Philosopher à l'école
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Philosopher à l'école Philosopher à l'école Document Transcript

  • Philosopher à lécole primaire De plus en plus présente de la maternelle au cycle 3, la philosophie est entréedans les pratiques pédagogiques des enseignants. Mais comment faire de laphilosophie à lécole ? En organisant des ateliers et des débats philosophiques, lesenseignants développent une pensée critique et réflexive chez leurs élèves. Ce guide thématique propose une sélection douvrages, darticles et de sitesinternet sur le thème de la philosophie à lécole maternelle et élémentaire.MédiathèqueSCD Artois – RDEF Villeneuve dAscq365 rue Jules GuesdeBP 50458 – 59658 VILLENEUVE DASCQ CEDEXContact : 03 20 79 74 77 – rdef.vil@lille.iufm.fr
  • SommaireLe débat philosophique à lécole primaire.................................. 2Mettre en place des ateliers philosophiques : outils pratiques.................................... 2 Ouvrages pratiques.................................................................................................. 2 Sur internet................................................................................................................3 Dans des revues........................................................................................................4 Retours dexpériences...............................................................................................4 Mémoires détudiants.................................................................................................5Mettre en place des ateliers philosophiques: pistes de réflexion ................................6 Ouvrages théoriques.................................................................................................6 Articles de revues......................................................................................................6Aborder des thèmes philosophiques................................................8Généralités..........................................................................................................................8Les collections...................................................................................................................8Pour aller plus loin : quelques thèmes.............................................................................9 La vie et la mort..........................................................................................................9 Les garçons et les filles............................................................................................10 Le bonheur et le malheur.........................................................................................11 Le bien et le mal.......................................................................................................11Pour la culture philosophique personnelle....................................................................11Philosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 1/12
  • Le débat philosophique à lécole primairePhilosopher à lécole, cest promouvoir chez lenfant une pensée critique autonome etraisonnable. Les ressources ci-dessous présentent des outils pratiques pour la mise enplace dateliers philosophiques à lécole, ainsi que des éléments de réflexion sur le sujet.Mettre en place des ateliers philosophiques : outils pratiquesOuvrages pratiquesBOUR, T. Apprendre à débattre : vie collective et éducation civique au cycle 3. Paris :Hachette éducation, 2007Propose des solutions pour mettre en œuvre en classe des débats réglés, tels quils sont prévus dansles nouveaux programmes de lécole élémentaire, à partir de seize thèmes exploités en fichesstructurées.372.83 BOU RDEF Villeneuve dAscqBRENIFIER, O. Enseigner par le débat. CRDP de Bretagne, 2002Enseigner par le débat, cest