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Proyecto "Lázaro de Tormes"

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  • 1. «El Lazarillo de Tormes» Ceuta, 2.008-09 Ángeles Lara Parrado «Conociendo al Lazarillo de Tormes». 1.- Presentación del acontecimiento: Este año , desde las aulas del Primer Ciclo de Educación Primaria queremos acercarnos a conocer la figura de Lázaro de Tormes. Su vida y aventuras nos llevarán a conocer las principales características de la época medieval y cómo un pícaro se desen- vuelve en ella. 2.- Colaboración de los padres: Solicitaremos colaboración a los padres para que aporten toda la información que puedan sobre «El Lazarillo de Tormes» , su vida y aventuras , así como de la época medieval. 3.- Objetivos: En este viaje perseguiremos los siguientes objetivos: - Conocer la figura de «Lázaro de Tormes»: Su vida y aventuras.. - Conocer las principales características de un pícaro. - Conocer las principales características de la novela picaresca. - Acercarnos a la época medieval española. - Transmitir los valores de solidaridad y convivencia. - Impulsar la búsqueda e interpretación de información. - Promover la participación en el grupo-clase a partir de diferentes propuestas de actividades. - Interpretar y dramatizar en una representación teatral la historia de «El Lazari- llo de Tormes».
  • 2. «El Lazarillo de Tormes» Ceuta, 2.008-09 Ángeles Lara Parrado 4.- Contenidos: - La vida de Lázaro de Tormes. - Sus aventuras. - Personajes importantes en la vida de Lázaro. - El pícaro: ¿Cómo es?. - La obra «El Lazarillo de Tormes». - El autor de la obra: Anónimo. - Época medieval: Características principales de la sociedad española. - Guión teatral sobre Lázaro de Tormes: Dramatización. 5.- Metodología: La metodología que utilizaremos es el aprendizaje significativo. Pretendemos que el alumno comprenda, analice, valore e interiorice la información que aportamos entre todos. Para conseguir dicho propósito, fomentaremos la participación y el diálogo, de manera que todos los alumnos autorregulen su propio conocimiento. De este modo, incentivaremos su actitud crítica, las ganas de cuestionarse cualquier tema e interesarse por el mundo que les rodea. Por tanto, si queremos que asimilen los conocimientos pro- puestos, nosotros deberemos ser guías que acompañen al alumno en su aprendizaje, pero fomentando en todo momento su autonomía.
  • 3. «El Lazarillo de Tormes» Ceuta, 2.008-09 Ángeles Lara Parrado 6.- Propuestas de trabajo para conocer al «Lazarillo de Tormes»: 1.- Realizar un proyecto verbal sobre los conocimientos previos que tienen los/as alumnos/as sobre Lázaro de Tormes y sus aventuras: * ¿Por qué queremos conocer a Lázaro?. * ¿Sabéis quién es Lázaro de Tormes?. * ¿Qué acontecimientos le hicieron famoso?. * ¿Os gustaría conocer las aventuras de estepícaro?. ¿Por qué?. * ¿Habéis visto alguna película sobre ese tema?. * ... 2.- Llevar a clase en sesiones sucesivas, toda la información que puedan encontrar sobre Lázaro de Tormes y sus aventuras (cuentos, libros, fotografías, conocimientos recibidos por televisión o aportada por la familia,...). 3.- Ordenar y clasificar la información y materiales recopilados en clase siguiendo distintos criterios y siempre en murales, carteles o libros. 4.- Elaborar entre toda la clase la biografía de Lázaro de Tormes. Realizar un cartel que permanezca en clase con la vida del pícaro y los alumnos la copiarán e ilustrarán para formar parte del libro que elaboraremos al final sobre nuestro personaje. 5.- Realizar carteles animando a conocer muchas cosas sobre este gran «El Lazarillo de Tormes». 6.- Lectura de la vida y aventuras del pícaro y confección del libro mencionado en el apartado anterior. 7.- Elaborar un mural con todos los personajes que intervienen en las aventuras y desventuras de nuestro personaje, describiendo sus principales características. 8.- Investigar la obra de «El Lazarillo de Tormes» y su autor. 9.- Los pícaros: ¿Quiénes son?, ¿a qué se dedican?,....... 10.- La sociedad española en la época medieval: ¿Cómo se vivía?. ¿cómo eran las casas?. ¿cómo se vestía la gente?,........... 11.- Actividades de animación a la lectura con libros que cuenten la historia del pícaro. Lázaro de Tormes y cómo tuvieron lugar todas sus aventuras, realizar un guión teatral colectivamente para interpretarlo y representarlo entre todos:»Nos convertimos en guionistas y actores».
  • 4. «El Lazarillo de Tormes» Ceuta, 2.008-09 Ángeles Lara Parrado 7.- Evaluación: - Evaluación inicial: ¿Qué?: Seleccionar l a información que nos interesa del niño antes de iniciar el proceso de aprendizaje (conocimientos previos). ¿Cómo?: Conversaciones en asamblea, información aportada por la familia, .......... ¿Cuándo?: Antes de comenzar el proceso. - Evaluación continua: ¿Qué?: La conceptualización conseguida en los diferentes contenidos de las distintas áreas. ¿Cómo?: - La observación diaria de los/as alumnos/as y su trabajo. - Verbalizaciones sobre lo que ha aprendido, interiorizando todos los conocimientos y técnicas adquiridos. - Periódicamente se reflexionará sobre lo significativo de los conte- nidos que se imparten, para tener siempre presente lo más impor- tante en el aprendizaje: Desperta interés y el deseo de conocer. - Control del grado de consecución individual de los objetivos propuestos. ¿Cuándo?: A lo largo del proceso. - Evaluación final: ¿Qué?: Indicadores elaborados a partir de contenidos y objetivos pro puestos. ¿Cómo?: Como tiene que haber un destinatario para que se complete el proceso comunicativo, los trabajos individuales de cada niño/a, se lleva- rán a casa dentro de una carpeta elaborada por ellos/as y enseñando diferentes trabajos a los/as niños/as de las demás aulas. ¿Cuándo?: Al final del proceso.
  • 5. «El Lazarillo de Tormes» Ceuta, 2.008-09 Ángeles Lara Parrado 8.- Recursos y materiales necesarios para desarrollar este proyecto: - Bibliografía , material informático y audiovisual: - «El Lazarillo contado a los niños». Rosa Navarro Durán. Ed. Edebé. Dos ejemplares por aula. - «Las andanzas del Lazarillo de Tormes». Colección Cuentos y fábulas para niños. Aurora Sánchez Fernández. Ediciones Nobel. Dos ejemplares por aula. - «El Lazarillo de Tormes».Antonio Albarrán. Editorial Susaeta. Dos ejemplares por aula. - Material fungible: - Plásticos para plastificar tamaño folio y tamaño A3. - Papel de embalar de colores vivos: rojo, amarillo, verde,... - Cartulinas de varios colores. - Mapas de España. - Material necesario para los decorados, vestuario,....... para la represen- tación teatral sobre «El Lazarillo de Tormes». - Otros.