Ktsp smpn 2 2012 rehab

6,777 views
6,677 views

Published on

KTSP 2012-2013 Revisi oleh team Pengembang Sekolah .

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
6,777
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
176
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ktsp smpn 2 2012 rehab

  1. 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMP NEGERI 2 ARGAMAKMUR BENGKULU UTARA Tahun Pelajaran 2012/2013 Disusun oleh : Tim Pengembang Kurikulum Sekolah PEMERINTAH KABUPATEN BENGKULU UTARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 2 ARGA MAKMUR Jl. Ratu Samban No. 12 Lubuk Saung  (0737) 522202 ARGAMAKMUR Website : http://smp2argamakmur.wordpress.com/ e-Mail : smp2argamakmur@yahoo.co.id TAHUN 2012KTSP 2012-2013 SMP N 2 ARGAMAKMUR, BY IMAM
  2. 2. KURIKULUM SMP NEGERI 2 ARGAMAKMUR KABUPATEN BENGKULU UTARA TAHUN 2012 / 2013 BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang Pengelolaan pendidikan adalah pengaturan kewenangan dalam penyelenggaraan sistempendidikan nasional oleh Pemerintah, pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten/kota, penyelenggarapendidikan yang didirikan masyarakat, dan satuan pendidikan agar proses pendidikan dapatberlangsung sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pengelolaan pendidikan ditujukan untukmenjamin:a. akses masyarakat atas pelayanan pendidikan yang mencukupi, merata, dan terjangkau;b. mutu dan daya saing pendidikan serta relevansinya dengan kebutuhan dan atau kondisi masyarakat;c. efektivitas, efisiensi, dan akuntabilitas pengelolaan pendidikan. Pengelolaan pendidikan didalamnya terkait kurikulum yang merupakan suatu alat untukmencapai tujuan pendidikan. Guna meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan amanatUndang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, perlu disusun seperangkat rencana dan pengaturanmengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu yang disebutdengan kurikulum. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi danbahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaranuntuk mencapai tujuan pendidikan tertentu, diantaranya adalah untuk mencapai tujuan pendidikannasional, yaitu untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman danbertaqwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri danmenjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. dalam rangka menyesuaikan dengankekhasan, kondisi sekolah, potensi daerah dan peserta didik, oleh sebab itu kurikulum disusun olehsatuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan danpotensi yang ada di daerah. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini mengacu pada standarnasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasionalpendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana danprasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasionalpendidikan tersebut, yaitu standar isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuanutama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum pada satuan pendidikan di SMPNegeri 2 Argamakmur Kab.Bengkulu Utara. SMP Negeri 2 Argamakmur merupakan salah satu SMP Negeri yang berada di ibukotaKabupaten Bengkulu Utara Kota Argamakmur, menempati tanah seluas ± 2 Ha. Lokasi sekolah yang DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 2
  3. 3. strategis di tepi jalan Ratu Samban Lubuk Saung, dengan alamat; Jl. Ratu Samban No. 12 LubukSaung, Telp/faks (0737) 522202 Argamakmur. Situs alamat Website :http://smp2argamakmur.wordpress.com/, sedangkan alamat e-Mail : smp2argamakmur@yahoo.co.id.Sekolah ini dinyatakan sebagai sekolah rintisan standar nasional (RSSN) sejak tahun 2008, selanjutnyadinyatakan sebagi sekolah standar nasional (SSN) mulai 2009 hingga sekarang. Proses seleksi penerimaan peserta didik tahun 2012/2013 dengan jumlah pendaftar yangmencapai 278 calon siswa, sedangkan dinyatakan diterima hanya 200 siswa yang terbagi dalam 7rambongan belajar, hal ini menunjukkan bahwa sekolah ini merupakan salah satu sekolah favorit diKota Argamakmur. Persentase kelulusan tahun 2010/2011 = 99,38 % dari 163 siswa dengan rata-rataNilai sekolah = 7,67, rata-rata Nilai Ujian Nasional = 7,235 dan rata-rata NA = 7,41, Pada tahunPelajaran 2011/2012 sebesar 100 % dari 156 siswa, dengan nilai rata-rata UN = 7,52 , Rata-rata NilaiSekolah = 7,67 6,78 dan Rata-rata Nilai Akhir = 7,59. Kondisi sosial ekonomi orang tua atau wali murid tergolong rata-rata menengah ke bawah,namun tingkat kepedulian cukup. Kondisi ekonomi yang demikian itu menimbulkan dampak bagiperkembangan pendidikan di SMP Negeri 2 Argamakmur. Peran instansi lainnya seperti dari Polres,Puskesmas, kodim, Badan POM, PMI Kabupaten, Badan Narkoba Kabupaten, Depag, Telkom, DinasSosial, Universitas Ratu Samban dan Bank Bengkulu. Fasilitas yang dimiliki SMP Negeri 2 Argamakmur antara lain ruang kelas sejumlah 19 rombel,komputer (pembelajaran) terdiri dari 10 unit komputer dengan spesifikasi Pentium IV, 7 Laptop,laboratorium IPA, ruang Multi Media, perpustakaan, musholla yang lengkap, dan lapangan olah ragayang memadai. Sejak dinyatakan sebagai sekolah berstandar nasional maka sekolah telah menerapkansistem ICT berupa Hotspot layanan internet dalam pembelajaran maupun pekerjaan lainnya. Namunsekolah belum memiliki laboratorium bahasa beserta kelengkapannya. SMP Negeri 2 Argamakmur memiliki tenaga pendidik dan kependidikan sebagai berikut,tenaga guru sejumlah 43 orang dan tenaga tata usaha 28 orang. Dari jumlah 43 guru terdiri dari 31orang guru PNS, 2 orang guru bantu daerah, 10 orang guru tidak tetap. Sesuai dengan ketentuan yangada bahwa guru SMP minimal bekualifikasi ijazah S1 / Akta IV, kondisi guru di SMP Negeri 2Argamakmur 96 % berkualifikasi ijazah S1 / Akta IV, dan 9,3 % berkualifikasi S2,1 % berkualifikasiD2/A2. Sejak tahun 2006 hingga sekarang guru yang tersertifikasi 55,8 % atau 24 guru. Terdapat guruyang berprestasi dibidang akademik baik tingkat kabupaten maupun propinsi. Dalam pelaksanaanyauntuk pembelajaran terkendala biaya operasional, hal ini kurang adanya dukungan subsidi daripemerintah daerah.B. Landasan Yuridis1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, khususnya Bab III Pembagian Urusan Pemerintahan Pasal 14 Ayat 1 yang menegaskan bahwa bidang pemerintahan yang wajib dilaksanakan oleh Daerah Kabupaten dan Daerah/Kota antara lain pendidikan dan penyelenggaraan pendidikan2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 3
