• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
الإرشاد النفسي لضحايا العنف الأسري Windows 7
 

الإرشاد النفسي لضحايا العنف الأسري Windows 7

on

  • 5,962 views

A presentation with video footage on counseling abuse victims and related issues in Saudi Arabia.

A presentation with video footage on counseling abuse victims and related issues in Saudi Arabia.

Statistics

Views

Total Views
5,962
Views on SlideShare
5,953
Embed Views
9

Actions

Likes
5
Downloads
133
Comments
2

1 Embed 9

http://www.linkedin.com 9

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

12 of 2 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • http://www.youtube.com/watch?v=-UOl9pRo_o0
    good after noon, my name is alam beraik, pls write me tel. my tel. nr is 0048 504 869 704 , good bye.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • شي حلو كتير
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Effects of Domestic Violence: academic problems; agitation - feeling "jumpy"; aggression; avoidance of reminders; behavior problems; clinginess to caregivers; depression; distractibility; emotional numbing; emotional changes; fear - feeling scared; fear of natural exploring; feelings of guilt; feelings of not belonging; flashbacks; general emotional distress; increased arousal; intrusive thoughts; insomnia; irritability; low levels of empathy; low self-esteem; nightmares; numbing of feelings; obsessive behaviors; phobias; poor problem-solving skills; posttraumatic stress disorder; revenge seeking; social problems; suicidal behaviors; truancy; withdrawal from activities. Effects in Adulthood: alcohol abuse; depression; low self-esteem; violent practices in the home; criminal behavior; sexual problems; substance abuse. Infants and Toddlers : Infants and toddlers who witness violence show excessive irritability, immature behavior, sleep disturbances, emotional distress, fears of being alone, and regression in toileting and language.  Preschool children may develop enuresis and speech disfluencies, such as stuttering.  "Exposure to trauma, especially family violence, interferes with a child's normal development of trust and later exploratory behaviors, which lead to the development of autonomy." 14 <
  • ” لم يحدث كثيرا“ ”عادي، كل الناس لديهم مشكلات“ ”علقة تفوت ولا حد يموت“ ” انكسر فكي وكانت الدماء متناثرة في كل مكان، لكن لم أمت“ . ” أحاول دائما أن أفهم ماهي مشكلة أمي؟ لماذا عاملتني هكذا؟ أكيد كان عندها مرض“ أي أن التركيز على تعظيم قضية الجاني بدلا من تعظيم قضية المجني عليه . ” كلا لم يضربني أبي أبدا“ أو ” هذا الموضوع ليس المشكلة، لقد انتهى وهو لا يؤثر بي“
  • ” لم يحصل لي أبدا“ أو ” لا أذكر ذلك“ أو ” أذكر حادثة مشابهة ولكني نسيت التفاصيل“ . ” أنا مثال الفتاة الكاملة في كل شيء، دراستي ممتازة ولدي نشاكات كثيرة ومحبوبة من قبل الجميع، لا أحد يتخيل أني أشعر بالتعاسة التامة معظم الوقت ، كأن الموت في داخلي“ . ” كنت أذهب بعقلي بعيدا وأتركه يفعل ما يريد، كنت أقول لنفسي تستطيع أن تفعل ما تريد بجسدي ولكنك لن تلمس روحي“ .
  • ” لا أحب أن يغير أحد موضع أشيائي، عندي نظام خاص في ترتيب غرفتي و أشعر بغضب شديد حين يعبث أحد بها“ أو ”قال لي أنه سيضع مائة ريال في حسابي ثم وضع مائة وعشرة فاستشطت غضبا، أكره أن لا يكون الناس دقيقين“ . ” لا تخيفني المشاكل، أكون هادئة جدا إذا سادت حولي الفوضى“ . ” كنت أنام على السرير في وقت الظهيرة بعد عودتي من المدرسة، كنت أراقب ذرات الغبار تسبح داخل شعاع الشمس، وكانت أمي تناديني ولا أرد، كنت أسمع ولكن لا آبه، كان شعور التنميل في عيني جميل“ أو ” أنا أحلم أحلام يقظة طوال الوقت، أخجل أن أقول لك ذلك، ولكني احلم ياستمرار مثل المراهقات، أني إنسانة عظيمة ومحبوبة والجميع يتهافت لسماعي ... هل أنا طبيعية“
  • كل ما يمكن أن يؤدي الى عاصفة أويشير الى خطر محدق . ” وضربنا ابي اثنتانا، وهربنا الى غرفتنا وقفلنا الباب وجلسنا على منضدة التسريح، فجأة نظرنا الى بعضنا البعض وانفجرنا ضحكا ونحن تنذكر بعض الوضعيات المضكحة التي كنا فيها ونحن نتلقي الضرب، ثم تابعنا الضحك ونحن نعلق على شكل الكدمات على أجسادنا“ . ” و كانت أمي تمسك السلك الحامي، وياسلام، نتلوى وعي تكوينا به“ . إعداد القوائم، أعمال لا تنتهي .
  • ” أفضل أوقاتي في المستشفى“ أو ” أنا لست مجنونة“ أو ”أشعر أني مجنونة طوال الوقت“ . ” حين أجرح نفسي أشعر بلذة وأنا أرى الدم يتدفق مني“ .
  • العنف يدمر الروح

