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Tratamiento y ética de la información. Ciencias de la Salud
 

Tratamiento y ética de la información. Ciencias de la Salud

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Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado. Especialidad Ciencias de la Salud. Módulo 4: Tratamiento y ética de la información. Biblioteca UCLM

Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado. Especialidad Ciencias de la Salud. Módulo 4: Tratamiento y ética de la información. Biblioteca UCLM

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    Tratamiento y ética de la información. Ciencias de la Salud Tratamiento y ética de la información. Ciencias de la Salud Presentation Transcript

    • MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado Edición: Marzo 2014
    • 4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación. 4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito. 4.3.4. La presentación oral del trabajo. 4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUE SE PUEDE COPIAR Y COMO 4.2.1. Uso ético y legal de la Información: plagio. 4.2.2. Citas y Bibliografía. 4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN 4.1.1. Evaluación de la información. 4.1.2. Organización de la información. 4.1.3. Herramientas para la organización de la información. MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
    • En este Módulo vas a aprender: − A analizar la información encontrada, evaluarla y seleccionarla. − A organizar la información recopilada ayudándote de una serie de herramientas como el fichaje y los gestores de referencias bibliográficas. − A usar de forma ética y legal el conocimiento generado por otros autores y a darles crédito mediante su citación. − A estructurar, redactar y dar forma a tu trabajo fin de grado. − A comunicar con efectividad y rigor el resultado de tu investigación de forma escrita y oral. MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN Objetivos del módulo
    • 4.1.1. Evaluación de la información 4.1.2. Organización de la información 4.1.3. Herramientas para la organización de la información. 4.1.3.1. Fichas bibliográficas y de contenido 4.1.3.2. Gestores de referencias bibliográficas 4.1.3.3 Herramientas virtuales de almacenamiento y organización MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN 4. Índice general 4.2. Uso de la información: qué se puede copiar y cómo 4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN 4.3. Redacción y presentación del trabajo de investigación. 4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
    • 4.1.1. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN. La evaluación es una etapa muy importante en cualquier proceso de investigación, pues no todo vale. Sé crítico y reflexivo. No toda la información que encontramos (sobre todo en Internet) es de calidad, válida y fiable . A continuación te ofrecemos una serie de criterios objetivos que te ayudarán a valorar y evaluar tanto las fuentes impresas como los recursos web: 4.1.1. Evaluación de la información ¿Quién? ¿Quién es el autor? ¿Es un experto en su campo? ¿Lo citan otros autores? ¿A qué institución pertenece? ¿Qué? ¿De qué trata? ¿La información es completa, precisa y con rigor? ¿Indica las fuentes de información y/o el origen de los datos? ¿Las conclusiones están justificadas? ¿Argumenta y documenta las afirmaciones? ¿Se adecúa lo que buscas para tu trabajo? ¿Cuándo? ¿La información está actualizada? ¿De qué fecha es el artículo/el libro? ¿Cuándo se actualizó la página web por última vez? ¿Hace falta buscar información más moderna para actualizar los datos? ¿Ofrece una perspectiva histórica?
    • ¿Dónde? ¿De dónde proviene la información? ¿Dónde se encuentra la información? ¿Cuál es la reputación de la editorial del libro o revista? ¿El editor hace un control de calidad de lo que publica? ¿La página web está en un servidor personal, institucional, profesional, o comercial? ¿Cómo? ¿Cómo se presenta la información? ¿Está bien estructurada y organizada de forma lógica la información? ¿Qué información adicional contiene?¿Las imágenes y gráficos aumentan la utilidad del recurso? ¿Es un sitio web fácilmente navegable? ¿El lenguaje que se utiliza es científico o coloquial? ¿Los enlaces son completos, pertinentes y apropiados? ¿Para quién y para qué? ¿Para quién se ha escrito la información? ¿Cuál es su finalidad? ¿La información es de tipo divulgativo o especializado? ¿ Se dirige al gran público, a estudiantes, a investigadores o expertos en la materia? ¿Es una información objetiva o sesgada? ¿Tiene una finalidad persuasiva o comercial o es simplemente informativa? 4.1.1. Evaluación de la información
    • 4.1.1. Evaluación de la información Debemos preguntarnos también sobre la pertinencia y utilidad de la información encontrada para nuestro trabajo de investigación Criterio Acciones ¿La información que encontré es pertinente para responder a la pregunta que estoy trabajando? Elimino la información que no es pertinente. ¿La información que encontré es comprensible? Busco información que sí entienda o busco ayuda de un profesor o un experto en la materia. ¿Las diferentes fuentes encontradas ofrecen información congruente entre sí? Si presentan diferencias o incongruencias entre ellas, reflexiono sobre cuáles pueden ser las causas. ¿Encuentro distintas posiciones o versiones sobre el mismo hecho?, ¿qué vacíos de información hay? y ¿dónde podré encontrar la información que los complemente? ¿Son comprensibles todos los términos o conceptos mencionados de la información que seleccioné? Identifico los términos o conceptos que no comprendo o que necesito profundizar y los aclaro. ¿La información que he seleccionado responde finalmente a la pregunta planteada por mi investigación? Vuelvo a leer la información, pienso si necesito más información para contestar a mi pregunta, y defino concretamente qué me hace falta. Por ejemplo: fechas, datos, estadísticas, personajes importantes, legislación, etc.
    • 4.1.2. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ENCONTRADA. No se puede retener en la memoria toda la información encontrada o dónde localizarla. Por ello es muy importante para nuestro trabajo una buena organización de la información que nos permita guardarla y recuperarla de forma eficaz. La organización de la información implica la utilización de una serie de técnicas de análisis y síntesis de la documentación seleccionada, que nos facilitarán su utilización posterior para la creación de nueva información o conocimiento. Para analizar debemos: 1. Leer de forma eficaz. 2. Segmentar. Para sintetizar debemos: 1. Esquematizar 2. Resumir. 4.1.2. Organización de la información Texto → → Resumen
    • 4.1.3. HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN. 4.1.3.1. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE CONTENIDO. Es una técnica utilizada especialmente por investigadores como modo de recolectar información y almacenarla. Las fichas contienen información bibliográfica (autor, título, editorial, fecha de publicación, páginas) y/o de contenido (resumen, la síntesis, la cita o la idea). Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de realizar el trabajo se podrá prescindir de los libros, revistas, etc. y trabajar sólo con fichas. Por eso éstas deben incluir todos los datos de las obras consultadas que sean necesarios para citarlas. Para su elaboración, se pueden utilizar recursos manuales (fichas de papel o cartulina organizadas en carpetas y clasificadas por autor o tema), o recursos electrónicos: gestores de bases de datos (como Access) gestores de referencias bibliográficas (como EndNote, Zotero, Mendeley) y marcadores de Internet. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • Elementos fundamentales para elaboración de fichas: − Título de la ficha: nombre que sintetice su contenido. − Datos bibliográficos: autor, título de la obra, lugar de edición, editorial, año de edición. − Relación con otras fichas: indicar esta relación para que en el futuro se pueda reflexionar, sobre cualquiera de ellas, sin tener en cuenta las otras. − Nº de páginas: para saber en qué página dice el autor lo que estamos copiando. − Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea. Es la parte más importante de la ficha pero pierde el valor si no se ha completado la información bibliográfica. Los datos complementarios son: − Fecha en que se recogió el dato. − Razón o motivo por el que se recabó − la información. − Lugar donde se localizó el documento. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • 4.1.3.2. GESTORES DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (GRB) Son herramientas informáticas que permiten crear, mantener y organizar una base de datos propia en la que integrar y dar forma a las referencias bibliográficas seleccionadas para elaborar un trabajo de investigación. Existe un número importante de gestores bibliográficos. Los más conocidos son: EndNote Web (gratuito para usuarios de la UCLM), RefWorks, Zotero, Mendeley… Las funciones básicas de los GRB son: − Importar, mantener y guardar referencias bibliográficas obtenidas de diversas fuentes (catálogos, bases de datos o Internet) o crear nuevas referencias. − Incluir en las referencias notas y palabras clave. − Insertar citas en un documento. − Dar formato a las salidas de referencias bibliográficas de artículos, revistas o libros con un estilo seleccionado. 4.1.3. Herramientas para organizar la información Actualmente la mayoría de las revistas electrónicas, bases de datos, catálogos, repositorios y cada vez más fuentes multimedia disponen de formatos de salida a gestores de referencias.