  4. 4. menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) pasal 1 menyatakan bahwa “Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah” yang selanjutnya disebut “Standar Isi” mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetisi Lulusan (SKL) pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa SKL untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik; ayat (2) menyatakan SKL sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi SKL minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, SKL minimal kelompok mata pelajaran, dan SKL mata pelajaran.5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan pasal 1 ayat (4) menyatakan bahwa satuan pendidikan dasar dan menengah dapat mengadopsi atau mengadaptasi model kurikulum tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah yang disusun oleh BSNP; ayat (5) menyatkan bahwa kurikulum satuan pendidikan dasar dan menengah ditetapkan oleh kepala satuan pendidikan dasar dan menengah setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah atau Komite Madrasah; pasal 2 ayat (1) menyatakan bahwa satuan pendidikan dasar dan menengah dapat menerapkan KTSP mulai tahun ajaran 2006/2007; ayat (2) menyatakan bahwa satuan pendidikan dasar dan menengah harus sudah mulai menerapkan KTSP paling lambat tahun ajaran 2010/2011; ayat (3) satuan pendidikan dasar dan menengah pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang telah melaksanakan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh dapat menerapkan secara menyeluruh SI dan SKL semua tingkatan kelasnya mulai tahun ajaran 2006/2007; pasal (4) satuan pendidikan dasar dan menengah yang belum melaksanakan uji coba kurikulum 2004, melaksanakan SI, SKL, dan KTSP secara bertahap dalam waktu paling lama 3 tahun,6. Permendiknas No.35/2010 tentang Petunjuk Teknik Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.C. Tujuan Penyusunan KTSP Kurikulum SMP Negeri 2 Arga Makmur disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran dan kebijakan sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan di SMP Negeri 2 ArgamakmurKabupaten Bengkulu Utara tahun pelajaran 2012/2013. Tujuan pembelajaran dimaksud pembelajarankurikuler, pengembangan diri, penanaman nilai-nilai karakter dan budaya bangsa. Kebijakan sekolahmeliputi regulasi dalam penerimaan siswa baru, pindahan, kenaikan kelas, kelulusan, pelaksanaankegiatan sekolah dalam kalender pendidikan, UTS, pelaksanaan peringatan hari besar agama/nasional.D. Prinsip Pengembangan KTSP Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Argamakmur ini disusun denganmemperhatikan hal – hal sebagai berikut :1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 4
  5. 5. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik mempunyai posisi sentraluntuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa sertaAkhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri menjadi dasar pembentukan kepribadian pesertadidik SMP Negeri 2 Argamakmur secara utuh sehingga menjadi warga negara yang demokratis sertabertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi pesertadidik disesuaikan dengan potensi, perkembangan kebutuhan dan kepentingan peserta didik sertatuntutan lingkungan.2. Beragam dan terpadu Kurikulum SMP Negeri 2 Argamakmur dikembangkan dengan memperhatikan keragamankarakteristik peserta didik, kondisi sekolah, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadapperbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan jender. Kurikulum SMPNegeri 2 Argamakmur meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, danpengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yangbermakna dan tepat antarsubstansi. Keterpaduan substansi muatan kurikulum SMP Negeri 2Argamakmur ini berwujud pada saling keterkaitan antara muatan kurikulum wajib dengan kurikulumlokal yang satu dengan lainnya tidak dapat dipisahkan dan saling mengisi.3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni Kurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmupengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isikurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur memberikan pengalaman belajar peserta didik untukmengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, denganmemanfaatkan teknologi yang berkembang sesuai perkembangan jaman seperti komputer, internet,alat-alat musik tradisional maupun modern dan lain sebagainya.4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur dilakukan dengan melibatkanpemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhankehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Olehkarena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial,keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. Mengacu pada hal ini,Kurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur diarahkan untuk mendukung kebutuhan dalam kehidupanseperti keterampilan menjahit, ketrampilan membordir, ketrampilan menyablon, kecakapanmenggunakan teknologi, kecakapan memainkan alat-alat musik, kecakapan bersosial dan lainsebagainya.5. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur mencakup keseluruhan dimensikompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secaraberkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. Keseluruhan dimensi kompetensi ini terlihatdalam kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran yang disajikan di sekolah sebagai bekal bagisiswa, yang meliputi kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dankepribadian, lmu pengetahuan dan teknologi, estetika, serta jasmani olah raga dan kesehatan. DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 5
  6. 6. 6. Belajar sepanjang hayat Kurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur diarahkan kepada proses pengembangan,pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum SMPNEGERI 2 Argamakmur mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, non-formal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembangserta arah pengembangan manusia seutuhnya. Hal ini menunjukkan suatu indikasi bahwa pendidikandi SMP NEGERI 2 Argamakmur bukan merupakan satu-satunya bekal pendidikan bagi kehidupansiswa, melainkan siswa harus mau dan mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya.7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMP NEGERI 2 Argamakmur dikembangkan dengan memperhatikan kepentingannasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, danbernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakansejalan dengan motto Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia(NKRI). Wujud keseimbangan ini tercermin dari disajikannya kurikulum yang digariskan secaranasional, meliputi : Pendididikan Agama, yang diimbangi dengan penambahan kurikulum yangerbasis lokal seperti Bahasa Rejang, dan pertanian DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 6
  7. 7. BAB II TUJUAN SEKOLAH1. Tujuan Pendidikan Tujuan pendidikan dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan nasional (UU RI Nomor 20 Tahun 2003) yaitu : 1. Untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 2. Meletakkan dasar kecakapan hidup secara generik yang meliputi penajaman kecakapan personal, kecakapan berpikir rasional, dan kecakapan sosial. 3. Pengenalan eksistensi diri sebagai makhluk ciptaan Allah SWT yang harus bertauhid dan beribadah secara murni kepada-Nya, sebagai makhluk sosial yang harus berakhlak mulia merupakan bagian dari penajaman kecakapan personal. 4. Pengenalan potensi diri yang merupakan bagian dari kecakapan personal yang ditekankan pada pendidikan dasar. 5. Belajar mengenali diri secara proporsional, menghargai kelebihan orang lain, tidak mudah sombong dengan pujian merupakan kecakapan personal yang menjadi penekanan pada SMP Negeri 2 Argamakmur, melalui mata pelajaran Agama dan PKn, SMP Negeri 2 Argamakmur selalu mendorong untuk terjadinya proses pendidikan agama, bukan sekadar pembelajaran agama. Agama sebagai nilai akan dilatihkan untuk dikembangkan di samping agama sebagai pengetahuan dan ”keterampilan”. Sementara itu, kecapakap berpikir rasional juga dikembangkan melalui mata-mata pelajaran matematika, sains, dan bahasa. Yang perlu mendapatkan tekanan dalam pengembangan berpikir rasional adalah kecakapan menggali dan mengolah informasi, sehingga siswa terbiasa berpendapat atas dasar data, bukan semata atas dasar asumsi, atau malah prasangka. Demikian pula kecakapan sosial yang bermuara pada kesantunan dalam bersikap, berbicara, menulis perlu mendapatkan pelatihan. Ini merupakan fokus tujuan pendidikan dasar dengan semua mata pelajaran sebagai alat pencapaiannya. Kurikulum yang disusun oleh SMP Negeri 2 Argamakmur Kab. Bengkulu Utara adalah untukmeletakkkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahlak mulia, serta keterampilan untuk hidupmandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.2. VISI SMP NEGERI 2 ARGAMAKMUR “Terdepan dalam prestasi berdasarkan imtaq dan iptek serta unggul dalam pelestarian lingkungan 2015” Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa dalam pemenuhan visi sekolah adalah religius, disiplin, toleransi, kerja keras, kreatif, inovatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab Indikator VISI : 1. Terwujudnya prestasi akademik dan non akademik baik tingkat daerah maupun nasional 2. Terwujudnya sikap budi pekerti yang luhur didasari iman dan taqwa 2010-2015 DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 7
