1. Англи хэлний сургалтын хөтөлбөрийг
Кемрижийн хөтөлбөртэй харьцуулсан
судалгаа

2. ЗОРИЛГО, ЗОРИЛТ
Монголын ЕБС-ийн хөтөлбөр Кембрижийн хөтөлбөр
Хэрэглээний англи хэлний чадвар эзэмшүүлэх
( англи хэлийг харилцааны хэрэглүүр болгох )
Сурах үйл явцад суурилсан
Хувь хүнийг төлөвшүүлэх
Зорилтууд нь хэлэхүйн үйл Хэл зүйн үйл ажиллагааны 4
ажиллагааны 4 чиглэлээр цогц чиглэлээр үнэлгээний тодорхой
чадамж төлөвшүүлэхэд оршино. зорилттой

3. АГУУЛГА
Монголын ЕБС-ийн хөтөлбөр Кембрижийн хөтөлбөр
Анги ангиар болон Хэл эзэмших түвшнээр агуулгыг
боловсролын түвшнээр тодорхойлсон ( ердийн 3 болон
агуулгыг тодорхойлсон гүнзгийрүүлсэн 1 түвшинтэй )
Үлгэрчилсэн хүрээний дагуу
Амьдрал, ахуйн сэдвийн
амьдрал, ахуйн сэдвээр, сонсох,
хүрээнд сонсох, ярих, унших,
ярих, унших, бичих чиглэлийн
бичих даалгавар давамгайлсан
агуулга давамгайлсан
Цогц чадамж төлөвшүүлэх Үнэлгээний зорилтуудтай
зорилтуудтай уялдуулсан уялдуулсан

4. АРГА ЗҮЙ
 Монголын ЕБС-ийн хөтөлбөр
- Хэл зүй – орчуулгын аргатай
багш төвтэй арга зүй давамгайлсан
- Суралцагчдын бүтээлч үйл
ажиллагаа хязгаарлагдмал
- Сурах арга барил эзэмшүүүлдэггүй
 Кембрижийн хөтөлбөр
- Асуудал шийдвэрлэх суралцагч
төвтэй арга зүй давамгайлсан
- Суралцагчдын бие даасан бүтээлч
үйл ажиллагаа давамгайлсан
- Сурах арга барил эзэмшүүлдэг

5. ҮНЭЛГЭЭ
Монголын ЕБС-ийн хөтөлбөр Кембрижийн хөтөлбөр
Цогч чадамж, хэлний Хэлний хэрэглээний чадвар,
хэрэглээний чадварыг үнэлэх сурах арга барилыг үнэлэх
Ярианы болон бичгийн чадварыг
Ерөнхий үнэлгээний шалгуур, нарийвчилсан болон
жишиг даалгавраар үнэлэх хэмжигдэхүйц шалгуураар
үнэлэх
Ярианы чадварыг тодорхой
Ярианы чадварыг үнэлдэггүй
шалгуураар үнэлэх
Үнэлгээний хэлбэр Үнэлгээний хэлбэр олон
хязгаарлагдмал байх хувилбартай байх
Ердийн болон гүнзгийрүүлсэн
Түвшний ялгааг харгалзахгүй
түвшнээр тус тусын босгоор
үнэлэх
үнэлэх
ЕШ-аар эцсийн үр дүнг зөвхөн Кембрижийн шалгалтад эцсийн
хэлний мэдлэгийг сонсох үр дүнг бүтээлч даалгавраар
тестээр үнэлдэг үнэлдэг

6. ШАЛГАЛТ
45%
40%
35%
30%
25% Дүрэм 45%
20% Үгсийн сан 30%
15%
Унших 25%
10%
5%
0%
Дүрэм Үгсийн Унших
сан

7. IGCSE ШАЛГАЛТ
35%
30%
25% Бичих 35%
20% Сонсох 15%
15% Унших 15%
Ярих 35%
10%
5%
0%

8. ҮНЭЛГЭЭ
Монголд
Үсгэн үнэлгээ IGCSE Кембриж
хэрэглэгддэг дүн
A* 100 – 90 *
A 90 – 80 90 – 100
B 80 – 70 80 – 89
C 70 – 60 70 – 79
D 60 – 50 60 – 69
E 50 – 40 *
60 доош буюу
F 40 – 30
хангалтгүй
G 30 – 20

9. ДҮГНЭЛТ
Англи хэлний сургалтын Стандарт, хөтөлбөрийг үр дүн
стандарт, хөтөлбөрийн үр дүнг хэмжигдэгхүйц байж хэрэгжих
тодорхой хэмжих боломж хомс боломжтой
Багш нарын англи хэлний
Багш нар мэргэжлээ тогтмол
мэдлэг, ур чадварын түвшин
дээшлүүлж бүтээлчээр
хангалттай тул багш төвтэй
ажилладаг
сургалт зонхилдог
ЕШ-ын агуулгад зөвхөн хэлний
Хэлний хэрэглэний чадварыг
мэдлэгийг сонгох тестээр
бүтээлч даалгавраар шалгадаг
шалгадаг
Үнэлгээний нарийн
Үнэлгээний тогтолцоо байхгүй
тогтолцоотой

10. Анхаарал тавьсанд
баярлалаа