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Syllabus Cátedra Mundialización y Desarrollo

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  • CÁTEDRA 2011 MUNDIALIZACIÓN Y DESARROLLO DEPARTAMENTO DE HUMANIDADESNombre de la Asignatura Cátedra Mundialización y DesarrolloCódigo Prerrequisitos Humanidades IÁrea Humanidades II Actividad académica Cátedras MagistralesNo. de Créditos 2 IHS1 2 IHP2 32Fecha de actualización Junio de 2011 Economía Relaciones InternacionalesProgramas que requieren el servicio Comercio Internacional Ciencia Política y Gobierno DerechoJUSTIFICACIÓNEl creciente grado de mundialización social, política y económica, así como la creación de nexos y redes enesta materia, ameritan el estudio de sus principales aspectos. La Universidad ha creado desde el año 2010la Cátedra Jorge Tadeo Lozano, con el objeto de analizar y discutir los principales aspectos que en estetópico deben ser abordados. Se continúa en el segundo semestre del año 2011 este ejercicio, del cualespera obtenerse una clara caracterización sobre la mundialización y los aspectos que afectan el desarrolloglobal, regional y nacional.OBJETIVO GENERALDefinir, estudiar y analizar en el marco de la Cátedra “Jorge Tadeo Lozano”, los temas básicos que seconsideran pertinentes para el desarrollo del proyecto educativo de la Universidad, desarrollando aspectosrelativos a la normativa internacional en aspectos tales como democracia, instituciones, paz,biodiversidad, cláusulas laborales, propiedad intelectual e inversiones, definidos en los Acuerdosinternacionales de los que Colombia forma parte.OBJETIVOS ESPECÍFICOS1) Profundizar en los temas de Democracia e Instituciones. Cesiones de soberanía y AcuerdosInternacionales.2) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en biodiversidad y el desarrollosostenible, así como los acuerdos en el marco de la OIT y las cláusulas laborales contenidas en los Acuerdoscomerciales.3) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en propiedad intelectual.4) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en inversión.5) Identificar oportunidades y límites en estos campos.DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS1 IHS: Intensidad Horaria Semanal2 IHP: Intensidad Horaria por Período
  • SESIÓN 1 – 10 de AgostoInauguración y presentación de la Cátedra. Introducción al AVATA.Ponente:Germán Umaña Mendoza. Director de la Cátedra y Docente Investigador.Rubén Darío Encinales. Coordinador AVATASESIÓN 2 – 17 de AgostoMarco Institucional en la mundializaciónPonentes:Germán Umaña y Beethoven HerreraSESIÓN 3 – 24 de AgostoDemocracia y mundializaciónPonentes:Carlos Gaviria DíazSESIÓN 4 – 31 de AgostoDerechos Humanos y Derechos FundamentalesPonentes:Rodolfo ArangoSESIÓN 5 - 7 de septiembreDerecho Internacional HumanitarioPonentes:Federico AndreuSESIÓN 6 – 14 de SeptiembreCrisis Económica InternacionalPonente:Stanley Malinowitz y Álvaro MorenoSESIÓN 7 – 21 de SeptiembreSoberanía alimentaria y entorno internacionalPonente:Aurelio SuárezSESIÓN 8 – 28 de SeptiembrePRIMER EXAMEN VIRTUALSESIÓN 9 – 5 de OctubreProtección a las inversiones y mundializaciónPonente:Germán UmañaSESIÓN 10 – 12 de OctubrePropiedad Intelectual y derechosPonentes:Álvaro Zerda y Alberto BravoSESIÓN 11 – 19 de OctubrePobreza, salud e instituciones multilateralesPonentes:Jorge Iván Bula y Saúl Franco