pratiquer lélaboration et lexpression didées. Lauteur propose ici desschémas, des exercices et un recueil des principales difficultés argumentatives pour daiderlenseignant à sappuyer sur la discussion, moteur pédagogique.371.3 BRE RDEF Villeneuve dAscqCHATAIN, J. Textes et débats à visée philosophique : au cycle 3, au collège (en SEGPAet... ailleurs). Champigny-sur-Marne : CRDP de lacadémie de Créteil, 2003Cet ouvrage propose aux enseignants une méthode et des réflexions philosophiques à développer enclasse, à la suite de remarques délèves. Cette démarche a pour but de leur permettre dacquérir unecertaine liberté de pensée ainsi que les bases de la démarche philosophique.101 CHA RDEF Villeneuve d’AscqCHIROUTER, E. Aborder la philosophie en classe à partir dalbums de jeunesse. Paris :Hachette éducation, 2011Cet ouvrage permet d amener les élèves de lécole élémentaire à penser par eux-mêmes à partir de lalittérature de jeunesse.371.3 CHI RDEF Villeneuve d’AscqCHIROUTER, E. Lire, réfléchir et débattre à lécole: la littérature de jeunesse pour aborderdes questions philosophiques. Paris : Hachette, 2007Propose des progressions précises à organiser sur une année scolaire à partir dun large choixbibliographique de littérature de jeunesse.372.6 CHI RDEF Villeneuve d’AscqGALICHET, F. Pratiquer la philosophie à lécole : 15 débats pour les enfants du cycle 2 aucollège. Paris : Nathan, 2004Quinze questions à lorigine de quinze débats pour initier les enfants à la philosophie, de la grandesection au collège.107 GAL RDEF Villeneuve d’AscqPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 2/12
  • LAURENDEAU, P. Des enfants qui philosophent : Introduction au programme dephilosophie pour enfants de Matthew Lipman. Montréal : Logiques, 1996Propose une réflexion sur lenseignement de la philosophie dès les premières années scolaires.370 LAU RDEF Villeneuve d’AscqLALANNE, A. Faire de la philosophie à lécole élémentaire. Issy-les-Moulineaux: ESFéditeur, 2004Anne Lalanne décrit ici, les différentes étapes conduisant à la mise en place, dans sa classe, dunatelier de philosophie destiné aux 6-11 ans, en soulignant les intérêts et les enjeux.107 LAL RDEF Villeneuve d’AscqPETTIER, J-C. Un projet pour philosopher à lécole. Paris : Delagrave, 2006Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes etdes outils.107 PET RDEF Villeneuve d’AscqPETTIER, J-C. Apprendre à philosopher. Lyon : Chronique sociale, 2004.Présente les différentes initiatives dapprentissage de la démarche philosophique menées en directiondes enfants scolarisés ou des adultes.107 PET RDEF Villeneuve dAscqTHARRAULT, P. Pratiquer le "débat-philo" à lécole : cycles 2 et 3. Paris : Retz, 2007Éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à lécole. Propositionsconcrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philo, avec fiches, scripts, résuméscommentés...107 THA RDEF Villeneuve d’AscqTOZZI, T. Débattre à partir des mythes : à lécole et ailleurs. Lyon : Chronique sociale,2006Ce livre propose aux enseignants, formateurs, et animateurs une méthode de débat à partir desmythes.371.3 TOZ RDEF Villeneuve dAscqSur internetPhilolab est une association qui a pour but de favoriser le développement et lerenouvellement de lenseignement et de la pratique de la philosophie. Le site internetcontient des informations sur la pratique de la philo avec des enfants, notamment sur lesdifférents dispositifs et leur mise en place.www.philolab.frPhilotozzi présente les travaux de Michel Tozzi sur la didactique de lapprentissage duphilosopher et les pratiques de la philosophie, à lécole et dans la cité.www.philotozzi.comLe site de lOCCE de la Drôme propose une réflexion pédagogique sur les ateliersphilosophiques à lécole primaire : présentation de dispositifs, retours dexpériences, idéesde livres et albums pour philosopher.www.ac-grenoble.fr/occe26/peda/Moment_philo/index.htmPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 3/12
