Proceso en la búsqueda de información. Ciencias de la Salud
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Proceso en la búsqueda de información. Ciencias de la Salud

on

  • 384 views

Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado. Especialidad Ciencias de la Salud. Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información. Biblioteca UCLM

Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado. Especialidad Ciencias de la Salud. Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información. Biblioteca UCLM

Statistics

Views

Total Views
384
Views on SlideShare
384
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial LicenseCC Attribution-NonCommercial License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Proceso en la búsqueda de información. Ciencias de la Salud Proceso en la búsqueda de información. Ciencias de la Salud Document Transcript

  • Página 1 Curso online: Aprendizaje en la Búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado Edición: Marzo 2014 MÓDULO 2: PROCESO EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Objetivos 2.1. Introducción. Determinación de la necesidad de información 2.2. Estrategias de búsqueda 2.2.1. Elección de los términos de búsqueda 2.2.2. Utilización de operadores 2.3. Tratamiento de los resultados de búsqueda 2.3.1. Selección de Documentos pertinentes 2.3.2. Visualización de documentos 2.4. Herramientas de búsqueda 2.4.1. 360Link: Revistas y libros electrónicos 2.4.2. Plinio: Metabuscador de la BUCLM 2.4.3. Dialnet 2.4.4. ProQuest Central Objetivos En este segundo módulo os vamos a enseñar a: o Determinar nuestras necesidades de información. o Concretar esas necesidades de información elaborando estrategias de búsqueda con ayuda de los operadores o Seleccionar y visualizar los resultados más ajustados a nuestra búsqueda de entre los resultados obtenidos o Aplicar esas estrategias en las herramientas de búsqueda de carácter general en Ciencias de la Salud.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 2 2.1. Introducción. Determinación de la necesidad de información En el módulo anterior se ha dado respuesta a estas preguntas: ¿por qué? y ¿para qué? necesito información. En este segundo módulo vamos a intentar dar respuesta a estas dos: ¿cómo? y ¿dónde? busco información Todos hemos buscado información alguna vez y utilizamos prácticamente todos los días Internet y Google para buscar información, pero para nuestros estudios en la Universidad necesitamos ir un poco más lejos. Debemos adquirir competencias en información que nos van a servir para nuestro aprendizaje, para elaborar trabajos en clase, etc. En definitiva tenemos que “aprender a aprender”. Ya conocemos esas competencias en información, ahora nos vamos a centrar en adquirir la siguiente: Buscar, localizar y seleccionar información acorde a nuestras necesidades de entre la gran oferta existente También hemos conocido las diferentes fuentes de información que podemos utilizar, ya sabemos que hay algo más que Google y ahora nos toca aprender a utilizar esas fuentes, conseguir que nuestras búsquedas sean lo más adecuadas posible para los fines que pretendemos y por tanto también sus resultados. Ahora tenemos que aprender a buscar. A la hora de realizar una búsqueda lo primero que tenemos que hacer es dedicar tiempo a reflexionar sobre dos preguntas básicas: ¿para qué necesito la información? y ¿qué tipo de información busco? No es lo mismo buscar informacion para resolver una duda puntual, obtener un dato, hacer un trabajo en clase, un Trabajo Fin de Grado o conocer lo ultimo publicado sobre un tema determinado. Dependiendo de la finalidad y el tipo de informacion que necesitemos debemos utilizar unas fuentes de informacion u otras. Para poder saber cuáles son nuestras necesidades de información debemos realizar una serie de tareas previas: Concretar al máximo el tema de la búsqueda que queremos realizar. Así evitaremos tanto la dispersión como la excesiva profundización en los temas.