    • ¿Qué es EndNote Web? EndNote Web es un programa de gestión de referencias bibliográficas en Web, diseñado para ayudar tanto a investigadores como a estudiantes a gestionar sus bibliografías y citas para incorporarlas a sus trabajos de investigación. Está disponible dentro del portal de ISI Web of Knowledge. El acceso para los usuarios de la UCLM es gratuito gracias a la licencia nacional de la FECYT. ¿Qué permite EndNote Web?  Recuperar rápida y fácilmente referencias desde una amplia variedad de catálogos y bases de datos mediante la exportación directa, la búsqueda en línea o la importación de archivos de texto.  Crear una base de datos personalizada para almacenar hasta 10.000 referencias.  Organizar la bibliografía personal.  Mediante la utilidad “Cite While You Write™” podemos introducir y formatear referencias de forma instantánea en Microsoft Word.  Compartir referencias con otros usuarios de EndNote Web para facilitar la colaboración.  Al ser un programa en web, EndNote se puede utilizar desde cualquier lugar. ENDNOTE WEB 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • Acceso a EndNote Web EndNote Web se encuentra en la plataforma ISI Web of Science (WOS), a la que podemos llegar de dos formas: 1. Desde el campus de la UCLM: conectándonos a Web of Science (WOS). Aparece una primera pantalla de bienvenida en la que nos identifica como usuarios de la FECYT. 2. Desde fuera del campus de la UCLM: previa configuración de la Red Privada Virtual (VPN) conectándonos a Web of Science (WOS) En ambos casos, desde la pantalla que nos identifica como usuario de la FECYT y pinchando en “Register”, podremos crear nuestro propio perfil de usuario. Una vez nos hayamos registrado, WOK nos reconocerá como usuario registrado del recurso y ya podemos utilizarlo desde cualquier ordenador sin necesidad de estar conectado a la VPN de la UCLM. Para entrar en EndNote desde WOS, pinchamos, en “My EndNote Web”. Si nos lo pide, volvemos a introducir la dirección de e-mail y la contraseña. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • - REGISTER Es importante saber que para poder usar Endnote Web es necesario registrarse en la página de la WOS, mediante la opción “Register” 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • - MY ENDNOTE WEB Una vez registrados ya podemos acceder desde cualquier ordenador y directamente desde la dirección: http://www.myendnoteweb.com 4.1.3. Herramientas para organizar la información Principales Herramientas Cuando nos conectamos a nuestra cuenta EndNote Web vemos 5 pestañas con cada una de las herramientas. Estas pestañas corresponden a 5 formas generales de trabajar con nuestra biblioteca EndNote Web: • My references (Mis referencias) muestra el contenido de nuestra biblioteca EndNote Web. • Collect (Coleccionar) nos permite añadir referencias nuevas a la biblioteca. • Organize (Organizar) permite crear, organizar y compartir grupos de referencias dentro de la biblioteca EndNote Web. • Format (Formato) nos proporciona varias opciones para formatear nuestras referencias, citas y bibliografías en EndNote Web. • Options (Opciones) permite cambiar nuestras opciones de dirección de correo electrónico, password o perfil. Puedes seleccionar el idioma
    • Página de inicio En la página de inicio de EndNote web puedes acceder a una guía de introducción al programa De cada referencia mostrará: autor, año, título y título secundario si existe. 4.1.3. Herramientas para organizar la información Interfaz en español
    • My references Muestra el contenido de nuestra biblioteca EndNote Web. De cada referencia mostrará: autor, año, título y título secundario si existe. 4.1.3. Herramientas para organizar la información 5 pestañas principales
    • Collect Permite incorporar referencias bibliográficas a través de 3 opciones: - Búsqueda online en bases de datos o catálogos de biblioteca (Online search). - Introducción de referencias manualmente (New reference). - Importación desde un archivo extraído de una base de datos (Import references). 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • Organize Permite crear diferentes colecciones o grupos de referencias (My groups), así como compartirlos con otras personas, siempre que también sean usuarias de Endnote Web Manage My Groups permite crear grupos y compartirlos con otros usuarios de EndNote Web. Others’ Groups permite visualizar los grupos que otros usuarios de EndNote Web han compartido con nosotros. Find Duplicates permite buscar referencias duplicadas dentro de nuestra biblioteca EndNote Web. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • Format Permite utilizar varias opciones de formato para nuestras referencias de EndNote: Bibliography permite crear listados bibliográficos de nuestras referencias con diferentes estilos, guardarlos, enviarlos por e-mail o imprimirlos. Cite While You Write Plug-In para añadir citas y referencias a nuestros documentos de Word. Format Paper se utiliza para crear citas y referencia en otros procesadores de texto (distintos de Word), utilizando ficheros de texto enriquecido RTF. Export References permite transferir referencias de nuestra biblioteca a otros gestores bibliográficos. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • Options Permite cambiar nuestra dirección de correo electrónico, password, perfil o idioma. Desde Download Installers podemos descargar el plug‐in “Cite While You Write” para Word, donde aparecerá la barra de herramientas así como la barra de herramientas de EndNote Web para Internet Explorer o Firefox. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
    • PARA SABER MÁS… Existen multitud de vídeotutoriales y guías para ayudarnos en el uso y aprendizaje de Endnote Web aquí te proponemos algunas: 4.1.3. Herramientas para organizar la información Guías y tutoriales de la UCLM EndNote Web: Tarjeta de consulta rápida - Thomson Reuters Guía de uso de EndNote Web (elaborada por María Sobrido y Mª Carmen Rodríguez Otero) Vídeotutorial sobre el manejo del gestor de referencias bibliográficas EndNote Web de la Biblioteca T. Navarro Tomás.
