Descripción de la asociación multilateral Comenius

1. ASOCIACIÓN MULTILATERAL COMENIUS 2013-2015
ECO Europe Citizens
PROGRAMACIÓN DE LA ASOCIACIÓN COMENIUS 2013-2015
1. DATOS DE LA ASOCIACIÓN:
TÍTULO ECO Europe Citizens
CONVENIO DE SUBVENCIÓN
APROBADO
Asociación escolar multilateral Comenius
NÚMERO DE CONVENIO: 2013-1-PL1-COM06-38660
LISTA DE LAS INSTITUCIONES/
CENTROS ASOCIADOS
Gimnazjum nr 10 im. Janusza Kusocinskiego - PL-Poland
YILDIZ TINAS IZMIROGLU ANADOLU LISESI - TR-Turkey
1st Gymnasio Agias Varvaras - GR-Greece
IES MARIA CARBONELL I SÁNCHEZ - ES-Spain
2. OBJETIVOS
El objetivo principal es desarrollar ciudadanos europeos ecológicos, responsables en el uso y
consumo de los recursos y fuentes de energía, y conscientes de la importancia de las actitudes en la
mejora de la calidad de vida.
El proyecto gira en torno a la energía eléctrica y los modos de utilizar fuentes de energía renovables,
el reciclado y la utilización de la basura. Se trata de crear ciudadanos europeos ecológicos,
responsables en el uso y consumo de los diferentes recursos y fuentes de energía.
En el proyecto se compararán las experiencias realizadas en cada país, y sus condiciones e
implicaciones sociales, geográficas y culturales en el ahorro de energía eléctrica. Mientras se lleva a
cabo se desarrollarán conocimientos sobre aspectos de geografía, física, idiomas y nuevas
tecnologías. Se debatirá en torno a las fuentes de energía renovables, el reciclado y su reutilización.
Otros objetivos:
1. Desarrollar el conocimiento de los estudiantes en el tema de la educación ecológica y de la
construcción y la competencia comunicativa.
2. Construir conocimientos y habilidades respecto a la creativa y moderna educación ecológica y
desarrollar hábitos positivos en relación con la gestión racional de la energía (utilización y ahorro)
del alumnado.
3. Activar y reforzar el intercambio de experiencias y materiales a través de reuniones, sitios web,
blog, videoconferencias, talleres, conferencias etc. que apoyan su desarrollo educativo con respecto
a temas importantes en la economía europea.
4. Realización de clases innovadoras y otras tareas educativas con los estudiantes.
5. Implicar a la escuela en el proceso de concienciación ecológica entre los adolescentes
6. Inspirar el intercambio de estudiantes y profesores a nivel internacional dentro de programas de
la UE que están relacionados con la gestión racional de la energía.
7. Potenciar contactos substanciales entre el alumnado y profesorado.
8. Crear vínculos positivos en la escuela que sean patrones en el ámbito de la educación ecológica.
9. Fomentar las actitudes sociales ecológicas positivas en la sociedad local a través de la página web,
la prensa local y medios de comunicación locales.
10. Crear ciudadanos responsables medioambientales, desarrollando en ellos el respeto al
medioambiente, el consumo responsable, el reciclado y el ahorro de energía.

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ECO Europe Citizens
3. METODOLOGÍA
El principal motivo de la creación del proyecto es enriquecer el nivel de conciencia ecológica y crear
actitudes sociales ecológicas mediante la enseñanza de gestión racional de los recursos y de la
energía.
La metodología se basará en la cooperación y participación colaborativa entre los alumnos de los
diferentes países para investigar, aprender y resolver diferentes cuestiones y retos que se les
plantean. Algunas de las herramientas con las que contarán son:
reuniones y debates realizados en cada centro y de forma conjunta utilizando las
videoconferencias, estudio de aspectos desde diferentes áreas, y desarrollo de diferentes
actividades desde un tratamiento multidisciplinar (descritas en el apartado 8) que serán
publicados en los sitios web con el fin de compartir y contrastar la información
carteles y presentaciones multimedia
elaboraciones de websites (blogs, proyectos etwinning)
mantenimiento de una página Web
talleres
presentaciones de los alumnos y centros educativos
grabación de un vídeo a lo largo del proceso
Por otra parte, la realización del proyecto va a apoyarse en gran medida por la tecnología de
información y la comunicación, que va a promover soluciones tecnológicas modernas a las personas
involucradas y servir como herramienta de desarrollo de nuestros estudiantes.
También se realizarán actividades previas a cada visita de preparación de formularios, y
periódicamente se realizarán cuestionarios sobre “hábitos ecológicos” entre los alumnos
participantes, y además se realizarán encuestas sobre los ciudadanos para completar los datos
obtenidos. Los más significativos serán los datos iniciales y finales, los cuales servirán para valorar la
eficacia del proyecto. El objetivo del proyecto es llamar la atención de las sociedades locales sobre
las necesidades de cuidar el entorno. Debería mostrar a los ciudadanos de cada región en particular
la importancia de racionalizar la energía, del reciclado y del consumo responsable.
Durante los encuentros los alumnos analizarán estos aspectos de la ecología:
Turquía y Grecia Fuentes de energía renovables (hidráulica, solar, eólica) mediante
formularios preparados por los profesores.
España Reciclado. Métodos y procesos de reciclado en cada país. ¿Qué se
recicla? ¿Por qué se recicla? ¿Cómo se organiza el reciclado en cada
país? ¿Cómo se organiza la separación de residuos en casa? El producto
final es la elaboración de un mapa de puntos de recogida selectiva de
residuos.
Polonia Visita a la planta de tratamientos de residuos.
4. CONTENIDOS A DESARROLLAR
1. Introducción al tema de la gestión racional de la energía.
2. Crear y mantener el sitio web y un blog (asignación de tareas, la responsabilidad debe ser
compartida entre los estudiantes)
3. ¿Cómo enseñar ecología de una forma más efectiva?
4. Mejorar las actitudes sociales que tienen que ver con el uso racional de la energía y el reciclaje

