Your SlideShare is downloading. ×
0
Mõtteid õpiobjektidest Sirle Budris haridustehnoloog
Mõiste <ul><li>Võtan aluseks väljavõtte  e-VÕTI portaalis sisutootmise nõuetest  (K.Ruuli) </li></ul><ul><ul><li>D. Wiley ...
Wiley toob välja järgmise õpiobjektide taksonoomia: <ul><li>fundamentaalsed ( fundamental ) </li></ul><ul><li>kombineeritu...
Õpiobjekti tunnused: <ul><li>Avastatavus (identifitseeritavad ja märgistatud metaandmetega) </li></ul><ul><li>Õpetuslik (i...
Nõuded <ul><li>Eesti e-Kutsekooli ESF projekti e-VÕTI raames toetatakse kõikide nimetatud õpiobjektide loomist, va fundame...
Õpiobjektide loomise tendentsid maailmas <ul><li>Euroopa politsei e-õppe eksperdid: neil on õpiobjektide loomiseks meeskon...
Püüdsime lähtuda <ul><li>Õpiobjekt on veebipõhine õppematerjal (teatud reeglid), mis sisaldab interaktiivsust s.t. tudeng ...
Testitud <ul><li>Näiteks  Mari Miil  koostatud kogemuse põhjal, et kinnistada loengus läbitut </li></ul><ul><li>Analoogili...
Mis programmiga õpiobjekte koostada <ul><li>Kui me tahame koostada õpiobjekte siis selleks on suurepärane tasuta tarkvara ...
Vahendid õpiobjektide koostamiseks <ul><li>Haridustehnoloogia käsiraamat  http://wiki.e-uni.ee/htkasiraamat </li></ul><ul>...
Õpiobjektide andmebaas <ul><li>Narva Kutseõppekeskus (26 tk </li></ul><ul><li>Sisekaitseakadeemia (25 tk) </li></ul><ul><l...
Kuidas võiks toimuda õpiobjektide koostamine? <ul><li>tellitakse kogemusega õppejõu käest </li></ul><ul><li>õppetöö kvalit...
eXe Learning <ul><li>kodulehekülg  ja  allalaadimine </li></ul><ul><li>Triin Marandi (2007)  Sisupakettide koostamine . TÜ...
eXe mõningaid nüansse <ul><li>kuidas vältida probleeme teksti sisestamisel  näide </li></ul><ul><li>pildi ja  videoklipi l...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Motteid õpiobjektidest

1,050

Published on

Koostatud "Võrgustik võrgutab" III seminari "Õpiobjektide eri" jaoks

Published in: Education, Economy & Finance
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,050
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Transcript of "Motteid õpiobjektidest"

