• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Sociale medier i udddannelserne

on

  • 623 views

 

Statistics

Views

Total Views
623
Views on SlideShare
623
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
6
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Sociale medier i udddannelserne Sociale medier i udddannelserne Presentation Transcript

    • Web 1.0 Web 2.0  Statiske websider  Kommunikerende medier  Énvejs-kommunikation  Dialog  Institutioner  Fællesskaber  ’read-only’ web  ’read-write’ web  ’Siloer’  Netværk  Distribution  Deling
    •  En medierevolution  Nettet er blevet socialt  Hvor vi – dvs. os alm. dødelige: › Udvikler relationer › Deler viden › Bygger videre på andres viden › Samarbejder og diskuterer › Skaber vores egne netværk › Bidrager med og deler ressourcer › ’Flasher’ identitet
    •  Blogs  socialmedia.brohuus.dk  Microblogs  Twitter  Wikis  Wikipedia.com  Sociale netværkssites  Facebook.com  Fildelingstjenester  Youtube.com  Publiceringssites  Issuu.com  Personlige læringsmiljøer  Symbaloo.com, iGoogle.com  Deling /udvikling af undervisningsmat.  Cnx.org  Sociale nyhedssider  Digg.com, Input.reflexx.dk  Sociale anmeldelsessider  http://apps.facebook.com/reality-check-dk/  Etc. Etc. Etc.
    •  De er ’heavy-users’ … Af de 16-19 årige:  2009*: 99% har mobiltelefoner 92% bruger nettet hver el. næsten hver dag 87% af 16-19 årige bruger sociale netværkssites 83% bruger internettet med det formål at lære nyt 65% uploader selvskabt indhold mhp. at dele det med andre  Digital natives, Power users, Netgenerationen…  Det er ikke teknologi – det handler om samtaler, samvær, leg, socialisering, identitet  At lære sig teknologien er kun et middel til at kunne deltage * Befolkningens brug af internet 2009. Danmarks statistik
    • JA  Fordi … › Web 2.0 er en væsentlig del af vores videnssamfund › De unge skal klædes på til at agere i det digitale miljø › Det giver os en række nye pædagogiske /didaktiske muligheder - nytænk it-fagdidaktik
    •  Nye pædagogisk/didaktiske teorier om variable læringstilgange › Læring som deltagelse i en ny kontekst › Personlige læringsmiljøer › Uformel+formel og livslang læring  Nye kompetencer i et globaliseret videnssamfund › Reflektions-, Relations- og Meningskompetence(Qvortrup) › Kommunikation, Innovation og Kreativitet (Sørensen et al.) › Lære at lære og selv-lære (Hernandez-Serrano & Jones) › Den ’selv-programmerede’ medarbejder (Castell)
    • 1. Det kræver ny-tænkning af: 1. Strukturel ramme for læringsprocesser 2. Læringsforståelser og didaktik 3. Lærerens og elevens rolle
    •  At du samarbejder og er i dialog med andre  At du selv skaber indhold og sammen med andre  At du selv bestemmer hvilke ressourcer og relationer du vil trække på og i hvilke kontekster
    •  Fælles vidensopbygning  Samarbejds-, Procesværktøj i projektarbejde  Upload af sider/artikler som kan bygges videre på af andre  Diskussions-/kommenteringsmulighed og historik  På tværs af klasser, skoler og landegrænser  Mindre kendt af de unge… (bortset fra Wikipedia)
    •  Uformel kommunikation  Ikke fokus på formel korrekthed, men på…  Indhold, Refleksion, Diskussion, Kommentering, Holdninger …  Lynhurtige at oprette på blogger.com
    • Refleksion og diskussion under læsning af roman:
    •  Medier: › Webside som historiefortællende informationsmedie › Blog som samlingspunkt for refleksion og diskussion af casen › Åbne læringsressourcer som tematiske samlinger › Facebook til rekruttering af praktikere › Facebookgruppe til diskussion mellem praktikere og underviser › Underviserblog til refleksion før, under og efter læringsforløb
    • Mulighed for at få læst teksten op Beskrivelser af dagligdagsscenarier og opgave-spørgsmål til elever Links til eksterne ressourcer – fx serviceloven, borger.dk Hjælp til navigation på siden m.m. Beskrivelse af opgaven
    • Indlæg fra én af grupperne til besvarelse af opgaven, som siden kommenteres af underviser og eksterne fagpersoner Links til eksterne læringsressourcer
    • Samarbejde og autencitet
    •  Underviseres muligheder for at dele, udvikle og udveksle viden, undervisningsmaterialer, ideer etc. …  via › Blogs eller wikis med andre undervisere › eller › OER – Open Educational Resources – som eksempelvis Connexions: http://cnx.org
    •  Hvordan vi kan være i dialog med potentielle og nuværende elever via sociale medier…  Se også et gymnasium i dialog… helt fremme på skolens forside…
    • Twitter: @brohuus Facebook: facebook.com/kirsten.brohuus.lund Blog: socialmedia.brohuus.dk Speciale: issuu.com/kirstenlund