  • Sélection de ressources pédagogiques sur la philosophie à lécole : témoignages depratiques, mémoires professionnels, bibliographies, articles de réflexion, par lIUFMCentre Val de Loire .www.orleans-tours.iufm.fr/ressources/ucfr/philo/chevaillier/index.shtmlLe site de lacadémie de Nantes présente un dossier complet sur le débat-philo à lécoleprimaire, avec des fiches pratiques, une bibliographie, des comptes-rendus dexpérience.www.pedagogie.ac-nantes.fr/1178809025515/0/fiche___ressourcepedagogiqueLe réseau éducatif Marelle sintéresse aux ateliers philo de la maternelle au collège, dunpoint de vue théorique et pratique.marelle.org/philo/sommaire.htmlSur la télévision en ligne Capcanal, une émission sur la philosophie à lécole.capcanal.com/video.php?rubrique=1&emission=1&key=bxbqmw4Qk4Document de synthèse sur les différentes méthodes pédagogiques des ateliersphilosophiques.www3.ac-nancy-metz.fr/ien-yutz/IMG/pdf_Les_ateliers_philosophiques_avec_des_enfants_JP_Bianchin_CRDP_PARIS.pdfDans des revuesDossier « Ateliers philo à lécole élémentaire », La Classe, n°220, 2011Un dossier consacré à la philosophie à lécole, avec exemples et idées dateliers à mener en classe.Dossier « La philo en discussion », Cahiers pédagogiques, n°432, avril 2005Avec compléments en ligne : www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=1485Ce dossier ouvre des pistes de réflexion et de pratique sur lenseignement de la philosophie, de lécolematernelle au lycée.Diotime : revue internationale de didactique de la philosophiewww.educ-revues.fr/diotime/Créée en 1999 par le CRDP de Montpellier, la revue interroge les pratiques philosophiques de terrain.De nombreux articles, accessibles en ligne, sintéressent à la philosophie à lécole primaire.Retours dexpériencesPOZZI, J-P. Ce nest quun début. Paris : France Télévisions Distribution, 2011Une école de la région parisienne a expérimenté durant deux ans la création d’un atelier dephilosophie en classe maternelle. Chaque mois, autour d’une bougie allumée pour la circonstance, lesenfants dialoguent de manière très libre: le pouvoir, le chef, la liberté, l’intelligence...VID 372.21 POZ RDEF Villeneuve d’AscqDELSOL, A. La caverne ... des enfants philosophes. Narbonne : Université Populaire deSeptimanie, 2008Cet ouvrage est constitué de trois parties : 4 contes platoniciens, 4 légendes extraites de la mythologiegrecque et 4 citations d auteurs qui ont servi de prétexte pour des ateliers décriture...107 DEL RDEF Villeneuve d’AscqPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 4/12
  • Le site de Bruce Demaugé, avec des fiches de synthèse sur le débat philosophique àlécole.bdemauge.free.fr/index_philo.htmLe site de Gille Geneviève, qui partage son expérience des discussions philosophiquesen ZEP.gillg14.free.frLe retour dexpérience dAntoine Mathieu, professeur des écoles, sur la mise en placedune heure de philo à lécole primaire en 2001.www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/IMG/Pni3_Armaucourt.pdfDes exemples et des ressources pédagogiques pour des discussions philosophiques àlécole primaire.www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr/ressources/philo.htmUne fiche pratique du CRDP de Lyon sur les ateliers à visée philosophique à lécolematernelle.www.crdp.ac-lyon.fr/IMG/pdf/CRconfPhilo-2.pdfUne année de discussion philosophique en CM1-CM2 (année 2004-2005)www.orleans-tours.iufm.fr/ressources/ucfr/philo/chevaillier/c3sq.pdfUne intervention de Marie-François Jean-Jean et Laurence Breton, enseignantes enécole maternelle, qui présente leurs pratiques de mise en place dateliers philo à lécoleprimaire. A écouter en ligne.www.cddp92.ac-versailles.fr/spip2/spip.php?article310Mémoires détudiantsBECK, Clémence, Lenfant est-il philosophiquement questionneur : étude au cycle 3,Mémoire de maîtrise de Sciences de léducation, Université Paul Valéry – Montpellier 3,2004.pratiquesphilo.free.fr/contribu/contrib131.htmDEMAUGE, Bruce, La pratique des débats philosophiques à lécole, Mémoire de licencede Sciences de léducation, Université Lumière Lyon 2, 2002.bdemauge.free.fr/philosophie/philosophie.pdfLETANG, Camille, Analyse de discussions philosophiques en classe primaire : les enjeuxdu débat argumentatif, Mémoire de Master 2 recherche mention Sciences du langage,Université Stendhal Grenoble 3, 2011.dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/63/17/30/PDF/LETANG_Camille_M2R.pdfNICOLLET, Christelle, Peut-on pratiquer la philosophie à lécole primaire ? Mémoireprofessionnel, IUFM de Montpellier, 2002.www.crdp-montpellier.fr/ressources/memoires/memoires/2002/a/0/02a0031/02a0031_s.htmPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 5/12
  • NUNEZ, Delphine, Aborder une discussion à visée philosophique à partir de létude dunalbum de littérature de jeunesse, Mémoire professionnel, IUFM dOrléans-Tours, 2007.www.orleans-tours.iufm.fr/ressources/ucfr/philo/chevaillier/mem_nunez.pdfTROESCH Sylvie et SEITZ Marie, Le débat philosophique à lécole primaire, Mémoireprofessionnel PE2, IUFM dAlsace, 2006.pratiquesphilo.free.fr/contribu/contrib67.htmVILLARD, Marie, La philosophie à lécole primaire : la pensée réflexive et les discussions« à visée philosophique », Mémoire professionnel en vue de lobtention du CAPE, 2006.isfp.fr/documents/memoire/m06-villard.pdfMettre en place des ateliers philosophiques: pistes de réflexionOuvrages théoriquesPhilo à tous les étages : 3e colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques, Nanterrejuin 2003. Rennes : CRDP de Bretagne, 200430 activités à visée philosophique décrites et analysées.107 PHI RDEF Villeneuve dAscqBILLOUET, P. Débattre : pratiques scolaires et démarches éducatives. LHarmattan, 2007Un ensemble de réflexions sur le cadre théorique, les contextes pédagogiques et les orientationspossibles pour la mise en œuvre de la pratique du débat à lécole.370.1 DEB RDEF Villeneuve dAscqGO, N. Pratiquer la philosophie dès lécole primaire : pourquoi ? Comment ? . Paris :Hachette éducation, 2010Un examen des conditions rendant possibles les pratiques philosophiques à lécole.372.3 GO RDEF Villeneuve d’AscqLOMBARD, J. Lécole et la philosophie. Paris : lHarmattan, DL 2007Représentée comme jamais dans la presse, à la télévision, les cafés-philo...la philosophieconnaît un regain de vie. Dans ce contexte, voici sept études nouvelles qui analysent la relationfondamentale de la philosophie et de lécole.370.1 ECO RDEF Villeneuve d’AscqTOZZI, M. La discussion philosophique à lécole primaire : pratiques - formations –recherche CRDP du Languedoc Roussillon, 2002La mise en place de la discussion philosophique est une innovation majeure pour le système éducatif.Cet ouvrage regroupe des témoignages diversifiés de praticiens, des exemples de formations en IUFM,un écho des recherches menées sur ces expériences...107 TOZ RDEF Villeneuve d’AscqTOZZI, M. Les activités à visée philosophique en classe, lémergence dun genre ?.Scéren, 2003Avec la multiplication des pratiques philosophiques en classe, de la maternelle au lycée, se pose laquestion de leur institutionnalisation. Sagit-il dun nouveau genre scolaire ? Des formateurs proposentdes dispositifs de débat et de discussions philosophiques en classe et sinterrogent sur lévaluation deces pratiques.100.07 TOZ RDEF DouaiPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 6/12