  8. 8. 3. Terwujudnya SDM pendidik yang memiliki kemampuan sesuai tuntutan iptek, sesuai kualifikasi pendidikan dan pelatihan 4. Terwujudnya lingkungan yang bersih, indah dan menyenangkan, sehingga tercapai sekolah sehat dan peduli lingkungan Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan, tugas dan tanggungjawab sekolah dalam jangka panjang dengan arah yang jelas. Dalam sosialisasi dan aplikasi Visisekolah dilakukan melalui informasi pada upacara bendera, pertemuan orang tua, ditulis pada dindingruang guru.3. MISI SMP NEGERI 2 ARGAMAKMUR 1. Menanamkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, dengan penanaman akhlak mulia. 2. Membentuk kepribadian peserta didik yang berakhlak mulia, memiliki kecakapan hidup dan menguasai Iptek, melalui pembelajaran yang berkesinambungan. 3. Meningkatkan kesadaran peserta didik sebagai makhluk sosial dalam tatanan kemasyarakatan, dan aktif memelihara/melestarikan lingkungan, dengan kegiatan penanaman pohon pelindung. 4. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan melalui pengalaman langsung sesuai dengan minat dan bakat peserta didik, baik akademik maupun nonakademik4. TUJUAN SMP NEGERI 2 ARGAMAKMUR a. Tujuan Jangka Panjang i. Meningkatkan perilaku akhlak mulia bagi peserta didik. ii. Mempersiapkan peserta didik sebagai bagian dari anggota masyarakat yang mandiri dan berguna. iii. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan minat dan bakat peserta didik, melalui pembelajaran yang efektif. iv. Mempersiapkan peserta didik dalam melanjutkan pendidikan lebih lanjut. v. Mempersiapkan peserta didik memiliki karakter dan berbudaya vi. Mencapai pendidikan yang bermutu, efisien dan relevan vii Memenuhi pengelolaan pendidikan yang transparan, akuntabel, efektif, dan partisipatif viii Mampu menjadikan sekolah mandiri (SBI), dengan kelas akselerasi, prestasi dan reguler b. Tujuan Jangka Pendek a. Peningkatan Gain Score Achievment (GSA) rata-rata Ujian Nasional dari 6,00 menjadi > 6,50 b. Memiliki minimal 18 rombongan belajar untuk setiap jenjang kelas. c. Menjadi juara 3 besar dalam keteladanan siswa tingkat kabupaten. d. Menjadi juara 3 besar dalam lomba mata pelajaran tingkat kabupaten. e. Menjadi juara 3 besar pada lomba KIR tingkat kabupaten. DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 8
  9. 9. f. Tim Bola Voli menjadi finalis tingkat kabupaten.g. Tim Bola Basket menjadi finalis tingkat propinsi.h. Tim Tenis Meja menjadi Juara I tingkat kabupaten.i. Tim seni tari menjadi finalis dalam lomba tingkat kabupaten.j. Tim MTQ/ loketa menjadi finalis tingkat Propinsi.k. 90% siswa melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut.l. 90% siswa menguasai keterampilan komputer program windows dan excelm. Regu Pramuka dan PMR menjadi juara I tingkat Propinsi.n. Memiliki Perpustakaan yang representatif dengan pelayanan yang optimal.o. Memiliki Laboratorium IPA, Laboratorium Komputer yang representatif.p. Memiliki Ruang Keterampilan dan Ruang Kesenian yang representatif.q. 90% masyarakat dan pemerintah percaya atas produk dan bentuk-bentuk pelayanan sekolah.r. Pencapaian standar isi (Kurikulum tingkat satuan pendidikan, model/sistem penilaian, silabus, RPP dan KKM lengkap baik Mata Pelajaran Nasional maupun Lokal). DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 9
  10. 10. BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUMA. Struktur Kurikulum Struktrur dan muatan Kurikulum SMP Negeri 2 Argamakmur tertuang dalam Standar Isi, meliputi lima kelompok mata pelajaran, sebagai berikut : Kelompok Mata Penanggung jawab Cakupan Pelajaran Program 1. Agama dan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak Darmawansa, S.Ag Akhlak Mulia mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta Lisnaweli, S.PdI didik menjadi manusia yang beriman dan Sri Yuliani, S.PdI bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta Siti Imamah, S.PdI berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, Samsinaryati, S.PdI budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. 2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan Sutanto, S.Pd Kewarganegara kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan Lia Indriani, S.Pd an dan kesadaran dan wawasan peserta didik akan Purwaka, s.Pd Kepribadian status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan Suhati, S.Pd bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta Herliana, S. Pd peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Agustami, S.Pd Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan Eko Sumaryono, S.Pd kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, Gunawan Sinurat penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, Elfi Karwasni, S.Pd kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan Rini Piskasari, S.Pd hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung Dwi Armalena, S.Pd jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. 3. Ilmu Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan Janu Ismadi, S.Pd Pengetahuan teknologi pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan Imam Musthaqien, M.Pd dan Teknologi untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu Ana Iryanti, S.Pd pengetahuan dan teknologi serta membudayakan Irpan Nur, S.Pd, Mat berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. Budi Hartati, M.Pd Resakti.AB.SPd. 4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan Nasib Suprapto W, S.Pd untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan Ade Rimayanti, S.Pd mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi Romiyanti, S.Pd keindahan dan harmoni. Kemampuan Melly Yusnita, S.Pd mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan Nurhayani, S.Pd serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, Suryani,S.Pd baik dalam kehidupan individual sehingga Febriana MB, SE mampu menikmati dan mensyukuri hidup, Rismaili maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. 5. Jasmani, Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan Jeki Shonata, Olahraga dan kesehatan pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan Id Mubarok, S.Pd Kesehatan untuk meningkatkan potensi fisik serta Mieke Hendrawati D, membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup S.Pd sehat. Rian Arindi P Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, Septawati CD dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual Herma Gusmiarsih, S.Pd ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan Mardani, S.Pd seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, Mareti Pitaloka, S.Pd kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 10
