Recherche documentaire L2 neurosciences
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  • Obtenir des références de documents (ouvrages, articles…) sur un sujet (choisi ou imposé) Afin d’exploiter ces documents pour préparer un examen, un exposé, pour rédiger une dissertation, …
  •  Distribution guide du lecteur
  • Dictionnaires de langue française  GDT Dictionnaires des synonymes Dictionnaires anglais-français  dresser la liste des synonymes ou des termes équivalents pour s'assurer de repérer le maximum de références. Il faut également traduire les termes en anglais pour interroger les bases de données anglophones.
  • Liste descriptive des documents qu’elle possède : livres, périodiques, vidéos, cartes… Les catalogues de bibliothèques ne répertorient pas d' articles de périodiques. Ils permettent uniquement de repérer les titres des périodiques auxquelles elle est abonnés.
  • Exemple de démonstration : Cerveau ou / et douleur
  • Exemple Science Direct: grill illusion
  • Après avoir choisi et localisé l'information désirée, il importe de juger et d'évaluer ses sources. Cette étape est incontournable dans le processus de recherche documentaire. La qualité et la pertinence des sources déterminent en grande partie le résultat de votre travail de rédaction. C'est ensuite seulement que vous pourrez intégrer ses notes de lecture dans votre travail de recherche et vous y référer pour appuyer votre argumentation. L'évaluation de la documentation permet de voir : si les documents repérés offrent une information valable et fiable si l'information recueillie paraît pertinente compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir. Cette étape a pris encore plus d'importance depuis l'avènement d'Internet. En effet, un document imprimé doit franchir plusieurs étapes de validation , d'approbation et de vérification avant d'être publié. Dans le cas des documents accessibles par Internet, personne n'a à en approuver le contenu. La responsabilité incombe alors au chercheur de juger de la qualité et de la pertinence des documents repérés.
  • QUALITE DES SOURCES Fiabilité des sources -adresse url = point de repère qui laisse entrevoir la nature du contenu -certains sites assurent une certaine légitimité à l’information -sites gouvernementaux -sites universitaires ou institutionnels -sites d’organismes internationaux … -Attention aux sites perso -Attention aux blogs, forums, liste de discussion Réputation de l’auteur -quelle est l’expertise de l’auteur ? (autres publications ?, chercher dans bdd) -auteur recommandé par un professeur (bibliographie de cours, d’ouvrages…) Objectivité de l’information -assurez vous que l’info soit la plus objective possible (ni pub, ni propagande…) Exactitude de l’information - les textes apparaissent-ils rigoureux et documentés, les données vérifiés, les sources vérifiables ? -Vérifier la bibliographie -Vérifier si les sources citées sont à jour -Vérifier qu'il n'y a pas de fautes dans le texte Actualité de l’information -On peut se demander si l'information retrouvée est toujours valide (dates de création et de mise à jour de la page sont indiquées au bas de la page) -S'assurer que les dernières découvertes sur la question étudiée sont présentées
  • Ajouter une valeur à son travail de recherche tout en respectant le droit d'auteur En se référant à diverses sources extérieures à son travail et en les citant, on valorise son propre travail. Mais s'il est important de s'inspirer de différents auteurs lorsque l'on rédige un travail de recherche, on doit cependant s'assurer de reconnaître la «paternité» des idées ou des écrits qui ont enrichi le travail et ainsi de «rendre à César ce qui appartient à César».

Recherche documentaire L2 neurosciences Recherche documentaire L2 neurosciences Presentation Transcript

  • février 2012 Licence 2 Neurosciences Recherche documentaire
  • Connaître la BU et ses services Maîtriser la méthodologie de la recherche documentaire Connaître et utiliser les outils de recherche Objectifs
    • Des services
        • Le travail sur place
        • Le prêt
        • Le bureau d’informations bibliographiques
    • Des espaces
        • La salle de lecture
        • Le kiosque
        • L’espace multimédia
    La bibliothèque
  • 1- Préparer sa recherche 2- Choisir le type de documents 3- Repérer les documents 4- Évaluer et exploiter l’information trouvée 5- Citer ses sources Les étapes d’une recherche
  • L’exposition abusive des enfants au soleil 1-Préparer sa recherche Dégager les concepts importants du sujet Exprimer ces concepts en mots-clés  les portails terminologiques Termsciences Grand dictionnaire terminologique
  • 2- Le type de documents Pour avoir une vue d’ensemble : les encyclopédies Pour avoir une idée plus approfondie : les livres les articles de périodiques
  • 3- Repérer les documents Les catalogues de bibliothèque Liste descriptive des documents Vérifier la disponibilité des documents NB : ne répertorient pas d’articles de périodiques Les bases de données Repérer des articles de périodiques bibliographiques ou en texte intégral Les moteurs de recherche Pour compléter sa recherche sur le web
  • Les catalogues de bibliothèques Accès sur internet Le catalogue des universités d’Aix-Marseille http://catalogue.univ-aix-marseille.fr/ Exemples d’outils
  • Combiner des mots-clés ET OU SAUF (NON) Les opérateurs booléens
  • auteur = wolfe 40 résultats titre = perception 140 résultats 2 résultats ET (AND)
  • 112 résultats sujet = neurochimie 82 résultats sujet = neurophysiologie 95 résultats OU (OR)
  • sujet = sens 245 résultats sujet = ouïe 121 résultats 46 résultats SAUF (NOT)
  • Base de données bibliographiques PERIODIC PUBMED  bases accessibles gratuitement sur internet Exemples d’outils
  • Bouquets de revues (accès au texte intégral) ScienceDirect Academic search premier PsycArticles  Accessibles à la BU ou via l’ENT Exemples d’outils
  • Les moteurs de recherche : Google ou Google Scholar ? Ex : comparaison recherche braille dans Google et Google Scholar Exemples d’outils
    • Étape incontournable
    • Permet de voir si :
    • - les documents offrent une information valable et fiable
    • l’information est pertinente
    • Important depuis l’arrivée d’Internet
    • - documents imprimés : validation avant publication
    • - documents sur internet : à vous de juger la qualité
    4-Évaluer l’information
    • La qualité des sources sur internet
    • Fiabilité des sources
    • Réputation de l’auteur
    • Objectivité de l’information
    • Exactitude de l’information
    • Actualité de l’information
    • La pertinence des sources
        • adaptée à mon travail de recherche ?