الإرشاد النفسي لضحايا العنف الأسري Windows 7 الإرشاد النفسي لضحايا العنف الأسري Windows 7 Presentation Transcript

  • ياسمين بريك أخصائية نفسية خدمات الإرشاد المجتمعي - قسم الطب النفسي - أرامكو السعودية
      • هذه الخصائص مكتسبة وليست أصلية، وهي طريقة الضحية في التعامل مع العنف للمحافظه على الذات، في ظل غياب البدائل .
      • تتأثر هذه الخصائص بنوع العنف، وشدته، وطول المدة والتكرار، هوية المعنف، وعمر الضحية، والمساندة الإجتماعية المتوفرة للمعنف .
      • تمتد التأثيرات الى إحداث تغيرات حقيقية على الجهاز العصبي للمعنفين .
        • ا لتقليل (Minimizing) : التظاهر بأن العنف لم يكن ذا شأن كبير . وقد يعتقد المعنف أن الجميع يكبر بنفس الطريقة أو يلقى نفس المعاملة .
        • التبرير (Rationalizing) : الطريقة التي يبرر بها الضحية العنف . ويفيد التبرير في إبقاء التركيز على المسيء ويحمي المعنف من التفكير باللآلام والـتبعات السلبية الشخصية للعنف .
        • الإنكار (Denying) : إنكار أن الإساءة أوالعنف حصل أصلا . ويفيد الإنكارفي تجنب المواجهة وآثارها على العائلة كلها، كما يفيد في حماية صورة الذات من المعنى المترتب على الإساءة أو العنف .
        • فقدان التكامل السوي (Lack of Integration) : الشعور بالإنقسام بين ذكريات الماضي وإدراك الهوية والأحاسيس المباشرة، كأنه عدد من الأشخاص كل له حياة منفصلة . قد يكون فقدان التكامل كليا أو جزئياز
        • الإنشقاق عن الجسد (Disassociation) : تخدير الجسم خلال حادثة الإساءة أو العنف، أو ترك الجسد تماما ومراقبة الحدث كثل مشاهدة مقطع تصويري لشخص آخر .
        • ا لتحكم (Control) : الخيط الذي يمتد عبر حياة كثير من الناجين، يهدف السلوك الى خلق نوع من النظام الذاتي في خضم الفوضى الحياتية التي تعصف بهم .
    • الفوضى (Chaos) : قد يعمد المعنف الى خلق الفوضى حوله بقصد لفت النظر الى قضاياه والتحكم بالآخرين . الكثير من المعنفين بارعين في خلق الأزمات وإدارتها .
    • الشرود (Spacing out) : يبرع المعنفون في الشرود وأحلام اليقظة بقصد تجنب ألم الذكريات والإبتعاد عن الواقع .
    • التنبه المفرط (Hyper-vigilance ) : الإنتباه المفرط الى العوامل البيئية حولهم مثل الأصوات، المواقع، الأشخاص، تعابير الوجوه ولغة جسد الآخرين .
    • المزاح (Humor) : إضحاك الآخرين أو إضفاء جو من المرح الى المحيط العائلي بغرض تجنب المشاجرات أو التصعيد، أحيانا الميل الى السخرية والتهكم خصوصا على ذاتهم ومشاعرهم .
    • الإنشغال (Busyness') : الإنشغال طوال الوقت بغرض تجنب الذكريات والآلام .
    • الهروب (Escape) : إما فعليا أو رمزيا عن طريق الكتب والتلفزيون والدراسة وأعمال المنزل أو الخيالات .
    • ا ل مرض النفسي ( Mental Illness ) : يصبح المرض النفسي نتيجة وملاذا من الألم . يشيع لدى المعنفين الإكتئاب، القلق، عصاب ما بعد الصدمة، اضطرابات الشخصية .
    • أذى الذات (Self-mutilation) : يعمد المعنف الى إيذاء نفسه عوضا عن إنتظار أن يؤذيه الآخرون . يعطي شعورا بالسيطرة والتحكم .
    • الإنتحار (Suicide) : نداء إستغاثة أو المخرج الوحيد من الألم .
    • اضطرابات الأكل (Eating disorders) : التحكم بالأكل من أجل التحكم بالمحيط , وقد يشعر بعض المعنفين أن ضخامة الحجم توفر لهم الحماية وتجعلهم أقل جاذبية .
