M1 AGIS - recherche documentaire

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  • Distribuer le guide du lecteur
  • PRESENTER SITE BU Organisation générale Blog, liste de diffusion, facebook…
  • Exemple : CISMEF et TERMSCIENCES = vieillissement
  • Corrigé : Cinéma d’animation Genre cinématographique Public Les mots clés permettent d’identifier l’objet d’ étude ( cinéma d’animation ) et les perspectives dans lesquelles il est abordé (en tant que genre et par rapport à son public ) Leur faire faire l’exercice n° 1
  • Encyclopédies : vue d’ensemble sur un sujet -Généralistes -Spécialisée Support papier ou support électronique Livre :  donne une perspective assez large d’un sujet  faire le point sur un sujet Article :  offre généralement une information spécifique et récente  à la pointe de la recherche
  • Liste descriptive des documents qu’elle possède : livres, périodiques, vidéos, cartes… Les catalogues de bibliothèques ne répertorient pas d' articles de périodiques. Ils permettent uniquement de repérer les titres des périodiques auxquelles elle est abonnés.
  • Exemple de recherche Universalis ALZHEIMER Choisir l’article VIEILLISSEMENT Présenter AUTEUR + PLAN + BIBLIO lien SUR INTERNET
  • Recherche catalogue BU Catalogue commun aux bibliothèques de l’université de Provence Accès icône catalogue onglet bas de page du site Ajouter plugin pour recherche dans navigateur Recherche simple Présenter les différents critères de recherche Faire une recherche SUJET = VIEILLISSEMENT et faire une limitation sur BU SAINT-CHARLES Afficher la notice 3 Psychologie du vieillissement : une perspective cognitive   Détailler la notice Présenter le RECHERCHE AVANCEE  Permet de COMBINER des MOTS CLES à l’aide des OPERATEURS BOOLEENS
  • Pour retrouver des documents contenant tous les termes de recherche  permet de réduire une recherche
  • Pour retrouver des documents contenant soit l’un soit l’autre des termes de recherche  permet d’ élargir la recherche
  • Permet d’ exclure un terme donc de limiter la recherche
  • Bases biblio PubMed (http://www.pubmed.org) développé depuis 1988 par le National Center for Biotechnology Information (NCBI) à la National Library of Medicine (NLM) des États-Unis est un service de recherche bibliographique Permet l’interrogation, en anglais, DES NOMBREUSES BASES DE DONNEES éditées par le NCBI et la NLM DONT MEDLINE. Francis Base de données bibliographique sciences humaines de l'INIST du CNRS Pascal Base de données bibliographique sciences de l'INIST du CNRS PsycINFO : base de données bibliographiques avec résumés en psychologie et disciplines connexes (médecine, éducation, anthropologie, physiologie, pharmacologie, etc.)
  • Bases full tex Academic search premier : multidisciplinaire proposant le contenu en texte intégral d'environ 4 500 revues. Blackwell STM : collection de revues en sciences, techniques et médecine de l''éditeur Blackwell. accès par mots clès ou liste des revues par sujet (Life Sciences / Neuroscience) PsycArticles : articles en texte intégral depuis 1985 : psychologie, psychologie appliquée, psychologie clinique ScienceDirect : accès aux revues électroniques éditées par Elsevier
  • Exemple : PSYCHOLOGY AND AGING Cliquer sur SEARCH WITHIN THIS JOURNAL et ajouter KEYWORDS = MEMORY
  • GOOGLE SCHOLAR  moteur de recherche spécialisé dans la littérature de recherche universitaire : il indexe des articles issus de périodiques avec évaluation par les pairs (peer reviewed), des thèses, des livres, des articles en pré-publication, des rapports. Ces documents proviennent d'éditeurs scientifiques (sauf ACS), de sociétés savantes, de répertoires de pre-prints, de serveurs universitaires. SCIRUS  est un moteur de recherche spécialisé dans la recherche de documents de natures scientifiques. Scirus n'indexe que des pages présentes sur des serveurs référencés par Elsevier pour leur contenu scientifique.  