Ag cothúnahéisteachta2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Ag cothúnahéisteachta2013

on

  • 447 views

 

Statistics

Views

Total Views
447
Views on SlideShare
248
Embed Views
199

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

3 Embeds 199

http://www.pdst.ie 179
http://cmsnew.pdst.ie 12
http://pdst.ie 8

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Ag cothúnahéisteachta2013 Ag cothúnahéisteachta2013 Presentation Transcript

  • Ag cothú scil na héisteachta
  • Aidhmeanna na Ceardlainne: Go mbeidh tuiscint níos fearr agat ar: •  thábhacht scil na héisteachta i bhforbairt scileanna teanga eile agus sa phróiseas sealbhaithe teanga. •  faoi na gnéithe éagsúla a bhfuil tionchar acu ar fhorbairt scil na héisteachta. •  na 3 chéim i gcothú scil na héisteachta.
  • An Éisteacht •  Tá ról lárnach ag an éisteacht in úsáid teanga. •  Úsáidtear an éisteacht dhá uair níos minice ná an labhairt. (Rivers 1981) •  Úsáidtear an éisteacht ceithre huaire níos minice ná an scríbhneoireacht nó an léitheoireacht. (Wolvin & Coakley 1991) •  Déantar faillí go minic i bhforbairt scil na héisteachta
  • An Próiseas Sealbhaithe Teanga Éisteacht Tuiscint Aithris Labhairt Léamh Scríobh
  • Conas a chothaíonn tú scil na héisteachta i do rang ?
  • Cad iad na dúshláin a bhaineann le forbairt scil na héisteachta?
  • Tionchair ar phróiseas na héisteachta An Cainteoir Ábhar Ionchur físeachAn t-éisteoir
  • Gnéithe le cur san áireamh … •  Ba chóir aidhm chinnte a bheith ag an tasc éisteachta. •  Ba chóir don éisteacht a bheith ábharthach/réalaíoch. •  Ba chóir foinsí dílse a úsáid. •  Ba chóir deis a chur ar fáil an topaic/ábhar a phlé roimh ré. •  Ba chóir straitéisí éisteachta a fhorbairt. •  Ba chóir aidhm teagaisc seachas tástála a bheith ag an tasc •  Ba chóir don tasc feabhas a chur ar an éisteacht.
  • •  Ní scil tánaisteach í an éisteacht. •  Ní chaithfidh na foghlaimeoirí gach uile fhocal a thuiscint •  Ní scrúdú cuimhne é. •  Ní cóir an téacs scríofa a thabhairt – ag brath ar an tasc. Gnéithe le cur san áireamh (ar lean)
  • Treoirlínte ginearálta •  Bíodh an mhír éisteachta gearr. •  Tabhair an tasc roimh an éisteacht. •  Seinn an mhír éisteachta neart uaireanta. •  Lig do na foghlaimeoirí a gcuid freagraí a phlé. •  Freagraí srathaithe a fháil. •  Ba chóir don tasc a bheith indéanta. •  Cuir an tasc agus ní an mhír éisteachta in oiriúint.
  • Treoirlínte ginearálta (ar lean) •  Tá an bhéim ar an bpróiseas, ní ar an bhfreagra ceart. (‘Próiseas’ seachas ‘Táirge’- Scrivener) •  Má éiríonn le foghlaimeoir na freagraí cearta a fháil tar éis na chéad éisteachta – ní raibh an tasc dúshlánach go leor. (Scrivener)
  • Nótaí:
  • Réamh- éisteacht Le linn éisteachta Iar- éisteacht Cur chuige don éisteacht
  • Réamh-éisteacht •  Aidhm - suim an fhoghlaimeora a mhúscailt. •  Plé a dhéanamh ar an ábhar. •  Nasc le réamheolas/foclóir/nathanna…. •  Tuar a dhéanamh faoi ábhar na míre, leagan amach, struchtúr. •  Tobsmaointeoireacht.
  • Le linn éisteachta •  Lig do na foghlaimeoirí teacht ar mhórbhrí na míre ar dtús. •  Ná cuir ceisteanna ag lorg mionsonraí tar éis na chéad éisteachta. •  Iarr ar na foghlaimeoirí buille faoi thuairim a thabhairt tar éis na chéad éisteachta. •  Lig dóibh i mbeirteanna an t-eolas a bhailigh siad a roinnt ar a chéile.
  • Le linn éisteachta (ar lean) •  Faigh aiseolas ó na foghlaimeoirí agus scríobh an t-eolas ceart agus mícheart ar an gclár bán. (Tabharfaidh sé fócas don dara héisteacht). •  Seinn an mhír roinnt uaireanta chun ligean dóibh an mhórbhrí a fháil. •  Dírigh na ceisteanna ar na codanna atá indéanta ag na foghlaimeoirí.
  • Le linn éisteachta (ar lean) •  Dian-éisteacht Úsáidtear dian-éisteacht le gnéithe áirithe den téacs. •  Ní dhéantar dian-éisteacht go dtí go mbíonn mórbhrí na míre ag na foghlaimeoirí. •  Is féidir díriú ar ghnéithe sonracha sa dian- éisteacht.
  • Iar-éisteacht •  Ba chóir gníomhaíochtaí iar-éisteachta a bheith ann chun tógáil ar an obair éisteachta agus a bhfuil foghlamtha a threisiú. •  Cuidíonn na gníomhaíochtaí seo le hathchúrsáil foclóra/nathanna/struchtúr…
  • Réamh- éisteacht Tasc cinnte Seinn an mhír éisteachta Aiseolas ón tasc Ar éirigh leo an tasc a dhéanamh? D’éirigh leo Críoch Níor éirigh leo Cur chuige don éisteacht
  • Cur chuige don éisteacht Mórphictiúr Níos mó sonraí An teanga
  • Gníomhaíochtaí
  • Acmhainní
  • Cur chuige don éisteacht - achoimre • Tá tábhacht ag baint le hionchur leathan. • Caithfear tacú leis na foghlaimeoirí straitéisí éifeachtacha a fhorbairt. • Bíodh neart ama ar fáil don éisteacht. • Lig do na foghlaimeoirí plé a dhéanamh chun foghlaim óna chéile. • Bíodh an éisteacht mar chuid den obair bhaile. • Is scil dhúshlánach í ach caithfear í a chleachtadh.
  • Aidhmeanna na Ceardlainne: An bhfuil tuiscint níos fearr agat ar: •  thábhacht scil na héisteachta i bhforbairt scileanna teanga eile agus sa phróiseas sealbhaithe teanga? •  na gnéithe éagsúla a bhfuil tionchar acu ar fhorbairt scil na héisteachta? •  na 3 chéim i gcothú scil na héisteachta?