  11. 11. B. Muatan Kurikulum1. Mata Pelajaran a. Pendidikan Agama Islam 1) Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid, mulai dari cara membaca “Al”- Syamsiyah dan “Al”- Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2) Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3) Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah, hasad, ghadab dan namimah 4) Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5) Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara. b. Pendidikan Agama Kristen 1) Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2) Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3) Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya, masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan. c. Pendidikan Agama Khatolik 1) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. 2) Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3) Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata. 4) Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. d. Pendidikan Kewarganegaraan 1) Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan, dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2) Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3) Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4) Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang- Undang Dasar 1945 5) Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 11
  12. 12. 6) Menjelaskan makna otonomi daerah, dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7) Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8) Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannyae. Bahasa Indonesia 1) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara, pelaporan, penyampaian berita radio/TV, dialog interaktif, pidato, khotbah/ceramah, dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng, puisi, drama, novel remaja, syair, kutipan, dan sinopsis novel 2) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, pengalaman, pendapat, dan komentar dalam kegiatan wawancara, presentasi laporan, diskusi, protokoler, dan pidato, serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek, novel remaja, puisi, dan drama 3) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerita pendek, drama, novel remaja, antologi puisi, novel dari berbagai angkatan 4) Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato, surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama, puisi, dan cerpenf. Bahasa Inggris 1) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari 2) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari 3) Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari 4) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report, dalam konteks kehidupan sehari-hari DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 12
  13. 13. g. Matematika 1) Memahami konsep bilangan real, operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif, asosiatif, distributif), barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya), serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2) Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsur-unsurnya, persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya, himpunan dan operasinya, relasi, fungsi dan grafiknya, sistem persamaan linear dan penyelesaiannya, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3) Memahami bangun-bangun geometri, unsur-unsur dan sifat-sifatnya, ukuran dan pengukurannya, meliputi: hubungan antar garis, sudut (melukis sudut dan membagi sudut), segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat, teorema Pythagoras, lingkaran (garis singgung sekutu, lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya), kubus, balok, prisma, limas dan jaring-jaringnya, kesebangunan dan kongruensi, tabung, kerucut, bola, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4) Memahami konsep data, pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel, gambar, diagram, grafik), rentangan data, rerata hitung, modus dan median, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5) Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian, serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6) Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7) Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerja samah. Ilmu Pengetahuan Alam 1) Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2) Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri, cara- cara pelestariannya, serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3) Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4) Memahami konsep partikel materi, berbagai bentuk, sifat dan wujud zat, perubahan, dan kegunaannya 5) Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang, optik, listrik, magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6) Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnyai. Ilmu Pengetahuan Sosial 1) Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan 2) Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 13
  14. 14. 3) Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4) Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5) Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan sejak Pra- Aksara, Hindu Budha, sampai masa Kolonial Eropa 6) Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7) Memahami proses kebangkitan nasional, usaha persiapan kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan, dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8) Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan, serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat, dan upaya pencegahannya 9) Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera, keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk, serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10) Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional, kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional, serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11) Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12) Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraanj. Pendidikan Seni Budaya 1) Seni Rupa a) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat b) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis, karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara c) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. 2) Seni Musik a) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. b) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok c) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok 3) Seni Tari DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 14