    1. 1. Mõtteid õpiobjektidest Sirle Budris haridustehnoloog
    2. 2. Mõiste <ul><li>Võtan aluseks väljavõtte e-VÕTI portaalis sisutootmise nõuetest (K.Ruuli) </li></ul><ul><ul><li>D. Wiley (2000) defineerib õpiobjekti järgmiselt: Väikesed komponendid, mida võib uuesti kasutada mitmeid kordi erinevates õppekontekstides ja neil on õpetuslik väärtus. </li></ul></ul><ul><ul><li>IEEE LOM standardi (2002) järgi on õpiobjekt: Iga digitaalne või mittedigitaalne olem, mida saab kasutada õppimiseks, hariduses või koolituses. </li></ul></ul>
    3. 3. Wiley toob välja järgmise õpiobjektide taksonoomia: <ul><li>fundamentaalsed ( fundamental ) </li></ul><ul><li>kombineeritud - suletud ( Combined-closed ) </li></ul><ul><li>kombineeritud - avatud ( Combined-open ) </li></ul><ul><li>generatiivne – esitav ( Generative-presentation ) </li></ul><ul><li>generatiivne – õpetav ( Generative-instructional ) </li></ul>allikas: K.Ruul Interaktiivsete õpiobjektide tootmine
    4. 4. Õpiobjekti tunnused: <ul><li>Avastatavus (identifitseeritavad ja märgistatud metaandmetega) </li></ul><ul><li>Õpetuslik (interaktiivsed ja õpetusliku väärtusega) </li></ul><ul><li>Granulaarsus (võimalik lahutada iseseisvateks komponentideks) </li></ul><ul><li>Interoperaablus (kasutatav erinevat tüüpi arvutiplatvormidel ja õpikeskkondades) </li></ul><ul><li>Korduvkasutus (kasutatavad mitmetes kontekstides) </li></ul><ul><li>Muudetav (kohandatavad ka teistele sihtrühmadele) </li></ul>allikas: K.Ruul Interaktiivsete õpiobjektide tootmine
    5. 5. Nõuded <ul><li>Eesti e-Kutsekooli ESF projekti e-VÕTI raames toetatakse kõikide nimetatud õpiobjektide loomist, va fundamentaalsete õpiobjektide loomist. Tingimuseks on, et õpiobjekti oleks integreeritud mitu meediat ning mille loomine on keerukam. </li></ul>allikas: K.Ruul Interaktiivsete õpiobjektide tootmine
    6. 6. Õpiobjektide loomise tendentsid maailmas <ul><li>Euroopa politsei e-õppe eksperdid: neil on õpiobjektide loomiseks meeskonnad, kus on esindatud nii IT (disainer, programmeerija jne) kui ka pedagoogiline pool </li></ul><ul><li>Tehakse koostööd tarkvarafirmadega </li></ul><ul><li>Õpiobjekte turustatakse </li></ul><ul><li>Probleemid õppejõu enda tehtud materjalidega: suurtes kogustes loodud õpiobjekte, mida keegi ei kasuta </li></ul>
    7. 7. Püüdsime lähtuda <ul><li>Õpiobjekt on veebipõhine õppematerjal (teatud reeglid), mis sisaldab interaktiivsust s.t. tudeng peab midagi tegema (näiteks klõpsama, et näha küsimusele vastust) </li></ul><ul><li>Eesmärk – mida me tahame selle õppematerjaliga saavutada (väljund) </li></ul><ul><li>Arvestatud sihtgrupiga ja erinevate õpistiilidega (kui võimalik) </li></ul><ul><li>Vastavus standarditele </li></ul><ul><li>Väärtus õppejõu jaoks: teeb meie elu lihtsamaks </li></ul><ul><li>Kas oleme saavutanud tulemused? </li></ul>
    8. 8. Testitud <ul><li>Näiteks Mari Miil koostatud kogemuse põhjal, et kinnistada loengus läbitut </li></ul><ul><li>Analoogiline Triin Roosve “tunneb ära oma stiili lugedes tudengite töid” Näidis1 ja näidis 2 </li></ul><ul><li>Üks populaarseimaid õpiobjekte Meelis Lehtpuu sisaldab õppefilmi ja Paikuse Politseikool võttis kohe pärast valmimist kasutusele </li></ul>
    9. 9. Mis programmiga õpiobjekte koostada <ul><li>Kui me tahame koostada õpiobjekte siis selleks on suurepärane tasuta tarkvara eXe, mis võimaldab koostada staatilisi lehti. </li></ul><ul><ul><li>plussid – lihtne kasutada </li></ul></ul><ul><ul><li>miinused – hiljem on sisu raske muuta, pole töökindel? </li></ul></ul><ul><li>Kui on vaja õpiobjekti, mida saame pidevalt täiendada, tuleks kasutada näiteks CMSimple, LeMill </li></ul><ul><li>Tulemus peab vastama standarditele, et saaksime kasutada erinevates keskkondades </li></ul>
    10. 10. Vahendid õpiobjektide koostamiseks <ul><li>Haridustehnoloogia käsiraamat http://wiki.e-uni.ee/htkasiraamat </li></ul><ul><li>(täiendamisel) </li></ul><ul><li>Vahendid http://www.c4lpt.co.uk/Directory/index.html </li></ul>
    11. 11. Õpiobjektide andmebaas <ul><li>Narva Kutseõppekeskus (26 tk </li></ul><ul><li>Sisekaitseakadeemia (25 tk) </li></ul><ul><li>Võrumaa Kutsehariduskeskus (25 tk) </li></ul><ul><li>Tallinna Kopli Ametikool (21 tk) </li></ul><ul><li>Suuremõisa Tehnikum (18 tk) </li></ul><ul><li>Pärnumaa Kutsehariduskeskus (12 tk) </li></ul><ul><li>Tallinna Majanuskool (12 tk) </li></ul><ul><li>Tartu Kutsehariduskeskus (10 tk) </li></ul><ul><li>Kuressaare Ametikool (7 tk) </li></ul><ul><li>Valgamaa Kutseõppekeskus (7 tk) </li></ul><ul><li>Lennukolledž (6 tk) </li></ul><ul><li>Rakvere Kutsekeskkool (5 tk) </li></ul><ul><li>Tallinna Tehnikakõrgkool (4 tk) </li></ul><ul><li>Kehtna TMK (4 tk) </li></ul><ul><li>Räpina Aianduskool (3 tk) </li></ul><ul><li>Tallinna Teeninduskool (2 tk) </li></ul><ul><li>Tallinna Ehituskool (1 tk) </li></ul><ul><li>Tallinna Polütehnikum (1 tk) </li></ul>SKAs koostatud õpiobjektid eraldi vaata 189 õpiobjekti kokku 18 koolilt: Birge Talve 5.02.08 kell 10:30
    12. 12. Kuidas võiks toimuda õpiobjektide koostamine? <ul><li>tellitakse kogemusega õppejõu käest </li></ul><ul><li>õppetöö kvaliteedi eest vastutava instantsi poolt (SKA-s kolledžid ja õppetoolid) </li></ul><ul><li>IT spetsialistide ja haridustehnoloogi tugi </li></ul><ul><li>toimub testimine ja uuendamine </li></ul>
    13. 13. eXe Learning <ul><li>kodulehekülg ja allalaadimine </li></ul><ul><li>Triin Marandi (2007) Sisupakettide koostamine . TÜ Avatud ülikooli keskus </li></ul><ul><li>Triin Marandi (2006) Programmi eXe kasutamine sisupakettide loomisel . e-õppe uudiskiri </li></ul>
    14. 14. eXe mõningaid nüansse <ul><li>kuidas vältida probleeme teksti sisestamisel näide </li></ul><ul><li>pildi ja videoklipi lisamine näide 1 ja näide 2 </li></ul><ul><li>publitseerimine ja avalikustamine akadeemias </li></ul>
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×