<ul><li>BLOQUE II LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA </li></ul>
 
<ul><li>COMO SE RELACIONAN ENTRE ELLOS: </li></ul><ul><li>Mantienen una buena relación, juegan, platican, comen, realizan ...
<ul><li>La maestra es muy regañona casi siempre nos castiga porque dice que no le ponemos atención pero eso se debe a que ...
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<ul><li>EN EL AULA: </li></ul><ul><li>Algunos alumnos para hacer la tarea, otros están jugando con sus compañeros, alumnos...
<ul><li>Me comentaron: que sabían por sus hermanos como estaba el ámbito porque ellos cursaban la secundaria o sus mamas e...
 
<ul><li>A partir de la lectura ¿Quiénes son los estudiantes de secundaria?  De Valencia. </li></ul><ul><li>Comentar sus pr...
<ul><li>Van contra las reglas </li></ul><ul><li>Crueles </li></ul><ul><li>Valientes </li></ul><ul><li>Agresivos </li></ul>...
<ul><li>Caprichosos  Masivos </li></ul><ul><li>Groseros  Rebeldes </li></ul><ul><li>Altaneros  Viciosos  </li></ul><ul><li...
<ul><li>Debe de ser un poco de los 3, El Hitler, El Abuelo y El Cuatacho teniendo en cuenta el beneficio académico, emocio...
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<ul><li>En la forma de relacionarse de un adolescente en lo individual, es un poco retraído y vulnerable a la situación qu...
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<ul><li>MOTIVACIONES: </li></ul><ul><li>Familiares, amigos seres que están a su alrededor que los quieren. </li></ul><ul><...
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<ul><li>7.-PRESENCIA Y PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA </li></ul><ul><li>Los padres de familia brinda...
<ul><li>8.-ACTIVIDAD FINAL  </li></ul><ul><li>Los adolescente no dejan de ser niños y logran ser adultos por lo cual en el...
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  1. 1. <ul><li>BLOQUE II LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA </li></ul>
  2. 3. <ul><li>COMO SE RELACIONAN ENTRE ELLOS: </li></ul><ul><li>Mantienen una buena relación, juegan, platican, comen, realizan tareas en el salón. Procuran mantener el orden aunque hay algunos que no se pueden quedar quietos. Durante el receso realizan algún deporte o juegos típicos, otros mas realizan compra de alimentos y se mantienen en el salón o fuera de él platicando con sus compañeros. Durante la salida se agrupan para irse junto con otros compañeros que viven cerca de sus casas. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>La maestra es muy regañona casi siempre nos castiga porque dice que no le ponemos atención pero eso se debe a que no le entendemos cuando explica las clases porque no se da a entender . Cuando alguien nos visita es todo lo contrario, cambia mucho porque quiere quedar bien con las maestras y frente a otros personas. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>En el salón existe mucha diversidad de material entre ellos una mini biblioteca donde hay libros de lecturas, enciclopedia, En cada clase se utilizan otros materiales de papelería para llamar la atención de los alumnos. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>EN EL AULA: </li></ul><ul><li>Algunos alumnos para hacer la tarea, otros están jugando con sus compañeros, alumnos inquietos que están parados, las alumnas ponen atención, las demás platican o están transcribiendo lo que el profesor puso en el pizarrón. </li></ul><ul><li>EN EL RECREO: </li></ul><ul><li>Lo ocupan la mayoría para jugar mas los alumnos y las niñas se reúnen para comer. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Me comentaron: que sabían por sus hermanos como estaba el ámbito porque ellos cursaban la secundaria o sus mamas eran maestras y luego iban a ver, lo bueno conoces mas personas, lo malo se aprovechan algunos de ti. </li></ul><ul><li>En lo segundo: Se imagina un lugar con mas espacio mas amigos una nueva etapa algunos les daba miedo otros ya se sentía por así decirlo “grandes” al pasar a secundaria y a otros lo normal. </li></ul>