  15. 15. a) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat b) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara c) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara 4) Seni Teater a) Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara b) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat c) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara d) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional, modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat, Nusantara dan mancanegarak. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 1) Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan, olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2) Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3) Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada, gaya bebas, dan gaya punggung 4) Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5) Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar dan piknik 6) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkobal. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 1) Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa datang 2) Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3) Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4) Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi.m. Mulok Sekolah 1. Bahasa Rejang Mata Pelajaran Muatan Lokal Karawitan di SMP N 2 Argamakmur bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1) Menumbuhkembangkan kemampuan dan keterampilan menulis huruf kaganga sehingga menjadi motivasi bagi siswa untuk melestarikannya sebagai hasil kreasi budaya daerah sekaligus sebagai salah satu unsur kebudayaan nasional. DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 15
  16. 16. 2) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni , tata cara dan adat istiadat suku Rejang untuk mengenal kebudayaan asli daerah. 3) Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik , lagu-lagu daerah rejang secara perseorangan dan kelompok untuk mengiringi dendang . 4) Menumbuhkembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi siswa dengan menggunakan bahasa Rejang, sehingga menjadi motivasi bagi siswa untuk melestarikan sebagai hasil kreasi budaya daerah sekaligus sebagai salah satu unsur kebudayaan nasional. 2. Tata Boga Mata Pelajaran Muatan Lokal Tata Boga di SMP N 2 Argamakmur bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1) Mengembangkan kemampuan dan keterampilan siswa dengan menggunakan Menu sederhana. 2) Meningkatkan hasil masakan dengan cara memanfaatkan bahan-bahan yang ada dengan efektif.3. Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. a. Pengembangan Diri Terprogram 1) Kegiatan Pelayanan Konseling, melayani : a) Masalah kesulitan belajar siswa b) Pengembangan karir siswa c) Pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi d) Masalah dalam kehidupan sosial siswa 2) Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa, bertujuan untuk : a) Pengembangan Paskibra b) Pengembangan Palang Merah Remaja c) Melatih siswa dalam berorganisasi d) Mempersiapkan siswa untuk menjadi pemimpin yang handal e) Melatih siswa untuk bersikap demokratis f) Melatih siswa belajar mengambil keputusan dengan tepat 3) Kepramukaan a) Sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi b) Melatih siswa untuk trampil dan mandiri c) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup d) Memiliki jiwa social dan peduli kepada orang lain e) Memiliki sikap kerjasama kelompok f) Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat 4) Kegiatan Olahraga dan seni a) Pengembangan Olahraga Prestasi DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 16
  17. 17. (1) Futsal (2) Bola Basket (3) Bola Volley (4) Pencak silat 5) Kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja a) Melatih siswa berpikir kritis b) Melatih siswa terampil dalam menulis karya ilmiah c) Mampu berkompetisi dalam berbagai lomba IPTEK d) Mampu berkompetisi dalam lomba bidang IMTAK 6) Kegiatan English Club, bertujuan : Agar siswa dapat berbicara dengan menggunakan bahasa Inggris di dalam kehidupan sehari-hari 7) Kegiatan Keterampilan a) Menjahit dan bordir Tujuan : untuk memberi bekal keterampilan menjahit kepada siswa sebagai bekal hidup di masyarakat. b) Sablon Tujuan : untuk meningkatkan ketrampilan siswa terhadap seni mencetak/sablon dengan pendalaman dan pemahaman berbagai program kegiatan sablon kertas dan kain. 8) Baca Tulis Al-Qur’an Kegiatan BTA di SMPN 2 Argamakmur bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : - Mengembangkan kemampuan dan keterampilan menulis, membaca, menghafal dan mengartikan serta menyimpulkan ayat-ayat alqur’an. - Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pemahaman dan penulisan ayat-ayat al qur’an dibidang kaligrafi. - Meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang seni baca al qur’an. Untuk melaksanakan kegiatan pengembangan diri harus memenuhi kriteria sebagaiberikut: ● setiap peserta didik diharuskan memilih salah satu kegiatan pengembangan diri (maksimal 1 kegiatan) ● peserta didik dikategorkan tuntas dalam pengembangan diri, jika 75% kehadiran dalam mengikuti kegiatan tersebut dengan nilai baik ● apabila dalam kegiatan pengembangan diri peserta didik memperoleh prestasi dengan membawa nama sekolah pada tingkat kabupaten, propinsi maupun nasional akan diberi penghargaan, diantaranya piagam penghargaan serta pembinaan. ● kegiatan pengembangan diri dilakukan dilingkungan sekolah. ● kriteria penilaian kegiatan pengembangan diri adalah: Amat baik = A 1) kehadiran tidak kurang dari 75 % DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 17
  18. 18. 2) berprestasi membawa nama sekolah Baik = B 1) kehadiran 65% - 74% Cukup = C 1) kehadiran 50% - 64% Kurang = kurang dari 50 % b. Pengembangan Diri / Pembiasaan Meliputi : 1) Pembiasaan Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal, meliputi : a) Upacara bendera b) Senam c) Doa bersama d) Ketertiban e) Pemeliharaan kebersihan f) Kesehatan diri 2) Pembiasaan Spontan, yaitu kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus, meliputi : a) Pembentukan perilaku memberi senyum, salam, sapa b) Membuang sampah pada tempatnya c) Antri d) Mengatasi silang pendapat (pertengkaran) e) Saling mengingatkan ketika melihat pelangaran tata tertib sekolah f) Kunjungan rumah g) Kesetiakawanan sosial h) Anjangsana 3) Pembiasaan Keteladanan, adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari, meliputi : a) Berpakaian rapi b) Berbahasa yang baik c) Rajin membaca d) Memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain e) Datang tepat waktu4. Jadwal Kegiatan Pengembangan Diri Penanggung JawabNo Nama Kegiatan Hari Waktu Tempat Kegiatan1 Kegiatan pelayanan Senin - Mulai Kelas VII – IX Bunazim, S.Pd, MM Konseling Sabtu pukul sesuai jadwal Imam M, S.Pd 08.00 s.d. Lia Indriani, S.Pd 12.40 Herma Gusmiarsih, S.Pd Mareti P. S,Pd2 Kegiatan LDKS Senin- 15.00 s.d. Halaman / Irpan Nur, S.Pd sabtu 17.30 Lapangan SMP Sutanto, S.Pd Negeri 2 Agustami, S.Pd. Argamakmur3 Kegiatan Kepramukaan Jumat 15.00– Halaman / Rini Piskasari , S.Pd, 17.30 Lapangan SMP Id Mubarok, S.Pd Negeri 2 Argamakmur4 Kegiatan Olahraga Seni dan Budaya DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 18