  • TOZZI , M. Léveil de la pensée réflexive à lécole primaire. Paris : Hachette Livre, 2001Dans un pays où lon ne commence officiellement la philosophie qu en terminale, le développement depratiques philosophiques à lécole primaire, et dès la maternelle, apparaît comme une révolution ! Unchercheur et des praticiens témoignent ici de cette innovation majeure.372 TOZ RDEF Villeneuve dAscqTROVATO, V. Lenfant philosophe : essai philopédagogique. Paris ; Budapest ; Torino :lHarmattan, 2005Cet ouvrage aborde différentes expériences dateliers de philosophie et tente den saisir les intérêtspour lenfant et lécole.109.2 TRO RDEF Villeneuve dAscqArticles de revuesAGOSTINI, Marie et MALLET, Jeanne, « La philosophie à lécole maternelle : enjeux,pertinence et résultats », Congrès international AREF 2007.www.congresintaref.org/actes_pdf/AREF2007_Marie_AGOSTINI_512.pdfCette communication a pour objectif dévaluer la pertinence de la pratique philosophique à lécolematernelle.CAZENAVE, Catherine, « Le débat philosophique à lécole : un changement de posturepour lélève », in Carrefours de léducation, n°25, 2008.www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2008-1-p-43.htmArticle de recherche sur la parole de lenfant dans la pratique du débat philosophique à lécole.PERRIN, Annick, « Ateliers de philosophie à lécole primaire », in Argos, n°26, 2000.www.educationprioritaire.education.fr/dossiers/oral-et-education-prioritaire/articles/ateliers-de-philosophie-a-lecole-primaire.htmlCet article sintéresse aux enjeux et aux finalités de la philosophie à lécole primaire.Philosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 7/12
  • Aborder des thèmes philosophiquesUne discussion à visée philosophique peut être lancée à partir de thèmes variés. Nousvous présentons ici des collections qui abordent des questions philosophiques pour lesenfants, ainsi que des sélections douvrages sur quelques thèmes : la vie et la mort, lesgarçons et les filles, le bonheur et le malheur, le bien et le mal.GénéralitésBRENIFIER, O. Le livre des grands contraires philosophiques. Paris : Nathan, 2010Ce livre présente douze couples de contraires. Un livre à contempler, un livre à penser, un livreunique...LJ 100 BRE RDEF Villeneuve dAscqCESPEDES, V. Tous philosophes ! : 40 invitations à philosopher. Paris : A. Michel, 2008Ces citations invitent à la réflexion sur des thématiques variées. Chacune est mise en situation par unesaynète contemporaine, exposée par une adolescente et accompagnée dun dessin humoristique.LJ 100 CES RDEF Villeneuve dAscqCHILARD, A-S. Questions philo pour les 7 - 11 ans. Paris : Bayard éditions, 2011Recueil de 30 questions philosophiques que posent les enfants aux adultes : argent, beauté, bonheur,normalité, sentiment, art, progrès, réussite...LJ 100 CHI RDEF Villeneuve dAscqPIQUEMAL, M. Les philo-fables. Albin Michel-Jeunesse, 200560 fables accompagnées de questions, de repères et de mots-clés...Voilà de quoi aider les enfants, dès9 ans à franchir la porte de latelier du philosophe.LJ 100 PIQ RDEF Villeneuve dAscqSur internetUne sélection de contes de réflexion, disponibles en ligne.www.qsl.net/va2mcf/contes/conte de reflexion/contes de reflexion.htmLes collectionsPhiloZenfants, NathanPhiloZenfants propose une première initiation au questionnement à tous les enfants qui se posent desquestions importantes sur eux mêmes, la vie, le monde. Une collection indispensable pour les adultesqui souhaitent leur offrir un dialogue plutôt que des réponses toutes faites!Les goûters -philo, MilanLes Goûters Philo aident les enfants à réfléchir sur les questions importantes qu’ils se posent. Touteune série de livres clairs, directs et drôles pour éveiller aux idées.Philosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 8/12