    • 4.1.3. Herramientas para organizar la información ZOTERO (4.0) Zotero es un programa de software libre para la gestión de referencias bibliográficas. En principio nació asociado al navegador Firefox, pero desde la versión 3.0 funciona como complemento de Firefox, Windows, Mac y Linux. Permite a los usuarios recolectar, administrar y citar investigaciones de todo tipo e importa datos directamente desde las páginas web visualizadas en el momento. Es necesario instalar un plugin para tu procesador de textos. Puedes generar citas bibliográficas con estilos APA, Harvard y Vancouver. Descargar zotero 4.0 Zotero en 10 pasos versión 3.0 (por Julio Alonso Arévalo) Más información en: http://bibliotecas.usal.es/?q=zotero (Biblioteca de la Universidad de Salamanca)
    • 4.1.3. Herramientas para organizar la información  Desde la pestaña de Documentación accedemos a las instrucciones de uso. Destacan: - la guía de inicio rápido - los videos tutoriales - Enlaces a la información más detallada sobre los apartados y usos de Zotero.  Se debe tener en cuenta que muchos apartados de la versión 4.0 no están todavía traducidos al español.
    • 4.1.3. Herramientas para organizar la información Bibliografía recogida en la carpetacarpetas Incluir en Zotero Importar desde el navegador Firefox. documentos En la barra de la URL aparece el icono de incluir en Zotero cuando hay un recurso que puede incorporarse Estructura interna de Zotero
    • 4.1.3. Herramientas para organizar la información Barra de herramientas de Zotero: Nueva carpeta Compartir carpeta Añadir registro manual Importar página web Añadir registros desde ISBN, DOI, PubMedID Sincronizar con version web ExpandirBúsqueda simple Búsqueda avanzada Notas Adjuntar Barra de herramientas en el procesador de textos: Insertar cita Insertar bibliografía Editar bibliografía Actualización de Zotero Estilos de citación Quitar códigos Zotero Editar cita Herramientas
    • 4.1.3. Herramientas para organizar la información MENDELEY Mendeley es un sistema de gestión de referencias bibliográficas, que permite organizar tanto la información bibliográfica, como adjuntar los documentos a texto completo. Funciona como un programa que se descarga y ejecuta en Pc’s o en dispositivos móviles, pero también como un servicio en línea con aplicaciones 2.0, a través del cual se puede organizar y compartir la información bibliográfica con otros usuarios Dispone de una versión gratuita y otras versiones de pago. Acceso a Mendeley Guía de uso Tutorial de Mendeley
    • Cuando estamos realizando nuestro trabajo de investigación nos pueden resultar de gran ayuda los servicios web de almacenamiento virtual, también conocidos como “almacenamiento en la nube”, que nos permiten contar con un espacio on-line donde resguardar información de interés ante cualquier inconveniente que pueda surgir. 4.1.3. Herramientas para organizar la información  Es posible guardar todo tipo de archivos: imágenes, videos, audio y documentos en casi todos los formatos.  Los podemos guardar en carpetas privadas o en carpetas públicas que podemos compartir con otros usuarios.  Nos permiten sincronizar nuestras carpetas de forma automática, de modo que una carpeta que tengamos en el ordenador tenga su copia virtual en la “nube” y cuando la modifiquemos también lo haga su copia en la red.  El acceso a los contenidos puede efectuarse en todo momento y lugar y con cualquier dispositivo que nos permita acceder a un navegador web. 4.1.3.3. HERRAMIENTAS VIRTUALES DE ALMACENAMIENTO Y ORGANIZACIÓN
    • Icloud De Apple. Capacidad: 5 Gb gratis. Límite de tamaño de los archivos subidos de 25 MB. Windows, MAC iOS y dispositivos móviles de Apple. Box Capacidad: 5 GB gratis. Windows, Linux, Mac y móviles. 4.1.3. Herramientas para organizar la información DropBox El más famoso y utilizado. Capacidad de almacenamiento: 2 Gb gratis ampliables. Sin limitación de tamaño para los archivos de subida. Compatibilidad con Windows, Mac y Linux y casi todos los dispositivos móviles Google Drive Herramienta de Google por lo que se integra perfectamente con todos sus otros servicios (soluciones de ofimática en red Google Docs, Gmail, Google+ etc.). Capacidad: Desde 5 Gb gratuitos. Sin limitación de tamaño para ficheros de subida. Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad y navegadores móviles Skydrive Apuesta de Microsoft por lo que se integra perfectamente con Windows 7 y 8. Está asociado a los servicios de Windows Live. Capacidad: 7 Gb gratuitos. Limitación del tamaño de archivos de subida: 2 Gb. Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad, Windows Phone y navegadores móviles. Destacamos algunos de los servicios de almacenamiento que ofrecen cuentas gratuitas:
    • Además de los gestores de referencias, existen gestores de marcadores que te permiten conservar, organizar y etiquetar páginas webs en la red, como: Diigo, o Delicioustc. 4.1.3. Herramientas para organizar la información También te pueden resultar de utilidad algunas aplicaciones informáticas que te permiten tomar notas, realizar fotografías, realizar capturar de páginas web incorporando tus comentarios, guardar documentos que te interesen etc. De entre ellas destacamos Evernote. Puedes etiquetar las notas y acceder a toda la información desde cualquier lugar y en cualquier momento ya que las notas se actualizan en todas tus ordenadores y dispositivos móviles. Podemos crear una cuenta gratuita (con una transferencia máxima de 40MBs) y descargarnos la aplicación. Puedes consultar este Tutorial sobre Evernote
    • Recomendaciones: No existe un único método para organizar la información, cada uno tiene su forma de hacerlo. Además de las pautas ya indicadas, os presentamos algunas recomendaciones que conviene tener en cuenta a lo largo del periodo de búsqueda de la información: 4.1.3. Herramientas para organizar la información o Obtener copia impresa o digital de la parte de la información seleccionada y anotar su localización (biblioteca, archivo, web...) o Guardar la información por temas dividida en carpetas, según un esquema inicial que nos servirá para el índice final del trabajo. o Anotar la cita bibliográfica. o Anotar las ideas personales que nos aporta y el análisis de su contenido, a través de las técnicas de análisis y síntesis ya indicadas. o Anotar las razones de su selección. o Anotar fecha de recogida del dato o de consulta del documento.
    • 4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUE SE PUEDE COPIAR Y COMO 4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación. MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN 4. Índice general 4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE PUEDE COPIAR Y CÓMO 4.1 Evaluar y organizar la información 4.3. Redacción y presentación del trabajo de investigación
    • 4.2.1. USO ÉTICO Y LEGAL DE LA INFORMACIÓN En la Sociedad de la Información en la que nos encontramos, recibimos información generalmente proveniente de la web. Esto hace imprescindible conocer las implicaciones legales, sociales y éticas de la información. Para empezar, conoceremos las definiciones de la Real Academia de la Lengua: 4.2.1. Uso ético y legal de la Información: plagio. Ética: “Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana”. Plagiar: “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”. Paráfrasis: “Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes”.