donne accès à la fois à des ressources publiées par des éditeurs et à des ressources non publiées : -Pages d’universités (noms de domaines en .edu, .ac.uk et sites universitaires dans d’autres pays) -Organisations scientifiques (.org) et pages de congrès, conférences -Pages de compagnies fournissant de l’information scientifique (R&D) (.com) -Pages gouvernementales en rapport avec les sciences, dont la santé ou le juridique (.gov) Pages de scientifiques En plus des pages web repérées par son robot, Elsevier a ajouté des documents issus de ses ressources électroniques (ScienceDirect), de bases de données (Medline, Nasa, Beilstein), des brevets us, de serveurs de pré-publications et Open Archive BDSP  groupement d’organismes (49) dont la gestion est assurée par l'Ecole Nationale de la Santé Publique1. Créé à l’initiative de la Direction générale de la santé, il développe depuis 1993 des services d'information en ligne destinés aux professionnels des secteurs sanitaire et social  Fournit notamment un annuaire critique de sites médicaux
  • Attention au copier / coller  zéro aux examens ou aux partiels
  • Plus d’informations site de l’UCL: http://www.bpsp.ucl.ac.be/Bibliographie_APA_F.doc Site de l’université de Liège : http://www.udfapse.lib.ulg.ac.be/Aide_publication/apa.htm
  • M1 AGIS - recherche documentaire

    1. 1. Master 1 AGIS Module 3 Recherche documentaire 2009-2010
    2. 2. Maîtriser la méthodologie de la recherche documentaire Connaître et utiliser les outils de recherche Objectifs  Le site des bibliothèques de l’université http://www.univ-provence.fr/scd
    3. 3. 1- Préparer sa recherche 2- Choisir le type de documents 3- Repérer les documents 4- Évaluer et exploiter l’information trouvée 5- Citer ses sources Les étapes d’une recherche
    4. 4. Dégager les concepts importants du sujet Exprimer ces concepts en mots-clés  les portails terminologiques Cismef Termsciences 1-Préparer sa recherche
    5. 5. Longtemps tenu pour un genre mineur, le cinéma d’animation connaît aujourd’hui un profond renouvellement que Jean-Pierre Pagliano analyse tant au niveau des œuvres elles-mêmes que de leur public. Exemple d’un « genre » qui se laisse de moins en moins enfermer dans les frontières du « pour enfants ». 1-Préparer sa recherche Cislaru Georgeta, Claudel Chantal, Vlad Monica, L’écrit universitaire , Bruxelles : De Boeck, 2009, Chap. 2, Notions et mots-clés, p. 26.
    6. 6. Pour avoir une vue d’ensemble : les encyclopédies Pour avoir une idée plus approfondie : les livres les articles de périodiques 2-Le type de documents
    7. 7. Les catalogues de bibliothèque Liste descriptive des documents Vérifier la disponibilité des documents NB : ne répertorient pas d’articles de périodiques Les bases de données Repérer des articles de périodiques bibliographiques ou en texte intégral Le web Compléter sa recherche Moteurs de recherche ou annuaires 3-Repérer les documents
    8. 8. Encyclopaedia Universalis  Accès à la BU ou via l’ENT Exemples d’outils
    9. 9. Le catalogue des bibliothèques de l’université de Provence Accès sur internet http://www.univ-provence.fr/scd Exemples d’outils
    10. 10. Combiner des mots-clés ET OU SAUF (NON) Les opérateurs booléens
    11. 11. auteur = lemaire 40 résultats titre = vieillissement 140 résultats 2 résultats ET (AND)
    12. 12. sujet = neurosciences 82 résultats sujet = psychophysiologie 95 résultats 112 résultats OU (OR)
    13. 13. sujet = sens 245 résultats sujet = ouïe 121 résultats 46 résultats SAUF (NOT)
    14. 14. Bases de données bibliographiques Periodic Pubmed Francis Pascal PsycINFO Exemples d’outils  bases accessibles gratuitement sur internet  bases « payantes » accessibles à la BU ou via l’ENT
    15. 15. Bases de données - accès au texte intégral Academic search premier (-> EbscoHost) PsycArticles (-> EbscoHost) Wiley-Blackwell ScienceDirect  Accessibles à la BU ou via l’ENT Exemples d’outils
    16. 16. A to Z Catalogue des revues électroniques  http://www.univ-provence.fr/scd Exemples d’outils
    17. 17. Les moteurs de recherche, annuaires et signets Exemples d’outils Google scholar Scirus Banque de données en santé publique (BDSP) Les signets de la BIUM
    18. 18. <ul><li>Étape incontournable </li></ul><ul><li>Permet de voir si : </li></ul><ul><li>- les documents offrent une information valable et fiable </li></ul><ul><li>l’information est pertinente </li></ul><ul><li>Important depuis l’arrivée d’Internet </li></ul><ul><li>- documents imprimés : validation avant publication </li></ul><ul><li>- documents sur internet : à vous de juger la qualité </li></ul>4-Évaluer l’information
