http://www.cicei.com Desarrollo de un módulo para detectar el estilo de aprendizaje (lstest) Centro de Innovación para la ...
<ul><li>CICEI – ULPGC </li></ul><ul><ul><li>En e-learning desde 1995 (WebCT) </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajando con Moo...
<ul><li>Desarrollo de un plan de formación on-line </li></ul><ul><ul><li>elegir la plataforma adecuada </li></ul></ul><ul>...
<ul><li>Diseño de actividades o recursos </li></ul><ul><ul><li>Variable a considerar: estilos de aprendizaje de las person...
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<ul><li>Bloque de Tiempo de dedicación (continuación) </li></ul><ul><ul><li>Dedicación detallada de un usuario </li></ul><...
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<ul><li>Parche para subir archivos </li></ul><ul><ul><li>Profesores sin derecho a edición puedan subir archivos </li></ul>...
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Presentación Moodlemoot 08 - CICEI - ULPGC

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Presentación del CICEI para la MoodleMoot08 en Barcelona. Desarrollos Moodle para adaptar la plataforma a un plan de formación online personalizado.

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  • Presentación Moodlemoot 08 - CICEI - ULPGC

    1. 1. http://www.cicei.com Desarrollo de un módulo para detectar el estilo de aprendizaje (lstest) Centro de Innovación para la Sociedad de la Información Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
    2. 2. <ul><li>CICEI – ULPGC </li></ul><ul><ul><li>En e-learning desde 1995 (WebCT) </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajando con Moodle desde 2001 (en producción desde 2003) </li></ul></ul><ul><li>Autores: </li></ul><ul><ul><li>David Delgado Santana </li></ul></ul><ul><ul><li>Ginés Delgado Cejudo </li></ul></ul><ul><ul><li>Javier Toledo Ravelo </li></ul></ul><ul><ul><li>Borja Rubio Reyes </li></ul></ul><ul><ul><li>Javier Sánchez Medina </li></ul></ul><ul><ul><li>Enrique Rubio Royo </li></ul></ul><ul><ul><li>Antonio Ocón Carreras </li></ul></ul><ul><ul><li>Manuel Galán Moreno </li></ul></ul><ul><ul><li>Luis Álvarez Álvarez </li></ul></ul>Introducción I
    3. 3. <ul><li>Desarrollo de un plan de formación on-line </li></ul><ul><ul><li>elegir la plataforma adecuada </li></ul></ul><ul><ul><li>realizar adaptaciones necesarias </li></ul></ul><ul><li>Cuatro comunicaciones originales independientes </li></ul><ul><ul><li>Módulo para detectar el estilo de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejoras en aspectos didácticos y de usabilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollos relacionados con el módulo libro </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejoras en aspectos técnicos </li></ul></ul><ul><li>“ Adaptaciones de Moodle a los requerimientos de un plan de formación on-line personalizado” </li></ul>Introducción II
    4. 4. <ul><li>Diseño de actividades o recursos </li></ul><ul><ul><li>Variable a considerar: estilos de aprendizaje de las personas a las que van dirigidas </li></ul></ul><ul><li>Desarrollo de un módulo (lstest): </li></ul><ul><ul><li>Definición, aplicación y evaluación de tests que permitan detectar el estilo de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>CHAEA (Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje) </li></ul></ul><ul><li>NEW research on CONDITIONAL ACTIVITIES </li></ul><ul><ul><li>http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=36697 </li></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje I
    5. 5. <ul><li>Características principales: </li></ul><ul><ul><li>Definición de nuevos tests </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Definición interactiva mediante sucesión de páginas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Importar/exportar tests desde/a un fichero XML </li></ul></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje II
    6. 6. <ul><li>Características principales (continuación): </li></ul><ul><ul><li>Los alumnos pueden: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Realizar el test </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver resultados en forma gráfica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver resultados mediante tablas </li></ul></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje III
    7. 7. <ul><li>Características principales (continuación): </li></ul><ul><ul><li>Los alumnos pueden: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comparar sus resultados con: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La media de los alumnos del curso </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La media de los alumnos de la categoría del curso </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La media de los usuarios de la plataforma </li></ul></ul></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje IV
    8. 8. <ul><li>Características principales (continuación): </li></ul><ul><ul><li>Los tutores pueden: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver resultados de un alumno del curso comparadas con: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La media de los alumnos del curso </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La media de los alumnos de la categoría del curso </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La media de los usuarios de la plataforma </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver todas las respuestas dadas por un alumno del curso </li></ul></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje V
    9. 9. <ul><li>Características principales (continuación): </li></ul><ul><ul><li>Los tutores pueden: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Obtener estadísticas: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Porcentaje de alumnos del curso que ha hecho el test </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Alumnos y porcentaje de alumnos en cada estilo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Puntuaciones máximas, mínimas y medias </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Número de alumnos que marcó cada respuesta para cada pregunta </li></ul></ul></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje VI
    10. 10. <ul><li>Parche para aplicar estilos de aprendizaje a un curso: </li></ul><ul><ul><li>Requiere módulo lstest instalado </li></ul></ul><ul><ul><li>En la configuración del curso </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Indicar test de estilos de aprendizaje concreto </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Para cada actividad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Posibilidad de seleccionar estilos de aprendizaje </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Para el curso (menú Administración) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Todas las actividades visibles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actividades recomendadas visibles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los alumnos pueden elegir </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Si los alumnos pueden elegir: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver todas las actividades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver actividades recomendadas </li></ul></ul></ul>Módulo para estilos de aprendizaje VII
