Ohec conference-113012-share

800 views
676 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
800
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ohec conference-113012-share

  1. 1. How to make "Learning Outcomes" work: KMUTT 3.0November 30, 2012 Asst. Prof. Bundit Thipakorn Vice President for Educational Development BYST 1
  2. 2. BYST2
  3. 3. BYST3
  4. 4. 21st  Century  Knowledge  Life  Cycle  is  shorter.   BYST 4
  5. 5. ERA OF LEARNING . ver yday AR Ne E m ust L TES RA DUAOur G
  6. 6. “ … yes, they never stop.
  7. 7.   GRADUATESHow  will our      SURVIVE  ?   21st  Century  
  8. 8. QUALITY  ?  
  9. 9. § Be able to do§ Understand§ KnowAfter the learningprocess ……..
  10. 10. The benefits of Learning Outcomes Divers ity y Autonom
  11. 11. The Learning Outcomes must: §  be simply and clearly described, §  not be a "wish list", §  be validity assessable.
  12. 12. BYST13
  13. 13. HOW TO MAKE ITWORK?
  14. 14. Learning Teaching
  15. 15. Average Retention Rate Low Lecture   5% Reading  Learning  Outcome   10% Audio  -­‐  Visual   20% Demonstration   30% Discussion  Group   50% Practice  by  Doing   75% Teach  Other/  Immediate  Use   90% High
  16. 16. Students must ENGAGE with teaching.
  17. 17. Keys to Success Learning Outcomes Professional Lecturer Learning and Living Learning Process Teaching and CampusCurriculum, Content, Learning Facilities Management, Policy and ICT BYST 18
  18. 18. ITS TIME to RETHINKthe WHOLE SYSTEM.
  19. 19. KMUTT Education System:Education 3.0 The 21st Century Higher Education BYST 20
  20. 20. KMUTT Education 3.0 is “ Education for LIFE
  21. 21. Focus on whatstudents can doactually .
  22. 22. § Competence Based Education, § Student-Pull Learning, § Social Network Learning and Teaching anywhere and anytime, § Non-Aged group Education, § Personalized Learning and Teaching.  Features:  KMUTT-­‐Educa=on  3.0
  23. 23. Features  (contd)  …. look the same but...Individuality
  24. 24. Graduate  (contd)   § Build Character based on Scientific, Engineering, and Art Competences, § Prepare for global society, § Live with diversity, § Learn to learn, think, and communicate, § Prepare them for non-existing career.KMUTT  must  help  students:  
  25. 25. KMUTT  Educational  3.0  System  
  26. 26. The 21st Century KMUTT Graduate:Social Change Agent BYST 29
  27. 27. Launching Tomorrow’s Goal: Social Change Agent "Fostering  quality  learning  a1tude  for   personal  development  towards  leadership  in   the  21st  Century  Society"  “บ่มเพาะ  อุปนิสัยและทัศนคติการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ  เพื่อพัฒนาตนเองสู่การเป็นผู้นําในสังคมศตวรรษที่  21”   KMUTT Student Profile
  28. 28. KMUTT Qualification Frameworkมีความรู้เลิศวิชาการ เป็นผู้นำบูรณาการ ศาสตร์และศิลป์ เป็นคนดี บัณฑิต  มจธ.  มุ่งเป็นผู้นํา การเปลี่ยนแปลงสังคม    (Social  Change  Agent)   BYST 31
  29. 29. คนดี การประพฤติอย่างมีคุณธรรม  จริยธรรม  และรู้จักบทบาทหมายถึง  หน้าที  มีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเอง  และส่วนรวม   ่ §  Integrity  and  Ethics  (เป็นผู้ที่มีคุณธรรม  ประพฤติดี  มีวินัยในตนเอง   มีจรรยาบรรณในการทํางาน)   §  Responsibility  &  Accountability  (รู้จักบทบาทหน้าที่และรับผิดชอบ ต่อผลของงาน)   §  (Global)  Citizenships  (ตระหนักรู้ในบทบาทและหน้าที่ความเป็น พลเมืองและพลโลก)   VALUES   BYST 32