  • SESIÓN 12 – 26 de OctubrePARA ESTUDIANTES HUMANIDADESAsesorías y consulta de actividades, notas y evaluaciónSESIÓN 13 – 2 de NoviembreFlexibilización laboral y mundializaciónPonentes:Ricardo BonillaSESIÓN 14 – 9 de NoviembreEducación y desarrollo en el marco de la mundializaciónPonente:José Fernando Isaza D. y Guillermo PáramoSESIÓN 15 – 16 de NoviembreSEGUNDO EXAMEN VIRTUALSESIÓN 16 - 23 de NoviembreClausura y entrega de certificadosGermán Umaña MendozaLINEAMIENTOS METODOLÓGICOS Y DE EVALUACIÓN• El desarrollo de la Cátedra se basa en conferencias presenciales con la intervención deespecialistas en las temáticas descritas en el programa.• Previo a cada sesión, el estudiante tiene acceso a los recursos de la Cátedra (bibliografía básica,complementaria, presentaciones de los panelistas, entre otras) que le permiten generar un conocimientobásico sobre la temática a desarrollar.• También cuenta con el recurso de GLOSARIOS. En un primer momento estaba dividido por áreasde conocimiento o contenidos generales de la Cátedra; pero para la II versión se proyecta realizar unglosario sobre cada sesión donde se identifiquen conceptos, palabras y definiciones básicas y claves de latemática a tratar.• Entre las actividades encontrarán PRESENTACIONES INTERACTIVAS y los CUESTIONARIOS DEPRÁCTICA, siendo el apoyo teórico y práctico, como una etapa previa a la solución de los cuestionarios.Las PRESENTACIONES INTERACTIVAS (scorm u otros) son una herramienta que le permite acceder ainformación explicativa y complementaria de manera más sencilla, breve y dinámica. Se caracteriza porpresentar el contenido de las lecturas y la sesión con imágenes, diagramas, esquemas, mapasconceptuales y recursos didácticos de enseñanza. Así mismo, el estudiante tiene la opción de responderalgunas preguntas sobre la información presentada en las presentaciones interactivas (SCORM y otrasherramientas virtuales) de una forma didáctica y sencilla en el proceso de aprendizaje.Los CUESTIONARIOS DE PRÁCTICA (conocidos como lecciones) le permiten resolver 10 preguntas sobrela(s) lectura(s) y la sesión presencial siendo un proceso de retroalimentación teórico identificando susdeficiencias y argumentos correctos. Si el estudiante comete un error en alguna pregunta, en elcuestionario se le indica y lo remite a la sección de la lectura o la presentación donde encuentra larespuesta correcta; si no responde correctamente NO podrá acceder a la siguiente pregunta. Esta actividadno tiene calificación pero es un requisito previo para la solución de los cuestionarios y el parcial.• CUESTIONARIOS. Cada sesión será evaluada por medio de un cuestionario que estima elconocimiento del estudiante sobre cada temática. Este test integra el contenido tanto de la sesiónmagistral, como de los recursos (lecturas, presentaciones interactivas, cuestionarios de práctica). Cadacuestionario está integrado por 5 preguntas seleccionadas del cuestionario de práctica realizadopreviamente, tendrán diferentes opciones de respuesta como opción múltiple con única respuesta,
  • múltiple respuesta o emparejamiento (no incluye la respuesta corta). El alumno cuenta con 1 hora pararealizarlo y tendrá un único intento. La disponibilidad del cuestionario será habilitado de miércoles a las 20horas hasta el domingo a las 23:55 horas.Se realizarán entre 10 y 12 cuestionarios, y el total de estos, equivale al 20% de la nota final.• FOROS. Por medio de esta actividad el alumno responde correctamente a una afirmación,pregunta o conclusión dada por el panelista expositor respecto X sesión magistral, pero también laposibilidad de presentar su opinión frente al tema, así como de generar espacios de debate y discusiónentre los estudiantes de la cátedra. Para su realización se le brindarán las instrucciones necesarias ypresupone un conocimiento previo. La evaluación tendrá en cuenta la redacción, coherencia y relación conel tema visto, además de la ortografía con claro énfasis en la argumentación de la respuesta. Equivale a un10% de la nota final y se realizarán dos foros entre las sesiones 2 - 7, y la 9 -14.