    11. 11. <ul><li>Mejor usabilidad para profesores y alumnos </li></ul><ul><ul><li>Bloque: Envío de SMSs (sending_sms) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite enviar SMSs a los usuarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bloque: Eventos próximos modificado (calendar_upcoming_mail) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite que el bloque Eventos próximos envíe correos automáticamente </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Parche: Destacar actividades y recursos nuevos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite destacar cualquier actividad o recurso hasta que se acceda por primera vez al mismo </li></ul></ul></ul>Mejoras en usabilidad I
    12. 12. <ul><li>Bloque de Envío de SMSs </li></ul><ul><ul><li>Configuración del bloque en un curso </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proveedor (dinahosting) y cuenta de usuario </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Quién puede enviar mensajes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Agregar nuevos proveedores </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Configurable según instrucciones del proveedor (conectar, consultar saldo, enviar mensaje) </li></ul></ul></ul>Mejoras en usabilidad II
    13. 13. <ul><ul><li>Seleccionar usuarios y enviarles SMSs </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mejora la comunicación personal y directa a los estudiantes. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Contador de caracteres </li></ul></ul><ul><ul><li>Historial de SMSs enviados </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Remitente, destinatario, fecha y hora, contenido del mensaje </li></ul></ul></ul>Bloque de Envío de SMSs (continuación) Mejoras en usabilidad III
    14. 14. <ul><li>Bloque de eventos próximos </li></ul><ul><ul><li>Los usuarios pueden suscribirse para recibir por correo avisos de eventos del calendario </li></ul></ul><ul><ul><li>Preferencias del calendario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Días de antelación de los avisos </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Perfil del usuario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tipo de resumen de correo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Formato de los correos </li></ul></ul></ul>Mejoras en usabilidad IV
    15. 15. <ul><li>Parche de actividades resaltadas y comentadas </li></ul><ul><ul><li>Facilita el reconocimiento inmediato de actividades o recursos no visitados </li></ul></ul><ul><ul><li>Acompañar actividades de comentario asociado </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pej. Breve descripción </li></ul></ul></ul>Mejoras en usabilidad V
    16. 16. Mejoras en usabilidad VI <ul><ul><li>Actividades o recursos a los que nunca se ha accedido </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Destacados con etiqueta personalizable (NUEVO/NEW) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acompañados del comentario asociado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tras el primer click desaparece y queda como botón de ayuda </li></ul></ul></ul></ul>Parche de actividades resaltadas y comentadas (continuación)
    17. 17. <ul><li>Adaptaciones al módulo original: </li></ul><ul><ul><li>Profesores sin derecho edición vean capítulos ocultos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lo mismo que sucede con las actividades ocultas de un curso </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Permiso para profesores sin derecho a edición </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se configura en cada libro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Podrán añadir, eliminar, editar, mover, ocultar/mostrar capítulos </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Incluir informe de actividad también para los libros </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Número de visitas al libro y fecha de la última visita </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Arreglados algunos fallos en la copia de seguridad </li></ul></ul>Desarrollo relacionado con el libro I
    18. 18. <ul><li>Bloque de páginas aleatorias (random_content) </li></ul><ul><ul><li>Mostrar aleatoriamente una o varias páginas de un libro </li></ul></ul><ul><ul><li>Visualiza títulos de capítulos escogidos al azar </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Al pinchar vamos al capítulo en cuestión </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Enlace “Ver otros...” para recargar la página </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Preguntas frecuentes”, “Sugerencia del día”, “Sabías que puedes...” </li></ul></ul>Desarrollo relacionado con el libro II
    19. 19. <ul><li>Mejor usabilidad para coordinadores, creadores de cursos y tutores </li></ul><ul><ul><li>Bloque: Tiempo de dedicación (dedication) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite calcular el tiempo de dedicación </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bloque: Chequeo de URLs (url_checker) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite comprobar los enlaces de un curso </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Parche: Subir archivos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite que los profesores sin derecho a edición suban archivos a una carpeta especial del curso </li></ul></ul></ul>Mejoras en aspectos técnicos I
    20. 20. <ul><li>Bloque de Tiempo de dedicación </li></ul><ul><ul><li>Consultar tiempo estimado de dedicación de los miembros de un curso </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sesión: conjunto de dos o más clics consecutivos en el que el tiempo transcurrido entre cada par de clics consecutivos no supere un máximo establecido </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Duración de una sesión: tiempo transcurrido entre el primer y último clic de la misma </li></ul></ul></ul>Mejoras en aspectos técnicos II
    21. 21. <ul><li>Bloque de Tiempo de dedicación (continuación) </li></ul><ul><ul><li>Dedicación total de los miembros del curso </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Descargable en formato Excel </li></ul></ul></ul>Mejoras en aspectos técnicos III
    22. 22. <ul><li>Bloque de Tiempo de dedicación (continuación) </li></ul><ul><ul><li>Dedicación detallada de un usuario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Duración de cada una de sus sesiones </li></ul></ul></ul>Mejoras en aspectos técnicos IV
    23. 23. <ul><li>Bloque de Chequeo de URLs </li></ul><ul><ul><li>Comprueba qué enlaces existentes en un curso no están disponibles </li></ul></ul><ul><ul><li>Información de enlaces que han fallado en: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Libros: resumen y capítulos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recursos: resumen y contenido </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Foros: introducción y mensajes </li></ul></ul></ul>Mejoras en aspectos técnicos V
    24. 24. <ul><li>Parche para subir archivos </li></ul><ul><ul><li>Profesores sin derecho a edición puedan subir archivos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mediante la opción Archivos del menú Administración </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A través del editor HTML </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Carpeta destinada al efecto: teacherresources </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Subcarpeta de la carpeta raiz del curso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dentro de dicha carpeta tienen derechos totales </li></ul></ul></ul>Mejoras en aspectos técnicos VI
    25. 25. http://www.cicei.com FIN Centro de Innovación para la Sociedad de la Información

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