  30. 30. ความรู้เลิศวิชาการ บัณฑิตสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ต่อยอด  และประสบหมายถึง  ความสําเร็จในชีวิต   §  Knowledge  (มีความรู้รอบ  และมีความเข้าใจในศาสตร์อย่างลึกซึ้ง   สามารถนํามาใช้ในการแก้ปัญหาในด้านที่เกี่ยวข้องได้)   §  Thinking  &  Learning  Skills  (มีทักษะในการคิดวิเคราะห์  สังเคราะห์   อย่างมีวิจารณญาณ  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  และใฝ่เรียนรู้ตลอด ชีวิต)   §  Communication  (มีความสามารถในการสื่อสาร  ทั้งพูด  ฟัง  อ่าน  และ เขียนอย่างมีประสิทธิภาพทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  รวมทั้งมี ความสามารถในการใช้สารสนเทศและดิจิตอลได้อย่างดี   KNOWLEDGE  &  SKILLS   BYST 33
  31. 31. ผู้นำบูรณาการศาสตร์และศิลป์ มีภาวะผู้นํา  สามารถปรับตัว  ยอมรับความหลากหลาย  และหมายถึง  ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้   §  Leadership  (มีภาวะผู้นํา  มีความสามารถในการทํางานเป็นทีมที่ หลากหลาย)   §  Adaptability  (มีความสามารถในการปรับตัว  ยอมรับในความหลาก หลายทาง  ความคิด  สังคมและวัฒนธรรม  และรู้เท่าทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก)   §  Integration  (มีความสามารถในการบูรณาการศาสตร์ต่างๆ  ทั้ง วิทยาศาสตร์  เทคโนโลยี  สังคมศาสตร์  และศิลปะ  รวมทั้งมีทักษะใน การจัดการตนเองและการทํางานที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม)   SKILLS  &  ATTRIBUTES   BYST 34
  32. 32. DNA of KMUTT Graduates Social Attributes Engineering CompetenciesDesign/Beauty Basic DNA Scientific Competencies BYST 35
  33. 33. อาจารย์มืออาชีพ   (ครูเพื่อศิษย์)   Faculty   Development  การเรียนรู้จาก Instruc@onal  ตนเองของศิษย์     Development  (ศิษย์ใฝ่รู้)   สังคมการเรียนรู้ Organiza@onal   ร่วมกัน   Development   (การพัฒนา คุณภาพอย่างต่อAim for: เนื่อง)  
  34. 34. อาจารย  "มืออาชีพ"   ์ ทักษะ นักวิชาการ/ การสอน ครู วิชาชีพ (จิตวิญญาณความเป็น ครู) ครูเพื่อ ศิษย์ ความรู้ จิต สาธารณะ บริการสังคม
  35. 35. "  การพัฒนาครูเพื่อศิษย์….     §  Faculty  Member   §  Centre  for  Learning  and   Qualifica@on  Framework   Teaching   (FQF)   §  Awareness  Events   §  Awareness  Event  (every  2   §  …   months)   §  New  Academic  Staff  (NAS)   Training  (6  months)   §  Academic  Staff  "On   Demand"  Training   อาจารย์มืออาชีพ   §  Academic  Staffs  "Show  &   Share"  event  (Professional   Learning  Community)   §  New  Promo@on  Pack   §  New  Performance   Evalua@on  Policies   BYST 38
  36. 36. “ การพัฒนากระบวนการการเรียนการสอน   “พัฒนากระบวนการการเรียนการสอน ที่สร้างความต้องการการเรียนรู้จาก ตนเองของผู้เรียน  (ศิษย์)  เพื่อการเรียนรู้ ที่ยั่งยืน”    
  37. 37. “Wings” to SucceedCompetencesand Values
  38. 38. §  "Integrated"  Founda@on  Year   Curriculum  §  Flipped  Classroom  Project  §  Community  Services  Learning  §  Experience  Learning  §  Co-­‐Curriculum  Ac@vi@es   Student  Engagement
  39. 39. Inside  Classroom   Outside  Classroom   Outside   University  
  40. 40. โครงการ  ห้องเรียน"รู้"   (Flipped  Classroom)  
  41. 41. Inside  Classroom   Outside   Inside Classroom Outside Classroom Classroom   BYST 44