    • الحميمية الجنسية (Sexual intimacy) : قد يتجنب المعنف الجنس تماما أو بقدر الإمكان لإرتباطه بمشاعر وذكريات مؤلمة، في حين يدمن آخرون العلاقات الجنسية الخاطئة ويبحثون عنها بأي ثمن لاختلاط مفاهيم الحب والجنس لديهم بسبب الإساءة الجنسية .
    • .
    • الكذب (Lying) : بسبب الإساءة والعنف يتعود المعنف على الكذب .
    • الإدمان (Addiction) : يهدف الى تخدير الشعور أو الإنشغال عن الذكريات . قد يكون إدمان المخدرات , الكحول والأدوية، أو إدمان القراءة والإنترنت أو التلفزيون .
    • الجنوح (Delinquency) : وقد يدمن المعنف السلوكيات الهدامة مثل السرقة والقمار والعنف كطريقة للإنغماس في نشاط يولد الإثارة والقلق ويشعره بالسيطرة على محيطه .
  •  
  • الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على تحقيق أقصى قدر من القوة الداخلية للعائلة . * تقديم المشورة والمهارات النفسية والحياتية للمعنف أو الضحية لمساعدتهم على العودة الى الوضع الصحي الخالي من العنف . * الإرشاد الفردي أو العائلي أو االزوجي . * الخدمات الوقائية مثل التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، التوكيدية، مهارات حل المشكلات، مهارات التعامل مع الإجهاد، مهارات التواصل ... الخ . * توضيح العواقب القانونية بشكل غير رسمي . * إتخاذ التدابير الغير مهددة وظيفيا . الاعتداء البدني : استخدام الحد الأدنى من القوة البدنية غير العرضية مثل الدفع ، والجذب ، ومنع الخروج ، والزجر، و الصفع وما إلى ذلك ، واالذي يؤدي إلى الحد الأدنى من التأثير على الضحية كما هو مبين أدناه . الاعتداء العاطفي : : عدم وجود نمط من المحاولات المستمرة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أو الترهيب مثل : • أساليب التهديد والتخويف اللفظي • العزل والسيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية . الإعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية التأثير على الضحية : • عدم الخوف أو خوف ضئيل من تكرار الإساءة • عدم وجود إصابات جسدية ظاهرة أو داخلية أو إصابات ظاهرية تختفي في غضون 24 ساعة . • عدم وجود معاناة نفسية أو معاناة نفسية ضئيلة جراء الحادث
  • الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على سلامة الضحية . * وضع برنامج للسلامة مع الضحية . * يعتبر المعنف خطرا على سلامة أفراد الأسرة .
    • المشاركة في جماعة إرشادية ضد العنف المنزلي .
    • * قد ينصح ببعض الخدمات الإرشادية الأخرى التقييم النفسي، التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، برامج التعافي من الإدمان، الارشاد العائلي وغيرها .
    التبليغ عن العنف . إتخاذ التدابير الوظيفية . الاعتداء البدني : استخدام القوة البدنية غير العرضي مثل الدفع ، والجذب ، ومنع خروج ، والتقييد والضرب والصفع والركل واللكم باستخدام قبضة اليد، والخنق الذي لا يؤدي الى فقدان الوعي ، والاعتداء الجسدي على الزوجة الحامل، والذي يؤدي الى تأثير ملحوظ على الضحية كما هو موضح أدناه، الاعتداء العاطفي : : نمط من المحاولات المستمرة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أوالترهيب مثل : • تهديد السلامة الجسدية للضحية • أساليب عزل الضحية عن الآخرين • السيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية مثل الحرمان من الأطفال أو التعليم أو الوظيفة • التهديد بالإضرار بعائلة الضحية , الأصدقاء • تدمير ممتلكات الضحية الاعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية على الضحية عبر التهديد والتخويف . التأثير على الضحية : * الإصابة البدنية التي تدوم أكثر من 24 ساعة والتي تستدعي العناية الطبية مثل الكدمات والتورم ، السحجات والتمزقات والاصابات الدفاعية . * الضحية تعرب عن الخوف من تكرر العنف * أعراض الشدة النفسية مثل الاكتئاب والقلق وعصاب ما بعد الصدمة . * تغيير سلوك الضحية كرد فعل لتجنب العنف في المستقبل .
  • الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على سلامة الضحية . * وضع برنامج للسلامة مع الضحية . * يعتبر المعنف خطرا على سلامة أفراد الأسرة .
    • المشاركة في جماعة إرشادية ضد العنف المنزلي .
    • * دور الإيواء للضحية .
    • * قد ينصح ببعض الخدمات الإرشادية الأخرى التقييم النفسي، التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، برامج التعافي من الإدمان، وغيرها .
    التبليغ عن العنف . إتخاذ التدابير الوظيفية . إبعاد الضحية عن بيئة العنف . ا لاعتداء البدني : استخدام هائل للقوة البدنية غير العرضي مثل الدفع ، والجذب ، والتقييد والضرب والصفع والركل واللكم باستخدام قبضة اليد ، والخنق ، والاعتداء الجسدي على الزوجة الحامل ، واستخدام الأسلحة ، والذي يؤدي الى تأثير ملحوظ على الضحية كما هو موضح أدناه .. الاعتداء العاطفي : : استخدام نمط كبير من القوة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أوالترهيب مثل : • تهديد السلامة الجسدية للضحية • عزل الضحية عن الآخرين لفترات طويلة • السيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية مثل الحرمان من الأطفال أو التعليم أو الوظيفة • التهديد بالإضرار بعائلة الضحية , الأصدقاء • تدمير ممتلكات الضحية • التهديد بالقتل أو الشروع فيه • التعقب الغير مشروع . الاعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية على الضحية عبر التهديد والتخويف . التأثير على الضحية : * الإصابة البدنية الخطيرة والتي تستدعي العناية الطبية مثل الكدمات و والتمزقات والاصابات الدفاعية ، الاصابات الداخلية، الكسور، الأسنان المفقودة، فقدان الوعي، إصابات الرأس، التشوهات . * الضحية تعرب عن الخوف الشديد من تكرر العنف * أعراض الشدة النفسية مثل الاكتئاب والقلق وعصاب ما بعد الصدمة واليأس والإنتحار * تغيير سلوك الضحية كرد فعل لتجنب العنف في المستقبل .
    • بناء العلاقة الإرشادية على أساس الإحترام والتقدير الغير مشروط .
    • استكشاف تجربة العنف، والمشاعر المرتبطة بها مثل الشعور بالعجز، والغضب العارم، الألم، المذلة، الخزي، والحزن .
    • تشجيع ممارسة الكتابة الإبداعية بشكل يومي للتعبيرعن الأفكار والمشاعر، وملاحظة المواقف التي تثيرها .
    • التعرف على الأنماط العاطفية والسلوكية غيرالصحية في العائلة، والدور الذي مارسه المعنف، وطرق التكيف الحالية المترتبة على هذه التجارب .
    • التعرف على السلوكيات الهدامة الناتجة عن العنف مثل الإدمان أوالإنحراف وغيرها، ومساعدة الضحية على وضع قائمة سلوكيات بناءة بديلة .
    • مساعدة الضحية على تحديد الإحتياجات والرغبات الحالية، ووضع خطة واقعية لتحقيقها أوالحصول عليها بطرق صحية .
    • التعرف على مشاعر الغضب، والمواقف التي تثيره،
    • والنتائج المترتبة على الغضب العارم مع وضع بدائل تفكير وسلوك مناسبة .