  19. 19. • Pengembangan Olahraga Prestasi  Futsal Rabu 15.00– Lap. Basket Jeki Shonata, S.Pd.  Bola Basket Sabtu 17.30 Lap. Volly SMP Rian Arindi P  Bola Volley Rabu Lap. Badminton Kamis SMP  BuluTangkis • Pengembangan Baca Sabtu 15.00– Mushola SMP Sri Yuliani, S.PdI Tulis Al Quran 17.30 Lisnaweli, S.PdI Siti Imamah, S.PdI • Pengembangan Seni Sabtu 15.00– Mushola SMP Sri Yuliani, S.PdI Baca Al Qur’an 17.30 Lisnaweli, S.Pd.I Samsinaryanti, A.Ma • Pengembangan Seni Jumat 15.00– Mushola SMP Rebana 17.30 Lisnaweli, S.Pd.I Samsinaryanti, A.Ma • Pengembangan Sabtu 15.00– Ruang Kelas Ade Rimayanti, S.Pd Majalah Dinding 17.30 Mely Yusnita, S.Pd Siswa Romiyanti, S.Pd • PMR Sabtu 15.00– Halaman / Mieke HD, S.Pd 17.30 Lapangan Id Mubarok, S.Pd Sri Yuliani, S.PdI5 Kelompok Ilmiah Sabtu 15.00– Laboratorium Ade Rimayanti, S.Pd Remaja 17.30 IPA Mely Yusnita, S.Pd Romiyanti, S.Pd6 Kegiatan English Club Sabtu 15.00– Ruang Kelas Eko sumaryono, S.Pd 17.30 Elfi Karwasni, S.Pd Septawati CD Tugiran, S.Pd7 Kegiatan Keterampilan Jumat -  Menjahit 15.00– Ruang Suhati, S.Pd. Sabtu 17.30 Keterampilan  Bardir Alhaini8 Kegiatan Keterampilan Jumat - Ruang Janu Ismadi, S.Pd.  Sablon 15.00– Keterampilan Nasib Suprapto, S.Pd Sabtu 17.30 Keterangan :  Setiap siswa wajib mengikuti satu macam kegiatan pengembangan diri dengan memilih jenis pengembangan diri yang tersedia.  Khusus pengembangan diri LDKS dan kepramukaan wajib diikuti oleh siswa kelas VII.5. Alokasi Waktu Untuk kelas VII dan kelas VIII diberikan waktu pengembangan diri 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 45 menit) Untuk kelas 9 diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara intensif untuk persiapan menghadapi Ujian Nasional6. Penilaian : Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada sekolah dan orang tua dalam bentuk kualitatif : Katagori Keterangan DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 19
  20. 20. A Sangat Baik B Baik C Cukup D Kurang *) 2 jam pelajaran untuk pengembangan diri dilaksanakan di luar jam tatap muka. Struktur Kurikulum SMP Negeri 2 Argamakmur Kab. Bengkulu Utara Kelas dan Alokasi Waktu Komponen VII VIII IX A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2 2 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 5 5 5 4. Bahasa Inggris 5 5 5 5. Matematika 4 4 4 6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 5 5 5 7. Pendidikan Seni Budaya 2 2 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan 2 2 2 Kesehatan 10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B.Muatan Lokal 1. Bahasa Rejang 1 1 1 2. Tata Boga 1 1 1 C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) Jumlah 36 36 36 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran Mata pelajaran yang ditambah di kelas VII, VIII dan IX adalah : 1. Bahasa Indonesia sebanyak 1 jam pelajaran 2. Bahasa Inggris sebanyak 1 jam pelajaran 3. IPA terpadu sebanyak 1 jam pelajaran 4. IPS Terpadu sebanyak 1 jam pelajaran Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untukmengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatanmandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan denganmemperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka keseluruhan untuk SMP Negeri 2 Argamakmur tergambar dalam tabel berikut: Satu jam pembelajaran Satu jam Kegiatan Minggu Jumlah jam Waktu pembelajaran Terstruktur + efektif Kelas pembelajaran pembelajaran / tatap muka/ Kegiatan Per Tahun perminggu jam per tahun menit Tidak Pelajaran Terstruktur/ menit DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 20
  21. 21. 25.960 menit VII 40 20 32 36 = 432,67 jam 25.960 menit VIII 40 20 32 36 = 432,67 jam 25.960 menit IX 40 20 32 36 = 432,67 jam Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materipembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistempaket untuk SMP Negeri 2 Argamkmur adalah antara 50% dari waktu kegiatan tatap muka matapelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dankebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalamanmateri pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standarkompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatapmuka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Bentuk tugas terstruktur maupun mandiri tidak terstruktur dirancang oleh guru melalui kegiatandiskusi kelompok mata pelajaran didasarkan pada Kompetensi Dasar yang ditetapkan atau dipilih guru.SMP Negeri 2 Argamakmur memfasilitasi kegiatan ini pada awal tahun pelajaran sehingga tugasterstruktur berupa PR tiap mata pelajaran dan tugas mandiri tidak struktur berupa tugas praktik ataupersiapan praktik sudah dibuat pada awal tahun pelajaran. 8. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran ditentukan oleh kelompok guru mata pelajaran denganmempertimbangkan materi kompleksitas, intake siswa, dan daya dukung dalam penyelenggaraanpembelajaran. Penentuan KKM menggunakan format berikut: Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan dan Indikator Nilai KKM Kompleksitas Daya dukung Intake Smt. 1 dan 2 KRITERIA PENENTUAN KKM a. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan : 1) Kompleksitas : - Tinggi =1 - Sedang =2 - Rendah =3 2) Daya dukung : - Tinggi =3 - Sedang =2 - Rendah =1 3) Intake : - Tinggi =3 DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 21
  22. 22. - Sedang =2 - Rendah =1 9. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem paket. Jam pembelajaran untuk setiapmata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genapdalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. SMPNegeri 2 Argamakmur menambah 4 jam pembelajaran per minggu. Alokasi waktu untuk penugasanterstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket adalah 0 – 50 %. 10. Rambu-rambu PembelajaranUntuk mengoptimalkan kegiatan belajar mengajar, SMP Negeri 2 Argamakmur menggunakanbeberapa metode pembelajaran dan bahan ajar sebagai berikut :a. Metode kuantum (penciptaan lingkungan belajar)b. Metode konstruktif (belajar menemukan dan memecahkan masalah)c. Metode kontekstual (dunia nyata/ otentik)d. Metode kooperatife. Metode partisipatori 1) keterlibatan siswa secara penuh 2) menemukan sendiri hasil belajar 3) siswa sebagai subjek 4) guru sebagai fasilitatorf. Metode langsung 1. penjelasan 2. demonstrasi 3. bimbingan 4. pengecekan 5. pelatihan lanjutang. Bahan Ajar Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Bentuk bahan ajar yang digunakan di SMP Negeri 2 Argamakmuradalah 1. Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, 2. Audio Visual seperti: video/film,VCD, LCD Projector 3. Audio seperti: radio, kaset, CD audio, HP 4. Visual: foto, gambar, model/maket. 5. Multi Media: CD interaktif, computer Based, Internet Regulasi – regulasi ketentuan sekolah 11. Kesiswaan dalam Penerimaan Siswa Baru DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 22
  23. 23. a. Bagi siswa kelas VII 1. Siswa baru yang diterima melalui seleksi calon siswa baru dengan nilai rata-rata NUASBN ≥ 5,50, dengan tidak ada nilai < 4,00 2. Nilai rata-rata rapaort SD kelas IV sd VI ≥ 6,00 3. Melalui seleksi Nilai Rapor SD mata pelajaran Pend. Agama, Bahas Indonesia, Matematika, IPA, IPS/ PPKn. 4. Bukan tamatan Paket A 5. Lulus seleksi sesuai dengan kuota rombel b. Bagi siswa Pindahan 1. Nilai mata pelajaran Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, IPS, Matematika, Bahasa Inggris dengan nilai ≥ 5,50 sesuai tingkat kelasnya. 2. Bukan siswa mutasi dalam satu kecamatan kota Argamakmur 3. Bukan siswa mutasi dari sekolah swasta/ terakreditasi C. 4. Lengkap Administrasi/ rekomendasi sekolah.12. Ketuntasan Belajar Untuk menentukan KKM Menggunakan Kriteria-kriteria sebagai berikut:a. Tingkat Kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) setiap SK/KD yang harus dicapai oleh siswa.b. Kemampuan Sumber Daya Pendukung : Yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, manajemen sekolah, kepedulian stakholders sekolah.c. Tingkat Kemampuan (Intake) rata-rata siswa i. KKM kelas VII berdasarkan pada rata-rata ijasah SD. ii KKM Kelas VIII dan IX berdasarkan pada tingkat pencapaian KKM kelas sebelumnya.d. Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan per indikatore. Untuk menentukan ketuntasan mata pelajaran, jika mata pelajaran mempunyai beberapa aspek yang dinilai; maka nilai beberapa aspek dijumlahkan dan dibuat rata-rata dan dibandingkan dengan rata-rata KKM. Daftar Nilai KKM SMP Negeri 2 Argamakmur adalah : KKM Mata Pelajaran Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Ket A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 75 75 76 2. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 76 3. Bahasa Indonesia 75 75 78 4. Bahasa Inggris 75 75 76 5. Matematika 75 75 77 6. Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 76 DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 23