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 3 Conocer perfectamente la finalidad y los objetivos que queremos lograr. Contar con nuestros conocimientos previos sobre el tema como punto de partida para la recuperación de la información. Debemos tener muy presente la lengua de los documentos que podemos utilizar. Tener una primera toma de contacto con las fuentes de información. Utilizaremos primero las obras de consulta (diccionarios, enciclopedias, atlas, etc.), también llamadas obras de referencia, así conseguiremos una visión general sobre el tema, conoceremos el vocabulario utilizado, etc. Determinar las cuestiones principales y secundarias de nuestro tema. La mayoría de las veces el tema nos vendrá ya concretado, aunque puede que en algún momento tengamos que sintetizar el tema para evitar perdernos por el uso de multitud de conceptos. Vamos a plantear un posible trabajo de clase para ver cómo poner en práctica estas tareas previas: Tenemos que realizar un trabajo sobre “Efectos de las drogas en la salud de los jovenes”. En este caso el tema lo tenemos definido y conocemos la finalidad de la búsqueda: un trabajo que un profesor nos ha pedido como complemento a nuestra formación académica y que deberá cumplir unas características en cuanto a extensión y exhaustividad en su tratamiento. Contamos también con nuestros conocimientos previos sobre educación, adquiridos durante los estudios y podemos comenzar por informarnos en obras de referencia o en la web para tener una primera visión del tema y ver las opiniones que hay al respecto. Los temas principales de nuestro trabajo serían drogas, jovenes y salud. Una vez que hemos determinado el tema principal y los secundarios pasamos a elaborar nuestra peticion de busqueda. 2.2. Estrategias de búsqueda La búsqueda es necesario concretarla y lo hacemos plasmando con ayuda del lenguaje el asunto sobre el que necesitamos información; es lo que se conoce como estrategia de
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 4 búsqueda. Es decir, el conjunto de procedimientos y operaciones a realizar para obtener la información que necesitamos. El resultado de nuestra búsqueda va a depender mucho de la manera en la que formulemos nuestra petición. 2.2.1. Elección de los términos de búsqueda Para realizar esta estrategia tenemos que: Buscar los conceptos clave del tema, expresándolos de distintas formas (sinónimos, variantes gramaticales, grafías distintas, traducciones a otros idiomas, etc.) Adaptar esos conceptos clave a la forma de interrogación utilizada por el sistema de recuperación de la información donde realizamos la búsqueda. Elaborar con los términos seleccionados una expresión o Ecuación de búsqueda con ayuda de los operadores booleanos, que veremos más adelante, para buscar en un campo determinado (búsqueda sencilla) o en varios a la vez (búsqueda asistida). Evaluar los resultados para poder ampliar o reducir la búsqueda y si es necesario redefinirla. Utilizando como ejemplo nuestro trabajo de clase “Efectos de las drogas en la salud de los jovenes”. Vamos a determinar los conceptos clave del tema: Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Jóvenes Salud Drogas Términos relacionados y sinónimos. Términos en otros idiomas Adolescentes Young people Young man Young woman Enfermedad Trastorno por uso de drogas Health Disease Substance-Related Disorders Drogadicción Toxicomanía Drogas ilícitas Drug Users Street Drugs
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 5 Una vez que tenemos acotados los conceptos tendremos que adaptarlos a la fuente de información que utilicemos para la búsqueda y a su sistema de recuperación. Existen básicamente tres sistemas de recuperación de la información: el catálogo de la biblioteca, bases de datos bibliográficas y buscadores de internet. Las características comunes de los tres sistemas son: Poder buscar la información aunque no conozcamos el sistema, ni la terminología que utiliza. Lo hacemos moviéndonos por los listados de autores, títulos, etc. (navegación o browse) Utilizar dos tipos de búsqueda (search): o Sencilla o simple que nos permite buscar en una única caja de búsqueda directamente. Generalmente la búsqueda se realiza en “cualquier campo” aunque conviene consultar la ayuda del sistema para ver los campos predefinidos. Podemos combinar varios términos mediante los operadores booleanos, que veremos más adelante. o Avanzada a través de un formulario de consulta, con varios cuadros de texto, podemos realizar la búsqueda en un campo concreto (título, autor, materia, editorial, ISBN/ISSN, etc.) o combinando varios. Además permite aplicar filtros y delimitadores a la búsqueda. También podemos combinar varios términos con la ayuda de los operadores. Seleccionar el término o términos de búsqueda del lenguaje natural, elegidos libremente o a través de una terminología normalizada (tesauro, encabezamientos de materia u otro tipo de lista). Así se evitan problemas del tipo variantes de un mismo término, por ejemplo de una materia y ayuda a recuperar con más exactitud lo que buscamos. Podemos ver estas tres características o funcionalidades en el Catálogo de Biblioteca, sistema de recuperación al que podemos acudir en primer lugar para cubrir las necesidades de información.