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ECO Europe Citizens
5. Capacidad de compartir el conocimiento y para justificar la actitud ecológica.
6. Efectos económicos de la gestión, el reciclaje y utilización racional de la energía tanto en la
escuela como en el hogar.
7. Conductas ecológicas en la vida cotidiana y su impacto en la protección del medio ambiente
natural.
8. El problema de las diferencias culturales y la discriminación, en particular en los países europeos.
9. Igualdad de oportunidades y derechos para todos los ciudadanos de la UE.
5. COOPERACIÓN E IMPLICACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Se basará en la utilización de las nuevas tecnologías, utilizando como lengua base el idioma
inglés. Los alumnos estarán en permanente contacto por email o mediante el etwinnig y las páginas
que se desarrollarán a ese efecto.
En los encuentros los alumnos se dividirán en subgrupos que tratarán temas específicos y
expondrán sus conclusiones en Inglés en el "forum". Todas las conclusiones se expondrán en el blog.
Los estudiantes también crearán el website/blog, serán los responsables de su funcionamiento y
mantenimiento, y de añadir la información (bajo la supervisión de los profesores en la tarea de
buscar la información y compartirla por internet).
Todos los socios se implicarán en la realización de la representación y el vídeo
6. VALOR AÑADIDO EUROPEO E IMPACTO SOCIAL
Durante el proyecto se realizarán cuestionarios e investigaciones sociales, en base a las que se
prepararán estadísticas en torno a las fuentes de energía renovables, el reciclado y la utilización de
la basura. Todos los participantes utilizarán los conocimientos aprendidos de forma práctica,
mejorando sus hogares y su entorno. Aprenderán a administrar la energía racionalmente, a separar
adecuadamente la basura y a valorar el proceso de reciclado.
El proyecto está orientado a desarrollar y modificar comportamientos prácticos y actitudes sociales
en niños y adolescentes. Debido a nuestra cooperación podemos lograr los objetivos a través de
materiales y experiencias de intercambio, y a la difusión en los medios locales, comparando el uso
de la tecnología moderna, aprendiendo unos de otros y tomando los ejemplos a seguir.
Los intercambios de estudiantes ayudan a aumentar su motivación para el aprendizaje lingüístico,
superar sus complejos y las barreras del idioma. Además, los estudiantes van a tener una ocasión
única para entablar vínculos con adolescentes de otros países europeos, observarlos en situaciones
de la vida real, y cooperar y superar sus complejos y deficiencias, lo que que se traducirá en superar
barreras culturales y lingüísticas. Va a tener un impacto en la calidad de la comunicación con otros
ciudadanos de la UE y supondrá la superación de las supersticiones culturales y sociales existentes
haciéndolos más tolerantes y abiertos a las necesidades de otros pueblos.
Los adolescentes, criados en la era de Internet y con acceso a las tecnologías modernas, las utilizan
con entusiasmo en su vida cotidiana. Gracias a nuestro proyecto serán capaces de utilizar los
conocimientos que ya han adquirido y desarrollar sus habilidades para las TIC.