• “CREATIVIDAD”. Con este método de evaluación se proyecta generar una respuesta didáctica,innovadora, creativa, positiva y hasta propositiva desde la disciplina de estudio de cada estudiante. Lametodología es similar al Foro: se presenta una afirmación, pregunta o conclusión dada por el panelistaexpositor respecto la sesión magistral de mayor interés del estudiante, se organizan en grupos de máximo3 personas y tienen la posibilidad de responder con un ensayo, un poster, una ilustración, un poema, undiscurso, una canción, o cualquier otra forma de expresión artística, política o académica de su preferencia.La respuesta debe ser argumentativa, coherente, organizada y en relación a la temática seleccionada. Elpropósito se fundamenta en encontrar cuál fue el interés del estudiante en los contenidos presentados ycuál es su posición respecto al mismo. Equivale a un 10% de la nota final.• PARCIALES. El 60% de la nota final corresponde a 2 exámenes virtuales equivalentes al 30% cadauno. El Primer parcial incluye los contenidos de las Sesiones 2 al 7, y el segundo parcial, de las sesiones 9 al14.Para cada examen, el estudiante cuenta con un cuestionario de práctica de 30 preguntas (5 de cada sesión),con la misma dinámica de autocorrección. Cada parcial está integrado por 20 preguntas seleccionadas dela lección realizada previamente, de opción múltiple con única respuesta y un único intento; el alumnocuenta con 2 horas para realizar el examen y estará habilitado por 24 horas el día programado.• RECUPERACIONES. Dados algunos inconvenientes en el conocimiento, manejo y proceso de losestudiantes con el AVA, una semana previa a cada parcial se habilitarán los correspondientes cuestionariosevaluados bridándoles la oportunidad de resolverlos por última vez. Tendrán dos oportunidades: (1)correspondiente a las sesiones 1 a 7, semana del 21 al 27 de septiembre; y (2) sesiones 9 a la 14, semana del9 a 15 de noviembre.• SISTEMA DE CALIFICACIÓN. La calificación máxima es 5 y la mínima es 0, números enteros conun solo decimal.• ASISTENCIA. La asistencia a las sesiones requiere un mínimo del 80% presencial, siendo el valorde interés y participación del alumno en la Cátedra.• ASESORIA. Los estudiantes cuentan con una asesoría personalizada y/o virtual con lacoordinadora y monitoras de la Cátedra, donde podrán resolver inquietudes, desarrollar iniciativas oactividades académicas de acompañamiento relacionadas con las temáticas del seminario. Los horarios deatención serán de lunes a viernes de 8 a 1 pm, y un día en la semana en horario de 6 a 7 pm.BIBLIOGRAFÍA BÁSICASESIÓN 2Herrera, Beethoven. EL CONSENSO DE WASHINGTON: Paradigma Neoliberal. Presentación preparadapara la Sesión 4 de la Cátedra, 4 de septiembre de 2010.Umaña, Germán. ANTECEDENTES y DE LO MULTILATERAL A LO BILATERAL. El juego asimétrico delcomercio, el Tratado de Libre Comercio Colombia – Estados Unidos. VIVA, Universidad Nacional deColombia, Facultad de Ciencias Económicas y el CID, 2004SESIÓN 3Gaviria D., Carlos. Degradación de una UtopíaGaviria D., Carlos. “¿Qué es el tercer estado?” de Siéyes y el constitucionalismo colombiano.
  • SESIÓN 4Arango, Rodolfo. Derechos humanos como límite a la democracia.Arango, Rodolfo. Los derechos sociales en Iberoamérica: Estado de la cuestión y perspectivas de futuro.SESIÓN 5Andreu- Guzmán, Federico. LA JUSTICIA UNIVERSAL: ENTRE LUCES Y SOMBRAS. Publicado en Grupode Reflexión Regional: “Temas de Derechos Humanos en debate”, Publicación de Centro de Derechos de laUniversidad de Chile, Instituto de Defensa Legal. Lima, Perú, Junio de 2004.Andreu-Guzmán, Federico. Impunidad y Graves violaciones de derechos humanos. Guía paraprofesionales No. 3. Comisión Internacional de Juristas. British Embassy, Guatemala, Pags. 3-38SESIÓN 6Pérez Salazar, Mauricio. EL ORIGEN DEL PÁNICO DE 2008: LA CRISIS DEL MERCADO DE CRÉDITOHIPOTECARIO EN ESTADOS UNIDOS. Revista de Economía Internacional, vol. 9, n. º 19, segundosemestre/2007, pp. 19-54SESIÓN7Suárez Montoya, Aurelio. El modelo agrícola colombiano y los alimentos en la globalización. EdicionesAurora. Bogotá, 2007. Cap. 3Espinel, Ramón L. Debate Agrario – Rural. Ruralidad y soberanía alimentaria en América Latina y elCaribe. Ecuador Debate 79, Centro Andino de Acción Popular, Quito-Ecuador, Abril del 2010, pp 151-162.SESIÓN 9Umaña, Germán. Acuerdos de Inversión y Cláusulas Sociales. Presentación preparada para la Sesión 7 dela Cátedra Mundialización y Desarrollo, 25 de septiembre de 2010SESIÓN 10Zerda, Álvaro. PROPIEDAD INTELECTUAL SOBRE EL CONOCIMIENTO VERNÁCULO, Facultad deCiencias Económicas, Universidad Nacional de Colombia, 2003., Caps. 1, 2, 4Zerda, Álvaro. SABERES Y PATENTES: IMPLICACIONES PARA LOS PUEBLOS DE LA CUENCAAMAZÓNICA. Amazonía Política en Friedrich Ebert Stiftung ILDIS Nº 3, 15 de de junio de 2005.SESIÓN 11OPS. LA SALUD EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO. Organización Panamericana de la Salud, Saluden las Américas, 2007. Volumen I – Regional. Capítulo IFranco, Saúl. CUATRO REFLEXIONES INCIALES SOBRE LOS DECRETOS DE LA EMERGIA SOCIAL ENSALUD. DEMOPAZ, 28 de enero de 2010-09-30SESIÓN 13Bonilla, Ricardo. SEGURIDAD SOCIAL Y PROTECCIÓN - OCSE. Presentación preparada para la Sesión 5de la Cátedra, 11 de septiembre de 2010.Farné, Stefano. Estudio sobre la calidad del empleo en Colombia. Lima, OIT / Oficina Subregional para losPaíses Andinos, 2003, 38 pBIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIAMoreno, Alvaro. Junca, Gustavo. UNA POLÍTICA ECONÓMICA CONSERVADORA SIN MATICES: Laherencia de Thatcher, Reagan y Bush. Bien-estar y Macroeconomia, más allá de la Retórica. VariosAutores. Universidad Nacional de colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Centro de Investigacionespara el Desarrollo – CID -, 2007. Págs. 37-45Moreno, Álvaro. GLOBALIZACIÓN Y EMPLEO. Harrod y las Finanzas Funcionales de Abba Lerner.
  • Presentación preparada para la Sesión 3 de la Cátedra, 28 de agosto de 2010.GARAY, Luis Jorge. La negociación agropecuaria en el TLC, alcances y consecuencias., Et al. Planeta Paz.Bogotá, 2006PLANETA PAZ. Agenda mínima de paz, Sectores Sociales Populares para la Paz en Colombia, Serie:Documentos de política pública para la paz. Grupo de Paz de Planeta Paz. Bogotá, 2007, pp 93.96Organizaciones Campesinas y Comunales y otros. Bogotá: autonomía agroalimentaria. Diálogos ycontroversias. Planeta Paz, Bogotá, 2006.Zerda, Álvaro. FUNDAMENTOS ECONÓMICOS DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL, en D. Montoya (ed.)Biotecnología para no biotecnólogos, Instituto de Biotecnología, Universidad Nacional de Colombia.Bogotá, D.C., 2004.J Epidemiol Community. WHO AND WHAT CAUSES HEALTH INEQUITIES? Reflections on emergingdebates from an exploratory Latin American/North America workshop. Vol. 64, N° 9, September 2010.EditorialFranco, Saúl. Democracia, Salud y Paz. Cátedra para la Democracia y la Paz. Universidad Autónoma deColombia y DEMOPAZ. Bogotá. Septiembre 04 de 2010.Organización de Naciones Unidas. DECLARACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOSDE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, Septiembre 2007. http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/es/drip.htmlCorredor Avella, Germán. Energía: conceptos y política. Evento: Primer Seminario Desarrollo SostenibleEnergía y Paz Ponencia: Libro: Gestión y Ambiente - Separata, Universidad Nacional, Colombia. 2000.Pp.139 - 144Rojas, Carlos. Valoración de Recursos Minerales bajo la teoría del desarrollo sostenible. Revista EIANúmero 13, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Medellín (Colombia) Julio 2010, pp. 65-75.Rodríguez Becerra, Manuel. La sostenibilidad del Desarrollo en América Latina y el Caribe: Desafíos yOportunidades. Edición CEPAL – PNUMA, Vol.1 Chile 2002.Rodríguez Becerra, Manuel. EL DESARROLLO SOSTENIBLE: ¿UTOPIA O REALIDAD PARA COLOMBIA?Publicado en: Rodríguez Becerra, Manuel (Ed). La política ambiental del fin de siglo: Una agenda paraColombia. Bogotá. CEREC. 1994. pp. 15-43