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 6 Si optamos por la búsqueda avanzada podemos utilizar los índices para elegir o comprobar el término autorizado. Si cogemos como ejemplo los conceptos clave de nuestro trabajo podemos comprobar cuál es el término utilizado para “Drogadicción” Búsqueda sencilla Búsqueda avanzada En la página inicial podemos elegir entre la búsqueda sencilla y la avanzada Introducimos “Drogadicción” en el campo materia y comprobamos los resultados pinchando en “Índice de autoridades”
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 7 En este video puedes encontrar más ejemplos. (Pincha en el enlace para visualizarlo) 2.2.2. Utilización de operadores Los operadores son los símbolos que se utilizan en la elaboración de una ecuación de búsqueda que permiten combinar diferentes términos entre sí, además de permitir establecer relaciones lógicas entre los términos. Cada sistema de recuperación utiliza sus propios operadores, por eso se debe siempre consultar la ayuda que ofrecen antes de realizar la búsqueda. Existen varios tipos de operadores, en el cuadro siguiente están reflejados los más utilizados junto con la función que realiza cada uno y un ejemplo de ecuación de búsqueda. “Drogadicción” aparece como termino no aceptado. El término aceptado es “Toxicomanía”. Si pinchamos sobre este término tendremos el listado de los documentos con esa temática Si al realizar la búsqueda por el campo materias hubiésemos pinchado en “Exacta”, no habríamos obtenido resultados en este caso.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 8 Para combinar distintos términos y operadores utilizamos los paréntesis (): Veamos un ejemplo, para un trabajo sobre “Importancia de la alimentacion en la infancia”: (((Aliment* 0 nutrición) Y (niñ* 0 infan*)) Y salud) Segun la ecuacion de busqueda que hemos formulado recuperamos:  Documentos en los que aparecen los terminos derivados de la raíz aliment* (alimentacion, alimento, alimentos) o nutricion por un lado Y los terminos derivados de la raíz nin* (nino, nina, ninos, ninas) o infan* (infancia, infantil) por otro, ademas del termino salud. A continuación, te mostramos los pasos que seguiríamos para lanzar esta búsqueda en el Catálogo de la biblioteca: Introducimos la ecuación de búsqueda, utilizando la búsqueda general o sencilla para recuperar los términos en cualquier campo
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 9 Aquí tienes un pequeño resumen de los pasos que hay que seguir para elaborar una estrategía de búsqueda. Seleccionamos el primero y comprobamos que en el título aparecen los términos “alimentos”, “salud” e “infantil” y en el campo materia “niños” y “nutrición”. Si pinchamos en este enlace obtendremos todos los documentos de la Biblioteca sobre “nutrición” Obtenemos como resultado una serie de documentos que cumplen con nuestra ecuación de búsqueda
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 10 2.3. Tratamiento de los resultados de la búsqueda Ya hemos obtenido unos resultados, ahora debemos comprobar mediante su evaluación si realmente responden a nuestra necesidad de información. 2.3.1. Selección de documentos pertinentes Para poder evaluar los resultados que aparecen en pantalla debemos seleccionar y organizar la información válida, eliminando la superflua y la que no se ajusta a nuestra solicitud. ¿Cuáles son los principales problemas con los que nos podemos encontrar? Los problemas más comunes que pueden ocurrir son dos, por un lado que recuperemos muchos documentos o todo lo contrario, que recuperemos muy poca información. Vamos a verlo con mayor profundidad. a) Resultados excesivos: Puede ser que cuando hagamos una búsqueda aparezcan muchos documentos que, además de necesitar mucho tiempo para consultarlos, pueden no ser útiles. A esto se le llama “ruido documental” y suele producirse cuando se hace una búsqueda muy genérica. Imagínate que necesitamos un libro con información sobre “la medicina preventiva y la salud pública”. Si buscamos medicina en el catálogo de la biblioteca nos va a dar el siguiente resultado: 4932 documentos. ¡Demasiados documentos! ¿Cómo podemos solucionarlo? A continuacion marcamos algunas pautas que ayudan a evitar estos problemas:
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 11  Probar una nueva ecuacion de busqueda con términos más específicos, por ejemplo Medicina preventiva.  Usar operadores boleanos de inclusion (y) y de exclusion (no). Indicamos así que queremos documentos de medicina preventiva, y que tengan salud publica y que excluya las estadísticas, que no nos interesan.  Realizar la busqueda por un campo específico. En este ejemplo, en lugar de realizarlo en “cualquier campo” vamos a lanzar la busqueda en el campo “Título” utilizando la busqueda avanzada. De este modo solo se recuperaran los documentos en los que aparezcan esas palabras en el título y comprobamos que se reducen los resultados. ¡Menos documentos!  Utilizar mas terminos, condiciones y delimitadores. Hemos limitado la búsqueda por lengua, formato y año de publicación. Este sí es un resultado más razonable y lo más importante, con los documentos más adecuados a nuestra búsqueda
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 12 b) Escasos resultados Tambien puede ocurrir todo lo contrario, que al hacer una busqueda aparezcan pocos documentos, no recuperando a veces documentos muy importantes. A esto se le llama “silencio documental” y suele ocurrir cuando se formula una busqueda demasiado específica. Imaginemos que necesitamos informacion sobre “prevención de infecciones en los hospitales”. Sí que existen, el problema esta en como se ha realizado la busqueda. Vamos a ver que podemos hacer para conseguir ampliar los resultados: Introducimos los términos de búsqueda en el campo “Título” ¿No existe ningún documento?
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 13  Probar una nueva ecuacion con menos restricciones y menos palabras clave.  Realizar la busqueda en “Cualquier campo.”  Efectuar truncamientos. De esta manera podemos recuperar documentos que hablen de hospitales pero tambien de hospitalario.  Verificar la ortografía. A veces el problema es tan simple como no haber escrito bien una palabra, por lo tanto no hay que olvidar revisar el texto. Cuando tengamos como resultado un número adecuado de documentos habrá finalizado el proceso de estrategia de búsqueda y deberemos evaluar los documentos a través de una lectura rápida y los criterios de evaluación que verás más adelante en el módulo 4.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 14 En el video que acompaña a la base de datos de ProQuest Central puedes ver distintas estrategias de búsqueda. ¡¡RECUERDA!! Es muy importante analizar y evaluar los resultados. No es aconsejable quedarnos con lo primero que vemos en pantalla, ya que puedes recuperar información que no es útil o errónea o peor aún, no recuperar documentos muy valiosos. 2.3.2. Visualización de documentos Una vez presentado ante nuestra pantalla el resultado de los documentos que más se ajustan a nuestra necesidad de información, debemos proceder a su visualización y a la obtención de dicha información. La mayor parte de las herramientas de búsqueda suelen ofrecer unos servicios personalizados bastante similares y que consisten básicamente en: Poder seleccionar las referencias para grabarlas en diferentes formatos, imprimirlas o enviarlas por correo electrónico. Mostrar la cita en diferentes formatos bibliográficos (ISO, ABNT, VANCOUVER) y poder exportarlo a diferentes gestores bibliográficos. La UCLM te ofrece gratuitamente el Gestor de Referencias Bibliográficas EndNote (más información en el Módulo 4). Mostrar el documento a texto completo en formato XML, PDF… Enviar el artículo a texto completo al correo electrónico. Compartir o enviar a Google, Facebook, Delicious. Twitter, Amazón… Servicio de Alerta o búsqueda diferida: RSS, alerta @ (GOOGLE). Los resultados de la búsqueda, dependiendo de la fuente de información que se utilice, pueden presentarse como referencias bibliográficas o enlaces al texto completo. Si tenemos el enlace a texto completo obtenemos el documento en ese mismo momento, sin embargo con las referencias bibliográficas necesitamos todavía localizar el documento. Para ello debemos consultar los catálogos de bibliotecas y comprobar que se encuentra en nuestra biblioteca. Si no se encuentra en la biblioteca pero está en otra de la Universidad de Castilla-La Mancha podemos obtenerlo gratis a través del Préstamo