    • مساعدة الضحية على التعرف على الحوار الداخلي السلبي واستبداله بحوار إيجابي وأفكار تعزيزية وواقعية .
    • تعلم مهارات الإسترخاء، والتوكيدية، وحل المشكلات، وإدارة الغضب .
    • تشجيع ممارسة أنماط الحياة الصحية لتقليل التوتر وزيادة التحكم الذاتي وتحسين المزاج .
    • الثقافة النفسية العائلية وزيادة المهارات وتحديد السلوكيات الصحية الجديدة ودور كل فرد في ذلك .
    • التأكيد على أهمية دورالإيمان وتشجيع الممارسات الدينية للتعامل مع ألم الإساءة وتجاوزها وتبيان دور التسامح في التشافي .
  •  
    • الإكتئاب النفسي الرئيس
    • اضطراب عسر المزاج
    • اضطراب القلق العام
    • عصاب ما بعد الصدمة
    • اضطرابات الأكل
    • الإدمان
    • إضطرابات الشخصية
    • الرهاب الإجتماعي
    • اضطراب الهلع
    • الإضطرابات التحولية
      • الإضطرابات الإنشقاقية
      • الإضطرابات السلوكية والإنفعالية التي تبدأ في الطفولة أوالمراهقة
  •  
    • العلاج النفسي الموجه للإستبصار
    • العلاج الجدلي
    • العلاج المعرفي السلوكي
    • العلاج بالواقع
    • العلاج الجمعي
    • العلاج الروحاني
    • التثقيف الصحي ( تعلم المهارات )
    • علاج إزالة الحساسية وإعادة المعالجة بالحركة السريعة للعينين
    • علاج طب العقل - الجسد ( الكتابة، الرسم، التخيل، الإسترخاء )
    • الحرية النفسية
    • العلاج بالقراءة
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
    • عدم الإختصاص .
    • قلة الخبرة .
    • النقلة والنقلة المضادة .
    • الإصرارعلى أسلوب علاجي معين .
    • تجاوز حدود العلاقة الإرشادية .
    • عقلية المنقذ .
    • الترهيب أوالرشوة العاطفية .
    • إصدار الأحكام على المعنف .
    • انتقاد المعنف .
    • التقليل من شأن العنف وآثاره .
    • الإساءة والإعتداء يستطيع أن يغير حياة الضحية للأبد، فهم
    • يفقدون الكثير من المشاعر الجميلة في حياتهم، مثل الشعور
    • بالثقة والاعتداد بالنفس، و قيمة الانسان نفسه، ومقدرته على الثقة بالآخرين، واستشعار الجمال في الحياة، والأمل، والعلاقات .
    • العمل على توفير برامج للتشافي لضحايا العنف المنزلي أوالكبارضحايا اعتداءات الطفولة . برامج التشافي يجب أن تناسب الأفراد الذين تعرضوا للاعتداء، و تستطيع مساعدة أفراد الأسرة ككل أيضاً .
    • أكثر من 85% من الإساءة الجسدية والعاطفية والإهمال تقع من قبل المربين والوالدين . فبالرغم من أن الوالدين يحملان محبة كبيرة لأبنائهم في قلوبهم، إلا أن قلة المهارات ونقص الوعي يجعلهما مصدر الألم لأبنائهم .
    •   العمل على تقديم الإستشارات وورش العمل، ندوات، حلقات نقاشية، وحوارات بين الأطفال و المربين، لمساعدة المربين على التواصل بصورة أفضل مع أطفالهم، وأن يعبروا عن محبتهم واهتمامهم لفلذات أكبادهم بطريقة يفهمونها ويستشعرونها . هذه المحبة هي المصل الرئيسي و السلاح الأساسي لحماية الأطفال و المراهقين .
    • توفير جماعات الدعم في مراكز العنف بشكل أسبوعي .
    • توفير ورش العمل والتدريب المستمر للعاملين كل حسب مجاله .
    • توفير الخدمات الاستشارية للاختصاصيين .
    • دعم الإختصاص .
    • توفير الرعاية النفسية للعاملين .
    • وضوح إجراءات وقواعد العمل .
    • تغيير المسؤوليات ومواقع العمل بشكل دوري .
    • الإنتباه الى علامات الاحتراق المهني .
    • الإشراف الإداري الوثيق .
  •