    • ¿QUÉ ES EL PLAGIO Y COMO LO PUEDO EVITAR? El plagio es repetir un texto sin hacer referencia a su autor. o Copiar texto, imágenes, música, etc. sin citar su procedencia. o Utilizar información extraída de un trabajo o publicación y no citarla. o Parafrasear un texto, es decir, plasmarlo con otras palabras sin citar las fuentes. o Comprar o conseguir un trabajo y presentarlo como propio. Podemos evitar cometer plagio de las siguientes maneras: o Citando la fuente, cuando utilizamos una información. o Proporcionando datos de su procedencia. o Identificando y reconociendo las fuentes. o Citando la bibliografía utilizada. o Entrecomillando, tomando notas de los autores, etc. o Identificando de donde se ha obtenido la información. 4.2.1. Uso ético y legal de la Información: plagio.
    • LA PROPIEDAD INTELECTUAL. La propiedad intelectual regula los derechos de carácter personal y/o patrimonial de los autores a la explotación de sus obras. Mediante esta ley, se protegen las creaciones originales literarias, científicas o artísticas expresadas en cualquier medio. http://www.mcu.es/propiedadInt/CE/PropiedadIntelectual/PropiedadIntelectual.html 4.2.1. Uso ético y legal de la Información: plagio. Copyright. Es la formula anglosajona para designar únicamente los derechos de explotación de una obra, no hace relación a los derechos morales. El símbolo © asociado a un nombre indica titularidad de derechos de explotación. Normalmente, aunque no necesariamente, va seguido de la expresión “todos los derechos reservados” Copyleft. Es la alternativa al copyrigtht, que defiende el uso de licencias libres, aunque con determinadas condiciones, para compartir y reutilizar obras de creación. Hay diferentes tipos, siendo las más utilizadas las “Creative Commons”, aunque en España ha nacido otro tipo denominado licencias “Coloriuris”. http://es.creativecommons.org/licencia/ http://www.coloriuris.net/
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación 4.2.2. CITAS Y BIBLIOGRAFÍA. Los alumnos deben respaldar sus trabajos de la investigación realizada en su área de especialidad utilizando y tomando nota de ideas y datos de otros autores y citando el autor y la obra en concreto de donde se toma. Así se evita el plagio. Para citar y referenciar bibliográficamente la documentación consultada, es necesario seguir unas normas que nos aseguren que se hace de forma correcta, que den consistencia y credibilidad al trabajo realizado y que permitan encontrar las fuentes citadas. Para citar y referenciar hay que consultar las fuentes, así se evitan posibles errores cometidos por otros autores y que quitan fiabilidad al trabajo. Mejor pocas citas pero fiables. Existen muchos modelos a elegir, una vez elegido hay que utilizar el mismo a lo largo de todo nuestro trabajo. Cada estilo indica los datos a incluir, su orden y tipografía al citar los distintos tipos de documentos (libros, artículos de revista, documentos electrónicos…). Cada estilo es utilizado por una o varias disciplinas. SIGUE SIEMPRE LAS MISMAS NORMAS DE CITACIÓN Y HAZLO DE ACUERDO CON EL PROFESOR.
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación Debe citarse siempre: − La fuente original de frases copiadas literalmente. − La fuente original de ideas o textos de otros autores que se parafraseen, es decir, que se reproduzcan con otras palabras). − La fuente de los datos, estadísticas, gráficas, imágenes que no sean de conocimiento público. ¿QUÉ DEBEMOS CITAR? No es necesario citar hechos o datos generalmente conocidos y que pueden encontrarse en cualquier enciclopedia (por ejemplo, la fecha de un hecho histórico, la extensión, la población de un país, etc.)
    • CITAS EN EL TEXTO: Referencias breves de los trabajos citados a lo largo del texto, dentro del mismo o a pie de página. Pueden ser: citas textuales o directas o citas no textuales o indirectas. Permiten identificar la fuente de la que se ha extraído un texto o comentado una idea. Indican el lugar exacto (página o páginas) de donde se toma la información de la publicación fuente. Las citas se puede poner: de forma abreviada entre paréntesis en el texto, añadida como nota a pie de página, al final del capítulo o al final del texto. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: Listado que se coloca al final del trabajo con las referencias bibliográficas extensas de los trabajos citados a lo largo del texto y de otras fuentes consultadas para la realización del mismo. Da sustento, calidad y categoría al trabajo de investigación. Se ordena alfabéticamente por los apellidos de los autores o por los títulos cuando los primeros no aparecen. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación MODELOS PARA LA REALIZACIÓN DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Existen, entre otros, los siguientes:  ISO/UNE: Norma ISO 690:1987: normativa internacional (para documentos impresos y audiovisuales) = UNE 50-104-94 y Norma ISO 690-2:1997 (para documentos electrónicos).  APA: American Psychological Association. Utilizado principalmente para Ciencias Sociales, especialmente Psicología.  Harvard: Universidad de Queensland. Muy utilizado en Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.  Chicago: University of Chicago Press. Para todas las ciencias.  MLA: Modern Languaje Association. Utilizado sobre todo para citar recursos de las Ciencias Humanas y Lingüística  ICMJE Recommendations = Estilo Vancouver: Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas. Sobre todo se utiliza para Medicina y Ciencias Afines.  ACS: American Chemical Society. Es utilizado en Ciencias Químicas. ELIGE UN MODELO Y UTILIZA EL MISMO EN TODA LA BIBLIOGRAFÍA
    • NORMAS APA (American Psychological Association) www.apastyle.org Utilizado para presentar los trabajos publicados por las revistas de la APA. Este modelo se ha extendido por todo el mundo y es uno de los más utilizados en el área de las Ciencias Sociales. La última edición del Manual es la 6ª ed. en inglés (3ª en español): 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS APA La A.P.A. recomienda un estilo autor-fecha para las citas dentro del texto y que pueden ser consultadas con los datos bibliográficos completos al final del trabajo en la bibliografía final. A continuación presentamos algunos ejemplos; puedes ver más en los enlaces de interés. Para Ciencias de la Salud te recomendamos: Las Normas APA, Harvard, Vancouver y ACS entre otras.
