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As primeiras experiências com EAD datam de meados do século XIX na Inglaterra. Nos EUA, no limiar do século XX , já eram o...
<ul><li>No Brasil, a EAD em seu início(década de 1940) usou como veículo comunicacional os correios, usando a postagem de ...
<ul><li>Os meios mais utilizados nesse período foram o material impresso e o rádio. </li></ul><ul><li>O rádio deu uma enor...
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A EAD DEPOIS DA CIBERCULTURA <ul><ul><li>Meios:  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Computador </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul...
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<ul><li>A geração dos nativos digitais não se esforçam para entender as tecnologias porque já nasceram com ela, por isso, ...
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BIBLIOGRAFIA  <ul><li>http://translate.google.com/translate ? hl = pt -PT&langpair=en|pt&u= http://en.wikipedia.org/wiki/W...
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Apresentação ad2

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Apresentação realizada para avaliação na disciplina de Educação a Distância do curso de Licenciatura em Pedagogia.

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  • HISTÓRICO A EAD – O início desta atividade data dos meados do século XIX na Inglaterra. Nos EUA , no limiar do século XX , já eram oferecidos cursos superiores pelo correio.
  • Apresentação ad2

    1. 1. A EAD ANTES E DEPOIS DA CYBERCULTURA Yuri Siqueira dos Santos 20081208887 Márcio Rodrigues Silveira 20081208338 Josileide Maria Pinheiro Braga 20082208178 Pólo: São Pedro da Aldeia Disciplina:Educação a Distância
    2. 2. As primeiras experiências com EAD datam de meados do século XIX na Inglaterra. Nos EUA, no limiar do século XX , já eram oferecidos cursos superiores pelo correio, e na década de 30 a União Soviética formou mais de 70% dos seus engenheiros através de cursos por correspondência. BREVE HISTÓRICO A EAD ANTES DA CIBERCULTURA
    3. 3. <ul><li>No Brasil, a EAD em seu início(década de 1940) usou como veículo comunicacional os correios, usando a postagem de conteúdos direcionados a formação profissional e supletiva, através de cursos concebidos pelo IUB(Instituto Universal Brasileiro) e Instituto RádioMonitor. </li></ul>A EAD ANTES DA CIBERCULTURA O começo da EAD no Brasil - a 1ª Geração
    4. 4. <ul><li>Os meios mais utilizados nesse período foram o material impresso e o rádio. </li></ul><ul><li>O rádio deu uma enorme contribuição para a divulgação da EAD, emprestando vozes para explicar os textos impressos e matérias relacionadas aos diversos cursos por eles transmitidos. </li></ul><ul><li>O Objetivo era promover acesso ao conhecimento socialmente legitimado, mediante ações de educação formal e não formal. </li></ul><ul><li>Os segmentos sociais menos favorecidos eram o público-alvo. </li></ul>A EAD ANTES DA CIBERCULTURA
    5. 5. A EAD ANTES DA CIBERCULTURA O avanço da EAD no Brasil- a 2ª Geração <ul><ul><li>Meios: </li></ul></ul><ul><ul><li>Material impresso, rádio, televisão,vídeo cassete e fita cassete </li></ul></ul><ul><ul><li>Abordagem: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>instrucionista. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Modelo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>unidirecional. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Conhecimento: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>emissor - receptor. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>OBS: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A televisão possibilitava maior assimilação e retenção de conhecimentos, mas isso não modificou a forma como o conhecimento era transmitido, continuando em um modelo unidirecional </li></ul></ul></ul>
    6. 6. A EAD ANTES DA CIBERCULTURA O avanço da EAD no Brasil- a 3ª Geração <ul><ul><li>Meios: </li></ul></ul><ul><ul><li>Material impresso, CD, DVD, Vídeos cassete, materiais instrucionais. </li></ul></ul><ul><ul><li>Abordagem: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Instrucionista. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Modelo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Unidirecional. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Conhecimento: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Emissor - receptor. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interação com a equipe de formação: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Carta e telefone </li></ul></ul></ul>
    7. 7. A EAD DEPOIS DA CIBERCULTURA <ul><ul><li>Meios: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Computador </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Abordagem: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>instrucionista. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Modelo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>unidirecional. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Conhecimento: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>emissor receptor. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Interação Assíncrona: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fóruns </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lista de discussão </li></ul></ul></ul>Primeira Geração – WEB 1.0
    8. 8. A EAD DEPOIS DA CIBERCULTURA <ul><ul><li>Meios: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Computador </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Arquitetura da Web 2.0: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intertextual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hipermidiática </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dialógica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Coautoral </li></ul></ul></ul>Segunda Geração - WEB 2.0 Consolidação da cibercultura
    9. 9. A EAD DEPOIS DA CIBERCULTURA <ul><ul><li>Abordagem: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usuário produtor e desenvolvedor de conteúdo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interação Síncrona </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Redes sociais se opondo a </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>indústria cultural </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Simulação como modo de conhecimento: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Games </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Second Life </li></ul></ul></ul></ul>Segunda Geração - WEB 2.0 Consolidação da cibercultura
    10. 10. A EAD DEPOIS DA CIBERCULTURA <ul><ul><li>A cibercultura acena para uma </li></ul></ul><ul><ul><li>mudança de paradigma e de atitude </li></ul></ul><ul><ul><li>diante das formas de apreensão do </li></ul></ul><ul><ul><li>Conhecimento </li></ul></ul><ul><ul><li>Embora enfrente dificuldades, </li></ul></ul><ul><ul><li>os imigrantes digitais estão </li></ul></ul><ul><ul><li>Contribuindo para um crescimento </li></ul></ul><ul><ul><li>Qualitativo da EAD no mundo. </li></ul></ul>
    11. 11. <ul><li>A geração dos nativos digitais não se esforçam para entender as tecnologias porque já nasceram com ela, por isso, apenas, as assimila. </li></ul><ul><li>Os nativos digitais, ao preferirem imagens, sons e vídeo em vez de textos, ampliam a distância que os separa dos imigrantes digitais, sejam eles familiares ou professores. </li></ul>A EAD DEPOIS DA CIBERCULTURA
    12. 12. A EAD ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA <ul><li>EAD antes da cibercultura. </li></ul><ul><li>Um século sem interatividade. </li></ul><ul><li>EAD depois da cibercultura. </li></ul><ul><li>Em apenas algumas décadas a WEB 1.0 (sem interatividade) fora substituída pela WEB 2.0, (com interatividade síncrona e assíncrona) que está sendo ultrapassada pela WEB 3.0 ou WEB Semântica (interativa em tempo real). </li></ul>
    13. 13. BIBLIOGRAFIA <ul><li>http://translate.google.com/translate ? hl = pt -PT&langpair=en|pt&u= http://en.wikipedia.org/wiki/Web_2 .0 Acesso: 23/05/2011 </li></ul><ul><li>http://www.sizlopedia.com/2007/08/18/web-10-vs-web-20-the-visual-difference/ Acesso: 23/05/2011 </li></ul><ul><li>http://tutorpedagogicoprofrc.blogspot.com/2009/01/imigrantes-digitais-x-nativos-digitais.html Acesso: 23/05/2011 </li></ul><ul><li>http://www.peabirus.com.br/redes/form/post ? topico_id =14139 Acesso: 23/05/2011 </li></ul><ul><li>http://www.canstockphoto.com.br/professor-por-a-quadro-negro-3364864.html Acesso: 23/05/2011 </li></ul>
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