        • assez récente pour mon sujet ?
        • trop spécialisée ? Ou trop élémentaire ?
        • Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg
    4-Évaluer l’information
  • Wikipedia : la plus populaire ! Mais pas de validation scientifique Universalis : la qualité et l’exhaustivité avant tout ! Rédigée par 7000 experts (universitaires surtout)  Accessible à la BU ou via l’ENT Les encyclopédies
  • À partir de l’article : hémisphère cérébral Résultat sur Wikipedia : Qui est l’auteur ? Comment est structuré l’article ? Vous paraît-il complet ? Combien l’article comporte-t-il de références ? Résultat sur Universalis : Qui est l’auteur ? Comment est structuré l’article ? Vous paraît-il complet ? Combien l’article comporte-t-il de références ? Petite comparaison…
    • Pourquoi ?
    • Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos
    •  C’est la base de la communication scientifique !
    • Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées
    • Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés
    • Respecter le droit d’auteur
    •  pas de plagiat ou de copier-coller
    5-Citer ses sources
    • Citer dans le texte
    • La bibliographie
        • Récapitule toutes les références (livre, article, site web)
        • Vérifier ce que vous avancez
        • Identifier précisément les documents pour les retrouver
        • facilement
    •  Normes de rédaction des références
    5-Citer ses sources (suite)
  • Vous empruntez dans votre texte une information à un auteur (conclusion d’expérience, donnée chiffrée…) : Indiquez entre parenthèses (le nom de l’auteur, l’année). Une enquête récente montre que 75 % des étudiants utiliseraient le copier / coller dans leurs devoirs (Dupont, 2009). Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré de » ou « source » : Source : Corsi, 2009. Citer dans le texte
  • Cislaru G, Claudel C, Vlad M. L’écrit universitaire en pratique. 2 e éd . Bruxelles: De Boeck, 2011. Noël E, Cazaux MA. Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire. Bulletin des bibliothèques de France 6 : 24-28, 2005. Pochet B. Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet. 2 e éd. Bruxelles : De Boeck, 2005. Serres A. Évaluation de l'information . <http://www.sites.univ-rennes2.fr/ urfist/evaluation_information_internet> . 2002. Mise à jour le 03 mars 2011. Consulté le 04 janvier 2012. Bibliographie
  • Référence d’un livre Cislaru G, Claudel C, Vlad M. L’écrit universitaire en pratique. 2 e éd . Bruxelles : De Boeck, 2011. Bibliographie
  • Référence d’un article Noël E, Cazaux MA. Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire. Bulletin des bibliothèques de France 6 : 24-28, 2005. Bibliographie
  • Référence d’une page Internet Serres A. Évaluation de l'information . <http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ evaluation_information_internet>. 2002. Mise à jour le 03 mars 2011. Consulté le 04 janvier 2012. Bibliographie
  • Bibliographie Cislaru G, Claudel C, Vlad M. L’écrit universitaire en pratique. 2 e éd. Bruxelles: De Boeck, 2011. Noël E, Cazaux MA. Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire. Bulletin des bibliothèques de France 6 : 24-28, 2005. Pochet B. Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet. 2 e éd. Bruxelles : De Boeck, 2005. Webographie Serres A. Évaluation de l'information . <http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ evaluation_information_internet> .2002. Mise à jour le 03 mars 2011. Consulté le 04 janvier 2012. Bibliographie Distinguer les ouvrages et articles des sites internet
  • Bibliographie Cislaru G, Claudel C, Vlad M. L’écrit universitaire en pratique. 2 e éd . Bruxelles: De Boeck, 2011. Noël E, Cazaux MA. Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire. Bulletin des bibliothèques de France 6 : 24-28, 2005. Pochet B. Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet. 2 e éd. Bruxelles : De Boeck, 2005. Webographie Serres A. Évaluation de l'information . <http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ evaluation_information_internet> .2002. Mise à jour le 03 mars 2011. Consulté le 04 janvier 2012. Bibliographie Classement par ordre alphabétique des noms d’auteurs
  • Site de la BU : http://www.univ-provence.fr/scd N etvibes Sciences de la vie Le BIB @zimut Retrouvez ce diaporama sur Slideshare Besoin d’aide ?