  24. 24. 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 76 8. Seni Budaya 75 75 78 9. Pendidikan Jasmani, 75 75 77 Olahraga dan Kesehatan 10. Teknologi Informasi dan 75 75 77 Komunikasi B. Muatan Lokal 1. Bahasa Rejang 75 75 77 2. Tata boga 75 75 80 C. Pengembangan Diri B B Bf. Setiap bulan guru menyerahkan hasil penilaian12. Remedial a) Remedial dilaksanakan maksimal 2 kali untuk setiap kali dilakukan ulangan harian (Setelah satu atau beberapa Kompetensi dasar) b) Nilai hasil remedial tidak boleh melebihi KKM c) Kompetensi yang diremedial adalah Kompetensi Dasar yang tidak tuntas / tidak lulus.13. Kenaikan Kelas dan Kelulusan Kriteria untuk dapat naik kelas adalah : Berdasarkan perolelehan nilai semester 1 dan 2 pada jenjang kelas yang diikuti 1) Tidak Lulus / tuntas mata pelajaran maksimal 2 mata pelajaran; untuk menentukan kelulusan nilai mata pelajaran dengan cara memperhatikan, sebagai berikut : Hitung nilai rata-rata semester 1 dan 2 pada mata pelajaran tersebut, jika skor rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut ≥ nilai KKM, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas, sebaliknya jika nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran < nilai KKM maka dinyatakan tidak lulus. 2) Melakukan pelanggaran hukum (surat perjanjian maksimal 2 kali) atau pemanggilan Orang tua berdasar sangsi pelanggaran maksimal 2 kali., 3) Kehadiran minimal 90 % 4) Mengikuti minimal satu kegiatan pengembangan diri dengan nilai minimal B 5) Berprilaku minimal baik14. Nilai Raport Perhitungan untuk mementukan nilai raport ditentukan dengan persentase sebagai berikut : 1) Ulangan Harian dengan bobot 60 % 2) Ujian Tengah Semester dengan bobot 20 % DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 24
  25. 25. 3) Ujian Akhir Semester dengan bobot 20 % Menuliskan data siswa, nilai yang diperoleh siswa, KKM setiap mata pelajaran, menuliskan deskripsi kemajuan belajar siswa berdasar ketuntasan setiap SK yang ada dalam lampiran raport Menuliskan akhlak dan kepribadian, kegiatan pengembangan diri, ketidakhadiran15. Kelulusan Sesuai dengan ketentuan Permendikbud No. 59/2011, tentang kriteria kelulusan peserta didikdinyatakan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran; b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan; c. lulus ujian sekolah dengan Nilai sekolah = 40% rata-rata Nilai Rapot + 60% Nilai Ujian Sekolah. d. Nilai Akhir ≥ 5,50, dengan rumus NA = 40% N. Sekolah + 60% N. Ujian Nasionala. Pendidikan Berbasis Kecakapan Hidup Tujuan umum pendidikan kecakapan hidup adalah memfungsikan pendidikan sesuai denganfitrahnya, yaitu mengembangkan potensi peserta didik dalam menghadapi perannya di masamendatang secaa menyeluruh. Tujuan khusus pendidikan kecakapan hidup adalah : i. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan berbagai masalah, misalnya narkoba dan sosial. ii. Memberikan wawasan yang luas mengenai pengembangan karier peserta didik.iii. Memberikan bekal dengan latihan dasar tentang nilai-nilai yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. iv. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengambangkan pembelajaran yang fleksibel sesuai dengan prinsip pendidikan berbasis luas (broad based education). v. Mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya di lingkungan sekolah dan di masyarakat sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah. Kecakapan hidup dikembangkan melalui pembelajaran : a. Kecakapan personal, meliputi : beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berpikir rasional, memahami diri sendiri, percaya diri, bertanggung jawab, menghargai dan menilai diri. b. Kecakapan sosial, meliputi : kecakapan bekerja sama, menunjukkan tanggung jawab sosial, mengendalikan emosi, berinteraksi dalam budaya lokal dan global, berinteraksi dalam masyarakat, meningkatkan potensi fisik, membudayakan sikap sportif, membudayakan sikap disiplin, membudayakan sikap hidup sehat. c. Kecakapan akademik, meliputi : menguasai pengetahuan, menggunakan metode dan penelitian ilmiah, bersikap ilmiah, mengembangkan kpasitas sosial untuk belajar sepanjang DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 25
  26. 26. hayat, mengembangkan berpikir strategis, berkomunikasi secara ilmiah, memperoleh kompetensi lanjut akan ilmu pengetahuan dan teknologi, membudayakan berpikir dan berperilaku ilmiah, membudayakan berpikir kreatif, membudayakan berpikir dan berperilaku ilmiah secara mandiri, menggunakan teknologi, menggunakan pengetahuan, dan nilai-nilai untuk mengambil keputusan yang tepat. d. Kecakapan vokasional, meliputi : keterampilan yang berkaitan dengan kejuruan (misalnya : menjahit), keterampilan bekerja, keterampilan kewirausahaan, keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi (TIK), keterampilan merangkai alat. Implementasi pendidikan kecakapan hidup di SMP Negeri 2 Argamakmur adalah melaluipengembangan silabus, pembelajaran CTL, pembelajaran tematik, pemilihan mata pelajaran muloksekolah dan pengembangan diri siswa.b. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkankeunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi,ekologi dan lain-lain, yang bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik agar mampubersaing di tingkat lokal, nasional dan internasional. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua matapelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. Pendidikan berbasis keunggulan lokaldi SMP Negeri 2 Argamakmur yaitu pada mata pelajaran bahasa Rejang, dan mata pelajaran muatanlokal Tata boga DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 26
  27. 27. BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didikselama satu tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun pelajaran, waktubelajar efektif, waktu tengah semester dan waktu hari libur. a. Permulaan tahun pelajaran Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu tanggal 18 bulan Juli tahun 2011 dan berakhir pada bulan Juni tahun 2012. - Masa orientasi siswa (MOS) baru dilaksanakan selama 3 hari mulai tanggal 12 sampai dengan 14 Juli 2012 c. Waktu belajar efektif Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu: HARI WAKTU BELAJAR Keterangan Senin 07.30 – 12.40 Upacara Bendera Selasa 07.30 – 12.40 Rabu 07.30 – 12.40 Kamis 07.30 – 12.40 Jum’at 07.30 – 11.05 Senam Sabtu 07.30 – 11.05 Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran. d. Waktu tengah semester, kegiatan tengah semester direncanakan selama 6 (lima) hari. Kegiatan ujian tengah semester akan dilaksanakan pada minggu ke-9 setelah hari efektif pembelajaran. e. Waktu libur sekolah Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dankabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah. Penentuan hari libumemperhatikan ketentuan berikut ini.: • Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. • Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.  Libur Awal Puasa 19 Juli - 23 Juli 2012 DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 27