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS APA Ejemplos de frase exacta (cita directa o textual): Después de haber realizado una investigación en "estudios psicométricos realizados por la Universidad Centroamericana, se ha encontrado un mejor rendimiento académico en los alumnos del período 2004-2008" (Ferrer, 2008. p.454). Miele (1993) encontró lo siguiente: El "efecto de placebo" que había sido verificado en estudio previo, desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma… Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo (p. 276). Ejemplos tomados de: http://bjcu.uca.edu.ni/Contenido/pdf/GuiaAPAFinal.pdf Ejemplo de idea tomada de otro autor (cita indirecta o paráfrasis): • Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis. Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar. • Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha. Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero, 2007) Ejemplo tomado de: http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf TEXTO-CITA: apellido del autor, la fecha de publicación y la página (o páginas). Cita breve (menos de 40 palabras) con “ ” Cita extensa (más de 40 palabras): en bloque aparte, con sangría y sin “ ”
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS APA Cómo hacer la referencia de una monografía: Ejemplo de monografía impresa: Pennac, D. (1998). Como una novela. Barcelona: Anagrama. Ejemplo de monografía en Internet: Lau, J. (2004). Directrices internacionales para la alfabetización informativa [versión electrónica]. México: Universidad Veracruzana. Recuperado el 21 de enero de 2009 de: http://bivir.uacj.mx/dhi/DoctosNacioInter/Docs/Directrices.pdf Ejemplos tomados de: http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Referencias_normas_APA/es BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: Apellido(s), Iniciales del nombre. (Año de publicación). Título del libro en cursiva. Lugar de publicación: Editorial Debes agregar la URL y la fecha en que se consultó el documento
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS APA Cómo hacer la referencia de artículo de revista: Ejemplo de artículo impreso: Kelchtermans, G. (1996). Teacher vulnerability: Understanding its moral and political roots. Cambridge Journal of Education, 26(3), 307-323. Ejemplo de artículo en Internet: Añel Cabanelas, E. (2009). Formación on-line en la universidad. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 33, 155-163. Recuperado el 19 de enero de 2010 de: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/11.pdf Ejemplos tomados de: http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Referencias_normas_APA/es Apellido(s), Iniciales del nombre o nombres. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista en cursiva, volumen de la revista(número del fascículo entre paréntesis), primera página-última página del artículo. Debes agregar la URL y la fecha en que se consultó el documento
    • ESTILO HARVARD (Universidad de Queensland. ) Muy utilizado en Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Harvard no un estilo propiamente dicho sino un sistema que presenta las citas dentro del texto del trabajo y, por tanto, no requiere utilizar las citas a pie de página. Ejemplos tomados de http://www.library.uq.edu.au/training/citation/harvard_6.pdf El sistema de citas que utiliza también se conoce por sistema de autor-año o sistema de autor-fecha. Utiliza una forma abreviada de la referencia bibliográfica (los apellidos de los autores, el año de edición y opcionalmente las páginas citadas) inmediatamente después del material citado dentro del texto. Las referencias bibliográficas suelen aparece al final del trabajo y se encuentran ordenadas alfabéticamente por autores, y en caso de que se encuentren varios trabajos de los mismos autores, por orden cronológico. El formato exacto de las referencias puede variar dependiendo de la disciplina o de la editorial. Esta forma de hacer las citas dentro del texto del trabajo se aplicó a posteriores estilos bibliográficos como MLA y APA. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO HARVARD
    • Ejemplo Página web: CITAS (ejemplos en texto) BIBLIOGRAFÍA (ejemplos en listas de referencia). O'Neill, I 2011, Could Kepler Detect Borg Cubes? Why Not, AstroEngine, viewed 5 October 2011, <http://www.astroengine.com/2011/05/could-kepler- detect-borg-cubes-why-not/>. (O’Neill 2011) BIBLIOGRAFÍA (ejemplos en listas de referencia). Berkman, RI 1994, Find It fast: how to uncover expert information on any subject, HarperPerennial, New York. Ejemplo de Monografías: 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO HARVARD CITAS (ejemplos en texto) Sophisticated searching techniques are important in finding information (Berkman 1994) Berkman (1994, p. 25) claimed that …
    • 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER  Su origen está en la reunión que celebró en 1978 en Vancouver, Columbia Británica, el Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas. Juntos establecieron las directrices que debían seguir los manuscritos enviados a sus revistas. A este grupo se le llama Grupo Vancouver. Es el modelo más utilizado en Ciencias de la Salud. http://www.metodo.uab.cat/docs/Requisitos_de_Uniformidad.pdf http://www.icmje.org/ Traducción de la Universidad Autónoma de Barcelona u ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • Citas dentro del texto: Las citas dentro del texto se presentan con un número arábigo entre paréntesis siguiendo el orden consecutivo de su aparición dentro del texto. Ejemplo de cita en el texto: En su libro más difundido, Lefanu (9) comenta la total libertad y paternalismo… Cita en la bibliografía: 9. Lefanu J. The rise and fall of modern medicine. New York: Avalon Publishing Group; 2000. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación Se consignarán únicamente las referencias con- sultadas por el investigador (no hacer citas de cita). ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • Bibliografía Consultada: Ejemplo de un libro Autor/es. Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año. Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. Compendio de Medicina de Urgencias: guía terapéutica. 2ª ed. Madrid: Elsevier; 2005. Autores Título Editorial Año Edición Lugar de publicación Ejemplo de Fisterra 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • Bibliografía consultada: Ejemplo de un articulo publicado en una revista Autor/es. Título del artículo. Abreviatura internacional de la revista. año; volumen (número): página inicial-final del artículo. Medrano MJ, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de riesgo cardiovascular en la población española: metaanálisis de estudios transversales. Med Clin (Barc). 2005; 124(16): 606-12. Autores Título del articulo Titulo abreviado de la revista Fecha de publicación Volumen Número Páginas 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • Bibliografía consultada: Ejemplo de comunicación presentada a un congreso Autor/es de la Comunicación/Ponencia. Título de la Comunicación/Ponencia. En: Título oficial del Congreso. Lugar de Publicación: Editorial; año. página inicial-final de la comunicación/ponencia. Autores Castro Beiras A, Escudero Pereira J. El Área del Corazón del Complejo Hospitalario “Juan Canalejo”. En: Libro de Ponencias: V Jornadas de Gestión y Evaluación de Costes Sanitarios. Bilbao: Ministerio de Sanidad y Consumo, Gobierno Vasco; 2000.p. 12-22. Título del Congreso Título de la ponencia Lugar de Publicación Editorial Fecha de publicación Páginas Ejemplo de Fisterra 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • Francés I, Barandiarán M, Marcellán T, Moreno L. Estimulación psicocognoscitiva en las demencias. An Sist Sanit Navar [revista en Internet]* 2003 septiembre-diciembre. [acceso 19 de octubre de 2005]; 26(3). Disponible en: http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol26/n3/revis2a.html Bibliografía consultada: Ejemplo de un artículo de revista en Internet Autor/es del artículo. Título del artículo. Nombre de la revista [revista en Internet] año [fecha de consulta]; volumen (número): [Extensión/páginas]. Dirección electrónica. Autores Año Título del artículo Título abreviado de la revista Tipo de soporte Volumen No. de revista Disponibilidad y acceso Fecha de consulta Ejemplo de Fisterra 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • Más de seis autores, se mencionan los seis primeros seguidos de la abreviatura et al. Nota: la National Library of Medicine en la base de datos Medline incluye todos los autores. Las abreviaturas internacionales de los títulos de las revistas pueden consultarse en “Journals Database” de PubMed. El número y el mes son optativos si la revista dispone de una paginación continua a lo largo del volumen. Si el artículo tiene un identificador único en una base de datos opcionalmente se puede añadir. Ejemplo: PUBMED; PMID 12140307. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación Cómo resolver algunas cuestiones: ICMJE RECOMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER
    • ACS Style Guidelines (University of Wisconsin - Madison Library) ACS Books. Information for authors QUICK GUIDE: ACS CITATION STYLE (University of Pennsylvania State – Libraries) Guías de ayuda: El estilo ACS es el modelo recomendado por la American Chemical Society y es utilizado por los químicos. El acceso a la Guía completa no es gratuito, hay que acudir a la guías de ayuda. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO ACS
    • Las citas dentro del texto se pueden presentar de dos formas: oCon número arábigo entre paréntesis (en los libros se añade el número del capítulo precedido de una coma). oPor autor y fecha. Citas dentro del texto: Ejemplos de cita:  por número: …preparing N-(p-nytroaryl)amides (2) Por autor y fecha: … preparing N-(p-nytroaryl)amides (Stern and Cheng, 1995) Todos los ejemplos: ACS Style Guidelines en University of Wisconsin - Madison Library Video Profesora Sharon RIVERA RUIZ : “Aspectos generales sobre referencias de acuerdo al Manual de Estilo de ACS” http://www.slideshare.net/bibliotecaag/presentacin- del-manual-de-estilo-acs-3802730 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO ACS
    • Bibliografía consultada: Ejemplo de un libro Anastas, P. T.; Warner, J. C. Green Chemistry: Theory and Practice; Oxford University Press: Oxford, 1998. Autores Título Lugar de PublicaciónEditorial Fecha de publicación Autor o editor Título del libro; Editor: Lugar de publicación, año. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO ACS
    • Bibliografía consultada: Ejemplo de un articulo publicado en una revista Deno, N. C.; Richey, H. G.; Liu, J. S.; Lincoln, D. N.; Turner, J. O. J. Amer. Chem. Soc. 1965, 87, 4533-4538. CASSI (Chemical Abstracts Service Source Index) para consultar las abreviaturas normalizadas de títulos de revistas. http://cassi.cas.org/search.jsp Autores Título abreviado revista Año Datos mínimos: Autor; Autores Título abreviado de la revista Año de publicación, volumen, página inicial-página final Volumen Páginas 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO ACS
    • Bibliografía consultada: Ejemplo de un artículo de revista en Internet Deno, N. C.; Richey, H. G.; Liu, J. S.; Lincoln, D. N.; Turner, J. O. J. Amer. Chem. Soc. [Online] 1965, 87, 4533-4538. Autores Título abreviado revista Año Páginas Datos mínimos: Autor; autores Título abreviado de la revista [Online] Año de publicación, Volumen, página inicial-página final Volumen Tipo de soporte 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO ACS
    • Bibliografía consultada: Artículo a texto completo en una base de datos: Payne, D. Med. Post [Online] 2004, 40, 52. Available from ProQuest Research Library. http://proquest.umi.com (accessed 3/25/04). Autor Título revista Fecha Fecha de consulta ACS Style Guide no lo indica. Un formato posible de ACS sería: Autor Título abreviado de la revista [Online] Año, volumen, página inicial. Disponible en nombre de la base de datos. URL (fecha de consulta) Volumen Página Tipo de soporte Disponibilidad y acceso 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO ACS
    • MODELO APA http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf http://www.arecibo.inter.edu/reserva/tsocial/a pa_6_ed.pdf http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Refer encias_normas_APA/es https://sites.google.com/site/unisalmetodolog ia/recursos/elestiloapa http://bibliotecahnodavidmediavilla... ESTILO HARVARD  http://www.library.uq.edu.au/training/citation/ harvard_6.pdf Como ayuda para la realización de las citas y referencias bibliográficas puedes consultar los siguientes enlaces de interés: 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ENLACES DE INTERÉS GENERADORES AUTÓMÁTICOS DE CITAS EN LÍNEA Citation Machine KnightCite Stylewizard Bibme ICMJE RECOMMENDATIONS = ESTILO VANCOUVER http://www.nlm.nih.gov/pubs/formats/recomm endedformats.html http://www.fisterra.com/herramientas/re cursos/vancouver/ http://www.uah.es/biblioteca/ayuda_for macion/estilos_citas.html#acs
    • NUNCA ENTREGUES UN TRABAJO SIN PONER LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA. SIGUE SIEMPRE LAS MISMAS NORMAS DE CITACIÓN Y HAZLO DE ACUERDO CON EL PROFESOR. NO COPIES Y PEGUES NINGÚN TEXTO SIN CITAR DE DÓNDE LO HAS TOMADO. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación Bibliografía
    • MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN 4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación 4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito 4.3.4. La presentación oral del trabajo 4. Índice general 4.2. Uso de la información: qué se puede copiar y cómo 4.1. Evaluar y organizar la información 4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
    • 4.3.1. TIPOS DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Como vimos en el Módulo 1 del curso una de las competencias informacionales es comunicar la información adecuadamente. Todo trabajo de investigación, en principio por los conocimientos alcanzados o logrados, requiere ser comunicado a terceras personas. La comunicación puede ser oral, gráfica o escrita. Generalmente prevalece la comunicación escrita cuyo formato depende del uso que se le va a dar, el objetivo y la utilidad. A continuación veremos distintas clasificaciones según distintos criterios. 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación
    • Trabajos para la formación en investigación Trabajos académicos de clase Proyectos Fin de Carrera (PFC) Tesinas (o tesis de licenciatura) Trabajos Fin de Grado (TFG) Trabajos Fin de Master (TFM) Tesis doctorales Trabajos para la publicación Artículos de revista científica Capítulos de libros Libros Recensión o resumen Traducción Trabajos según los contenidos Estudio empírico Revisión teórica Ensayo Trabajo práctico Informe científico y técnico TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación
    • 4.3.2. CONCEPTO DE TFG Y NORMATIVA DE LA UCLM Ya hemos visto los diferentes tipos de trabajos de investigación. En este curso nos centraremos en el Trabajo Fin de Grado (TFG) CONCEPTO DE TRABAJO FIN de GRADO (TFG) El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una materia dentro del plan de estudios que consiste en la realización de un trabajo de carácter individual en el que el alumno hace aplicación de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos durante sus estudios a un problema específico del ámbito de la titulación. El Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales” sólo especifica que las enseñanzas universitarias de Grado “concluirán con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado… tendrá entre 6 y 30 créditos, deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación de competencias asociadas al título”. 4.3.2. Concepto de TFG y Normativa de la UCLM
    • El contenido del TFG, según la titulación, puede ser muy diverso:  Trabajos de contenido científico, técnico, humanista o artístico.  Proyectos de diseño y fabricación.  Proyectos de creación de negocios y su estudio de viabilidad.  Estudios técnicos, organizativos y económicos relativos a equipos, sistemas, servicios, etc., relacionados con los campos propios de la titulación.  Análisis y resolución de casos prácticos reales en el ámbito de la titulación.  Revisión bibliográfica y descripción de la situación y del estado del arte en un tema determinado.  Otros trabajos no ajustados a las modalidades anteriores según lo especificado en cada normativa de Facultad o Escuela. El director o tutor de tu TFG te orientará sobre el contenido del mismo 4.3.2. Concepto de TFG y Normativa de la UCLM
    • NORMATIVA SOBRE LA ELABORACIÓN Y DEFENSA DE LOS TRABAJOS FIN DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.  El TFG se trata de un proyecto, memoria o estudio original (por tanto, escrito).  Realizado de forma individual por el estudiante bajo la supervisión de uno o más tutores.  Está orientado a la aplicación de las competencias generales asociadas a la titulación.  Debe ser defendido y evaluado.  Está protegido por la Ley de Propiedad Intelectual y los derechos corresponden exclusivamente al estudiante. Para su publicación en el repositorio RUIdeRA es necesaria la firma de una licencia de cesión de derechos.  Cada Facultad o Escuela podrá adaptar y desarrollar esta normativa. Haz clic en la imagen para acceder al texto completo 4.3.2. Concepto de TFG y Normativa de la UCLM Puedes consultar el desarrollo de esta normativa y las directrices a seguir en la web de tu Facultad o preguntando a tus profesores.