  • Jacques André Petites leçons de typographie http://jacques-andre.fr/faqtypo/lessons.pdf Typographie ?
  • Pas de copier-coller Citer vos sources Orthographe, syntaxe, ponctuation Respect des consignes Pour finir…
  • Savoir se documenter Baschwitz B. et al. Comment me documenter ? : formateurs, enseignants, étudiants . 2 e éd. Bruxelles : De Boeck, 2010. Enssib. REPERE, Ressources électroniques pour les étudiants, la recherche et l'enseignement. <http://repere.enssib.fr/>. 2011. Consulté le 18 janvier 2012. Pochet B. Chevillotte S. Noël E. Méthodologie documentaire : rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet . 2 e éd. Bruxelles : De Boeck, 2005. Bibliographie
  • Prendre des notes, lire efficacement Hoffbeck G. Walter J. Prendre des notes vite et bien : enseignement et concours, vie professionnelle. 3 e éd. Paris : Dunod, 2009. Licette C. Le guide de la lecture rapide et efficace . 5 e éd. Levallois-Perret : Studyrama, 2011. Richard-Postal P. Techniques pour prendre des notes vite et bien . Paris : Editions d'organisation, 2005. Schuler E. Savoir prendre des notes. 2 e éd. Levallois-Perret : Studyrama, 2011. Soulez B. Devenir un lecteur performant . Paris : Dunod, 2003. Bibliographie
  • Rédiger un mémoire,une bibliographie Baril D. Techniques de l'expression écrite et orale. Paris : Sirey, 2008. Boeglin M. Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré . Paris : L'Étudiant, 2005. Boulogne A. Dalbin S. Cacaly S. Comment rédiger une bibliographie . Paris : Nathan, 2002. Boutillier S. Uzunidis D. Mémoire et rapport de stage : méthodologie approfondie. Levallois-Perret : Studyrama, 2008. Cislaru G. Claudel C. Vlad M. L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint . 2 e éd. Bruxelles : De Boeck, 2011. Constant A. Levy A. Réussir mémoires et thèses en LMD : en 5 phases, les différentes étapes de réalisation de votre mémoire, depuis l'exploration du sujet jusqu'à la soutenance orale. Paris : Gualino, 2006. Fayet M. Commeignes J.-D. Rédiger des rapports efficaces . Paris : Dunod, 2009. Fondanèche D. Rédiger un mémoire de master ou professionnel . Paris: Vuibert, 2009. Bibliographie
  • PUBMED Base de données bibliographiques dans le domaine biomédical Accès gratuit à la base à partir de google   Affichage: Search (fenêtre) Results Références bibliographiques : auteurs, titre de l’article, titre de la revue en en abrégé (année, volume, pages) Free Full Text Review articles de synthèse Display settings (paramètres d’affichage) affichage du résumé Abstract des articles Related citations Références similaires : recherche à partir des mots du titre, du résumé et des mots clefs MeSH   Recherche avancée : Advanced search recherche avancée Search history historique de recherche : enregistre toutes les recherches lors d’une session Add Croisement de 2 ou plusieurs termes   Limitation : Limits Dates Date de publication Dates Type of article Types de publication : ex Review Languages Langue de l’article Spécies Modèle expérimental (humain ou animal) Ages Tranches d’âge Reset Réinitialiser  : supprimer la (les) limitations   - PubMed Tutorials -> Quick Tours   - Mouillet E. PubMed/MEDLINE. Présentation et mode d’emploi. Bordeaux : Université Bordeaux Segalen, ISPED ; 2011. http://www.isped.u-bordeaux2.fr/CDD/GUIDES/PubMed_2011.pdf Pubmed
  • ScienceDirect Accès aux revues électroniques éditées par Elsevier Accès à partir l’ENT   Affichage: Rechercher : Listes des résultats : titre de l’article, titre de la revue (année, volume, pages), auteurs   = texte intégral disponible    = résumé seulement   Related articles: Références similaires : recherche à partir des mots-clés   Recherche avancée : Advanced search recherche avancée (opérateurs booléens)   Limitation : Refine results : Types de publication : Content type : ex Book, Journal… Titres : Journal/Book Title Sujets: Topic Date de publication : Year ScienceDirect