    19. 19. La qualité des sources sur internet Fiabilité des sources Réputation de l’auteur Objectivité de l’information Exactitude de l’information Actualité de l’information HON code La pertinence des sources Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg 4-Évaluer l’information
    20. 20. Pourquoi ? Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos  C’est la base de la communication scientifique ! Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés Respecter le droit d’auteur, éviter le plagiat 5-Citer ses sources
    21. 21. Auteur est protégé par : droits patrimoniaux : son œuvre lui appartient pendant 70 ans. droits moraux : perpétuels. Peut retirer son œuvre, la modifier.  une personne qui utilise l’œuvre doit obligatoirement faire mention de l’auteur Sinon = du vol, du plagiat Plagiat = reproduire de manière illicite (sans accord de l’auteur) et s’approprier l’œuvre. Risque : 2 ans d’emprisonnement + 150 000 € d’amende À qui appartient un texte ?
    22. 22. Citer un extrait de document dans votre texte La bibliographie Récapitule toutes les références (livre, article) Vérifier ce que vous avancez Identifier précisément les documents pour les retrouver facilement  Normes de rédaction des références 5-Citer ses sources (suite)
    23. 23. Vous empruntez dans votre texte une information à un auteur (conclusion d’expérience, analyse d’un sujet, donnée chiffrée…) : Indiquez entre parenthèses (le nom de l’auteur, l’année). Une enquête récente montre que 75% des étudiants utiliseraient le copier / coller dans leurs devoirs (Dupont, 2009). Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré de » ou « source » : Source : Dupont, 2009. Citer dans le texte
    24. 24. Doe J, Dupont P, Dupond T & Doe JJ (2007). Neurogenesis in natural blonde: a challenge? Trends in Neuropsychopathocriminonothing 123: 34-35. Smath AP (2003). Listening the whole discography of Celine Dion potentially causes permanent brain damage. Useless Neuroscience 3 : 123-124. Smith AA & Wesson AP (1990). Intraorbital penetration of chicken wing induces deep pain. American Journal of Damned Data 34 : 123-345. Zorbluk PT (2008). Cut and paste practices kill mind. In Proper students have better results than lazy ones . Edited by Aimon JM. Vol. 2. Fayard. Paris. pp. 135-156. Plus d’infos : site de l’UCL : http://www.bpsp.ucl.ac.be/Bibliographie_APA_F.doc Site de l’université de Liège : http://www.udfapse.lib.ulg.ac.be/Aide_publication/apa.htm Bibliographie
    25. 25. Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28. Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard, Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet, 2 e éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, <http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm>, page consultée le 2 mars 2008. Bibliographie
    26. 26. Référence d’un livre Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Bibliographie
    27. 27. Référence d’un article Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28. Bibliographie
    28. 28. Référence d’une page Internet Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, <http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm>, page consultée le 2 mars 2008. Bibliographie
    29. 29. Noël Élisabeth, Cazaux Marie-Annick, « Enquête sur la formation à la méthodologie documentaire », Bulletin des bibliothèques de France , 2005, n° 6, p. 24-28. Piolat Annie, La recherche documentaire : manuel à l’usage des étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, Marseille : Solal, 2002, 150 p. Pochet Bernard, Méthodologie documentaire : recherche, consulter, rédiger à l’heure d’Internet, 2 e éd., Bruxelles : De Boeck, 2005, 200 p. Serres Alexandre, Évaluation de l'information, 2002, mise à jour mars 2007, <http://www.uhb.fr/urfist/Supports/evaluationinfo/evaluationinformation_accueil.htm>, page consultée le 2 mars 2008. Classement par ordre alphabétique des noms d’auteurs (ou du titre s’il n’y a pas d’auteurs) Bibliographie
    30. 30. Site de la BU : http://www.univ-provence.fr/scd Le BIB @zimut Retrouvez ce diaporama sur Slideshare Besoin d’aide ?

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