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 15 Intercampus. Y si no está en la UCLM, te lo traemos desde cualquier biblioteca del mundo que ofrezca este servicio a través del Préstamo Interbibliotecario. (¡IMPORTANTE!: Recuerda que este servicio NO es gratuito) 2.4. Herramientas de búsqueda Ahora vamos a ver dónde podemos aplicar nuestras estrategias de búsqueda para dar respuesta a la pregunta ¿Dónde busco la información? Para dar respuesta a esta pregunta y aplicar nuestras estrategias debemos utilizar las herramientas que hemos visto en el Módulo 1. Ya sabemos utilizar el catálogo de la biblioteca, ahora conoceremos el funcionamiento de otros recursos generales que están disponibles en la página Web de la Biblioteca Universitaria de la UCLM. Para acceder a las funcionalidades completas de algunos de estos recursos es necesario estar conectado a la red privada de la Universidad (VPN), por lo que si se consultan desde ordenadores no conectados a esta red habrá que configurarla y conectarse a ella. En este enlace encontrarás las guías necesarias para hacerlo: https://area.tic.uclm.es/guias/. A otros recursos se puede acceder además directamente mediante SIR, Servicio de identidad de RedIRIS (Red Académica y de Investigación española.) En el enlace tienes más información al respecto. 2.4.1. 360 Link: Revistas y libros electrónicos 360Link esta basado en la tecnología OpenURL, es un resolvedor de enlaces que permite localizar revistas electronicas, libros electronicos y artículos de revistas y obtener el documento final. Supone un ahorro de tiempo y trabajo al realizar la busqueda en todos los recursos de la Biblioteca a la vez. El metabuscador Plinio, que veremos a continuación, enlaza en la mayoría de los casos con 360 Link para acceder al texto completo de los documentos. Cómo acceder: Accedemos desde el apartado Revistas electrónicas de la página principal de la Biblioteca. Para acceder al texto completo hay que estar conectado a la VPN de la Universidad o utilizar el Servicio de Identificación de RedIRIS, en aquellos recursos que lo requieran.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 16 Buscamos revistas sobre “Bioquímica”. Introducimos los términos en inglés y seleccionamos el criterio “El título contiene todas estas palabras”. Tenemos 50 resultados 1 2 3 Tanto en Revistas como en Libros electrónicos existen tres opciones de búsqueda: por términos, con distintos criterios (1), listado alfabético (2) y selección por materia (3)
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 17 La primera revista esta disponible desde 1995 a la actualidad en ScienceDirect. La búsqueda se lanza simultanéamente en Revistas y Libros electrónicos, por lo que si pinchamos en la pestaña correspondiente encontramos un listado con libros electrónicos que contienen en el título “Biochemistry” y la información de su localización. Podemos consultar los números de la revista y descargar los artículos de nuestro interés porque la Biblioteca tiene suscripción con este proveedor (4)4 4
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 18 La última pestaña “Buscar artículos” es un localizador de artículos de revistas, libros, tesis y patentes dentro de los recursos de la Biblioteca y en recursos externos, cuando se conocen datos exactos de lo que queremos buscar. Para profundizar en el uso de este recurso te recomendamos que si no has hecho el nivel inicial de este curso, veas el siguiente vídeo. El primer documento está disponible en Ebrary, colección de libros electrónicos suscritos por la biblioteca. Si pinchamos sobre el enlace vamos hasta la página de Ebrary y, una vez que buscamos el título, vemos la información del libro electrónico. Podemos descargar su contenido completo o por capítulos en este caso.