    • 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito 4.3.3. ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO El Trabajo Fin de Grado es un escrito académico consecuencia de una investigación metódica, cuyo destinatario es un lector culto, y debe redactarse de acuerdo a unas normas establecidas y mantener una estructura. El objetivo de la escritura académica es la creación de conocimiento, mediante: a) la revisión de lo que ya se ha dicho sobre un tema b) la aportación de nuevas perspectivas sobre dicho tema Una vez que te has documentado debidamente y has realizado tu investigación, llega el momento de poner por escrito los aspectos más importantes de tu trabajo personal sobre el tema propuesto para demostrar tu conocimiento y comprensión sobre éste, tu capacidad para orientar el trabajo hacia un objetivo concreto y tu habilidad para establecer conexiones entre la teoría y los ejemplos o casos concretos. Es el momento de enfrentarse a la hoja en blanco.
    • 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito AQUÍ SÓLO TE OFRECEMOS UNOS CONSEJOS O RECOMENDACIONES PARA REDACTAR Y PRESENTAR TU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CADA FACULTAD O ESCUELA TIENE SUS PROPIAS PAUTAS, INFÓRMATE Y UTILÍZALAS SIGUE LAS DIRECTRICES QUE TE MARQUE EL DIRECTOR O TUTOR DE TU TRABAJO
    • 4.3.3.1 ETAPAS DE LA REDACCIÓN:  PLANIFICAR el texto, marcar objetivos, intención, contenido.  PENSAR primero en el contenido y, después, en la forma.  HACER borradores. Reescribir el texto todas las veces que sea necesario.  REVISAR concienzudamente el texto, buscar más información.  ELABORAR la versión definitiva sólo cuando estemos satisfechos. Tomado de: http://www.mariapinto.es/alfineees/escribir/consejos.htm [Consulta: 23-10-2011] 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ETAPAS
    • Cubierta** y/o Portada*. En ella debe aparecer Universidad, Facultad con su logo, denominación del grado, título del trabajo (que debe dar una idea clara del tema con el menor número de palabras), la indicación “Trabajo Fin de Grado”, autor, director/tutor, lugar y fecha de presentación. Prefacio**, dedicatorias** y agradecimientos** Resumen* o “abstract”*. Es la síntesis de la investigación y orienta al lector para que pueda identificar el contenido básico del trabajo de forma rápida y precisa. Se redacta en un solo párrafo de entre 5 y 10 líneas de extensión, en idioma español y en inglés (recomendable). Ha de incluir de 4 a 6 palabras claves o descriptores. Índice general o Sumario*. Es una lista de los contenidos del trabajo. Contiene las partes numeradas en que se divide éste. Se indicará la página de inicio tanto de la introducción como de los diversos capítulos, títulos y subtítulos del trabajo. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTRUCTURA 4.3.3.2. ESTRUCTURA DEL TRABAJO NOTA * Elementos que suelen ser obligatorios CONSULTA SIEMPRE ** Elementos que suelen ser opcionales CON TU TUTOR Partepreliminarointroductoria
    • Introducción*. Presenta brevemente el tema central objeto de estudio y su alcance, el propósito, los antecedentes, los objetivos, la hipótesis inicial, el plan de trabajo y anticipa la estructura seguida en el desarrollo. Tiene que conseguir captar la atención del lector. Su importancia reside en el hecho de que, a pesar de su brevedad, a través de ella el lector recibe una primera impresión de la relevancia e interés del tema propuesto. Se recomienda redactarla en último lugar, una vez que ya sepamos cuál es el contenido del cuerpo principal del informe. Desarrollo o cuerpo central del trabajo*. Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado. Se divide en capítulos, apartados y subapartados numerados que articulan los diferentes aspectos del tema en un orden lógico: argumentación teórica, metodología, presentación de los resultados, análisis y discusión de los resultados. Es lo primero que se redacta. Conclusiones*. Deben ser proporcionales a la extensión del trabajo y guardar una relación directa con la introducción. Recapitulan las principales tesis del trabajo relacionándolas con los objetivos, validando o no la hipótesis inicial y abriendo líneas para futuras investigaciones relacionadas. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTRUCTURA CuerpodeltrabajooTextoprincipal
    • Bibliografía consultada*. Es el listado de todos los documentos citados o consultados durante la investigación. Aparece ordenada alfabéticamente al final del trabajo, atendiendo a las normas de citación previamente elegidas. Las referencias bibliográficas deben ser lo más precisas posibles para que cualquier lector interesado pueda consultar los registros citados y comprobar su fidelidad. Índices** onomásticos, de materias, de citas… Apéndices** (glosario, listados de gráficos, tablas e imágenes) y Anexos**. La imagen puede servirte de ejemplo, aunque tu TFG NO es obligatorio que incluya todos los elementos. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTRUCTURA Partecomplementaria
    • 4.3.3.3. EL ESTILO DE LA REDACCIÓN El estilo científico se caracteriza por ser claro, sencillo (pero no coloquial), conciso, concreto, objetivo y riguroso. Aprende a utilizar la terminología propia de tu disciplina. Recuerda que lo más importante es que tengas algo que decir. Evita la palabrería, la retórica y la superficialidad. Sé preciso con las palabras y evita las ambigüedades. Huye de las palabras “cajón de sastre” o “comodín”, es decir, sin contenido propio como: tema, cosa, hecho, hacer, decir, dar, bueno, Consulta diccionarios de la lengua y diccionarios temáticos impresos o en línea que puedes encontrar en la Biblioteca. Usa frases cortas y simples mejor que complejas y subordinadas, siguiendo un orden lógico sujeto > verbo > complementos, pero sin caer en un estilo telegráfico. Procura que cada párrafo desarrolle una idea. Consulta manuales de estilo que puedes encontrar en la Biblioteca. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTILO
    • Utiliza los marcadores textuales y los conectores para dar continuidad, conexión, coherencia y orden al texto. Usa verbos en vez de sustantivos siempre que puedas (mejor “evaluamos” que “hicimos una evaluación”). No abuses de los adverbios acabados en –mente, de los gerundios ni de las citas; usa solo las más recientes o las más importantes. Relee el texto para revisar la ortografía, la puntuación y la sintaxis. La repetición constante de un término (a menos que sea técnico) resulta desagradable. Consulta diccionarios de sinónimos, aunque recuerda que no hay sinónimos ideales, y mucho menos, para una redacción científica. No redactes en primera persona de singular (“yo”). Hazlo en primera persona del plural (“nosotros”, plural de modestia) o de forma impersonal (comenzando con “se” ) Procura que los párrafos tengan una longitud similar (entre seis y ocho frases) y coloca las ideas más importantes al principio. Hay distintos tipos de párrafos: de introducción, de desarrollo, de ejemplos o caso, de recapitulación y de conclusión. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTILO Enlace para su descarga
