
  15. 18. <ul><li>Las dificultades en los grupos surgen porque tememos al cambio. </li></ul><ul><li>¿Por qué tememos al cambio? </li></ul>
  16. 19. <ul><li>Fusión y nacimiento del grupo. Se caracteriza por la serialidad de los miembros y la pugna por parte de ellos por verse como uno solo en el marco de una totalidad. Cada uno es un soberano. </li></ul><ul><li>Juramentación. Es cuando existe la búsqueda de una decisión común “juramentada”. Se juran vínculos con roles más o menos fijos, que permiten una mayor movilidad mental. </li></ul>
  17. 20. <ul><li>Organización. Se da la repartición de tareas y de poder, lo que pone en riesgo la soberanía de todos. Es un intento de organizar que genera ansiedad, lo importante será pus que la organización no sea alienación ni pérdida de libertad. </li></ul><ul><li>Fraternidad-terror. ES una fase de desorganización, su germen está en la juramentación. Es una etapa en donde se procura el control de las posibilidades de fuga, desviaciones y de no-participación. El control toma formas más duras. Es un terror que une y separa. Cuando hay vínculos afectivos muy intensos, al perderse puede significar una dispersión grupal psicótica. </li></ul>
  18. 21. <ul><li>Institucionalización: Se da una separación de los miembros en el espacio: diversidad de tareas imponiendo la escisión y especialización. Se consolidan los sub-grupos, surge la posibilidad de una dispersión. Es cuando se asume que el grupo nunca llega a ser, o sea, que debe morir. Es el momento de estructura más rígida e inmóvil. Hay fantasías de eternidad. </li></ul>
  19. 22. <ul><li>Hay dos niveles de actividad mental grupal según postula Bion, estos son: el grupo de trabajo y el grupo de supuesto básico. </li></ul><ul><li>El grupo de trabajo requiere de sus miembros capacidad de cooperación y esfuerzo, una cierta madurez y entrenamiento para participar en él. Es un estado mental que implica contacto con la realidad, tolerancia a la frustración y control de emociones. </li></ul><ul><li>La actividad del grupo de trabajo es perturbada solo por el grupo de supuesto básico. </li></ul>
  20. 23. <ul><li>El grupo sustenta la convicción de que está reunido para que alguien, de quien depende, provea la satisfacción de todas sus necesidades y deseos. Se organiza buscando un líder que cumpla con dicha función. Su forma más conflictiva se presenta cuando el líder propone una nueva idea que entra en conflicto con el grupo. </li></ul>
  21. 24. <ul><li>Consiste en la convicción grupal de que existe un enemigo, y que es necesario atacarlo o huir de él. El grupo de ataque-fuga encuentra su líder en personalidades paranoides. Su forma más aberrante es dada cuando se toma la posición de líder. </li></ul>
  22. 25. <ul><li>Hay la creencia colectiva inconsciente de que, cualesquier que sean los problemas y necesidades del grupo, un hecho futuro o un ser no nacido lo resolverá. El líder no se halla en el grupo, se espera que un día llegue. La forma aberrante de este grupo s la tendencia a la escisión. </li></ul>
  23. 28. <ul><li>Crear, mantener y fomentar la comunicación; señalar puntos de partida falsos; detectar y señalar obstáculos; favorecer la solución dialéctica de dilemas; analizar la funcionabilidad de roles; analizar las ideologías subyacentes; reflexionar acerca de los integrantes en sí y con la tarea; tomar en cuenta los fenómenos manifiestos y latentes, lo simbólico, lo fantasmático, la relación sujeto-grupo, la relación mundo interno-externo, los procesos transferenciales, la relación proyecto-resistencia al cambio. </li></ul>
  24. 30. <ul><li>“ La principal tarea de un grupo operativo de aprendizaje, es la de aprender a percibir y pensar las cosas en términos de grupo”… eso sólo se logra de forma vivencial </li></ul>
  25. 31. <ul><li>Un grupo operativo debe llevar a sus elementos a nuevas formas de aprendizaje. </li></ul>

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