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 19 2.4.2. Plinio: Metabuscador de la BUCLM Plinio es una herramienta de las denominadas de descubrimiento (Web-scale Discovery) que permite realizar una búsqueda rápida y completa dentro todos los recursos de la Biblioteca –catálogo, Repositorio institucional (RUIdeRA), bases de datos, revistas y libros electrónicos suscritos por la Biblioteca- desde un único cuadro de búsqueda. Pero no solo busca dentro de la biblioteca sino que dispone además de un índice que contiene alrededor de 800 millones de referencias de más de 7.000 editores, catálogos de bibliotecas, repositorios institucionales, etc. Facilita la búsqueda en multitud de recursos al mismo tiempo y presenta los resultados ordenados por relevancia. Otras características destacables del metabuscador son: o Autocompletado semántico al introducir la búsqueda y corrección ortográfica. o Posibilidad de buscar por palabras vacías o Búsqueda no solo en las referencias sino también en el texto completo o Limitación de los resultados de manera sencilla o Inclusión en los resultados del resumen, localización, acceso al texto completo, citas. o Ofrece información sobre la posibilidad de obtener el texto completo, si la Biblioteca cuenta con suscripción al recurso, enlazando con 360 Link. o Exportación de citas bibliográficas a EndNote Web, gestor de referencias que se estudiará en el Módulo 4 Cómo acceder: Podemos acceder bien a través de la URL de Plinio, mediante el enlace de la página principal de la Biblioteca o por la caja de búsqueda colocada en las páginas de la Biblioteca. Para ver el texto completo de los documentos es necesario estar conectado a la red de la Universidad. Si se accede desde ordenadores externos hay que configurar la VPN y conectarse a la red.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 20 Puedes encontrar más información sobre Plinio en http://biblioteca.uclm.es/plinio.html y consultar esta breve guia de uso. Realizamos una búsqueda como ejemplo de las muchas posibilidades que ofrece Plinio Buscamos documentos sobre “estrés psicológico” en el cuadro único. Introducimos los términos en inglés 5 También está disponible la búsqueda avanzada (5) Limitamos los resultados de nuestra búsqueda seleccionando “Solo resultados en el catálogo de la Biblioteca” 67 4 8 9 10 Los resultados se ordenan por relevancia o fechas (6) Podemos limitar la búsqueda por diferentes aspectos: contenidos, términos temáticos, idioma, etc. (7) Encontrar todo tipo de documentos (libros, libros electrónicos, revistas, artículos, etc.)(8) Nos recomienda el uso de bases de datos especializadas según el término de búsqueda (9) Acceder al texto completo si la Biblioteca está suscrita al recurso. (10)
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 21 En este video encontrarás más ejemplos de búsquedas en Plinio 2.4.3. Dialnet plus Es un portal que recopila y facilita el acceso a contenidos científicos de ámbito hispano y portugués en el que colaboran 58 bibliotecas universitarias, junto a otras públicas y especializadas. Su actividad está dirigida a 3 colectivos: usuarios institucionales, usuarios en general y editores. Dialnet ofrece a investigadores y usuarios en general una serie de servicios gratuitos: Búsqueda de documentos (revistas, libros, tesis,...) Facilita además, el acceso a numerosos contenidos a texto completo. Desde el resultado enlazamos con el catálogo de la Biblioteca (11) y localizamos el documento que nos interesa (12) 11 4 12
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 22 Suscripción de alertas. El usuario selecciona las revistas que más le interesan y recibe por correo electrónico alertas informativas con los sumarios de los números que van apareciendo. Este servicio requiere que el usuario esté registrado. La Biblioteca Universitaria de Castilla-La Mancha como institución colaboradora posee, además, otros servicios añadidos que permiten: Realizar búsquedas avanzadas. Seleccionar artículos a partir de las búsquedas realizadas. Seleccionar documentos y exportar el registro a gestores bibliográficos. El sistema permite exportar los documentos en distintos formatos. Almacenamiento de las búsquedas y recepción de alertas. Creación de listas bibliográficas. Información sobre la disponibilidad de los documentos en la Biblioteca. Cómo acceder: Podrás acceder desde la web de la biblioteca, entrando en el apartado Bases de datos, en cualquier ordenador con acceso a Internet, pero recuerda que si accedes desde los ordenadores de la UCLM o a través de la VPN tendrás acceso a los servicios añadidos. A continuación, te presentamos los pasos fundamentales para comenzar a manejar esta base. Queremos conseguir el texto completo de artículos de revista sobre “logopedia y educación”. Utilizamos la base de datos de artículos de revistas y formulamos la búsqueda