  • Ninon et... , Autrement JeunesseUne collection de livres mi-album, mi-bande dessinée, pour découvrir la pratique de la philosophie auquotidien, à partir de 8 ans.Brin de Philo, AudibertCette collection propose une réflexion et des éléments de réponse aux questions que se posent lesenfants. Une formule originale, un livre complice pour aider à grandir.Les petits platons, Actes SudCollection destinée aux 8-14 ans. Illustrés et livrés sous forme de contes poétiques et humoristiques,ces ouvrages proposent aux plus jeunes de vivre une expérience pleinement philosophique.Contes philosophiques, Acte sud juniorLes contes philosophiques sont des histoires pour réfléchir avec les grands, qui mettent en scène avechumour sans avoir lair dy toucher, les questions majeures qui agitent le monde .Piccolophilo, Albin Michel-JeunesseLudique et pédagogique à la fois, cette collection, offre de multiples possibilités déchanges et dedialogue entre parents et enfants.Oxygène, De la Martinière jeunesseFaisant référence à des situations familières aux adolescents, cette collection examine avecprécision et souvent avec humour leurs sujets de préoccupation.Max et Lili , Dominique de Saint-MarsChaque tome porte sur un thème vécu par les enfants ou un de leurs proches, puis résolu ou dumoins discuté avec leurs parents.Pomme dApi, « Les Ptits philosophes »www.bayardeducation.com/category/intro-ressources-enseignants/intro-pomme-d-api/pomme-dapi/Chaque mois, la revue Pomme dApi publie une bande dessinée et une fiche pédagogique sur unthème philosophique à aborder en classe.Pour aller plus loin : quelques thèmesLa vie et la mortALLEMAND, S. La mort cest pas une vie. La Martinière, 1998Un livre pour répondre aux questions fondamentales que peuvent se poser les adolescents sur la mort.LJ 128 ALLOLLIVIER, M. Mange tes pâtes !. Paris : T. Magnier, 2003Emma se pose beaucoup de questions depuis quon a enterré son grand-père : ce deuil fait en effetsurgir toutes les grandes interrogations sur la mort et sur la vie...LJ OLL RDASTUR, F. Pourquoi la mort ?. Paris : Giboulées-Gallimard jeunesse, 2009Ce documentaire invite à réfléchir sur la mort qui suscite peur et angoisse, à sinterroger sur le sens dela mort et également de la vie et à accepter de mourir afin de pouvoir vivre.LJ 128.5 DASPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 9/12
  • BRENIFIER, O. La vie, cest quoi ?. Paris : Nathan, 2005Initiation au questionnement sur la vie et la mort.LJ 100 BRELETHIERRY, H. Parler de la mort... et de la vie : un tabou dans léducation ?. Paris :Nathan , 2004.Présente des séquences pédagogiques autour du thème de la mort en milieu scolaire. Aborde sesaspects psychologiques, philosophiques ou biologiques à travers notamment la littérature ou lapeinture.370.1 PARLABBE, B. La vie et la mort. Milan, 2000Cette collection expose des idées et des concepts philosophiques adaptés aux jeunes de 8 à 13 ans.Au sommaire : comment sait-on que quelque chose est vivant ? - Le cycle de la vie - Pourquoi est-cequon meurt ? - Et si personne ne meurt ? - Après la mort...LJ 100 LABLes garçons et les fillesLABBE, B. Les Garçons et les filles. Milan, 2001Aborde la différence entre les sexes : la nature a décidé quil y a des hommes et des femmes. On auraitpu imaginer quatre, dix, mille sexes différents. Ou même aucun !LJ 100 LABBLAKE, S. La fille qui voulait être un garçon. École des loisirs, 2001Gretchen a dix ans et vit avec ses six frères et son père, cest la seule fille de la maison....LJ BLA RBRENIFIER, O. Moi, cest quoi ?. Paris : Nathan, 20056 grandes questions pour jongler avec les idées et regarder derrière les apparences.LJ 100 BRECADET, A. Elle & il : lécole de la mixité. Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2004Être un garçon ou une fille, cest apprendre à se comporter dune certaine façon, cest se conformer àcertaines normes socialement déterminées...VID 371.82 CADLABBE, B. Les goûters philo. Tome 3. -- Toulouse : Milan, DL 2003. --Dans ce tome 3 : prendre son temps et perdre son temps, les garçons et les filles, le rire et les larmes,la beauté et la laideur, lêtre et lapparenceLJ 100 LABLENAIN, T. Menu fille ou menu garçon?. Paris: Nathan, 2001Des poupées pour les filles, des fusées pour les garçons! Et si les filles veulent des fusées avec leurmenu, alors?....LJ LEN RRAISSON, G. Tes fleur ou tes chou?. Voisins-le-Bretonneux :Rue du monde, 2008Les garçons, cest comme ci, et ça ne joue pas avec les filles. Les filles, cest comme ça, et ça ne jouepas avec les gars. Et patati et patata...Mais si on inventait des jeux pour les filles et les garçons à lafois?A LJ RAIPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 10/12
