SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
Curso de Nivelación II Semestre 2013
LECCIÓN DE FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS
Área: Comercial y Administración
Sección: Matutina
Modulo: 2
Docente: Lic. Víctor ChicaízaVinueza
Fecha: 18/10/2013
Estudiante: _____________________________________________ Paralelo: M - 02

CALIFICACIÓN

/10

OBSERVACIONES: No está permitido comunicarse entre compañeros, consultar libros, folletos o apuntes.
Apague su celular.Las respuestas deben ser marcadas con bolígrafo. Lea detenidamente y desarrolle
correctamente los ejercicios planteados en cada numeral, una vez que haya escrito el proceso circule la
alternativa correcta. No se admiten respuestas con lápiz ni líquido corrector.
1. Un grupo industrial tuvo ganancias el año pasado en cuatro de sus empresas y pérdidas sólo en una.
Esa información se transmitió al presidente del grupo mediante computadora, pero la impresora falló y los
datos se transmitieron incompletos. Se sabe que:
La empresa Soilá ganó más que la empresa Tilode, pero menos que la empresa Domina.
La empresa Domina ganó más que la Cincesa.
La empresa Trati ganó más que Soilá, pero menos que la empresa Cincesa.
¿Qué empresa ganó más y cuál ganó menos?

(2 pts.)

Variable:

2. La tía del hijo del hermano del hijo de mi padre, ¿Qué relación tiene con mi hijo?

(2 pts.)

3. En una temporada de ofertas de un producto, Daría recibió un mayor descuento que Patricio. Said
triplica el descuento de Patricio. Ambrosio, pagó menos que Said y menos que Daría. Alfredo, fue menos
beneficiado que Said y más beneficiado que Patricio. Entonces ¿Quién pagó más por el producto?(2 pts.)
4. Tomás, Luis y Juan Tienen 13 pelotas y un número de juegos de mesa que excede en 10 unidades al de
balones. Tomás tiene un total de juegos de mesa que excede en 2 unidades al número de pelotas que él
mismo tiene y Luis tiene 2 pelotas, o sea , 4 pelotas menos de las que tiene Tomás. Por otra parte, Luis
tiene un número de juegos de mesa que duplica su número de pelotas y se sabe que Juan tiene 3 juegos
de mesa más que Tomás. ¿Cuántos juegos de mesa tiene Juan?
(2 pts.)
Variables independientes:
Variables dependientes:

5. 4 Personas juntan sus capitales para iniciar un negocio aportando el 15, 20, 25, y 40% respectivamente
del monto total, si la menor de las aportaciones fue $9000, encontrar la mayor aportación.
(2 pts.)

____________________________
DOCENTE
ESTUDIANTE

_____________________________

More Related Content

What's hot

Leccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fepLeccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fepKerly Tobar
 
ÈVIDENCIA de la Leccion1 de FEP
ÈVIDENCIA de la Leccion1  de FEP ÈVIDENCIA de la Leccion1  de FEP
ÈVIDENCIA de la Leccion1 de FEP dianastefi
 
Agencia Código Caja compensación Los Héroes
Agencia Código Caja compensación Los HéroesAgencia Código Caja compensación Los Héroes
Agencia Código Caja compensación Los HéroesFenrako
 

What's hot (6)

Leccion 1
Leccion 1Leccion 1
Leccion 1
 
Leccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fepLeccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fep
 
Leccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fepLeccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fep
 
ÈVIDENCIA de la Leccion1 de FEP
ÈVIDENCIA de la Leccion1  de FEP ÈVIDENCIA de la Leccion1  de FEP
ÈVIDENCIA de la Leccion1 de FEP
 
Leccion 1 de fep
Leccion 1 de fepLeccion 1 de fep
Leccion 1 de fep
 
Agencia Código Caja compensación Los Héroes
Agencia Código Caja compensación Los HéroesAgencia Código Caja compensación Los Héroes
Agencia Código Caja compensación Los Héroes
 

Viewers also liked

Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118
Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118
Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118Adalberto
 
Video-Uso de slide
Video-Uso de slideVideo-Uso de slide
Video-Uso de slideglira
 
Síntomas de la diabetes y tratamiento
Síntomas de la diabetes y tratamientoSíntomas de la diabetes y tratamiento
Síntomas de la diabetes y tratamientoeuroClinix España
 
4 achieve posters
4 achieve posters4 achieve posters
4 achieve postersaharris1514
 

Viewers also liked (8)

Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118
Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118
Morin clase 2-pioneros-del-paradigma-de-la-complejidad3118
 
Video-Uso de slide
Video-Uso de slideVideo-Uso de slide
Video-Uso de slide
 
Síntomas de la diabetes y tratamiento
Síntomas de la diabetes y tratamientoSíntomas de la diabetes y tratamiento
Síntomas de la diabetes y tratamiento
 
Infantil
InfantilInfantil
Infantil
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Anaerobios, patologia infecciosa
Anaerobios, patologia infecciosaAnaerobios, patologia infecciosa
Anaerobios, patologia infecciosa
 
Metodo+
Metodo+Metodo+
Metodo+
 
4 achieve posters
4 achieve posters4 achieve posters
4 achieve posters
 

Similar to Leccion 1 (12)

Leccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fepLeccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fep
 
Leccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fepLeccion 1 de_fep
Leccion 1 de_fep
 
Lecciones
LeccionesLecciones
Lecciones
 
Leccion 1 y 2
Leccion 1 y 2Leccion 1 y 2
Leccion 1 y 2
 
Leccion 1
Leccion 1Leccion 1
Leccion 1
 
Leccion 1 y 2 fep
Leccion 1 y 2 fepLeccion 1 y 2 fep
Leccion 1 y 2 fep
 
LECCIONES DE FEP
LECCIONES DE FEPLECCIONES DE FEP
LECCIONES DE FEP
 
LECCIONES DE FEP
LECCIONES DE FEP LECCIONES DE FEP
LECCIONES DE FEP
 
Leccion 1 y 2
Leccion 1 y 2Leccion 1 y 2
Leccion 1 y 2
 
Leccion 1 y 2_de_fep
Leccion 1 y 2_de_fepLeccion 1 y 2_de_fep
Leccion 1 y 2_de_fep
 
Evelyn blog -fep 2 final
Evelyn   blog -fep 2 finalEvelyn   blog -fep 2 final
Evelyn blog -fep 2 final
 
Apunte de cátedra 2015 para blog
Apunte de cátedra 2015 para blogApunte de cátedra 2015 para blog
Apunte de cátedra 2015 para blog
 

More from Un Tal Bryan Suarez (11)

Trabajo..
Trabajo..Trabajo..
Trabajo..
 
Fep proyecto de aula
Fep  proyecto de aulaFep  proyecto de aula
Fep proyecto de aula
 
Plataforma virtual
Plataforma virtualPlataforma virtual
Plataforma virtual
 
Diapositivas panel
Diapositivas panelDiapositivas panel
Diapositivas panel
 
Leccion 1 de fep
Leccion 1 de fepLeccion 1 de fep
Leccion 1 de fep
 
Proyecto de aula de bryan suarez
Proyecto de aula de bryan suarezProyecto de aula de bryan suarez
Proyecto de aula de bryan suarez
 
la sociedad y el conocimiento
la sociedad y el conocimientola sociedad y el conocimiento
la sociedad y el conocimiento
 
La comunicación
 La comunicación La comunicación
La comunicación
 
Mi contrato de vida
Mi contrato de vidaMi contrato de vida
Mi contrato de vida
 
La web 2.0 de bryan suarez
La web 2.0 de bryan suarez La web 2.0 de bryan suarez
La web 2.0 de bryan suarez
 
Proyecto de vida bryan suarez
Proyecto de vida bryan suarezProyecto de vida bryan suarez
Proyecto de vida bryan suarez
 

Leccion 1

  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Curso de Nivelación II Semestre 2013 LECCIÓN DE FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS Área: Comercial y Administración Sección: Matutina Modulo: 2 Docente: Lic. Víctor ChicaízaVinueza Fecha: 18/10/2013 Estudiante: _____________________________________________ Paralelo: M - 02 CALIFICACIÓN /10 OBSERVACIONES: No está permitido comunicarse entre compañeros, consultar libros, folletos o apuntes. Apague su celular.Las respuestas deben ser marcadas con bolígrafo. Lea detenidamente y desarrolle correctamente los ejercicios planteados en cada numeral, una vez que haya escrito el proceso circule la alternativa correcta. No se admiten respuestas con lápiz ni líquido corrector. 1. Un grupo industrial tuvo ganancias el año pasado en cuatro de sus empresas y pérdidas sólo en una. Esa información se transmitió al presidente del grupo mediante computadora, pero la impresora falló y los datos se transmitieron incompletos. Se sabe que: La empresa Soilá ganó más que la empresa Tilode, pero menos que la empresa Domina. La empresa Domina ganó más que la Cincesa. La empresa Trati ganó más que Soilá, pero menos que la empresa Cincesa. ¿Qué empresa ganó más y cuál ganó menos? (2 pts.) Variable: 2. La tía del hijo del hermano del hijo de mi padre, ¿Qué relación tiene con mi hijo? (2 pts.) 3. En una temporada de ofertas de un producto, Daría recibió un mayor descuento que Patricio. Said triplica el descuento de Patricio. Ambrosio, pagó menos que Said y menos que Daría. Alfredo, fue menos beneficiado que Said y más beneficiado que Patricio. Entonces ¿Quién pagó más por el producto?(2 pts.)
  • 2. 4. Tomás, Luis y Juan Tienen 13 pelotas y un número de juegos de mesa que excede en 10 unidades al de balones. Tomás tiene un total de juegos de mesa que excede en 2 unidades al número de pelotas que él mismo tiene y Luis tiene 2 pelotas, o sea , 4 pelotas menos de las que tiene Tomás. Por otra parte, Luis tiene un número de juegos de mesa que duplica su número de pelotas y se sabe que Juan tiene 3 juegos de mesa más que Tomás. ¿Cuántos juegos de mesa tiene Juan? (2 pts.) Variables independientes: Variables dependientes: 5. 4 Personas juntan sus capitales para iniciar un negocio aportando el 15, 20, 25, y 40% respectivamente del monto total, si la menor de las aportaciones fue $9000, encontrar la mayor aportación. (2 pts.) ____________________________ DOCENTE ESTUDIANTE _____________________________