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 23 Podemos hacer una selección de los documentos encontrados para enviarla por correo y también exportarla a un gestor de referencias (RefWorks) o en formato Ris, etc. En este video encontrarás ejemplos de búsquedas y de las funcionalidades de esta base de datos. Si deseas más información sobre Dialnet pincha en el siguiente enlace: http://dialnet.unirioja.es/info/ayuda/indice 13 Podemos filtrar los resultados (13) y consultar el texto completo directamente en el listado o a través del enlace localizado dentro del registro (14). Así mismo, vemos el resumen del documento dentro del registro (15) 14 15
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 24 2.4.4. Proquest Central ProQuest Central es un recurso multidisciplinar que ofrece 28 bases de datos con más de 19.000 títulos de publicaciones, de las que 13.000 son a texto completo. Cubre áreas temáticas como economía, empresa, salud, medicina, ciencia y tecnología y ciencias sociales y sus contenidos son muy variados: revistas científicas, revistas profesionales, revistas de carácter general, libros, periódicos, informes y vídeos. Está considerada como la mayor base de datos agregada con contenido periodístico y su cobertura va desde 1971 a la actualidad. Cómo acceder: Entramos en la base desde la web de la Biblioteca, dentro del apartado de Bases de datos, y seleccionando la base de datos dentro del apartado de Multidisciplinares. Es necesario acceder desde ordenadores de la UCLM, o cualquier Pc que tenga instalada la VPN de la Universidad. Desde fuera de la Universidad también se accede a través de RedIRIS (Red Académica y de Investigación española) introduciendo las credenciales que utilizamos para todos los servicios de la Universidad.
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 25 Entramos en la página general de ProQuest, desde el cuadro de búsqueda podemos realizar búsquedas en las 10 bases de datos que contiene. Aunque se trata de una base de datos multidisciplinar podemos seleccionar nuestra área en la pantalla de búsqueda inicial. 16 17 18 20 Pinchamos en “Conectarse a través de su Biblioteca” (16), seleccionamos región y biblioteca (17) e introducimos en RedIRIS nuestro nombre de usuario y contraseña habituales (18) Para entrar en ProQuest Central, desplegamos las bases de datos (19), y la seleccionamos, junto con el resto de bases que incluye (20) 19
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 26 Analizamos la pantalla de resultados y comprobamos sus funcionalidades. 22 23 24 25 26 27 28 Los resultados se pueden limitar por documentos que tengan texto completo o los evaluados por expertos o ambos a la vez (22) Navegar por las materias sugeridas y visualizar sus resultados (23) Buscar dentro de los resultados y las figuras y tablas contenidas en los documentos (24) Ordenar los resultados por relevancia o por fechas (25) Acceder al texto completo, citas y resumen (26) Obtener una vista previa del documento (registro)(27) Limitar los resultados (28) Desde el menú superior podemos ir a la búsqueda avanzada, consultar publicaciones o examinar los contenidos de la base (21) Buscamos en la página inicial por los términos “gender differences”. Utilizamos la búsqueda básica 21
  • Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 27 Si quieres saber más sobre la utilización de la base consulta esta guía y puedes visualizar el siguiente vídeo sobre estrategias de búsqueda Llegamos al final del módulo en el que hemos aprendido a plasmar nuestras necesidades de información, elaborar las estrategias de búsqueda más adecuadas y usar herramientas, en este caso los recursos generales disponibles en la Biblioteca de la UCLM. En el siguiente módulo conoceremos las herramientas especializadas en ciencia y tecnología. No olvides consultar los videos, pues ayudan a conocer mejor las herramientas Ahora ya podemos practicar y hacer búsquedas en las bases que conocemos. Si surge cualquier problema, el personal de la Biblioteca está a vuestra disposición para ayudaros en todo lo que necesitéis. Hay muchas opciones para limitar los resultados: tipo de fuente, documento, materia clasificación, etc. (29) En cada tipo de fuente ofrece el número de documentos encontrados (30) Por último se pueden crear alertas, RSS y guardar búsquedas (31) Enviar, imprimir, citar y guardar y exportar a diferentes gestores bibliográficos los resultados (32) Tener las búsquedas realizadas en un área personal (33) 29 30 31 32 33