  7. 9. <ul><li>A partir de la lectura ¿Quiénes son los estudiantes de secundaria? De Valencia. </li></ul><ul><li>Comentar sus principales características, como se manifiestan en la escuela, conclusiones obtenidas en cuanto a la observaciones y experiencia personal. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Van contra las reglas </li></ul><ul><li>Crueles </li></ul><ul><li>Valientes </li></ul><ul><li>Agresivos </li></ul><ul><li>Soberbios </li></ul><ul><li>Mentirosos </li></ul><ul><li>Humorísticos </li></ul><ul><li>Inteligentes </li></ul><ul><li>Inteligentes </li></ul><ul><li>Tiernos </li></ul><ul><li>Una invitación al caos </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Caprichosos Masivos </li></ul><ul><li>Groseros Rebeldes </li></ul><ul><li>Altaneros Viciosos </li></ul><ul><li>Indisciplinados Ingeniosos </li></ul><ul><li>Igualados Confundidos </li></ul><ul><li>Burlones </li></ul><ul><li>Respetuosos </li></ul><ul><li>Participativos </li></ul><ul><li>Susceptibles </li></ul><ul><li>Inquietos </li></ul><ul><li>Tiernos </li></ul><ul><li>Aventados </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Debe de ser un poco de los 3, El Hitler, El Abuelo y El Cuatacho teniendo en cuenta el beneficio académico, emocional y el proporcionar conocimientos básicos y elevados para su crecimiento intelectual. </li></ul><ul><li>HITLER. </li></ul><ul><li>Debe controlar al grupo, de una forma o otra cuando se le esta yendo de las manos, duro estricto cuando el grupo esta cayendo en la flojera o no están atento a la clase. Estas formas seria cuando el alumno se sale de control, no pone atención, no entrega tareas, es el actuar negativamente a las actividades de la clase. </li></ul><ul><li>ABUELO. </li></ul><ul><li>Este se basa en lo tradicional, es decir siempre da lo mismo en los años anteriores y también un poco paternalista. Esto se debe basar un poco, pero tiene que renovar la implementación en la metodología de dar clase. Un poco debe reaccionar de lo ya dicho en los alumnos que tienen un autoestima decaída o alta, de esto resultara, para su mejor preparación académica. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>EL CUATACHO. </li></ul><ul><li>El debe ser mas como el maestro ideal pero sin que se pierda el “respeto”. Es el que llega de buen humor, da su clase muy especialmente con chistes y gracia. Así el grupo comprenderá mejor y pone atención por que están interactuando con el “Prof.” y no con la autoridad. </li></ul><ul><li>Y el constantemente dialogo con sus alumnos. </li></ul>
  12. 14. <ul><li>En la forma de relacionarse de un adolescente en lo individual, es un poco retraído y vulnerable a la situación que desconoce o quiere conocer cuando conoce a nuevas personas o a la persona que le atrae. </li></ul><ul><li>Y en lo grupal es mas fácil para el porque se siente acompañado y da a entender que es un miembro mas de ellos y que comparte sus gustos y la forma de trabajo en lo académico y en apoyarse mutuamente, y se siente mas protegido, y se puede desenvolver mejor en su contexto. </li></ul>
  13. 15. <ul><li>Esta actividad consiste en la comparar las formas de pensar de alumnos de primaria y secundaria. </li></ul>
  14. 16. <ul><li>MOTIVACIONES: </li></ul><ul><li>Familiares, amigos seres que están a su alrededor que los quieren. </li></ul><ul><li>PROYECTOS PERSONALES VINCULADOS A LA ESCUELA: </li></ul><ul><li>Terminar la primaria con reconocimiento o un elevado promedio y entra a la secundaria que ellos quieren. </li></ul><ul><li>POR QUE RAZONES LA ESCUELA NO SATISFACE SUS EXPECTATIVAS: </li></ul><ul><li>A veces a los profesores no se dan a entender y no le entienden a las clases. </li></ul><ul><li>El poco espacio que tienen y no tener actividades recreativas de juegos y deportivos. </li></ul>