  28. 28.  Libur sekitar idul Fitri 13 Agustus – 25 Agustus 2012  Libur Semester 1 24 Desember 2012 - 5 Januari 2013  Libur Semester 2 23 Juni – 14 Juli 2013Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:  Tahun Baru Masehi  Idul Adha  Tahun Baru Imlek  Tahun Baru Hijriah  Hari Raya Nyepi  Maulid Nabi Muhammad SAW  Wafat Isa Al masih  Hari Raya Waisak  Kenaikan Isa Al Masih  Hari Kemerdekaan R I  Isra ‘Miraj Nabi Muhammad  Idul Fitri dan Cuti Bersama  Hari Raya Natal DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 28
  29. 29. e. Jadwal Kegiatan Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2011/2012 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini. JADWAL KEGIATAN SEKOLAH TAHUN 2011/2012 NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN 1 Rapat Persiapan PSB 21 april 2012. 2 Penerimaan Peserta didik Baru 11 mei – 20 Juli 2012 3 Rapat Persiapan Perangkat KBM Semester I 23 Juni 2012. 4 Hari pertama tahun pelajaran 2010/2011 18 Juli 2012. 5 Masa Orientasi Peserta didik Kelas VII 12 – 14 Juli 2012. 6 Rapat Koordinasi TU 16 Juli 2012. 7 Rapat Kordinasi Wali kelas 16 Juli 2012 8 Rapat Kordinasi Pembina OSIS 16 Juli 2012 9 Rapat Koordinasi Staf & wakil 16 Juli 2012. 10 Rapat Pleno Komite 27 Juli 2012 11 Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 2012 12 Ujian Tengah Semester 1 22 – 27 Oktober 2012 13 Libur Awal Puasa 19 Juli – 21 Juli 2012 14 Libur Idul Fitri 13 Agst – 25 Sept 2012 15 Ujian Akhir Semester 1 10 – 15 Desember 2012 16 Rpt Evaluasi Smt.1&Persiapan Smt.2 22 Desember 2012 17 Pembagian Raport 22 Desember 2012 18 Libur Semester 1 24 Des sd 4 Jan. 2013 19 Hari pertama semester 2 7 Januari 2013 20 Ujian tengah semester genap 18 – 16 Maret 2013 21 Ujian akhir semester 4 - 9 Juni 20012 22 Rapat Pembentukan Panitia US/UN 31 Maret 2012 23 Ujian Praktik 2-7 April 2012 24 Ujian Sekolah/ Nasional 9-14 April 2012 25 Rapat Kelulusan 4 Juni 2012 26 Rapat Evaluasi sekolah 4 Juni 2012 27 Rapat Kenaikan Kelas 21 Juni 2012 28 Pembagian Raport 23 Juni 2012 29 Rapat Kerja Sekolah/ PSB 23 Juni 2012 30 31KTSP 2012-2013 SMP N 2 ARGAMAKMUR, BY IMAM
  30. 30. KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 TANGGAL JMLN HARI BULA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 SEKOL AH1 Juli 20112 Agt 20113 Sep 20114 Okt 20115 Nop 20116 Des 20117 Jan 20128 Feb 20129 Maret 201210 April 201211 Mei 201212 Juni 201213 Juli 2012 I. Libur Umum : II. Libur Khusus dan Semester : X = Hari Minggu 1. 17 Agustus 2011 = Proklamasi RI 1. = libur awal puasa S = Libur Semester 2. = Israa’ Mi’raj 2. = Libur menjelang/sesudah Idul Fitri. @ = Libur Khusus 3. = Libur Semester # = Libur Umum 3. = Idul Fithri 1432 H 4. = Paskah P = Libur Puasa 4. = Natal 5. = Kenaikan Isa Almasih R = Penyerahan Raport 5. = Tahun Baru 6. = Libur Semester Genap U = Ulangan Umum Semester 6. = Idul Adha 1432 H T = Ulangan Tengah Semester 7. = Imlek Semester Ganjil = 6 hari M = MOS 8. = Nyepi Semester Genap = 6 hari N = UN / UAN 9. = Maulid Nabi Jumlah = 12 hari NS = UN / UAS Susulan 10. = Wafat Isa Almasih Q = Pengumuman 11. = Waisyak A = Awal Tahun Ajaran 12. = Kenaikan Isa AlmasihKTSP 2012-2013 SMP N 2 ARGAMAKMUR, BY IMAM
  31. 31. DOKUMEN II KTSP SMPN 2 ARGAMAKMUR 2012/2013 SILABUSSekolah : SMPN 2 ArgamakmurKelas / Semester : VII / 1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisStandar Kompetensi : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Dasar /Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen7.1 Merespon makna dalam Contoh: 1. Tanya jawab yang terkait dengan Merespon ungkapan Tes Merespon Listen to the expressions and 2x40 Script • Kreatif percakapan transaksional A : Pass me the materi secara cermat dan kreatif . ungkapan lisan ungkapan l respons to it. menit Bahan-bahan • Inovatif ( to get things done ) dan pencil, please! rekaman interpersonal (berso- B : sure. Here you are. 2. Membahas kosa kata dan tata • Meminta dan (kaset, CD, • cermat bahasa : noun phrase, adjective, sialisasi ) yang memberi jasa dengan VCD) adverb, verb yang terkait dengan menggunakan ragam A : Give me a piece of cermat Tes Listen to the expressions and meminta dan memberi jasa, meminta bahasa lisan sangat paper please! tertulis match it the suitable response. Buku guru dan memberi barang, meminta dan sederhana secara akurat, B : sure, here you are • Meminta dan memberi fakta dengan cermat . lancar dan berterima memberi barang Merespon Pass me the pencil, please! untuk ber-interaksi A : Did you come here 3. Mendengarkan percakapan dengan cermat dan Unjuk tindakan dengan lingkungan yesterday? yang terkait sesuai dengan materi inovatif kerja terdekat yang melibatkan B : I did. dengan cermat . tin-dak tutur : meminta 4. Menjawab pertanyaan sesuai • Meminta dan dan memberi jasa, dengan isi percakapan dengan memberi fakta dengan meminta dan memberi kreatif , inovatif dan cermat. cermat barang serta meminta dan memberi fakta Contoh : 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan dengan kreatif7.2 Merespon makna dalam A : What do you think? Respond to the following dan inovatif percakapan transaksional ( B : Not bad. Merespon expression orally. Script to get A : I like tea. ungkapan A: What do you think? percakapan di B : I dont. I like milk. Tes lisan B: Not........... buku teks A: Are you sure? 1. Mendengarkan dan merespon lisan A: What do you like to drink? B: Iam introduction tentang topik materi B: ................. Rekaman A: Are you? yang akan disampaikan dengan teliti Listen to the expression and percakapan B: Yes, Iam dan cermat choose the best option dalam kaset, CD, Merespon ungkapan- 2. Mendengarkan dan merespon ungkapan : Pilihan A: Are you sure? DVD, film penjelasan kosakata dan tata Tes tulis ganda B: ................... • Meminta dan bahasa tentang topik materi yang a. Ok b. Fine memberi pendapat akan dipelajari dengan cermat b. Alright d. Iam DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 31
  32. 32. dngan cermat kreatif Rekaman percakapan • Menyatakan suka otentik dan tidak suka dengan cermat • Meminta klarifikasi dengan cermat • Merespon secara interpersonal dengan cermat dan teliti . Penilaian Karakter Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Dasar /Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen • Kreatifthings done ) dan 3. Mendengarkan percakapan • Kesantunan Melengkapi B: ............ • Cermat interpersonal (berso- transaksional dan interpersonal dengan sopan • Percaya sialisasi ) yang meng- tentang topik materi yang akan diri gunakan ragam ba-hasa dipelajari dngan cermat lisan sangat se-derhana secara akurat, lancar dan 4. Mengidentifikasi tindak tutur berterima untuk ber- ungkapan-ungkapan yang iteraksi dengan lingkungan diperdengarkan dengan cermat Tes Listen to the questions / 2x40 terdekat yang melibatkan dan kreatif lisan expressions and complete the menit tin-dak tutur : meminta dan 5. Merespon ungkapan-ungkapan yang sentences. memberi pendapat dan diperdengarkan dengan percaya A:could you open the door menyatakan suka dan diri. Tes tulis for me? tidak suka, meminta B: ......... klarifikasi, dan merespon secara interpersonal A: Sorry I’m Late. B: ......... DOKUMEN 1 KTSP SMPN 2 ARMA, BKL UTARA 2011/2012 32

×