Ohec conference-113012-share
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ohec conference-113012-share

on

  • 872 views

 

Statistics

Views

Total Views
872
Views on SlideShare
870
Embed Views
2

Actions

Likes
1
Downloads
27
Comments
1

1 Embed 2

http://127.0.0.1 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ohec conference-113012-share Ohec conference-113012-share Presentation Transcript

  • How to make "Learning Outcomes" work: KMUTT 3.0November 30, 2012 Asst. Prof. Bundit Thipakorn Vice President for Educational Development BYST 1
  • BYST2
  • BYST3
  • 21st  Century  Knowledge  Life  Cycle  is  shorter.   BYST 4
  • ERA OF LEARNING . ver yday AR Ne E m ust L TES RA DUAOur G
  • “ … yes, they never stop.
  •   GRADUATESHow  will our      SURVIVE  ?   21st  Century  
  • QUALITY  ?  
  • § Be able to do§ Understand§ KnowAfter the learningprocess ……..
  • The benefits of Learning Outcomes Divers ity y Autonom
  • The Learning Outcomes must: §  be simply and clearly described, §  not be a "wish list", §  be validity assessable.
  • BYST13
  • HOW TO MAKE ITWORK?
  • Learning Teaching
  • Average Retention Rate Low Lecture   5% Reading  Learning  Outcome   10% Audio  -­‐  Visual   20% Demonstration   30% Discussion  Group   50% Practice  by  Doing   75% Teach  Other/  Immediate  Use   90% High
  • Students must ENGAGE with teaching.
  • Keys to Success Learning Outcomes Professional Lecturer Learning and Living Learning Process Teaching and CampusCurriculum, Content, Learning Facilities Management, Policy and ICT BYST 18
  • ITS TIME to RETHINKthe WHOLE SYSTEM.
  • KMUTT Education System:Education 3.0 The 21st Century Higher Education BYST 20
  • KMUTT Education 3.0 is “ Education for LIFE
  • Focus on whatstudents can doactually .
  • § Competence Based Education, § Student-Pull Learning, § Social Network Learning and Teaching anywhere and anytime, § Non-Aged group Education, § Personalized Learning and Teaching.  Features:  KMUTT-­‐Educa=on  3.0
  • Features  (contd)  …. look the same but...Individuality
  • Graduate  (contd)   § Build Character based on Scientific, Engineering, and Art Competences, § Prepare for global society, § Live with diversity, § Learn to learn, think, and communicate, § Prepare them for non-existing career.KMUTT  must  help  students:  
  • KMUTT  Educational  3.0  System  
  • The 21st Century KMUTT Graduate:Social Change Agent BYST 29
  • Launching Tomorrow’s Goal: Social Change Agent "Fostering  quality  learning  a1tude  for   personal  development  towards  leadership  in   the  21st  Century  Society"  “บ่มเพาะ  อุปนิสัยและทัศนคติการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ  เพื่อพัฒนาตนเองสู่การเป็นผู้นําในสังคมศตวรรษที่  21”   KMUTT Student Profile
  • KMUTT Qualification Frameworkมีความรู้เลิศวิชาการ เป็นผู้นำบูรณาการ ศาสตร์และศิลป์ เป็นคนดี บัณฑิต  มจธ.  มุ่งเป็นผู้นํา การเปลี่ยนแปลงสังคม    (Social  Change  Agent)   BYST 31
  • คนดี การประพฤติอย่างมีคุณธรรม  จริยธรรม  และรู้จักบทบาทหมายถึง  หน้าที  มีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเอง  และส่วนรวม   ่ §  Integrity  and  Ethics  (เป็นผู้ที่มีคุณธรรม  ประพฤติดี  มีวินัยในตนเอง   มีจรรยาบรรณในการทํางาน)   §  Responsibility  &  Accountability  (รู้จักบทบาทหน้าที่และรับผิดชอบ ต่อผลของงาน)   §  (Global)  Citizenships  (ตระหนักรู้ในบทบาทและหน้าที่ความเป็น พลเมืองและพลโลก)   VALUES   BYST 32