    • 4.3.3.4. ASPECTOS FORMALES Y DE PRESENTACIÓN RECUERDA: no existen unas reglas generales de obligado cumplimiento. Cada Facultad o Escuela podrá elegir una guía de estilo propia que debes respetar. Consulta con tu profesor. A continuación te proponemos unas orientaciones usualmente aceptadas. Extensión del TFG: suele estar entre 30 y 60 páginas. Un trabajo breve pero bien documentado, argumentado y estructurado será mejor evaluado que uno más amplio, pero vacío de contenido e incoherente. Para la edición impresa de tu trabajo utiliza papel blanco de buena calidad y no olvides paginarlo (con números arábigos comenzando a partir de la primera página de la introducción hasta el final). La encuadernación del trabajo mejorará su presentación. Aprende a utilizar los estilos del procesador de texto. Te facilitará la tarea para que los títulos de capítulos, los subtítulos y apartados, notas al pie y bibliografía mantenga una uniformidad. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito FORMA Y PRESENTACIÓN
    • Los márgenes deben ser amplios y justificados y tiene que existir una separación entre párrafos para que la página no resulte recargada. El tipo de letra o fuente debe ser estándar, formal y claramente legible. El tutor de tu trabajo te sugerirá el tipo y tamaño de la fuente a utilizar para el texto normal, para los títulos de los capítulos y secciones, para las citas y notas. Hay que establecer claramente la diferencia entre los distintos niveles (los capítulos, apartados y subapartados del trabajo) utilizando espacios y una jerarquización clara y coherente que se mantendrá a lo largo de todo el trabajo. Conviene evitar que una página termine con el título de un apartado y el texto comience en la página siguiente. También hay que contar con una adecuada presentación de los gráficos, esquemas, tablas, figuras e imágenes que puedan acompañar al texto para favorecer la comunicación. Deben ir con un título descriptivo o leyenda, centrados en la página y numerados correlativamente. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito FORMA Y PRESENTACIÓN
    • Ejemplos de como configurar la página y el formato gráfico Ilustraciones tomadas de: RIGO, Antonia; GENESCÀ, Gabriel. ¿Cómo presentar una tesis y trabajos de investigación? 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito FORMA Y PRESENTACIÓN
    • Recomendaciones y consejos Infórmate de los plazos y tramites de inscripción y entrega de tu trabajo. Planifica todo con tiempo y sigue una metodología para organizar tus tareas para que cuando llegue la hora hayas podido finalizar con éxito tu trabajo. Puedes ayudarte de diagramas de Gantt y de agendas o calendarios virtuales. El éxito en tu trabajo fin de grado se fundamenta en tres pilares: CONTENIDO del trabajo original, con buena argumentación y documentado ESTRUCTURA formal del trabajo lógica, clara y coherente. PRESENTACIÓN elegante y correcta 4.4.3. Elaboración del trabajo escrito CONSEJOS PRÁCTICA 1º) Observa el documento 1. ¿Qué aspectos cambiarías para mejorar su forma externa? 2º) Ahora observa el documento 2 Los ejemplos han sido tomados de la web del Centro de Redacción de la Universitat Pompeu i Fabra
    • PREPARANDO LA EXPOSICIÓN 1) Elabora un guión o esquema con el contenido jerarquizado en estilo telegráfico de las cuestiones a tratar − En la introducción : enuncia el tema, destaca su interés y las líneas que vas a seguir durante la exposición. − En el desarrollo: describir de forma sistemática y ordenada las etapas, apartados y puntos básicos de la investigación. − En las conclusiones: resume los resultados del trabajo, siempre en relación con la hipótesis planteada, las dificultades encontradas y abre caminos para futuros trabajos relacionados 2) Realiza ensayos ante tus compañeros, familiares o grábate para detectar defectos a corregir, adquirir seguridad, controlar el tiempo y comprobar la claridad, el orden, la precisión y estructura de la presentación. 3) Prepara una serie de respuestas a posibles preguntas del Tribunal. 4.3.4. La presentación oral del trabajo 4.3.4. LA PRESENTACIÓN ORAL DEL TRABAJO
    • DURANTE LA EXPOSICIÓN Ten en cuenta que se trata de un acto académico formal. Cuida tu imagen (ni ropa deportiva, ni ropa de fiesta). Para comenzar, saluda, preséntate con seguridad y señala tu objetivo. Mira a todos los miembros del Tribunal y al auditorio. Intenta estar relajado y controlar tu lenguaje gestual. No te quedes inmóvil pero tampoco te muevas sin parar. Se natural. Utiliza las manos de forma pausada para enfatizar tus argumentos. Presenta las ideas de forma ordenada y justifica tus afirmaciones. No grites pero hazte oír, habla despacio, varía el ritmo y la entonación, evita las muletillas (bueno…pues, ehhh…, mmm…, ¿no?…, esto…) y pon entusiasmo en lo que dices. Cíñete al tiempo establecido para la presentación. 4.3.4. La presentación oral del trabajo NO
    • Finalmente, da las gracias y responde a las preguntas que el Tribunal te plantee, con firmeza y convicción pero con humildad. Si no sabes responder a una pregunta dilo sinceramente mejor que contestar una tontería para salir del paso. A continuación te presentamos unos vídeos ilustrativos que pueden servirte ejemplo para aclarar conceptos . Haz clic sobre ellos. 4.3.4. La presentación oral del trabajo Cómo realizar una MALA presentación Cómo realizar una BUENA presentación
    • APOYOS VISUALES Si te lo permiten, puedes ayudarte de una breve presentación en Power Point, Oppen Office Impress o Prezzi para defender tu TFG. Pero ten en cuenta que las diapositivas son sólo un apoyo. No leas las diapositivas ni des la espalda al público. Presentación breve (calcula 1 diapositiva por minuto como máximo). Utiliza una plantilla sencilla, con contraste entre fondo y texto, tipo de letra de fácil lectura y tamaño grande. Sé elegante. No abuses de las animaciones, transiciones ni de los efectos especiales. Una idea por diapositiva. La diapositiva tiene que estar aireada. Poco texto (máximo 6 palabras por frase; 6 frases por diapositiva). Emplea gráficos, tablas e imágenes sencillos para ilustrar, mejor que palabras. 4.3.4. La presentación oral del trabajo
    • Recuerda que cuentas con el apoyo de tus profesores y del personal de la Biblioteca para realizar con éxito tu TFG ¡ÁNIMO Y MUCHA SUERTE! Para concluir… Con la realización de este curso te hemos ayudado a:  En el Módulo 1 a identificar los distintos tipos de fuentes de información y aprovechar sus posibilidades informativas en función de sus características y de nuestras necesidades.  En el Módulo 2 a plasmar esas necesidades de información, elaborar las estrategias de búsqueda más adecuadas y a usar las herramientas necesarias (recursos y bases de datos generales disponibles en la Biblioteca de la UCLM)  En el Módulo 3 a buscar y recuperar información en bases de datos y recursos especializados en Ciencias de la Salud  En el Módulo 4 a evaluar, organizar y usar de forma ética y legal la información encontrada; así como a estructurar, redactar y comunicar con efectividad y rigor el resultado de tu investigación (Trabajo Fin de Grado).