  15. 17. <ul><li>MOTIVACIONES: </li></ul><ul><li>Principalmente la familia los amigos, y el tener una mejor preparación mas adelante. </li></ul><ul><li>PROYECTOS VINCULADOS ENTORNO A LA ESCUELA: </li></ul><ul><li>Terminar la secundaria con buenos resultados para ser admitidos en una preparatoria, ser el mejor del grupo. </li></ul><ul><li>POR QUE RAZONES LA ESCUELA NO SATISFACE SUS EXPECTATIVAS: </li></ul><ul><li>El nivel educativo no es el adecuado y la falta de materiales para nuestro mejor aprendizaje. </li></ul>
  16. 18. <ul><li>4.-LAS RELACIONES ENTRE ALUMNOS Y LOS MAESTROSEN LA ESCUELA SECUNDARIA </li></ul><ul><li>La relación del maestro con los alumnos debe de ser amigable sin perder en cuanta que el maestro tiene la autoridad y que ambas partes se merecen respeto. </li></ul><ul><li>Nadie debe de olvidar cual es su papel y como lo deben de realizar. </li></ul>
  17. 19. <ul><li>LA FORMA DE TRATO QUE PREFIEREN LOS ALUMNOS </li></ul><ul><li>Valencia nos da a conocer que las cosa que mostremos al alumno le deben se servir en su vida futura </li></ul><ul><li>Observaciones los maestros deben de darles las armas suficientes par que el pueda defenderse en el mundo no solo lo que marque un programa si no conocimiento de lo que es la vida fuera del aula. </li></ul>
  18. 20. <ul><li>LOS MOTIVOS POR LOS CUALES SE ESTABLECEN RELACIONES DE AMISTADES ENTRE EL ALUMNO Y MAESTROS </li></ul><ul><li>Valencia para lograr en tender al alumno no es tratar de justificarlo si no de comprender que etapa están viviendo y cuales van hacer sus cambios físicos como emocionales </li></ul><ul><li>Observaciones se le debe de dar su libertad sin que se convierta en libertinaje para que el alumno no llegue a faltarnos el respeto. </li></ul>
  19. 21. <ul><li>ES PACIOS PROPICIOS PARA LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL </li></ul><ul><li>Valencia el adolescente debe de contar con espacios donde pueda relacionarse con personas de su propia edad. </li></ul><ul><li>Observaciones los espacios deben de ser propicios para cada actividad que realicen loa alumnos y puedan convivir con sus compañeros. </li></ul>
  20. 22. <ul><li>5.-LA IMPORTANCIA DEL MAESTRO </li></ul><ul><li>La importancia del maestro es altamente importante depende mucho de el ya que el conocimiento que tenga y las habilidades que desempeñe frente a un grupo son para que el pueda dar entendimiento alas personas que lo están escuchando y puedan aprovechar y adquirir conocimientos, debe de ser entendible y claro. </li></ul>
  21. 23. <ul><li>6.- LA ESCUELA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTE </li></ul><ul><li>Las actitudes que un joven puede presentar es de acuerdo a la sociedad que el pueda estar integrado, depende de esa esfera como de la educación que le brinden en su hogar parque asi desempeñe su manera de ser y convivir en el aula como con sus compañero, asi como con las personas que se relaciona en la calle en donde el adolescente comienza hacer grupitos e identificarse o en pares para que compartan gustos, problemas y hábitos. </li></ul>
  22. 24. <ul><li>7.-PRESENCIA Y PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA </li></ul><ul><li>Los padres de familia brindan apoyo a los profesores para que el conocimiento que adquieran sus hijos sea adecuado, os apoyan con saber cual es el aprovechamiento d los alumnos y ver en que están fallando y saber como apoyarlos, con participación en juntas y económicamente par algo que pueda surgirlo principal es que ellos se informen por sus hijos si acuden ala institución. </li></ul>
  23. 25. <ul><li>8.-ACTIVIDAD FINAL </li></ul><ul><li>Los adolescente no dejan de ser niños y logran ser adultos por lo cual en el se debe de tener paciencia para que pueda actuar adecuadamente, saber que si se le suelta tantito el quiere que sea todo, lo recomendable es tener confianza con ellos par que se pueda logra una comunicación en la cual el no vague solo por esa etapa en la cual se encuentra aun sobreviviendo. </li></ul>

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