  • Le bonheur et le malheurBRAMI, E. Rue des deux maisons . Paris : Seuil Jeunesse, 2001Dans la rue des deux maisons, il y a la maison où lon rit et celle où lon pleure. Sur le bonheur et lemalheur, illustré par des collages.A LJ BRALABBE, B. Le bonheur et le malheur. Toulouse: Milan, 2001Cest facile dêtre malheureux : il suffit de penser à des choses tristes. Cest pratique : on peut se faireplaindre. Alors que le bonheur, il faut le vouloir et cest plus difficile que de se contenter dêtremalheureux...LJ 100 LABLABBE, B. Les goûters philo. Tome 1. Toulouse : Milan, 2002Ce livre, facile à lire et drôle, permettra aux enfants de séveiller sur les questions importantes quils seposent.LJ 100 LABLe bien le malBRENIFIER, O. Le bien et le mal, cest quoi ?. Paris : Nathan, 2004. Dois-tu être gentil avec les autres ? Dois-tu toujours obéir à tes parents ? Dois-tu tout dire ? As-tu ledroit de voler pour manger ? Dois-tu toujours faire ce que tu veux ? Dois-tu aider les autres ? 6 grandesquestions pour jongler avec les idées.LJ 100 BRELABBE, B. Le bien et le mal. Milan, 2001Cette collection expose des idées et des concepts philosophiques adaptés aux jeunes de 8 à 13 ans.Ici, le fait dattendre que quelquun dise ce qui est bien ou mal, cest arrêter de penser et mépriser lacapacité de jugement, qualité fondamentale propre à lêtre humain..LJ 100 LABLABBE, B. La justice et linjustice. Milan, 2001Idées et des concepts philosophiques sur la notion de justice : difficile de discerner le juste de linjustequand on est enfant. Lenfant, tout comme nombre dadultes, aura tendance à penser que linjustice estce qui le pénalise...LJ 100 LABLABBE, B. Les goûters philo. Tome 2. Milan, 2003Propose aux enfants un éveil aux idées et à la méthodologie en philosophie.LJ 100 LABPour la culture philosophique personnelleBARAQUIN, N. Dictionnaire de philosophie. Paris : Armand Colin, 2005Contient plus de 1.000 entrées et 300 dérivés des termes essentiels de la philosophie et de sesconcepts, présentés selon les différents domaines où ils apparaissent (épistémologie, morale,psychanalyse... ).103 DIC RDEF Villeneuve dAscqPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 11/12
  • BESSE, J-M. Précis de philosophie. Paris: Nathan, 2004Des explications et des textes qui permettent de mieux comprendre les grands philosophes dhier etdaujourdhui, les courants de la pensée du XXe siècle, ainsi que les notions essentielles.101 BES RDEF Villeneuve d’AscqDURAND, Y. Bled. Paris : Hachette éducation, I2010Ouvrage de référence complet et pratique pour découvrir et mieux connaître la philosophie.102 DUR RDEF Villeneuve d’AscqGANDJBAKHCH, C. Philosophes des Lumières. Paris : Gulliver vidéo, 2005Ce DVD présente les philosophes des Lumières: Diderot, Voltaire, Rousseau. ..VID 944.035 GAN RDEF Villeneuve d’AscqJACOBY, E. Les philosophes. Paris : La Martinière, 2005Offre un panorama de lévolution de lhistoire de la pensée à travers les portraits de 50 philosophes.101 JAC RDEF Villeneuve d’AscqRENAUT, A. Découvrir la philosophie. Paris: O Jacob, 2010En cinq petits ouvrages très accessibles, voici un outil complet pour mieux comprendre la philosophie.101 REN RDEF Villeneuve d’AscqLes dossiers de Philosophie Magazine traitent de sujets variés et permettent desinformer sur les sujets philosophiques dactualité.www.philomag.com/list-dossiers.phpPhilosopher à lécole primaire – IUFM – SCD Université dArtois – Février 2012 12/12