  42. 42. Classroom  Flipped Classroom  Lecture  Today   Activity  Today  §  Instructor and students §  Learning and teaching§  A stage approach to lecturing §  Instructor as the facilitator for student§  Passive classroom learning§  Instructor centric §  High engaged learning environment/ Active and collaborative classroom §  Student centric and personalized learning environment BYST 45
  43. 43. Student Centric Pedagogy Ubiquitous PBL Unlimited learning Project Based Learningresource for the student & anywhere anytime Problem Based Learning Learning Space Comfortable areas in Individual base learning Library and around Bachelor of Science campus Program & in Science and Virtual Space: Technology Teleconference
  44. 44. §  Develop  organize  and  provide  enrich  e-­‐Content  for   students  to  learn  anywhere  and  any@me   §  Implement  Content/Learning  Management  System   (C/LMS)   §  Set  up  “Educa@on  Technology  Services”  unit   §  Set  up  Teacher  Training  Unit   §  Redesign  classroom  to  foster  the  ac@ve  learning   technique  or  the  “Flipped  Classroom”  model   §  S  &  T  Educa@on  Research  Unit  Activities:
  45. 45. KMUTT Learning Environment The Outcome based Education Tool....
  46. 46. Curriculum  Design  (contd)    General TQF and KMUTT-QF ExperienceEducation Learning Integrated Curriculum Graduates BYST 52
  47. 47. Curriculum  Design  (contd)     Integrated  and  Modular  Curriculum  Research/Work  / Tacit  Knowledge  Service  Integrated   (Experience)  Learning   Experience   Learning  Advance  Subjects  for  each  Discipline   Service   Conceptual  Knowledge   Learning  Core  Subjects  for  each  Discipline   (Know  Why)   Cross  –  Culture   Exchange  Foundation  Year:  Introduction  to  Science,  Engineering,  Design  ,Scientific  Knowledge,  General   English  Proficiency,Education   Professional  and  Personal  and   Interpersonal  Skills/Attributes     BYST 53
  48. 48. OrganizationalDevelopment
  49. 49. “ การพัฒนาสังคมการเรียนรู้ร่วมกัน   “ปรับโครงสรางองคกรภายในมหาวิทยาลัยที่ เกี่ยวกับการจัดการศึกษา และกระบวนการ บริหารจัดการดานการศึกษา ใหมุงเนนผลลัพธ การเรียนรูของนักศึกษา ตลอดจนปรับสภาพ แวดลอมใหเปนแหลงเรียนรู ทั้งดานกายภาพ และเสมือน (Virtual)” M
  50. 50. §  Redesign  Educa@onal  Process  and   Policies  §  Rethink  Assessment  and  Evalua@on   Techniques  §  Foster  Excellence  Student  Learning   Environment  and  Services  §  Con@nuous  Quality  Improvement   Educa@onal  System   Excellence  in  Delivery
  51. 51. §  ปรับโครงสร้างสํานักหอสมุด  สถาบันการเรียนรู้  สํานัก บัณฑิต  และกองบริการการศึกษาให้รองรับการจัดการ ศึกษาแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา   §  พัฒนาและส่งเสริม  “พื้นที่การเรียนรู้  (ในและนอก ห้องเรียน)”  เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและ กัน   §  พัฒนาและปรับปรุงวิธีวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ นักศึกษา   §  วัดและประเมินระบบการศึกษาแบบต่อเนื่องเพื่อประกัน คุณภาพการศึกษา   §  …  Activities:
  52. 52. EducationalDevelopmentCluster (C4ED) สถาบันการเรียนรู้   Pedagogic/Learning Method (R & D) สํานักงานพัฒนาและ บริการการศึกษา   VP for ED สํานักหอสมุด   Educational Process, Information + Space + Policy, Strategic ICT for Learning and Planning, Assessment Teaching (D & I) and Evaluation, Quality Assurance
  53. 53. best for ourAre we doing what isstudents, or are we doing what is mostconvenient for us?

×