  • ความรู้เลิศวิชาการ บัณฑิตสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ต่อยอด  และประสบหมายถึง  ความสําเร็จในชีวิต   §  Knowledge  (มีความรู้รอบ  และมีความเข้าใจในศาสตร์อย่างลึกซึ้ง   สามารถนํามาใช้ในการแก้ปัญหาในด้านที่เกี่ยวข้องได้)   §  Thinking  &  Learning  Skills  (มีทักษะในการคิดวิเคราะห์  สังเคราะห์   อย่างมีวิจารณญาณ  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  และใฝ่เรียนรู้ตลอด ชีวิต)   §  Communication  (มีความสามารถในการสื่อสาร  ทั้งพูด  ฟัง  อ่าน  และ เขียนอย่างมีประสิทธิภาพทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  รวมทั้งมี ความสามารถในการใช้สารสนเทศและดิจิตอลได้อย่างดี   KNOWLEDGE  &  SKILLS   BYST 33
  • ผู้นำบูรณาการศาสตร์และศิลป์ มีภาวะผู้นํา  สามารถปรับตัว  ยอมรับความหลากหลาย  และหมายถึง  ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้   §  Leadership  (มีภาวะผู้นํา  มีความสามารถในการทํางานเป็นทีมที่ หลากหลาย)   §  Adaptability  (มีความสามารถในการปรับตัว  ยอมรับในความหลาก หลายทาง  ความคิด  สังคมและวัฒนธรรม  และรู้เท่าทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก)   §  Integration  (มีความสามารถในการบูรณาการศาสตร์ต่างๆ  ทั้ง วิทยาศาสตร์  เทคโนโลยี  สังคมศาสตร์  และศิลปะ  รวมทั้งมีทักษะใน การจัดการตนเองและการทํางานที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม)   SKILLS  &  ATTRIBUTES   BYST 34
  • DNA of KMUTT Graduates Social Attributes Engineering CompetenciesDesign/Beauty Basic DNA Scientific Competencies BYST 35
  • อาจารย์มืออาชีพ   (ครูเพื่อศิษย์)   Faculty   Development  การเรียนรู้จาก Instruc@onal  ตนเองของศิษย์     Development  (ศิษย์ใฝ่รู้)   สังคมการเรียนรู้ Organiza@onal   ร่วมกัน   Development   (การพัฒนา คุณภาพอย่างต่อAim for: เนื่อง)  
  • อาจารย  "มืออาชีพ"   ์ ทักษะ นักวิชาการ/ การสอน ครู วิชาชีพ (จิตวิญญาณความเป็น ครู) ครูเพื่อ ศิษย์ ความรู้ จิต สาธารณะ บริการสังคม
  • "  การพัฒนาครูเพื่อศิษย์….     §  Faculty  Member   §  Centre  for  Learning  and   Qualifica@on  Framework   Teaching   (FQF)   §  Awareness  Events   §  Awareness  Event  (every  2   §  …   months)   §  New  Academic  Staff  (NAS)   Training  (6  months)   §  Academic  Staff  "On   Demand"  Training   อาจารย์มืออาชีพ   §  Academic  Staffs  "Show  &   Share"  event  (Professional   Learning  Community)   §  New  Promo@on  Pack   §  New  Performance   Evalua@on  Policies   BYST 38
  • “ การพัฒนากระบวนการการเรียนการสอน   “พัฒนากระบวนการการเรียนการสอน ที่สร้างความต้องการการเรียนรู้จาก ตนเองของผู้เรียน  (ศิษย์)  เพื่อการเรียนรู้ ที่ยั่งยืน”    
  • “Wings” to SucceedCompetencesand Values
  • §  "Integrated"  Founda@on  Year   Curriculum  §  Flipped  Classroom  Project  §  Community  Services  Learning  §  Experience  Learning  §  Co-­‐Curriculum  Ac@vi@es   Student  Engagement
  • Inside  Classroom   Outside  Classroom   Outside   University  
  • โครงการ  ห้องเรียน"รู้"   (Flipped  Classroom)  
  • Inside  Classroom   Outside   Inside Classroom Outside Classroom Classroom   BYST 44