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ECO Europe Citizens
8. ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO Nivel/Temporalizació
n
1 ENERGÍAS
ALTERNATIVAS
TECNOLOGÍA Analizar el desarrollo de las
fuentes de energías alternativas
en cada país, en función del
desarrollo económico y las
condiciones geográficas
2
ITINERARIO
DIDÁCTICO
MEDIOAMBIENTAL
EDUCACIÓN
FÍSICA/CIENCIAS
NATURALES
Elaborar un itinerario didáctico
y medioambiental en un entorno
de interés ecológico. Se trata de
un itinerario multidisciplinar
apto para ser realizado durante
la visita de los socios
3 CONTAMINACIÓN
ACÚSTICA
FÍSICA Y QUÍMICA Elaborar un mapa de la
contaminación acústica
4 CUESTIONARIOS Y
ENCUESTAS SOBRE
HÁBITOS DE
CONSUMO
ENERGÉTICO
CIENCIAS NATURALES,
MATEMÁTICAS,
TECNOLOGÍA, TUTORÍA?
Tomar conciencia de la
importancia de los hábitos de
consumo y adoptar medidas de
ahorro y eficiencia energética y
económica
5 ARTE:
Elaborar objetos
artísticos a partir de
objetos desechados.
PLÁSTICA Posible imagen en perspectiva
con objetos reciclados.
Plástica
CULTURA CLÁSICA Elaboración de mosaicos con
tapones de corcho y materiales
reciclados
Cultura Clásica (4º
ESO- 2º y 3er
trimestre)
CIENCIAS NATURALES Papel reciclado y manualidades
Elaboración de jabón a partir de
aceite usado
Educación
medioambiental
(3º ESO)
6 SEPARACIÓN DE
RESÍDUOS
CIENCIAS NATURALES Establecer un método de
separación de residuos en el
instituto y en los hogares
Ed medioambiental
Todo el instituto
Elaborar un mapa de puntos de
recogida de residuos
geolocalizados (google earth) del
municipio
4º ESO, II trimestre
7 ENERGÍAS
RENOVABLES
TECNOLOGÍA Fabricación de robots, juguetes,
motores, … movidos por energía
solar, eólica, …
8 CONSUMO
RESPONSABLE
CIENCIAS NATURALES Cálculo de la huella del carbono 3º ESO, BG, octubre de
2013
9
TRATAMIENTO DE
RESÍDUOS
CIENCIAS NATURALES/
TECNOLOGÍA
Visitar y conocer el
funcionamiento de una planta de
tratamiento de residuos
10
TIC
INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA
Mantener el website, participar en
la elaboración del mismo
incorporando información,
discusiones, imágenes, …

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11
COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
INGLÉS/CASTELLANO
VALENCIANO/TODOS
Realizar pequeñas investigaciones
y publicar los resultados en el
website, utilizando el inglés como
lengua principal.
12 CONCIENCIA
ECOLÓGICA Y
SOSTENIBILIDAD
ECONOMÍA, CIENCIAS
SOCIALES, CMC, ...
Conocer la economía del bien
común y fundamentar los
comportamientos sostenibles y
solidarios como base de una
mejora en la sociedad actual
1º BAT, Economía,
Ciencias Sociales, ...
13
FÍSICA Y QUÍMICA
Elaboración del mapa de
sonidos
9. CALENDARIO
Se destacan las fechas de las movilidades:
25.09.13 Encuentro preparatorio en Polonia
octubre de 2013 Videoconferéncia y contactos por e-mail. Comienzo del website
11/18.11.13 Encuentro en Turquía
Octubre y
noviembre 2013
Intercambio de información acerca del proyecto y de los resultados del
primer encuentro.
Todos los meses Intercambio de emails, mantenimiento del website, preparación y análisis
de los resultados, del documental y de la obra de teatro...
3-03-14 Videoconferencia e intercambio de observaciones en torno a las actitudes
ecológicas en la vida cotidiana
31-03-14 a 06-04-
2014
Encuentro en Grecia
15-09-14 Videoconferencia, preparación del proyecto de la recogida selectiva de
basuras, mapa de la ciudad, tipos de contenedores, ...
3/9 -11 - 2014 Encuentro en España
6-04-15 Videoconferencia
8-04-15 Entrevista a ciudadanos y cuestiones sobre el reciclado de la basura
(recogida selectiva)
Mayo -15 Encuentro en Polonia. Obra de teatro.
15-06-15 Subir el documental de la asociación (producto final)
6-07-15 Resumen, conclusiones, ...
10. EVALUACIÓN
Los instrumentos para evaluar serán:
Cuestionarios antes y después de los encuentros
Observaciones de las videoconferencias, comunicación por e-mail, blog, calidad de las
entradas en el blog, etc..
Mejora de la actitud ecológica
Estadísticas realizadas sobre los ciudadanos y los alumnos antes y después del proyecto

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11. DIFUSIÓN
Se investigarán y obtendrán datos del ministerio de industria sobre las energías alternativas y con
ellos se prepararán materiales para utilizar en clase con otros alumnos. Toda la información estará
disponible en Internet (en Inglés y en los idiomas de los países participantes)
Los resultados quedarán expuestos en blogs susceptibles de recibir comentarios (posts) y
discusiones online. Para ello se han creado los siguientes websites:
Perfil de facebook donde se comparten los vídeos, fotografías, documentos, enlaces y
comentarios: https://www.facebook.com/ecoeuropecitizen13?fref=ts
Proyecto etwinning, espacio donde los alumnos comparten su perfil de usuario y se conocen
antes de las movilidades: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p98605
Perfiles de skype: ecoeuropecitizen y perfiles de cada instituto participante para organizar
las videoconferencias en red.
Página web del proyecto plurilingüe: http://ecoeuropecitizen.strefa.pl/.
Página web del proyecto en nuestro IES: http://ecoeuropecitizen.blogspot.com.es/
La información se expondrá en tablones del instituto y en la prensa local. También habrá visitas con
las autoridades locales
Benetússer, a 12 de noviembre de 2013
Vicente Iranzo García
Coordinador Comenius