  • Classroom  Flipped Classroom  Lecture  Today   Activity  Today  §  Instructor and students §  Learning and teaching§  A stage approach to lecturing §  Instructor as the facilitator for student§  Passive classroom learning§  Instructor centric §  High engaged learning environment/ Active and collaborative classroom §  Student centric and personalized learning environment BYST 45
  • Student Centric Pedagogy Ubiquitous PBL Unlimited learning Project Based Learningresource for the student & anywhere anytime Problem Based Learning Learning Space Comfortable areas in Individual base learning Library and around Bachelor of Science campus Program & in Science and Virtual Space: Technology Teleconference
  • §  Develop  organize  and  provide  enrich  e-­‐Content  for   students  to  learn  anywhere  and  any@me   §  Implement  Content/Learning  Management  System   (C/LMS)   §  Set  up  “Educa@on  Technology  Services”  unit   §  Set  up  Teacher  Training  Unit   §  Redesign  classroom  to  foster  the  ac@ve  learning   technique  or  the  “Flipped  Classroom”  model   §  S  &  T  Educa@on  Research  Unit  Activities:
  • KMUTT Learning Environment The Outcome based Education Tool....
  • Curriculum  Design  (contd)    General TQF and KMUTT-QF ExperienceEducation Learning Integrated Curriculum Graduates BYST 52
  • Curriculum  Design  (contd)     Integrated  and  Modular  Curriculum  Research/Work  / Tacit  Knowledge  Service  Integrated   (Experience)  Learning   Experience   Learning  Advance  Subjects  for  each  Discipline   Service   Conceptual  Knowledge   Learning  Core  Subjects  for  each  Discipline   (Know  Why)   Cross  –  Culture   Exchange  Foundation  Year:  Introduction  to  Science,  Engineering,  Design  ,Scientific  Knowledge,  General   English  Proficiency,Education   Professional  and  Personal  and   Interpersonal  Skills/Attributes     BYST 53
  • OrganizationalDevelopment
  • “ การพัฒนาสังคมการเรียนรู้ร่วมกัน   “ปรับโครงสรางองคกรภายในมหาวิทยาลัยที่ เกี่ยวกับการจัดการศึกษา และกระบวนการ บริหารจัดการดานการศึกษา ใหมุงเนนผลลัพธ การเรียนรูของนักศึกษา ตลอดจนปรับสภาพ แวดลอมใหเปนแหลงเรียนรู ทั้งดานกายภาพ และเสมือน (Virtual)” M
  • §  Redesign  Educa@onal  Process  and   Policies  §  Rethink  Assessment  and  Evalua@on   Techniques  §  Foster  Excellence  Student  Learning   Environment  and  Services  §  Con@nuous  Quality  Improvement   Educa@onal  System   Excellence  in  Delivery
  • §  ปรับโครงสร้างสํานักหอสมุด  สถาบันการเรียนรู้  สํานัก บัณฑิต  และกองบริการการศึกษาให้รองรับการจัดการ ศึกษาแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา   §  พัฒนาและส่งเสริม  “พื้นที่การเรียนรู้  (ในและนอก ห้องเรียน)”  เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและ กัน   §  พัฒนาและปรับปรุงวิธีวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ นักศึกษา   §  วัดและประเมินระบบการศึกษาแบบต่อเนื่องเพื่อประกัน คุณภาพการศึกษา   §  …  Activities:
  • EducationalDevelopmentCluster (C4ED) สถาบันการเรียนรู้   Pedagogic/Learning Method (R & D) สํานักงานพัฒนาและ บริการการศึกษา   VP for ED สํานักหอสมุด   Educational Process, Information + Space + Policy, Strategic ICT for Learning and Planning, Assessment Teaching (D & I) and Evaluation, Quality Assurance
  • best for ourAre we doing what isstudents, or are we doing what is mostconvenient for us?