Influencia de la música en el comportamiento de las personas
1. Cómo afecta la música el
comportamiento de las personas.
Brahyan Steven López
2. Exposición de los adolescentes al contenido
sexual de las canciones, la televisión e Internet y
su actividad sexual.
Las referencias sexuales crecieron muchísimo.
Actualmente los jóvenes escuchan un 45% más
de música que antes debido a dispositivos
como los iPods y otros reproductores MP3.
Exposición a música con contenido sexual → los
adolescentes creen que sus pares tienen
mucha más actividad sexual de la que
realmente mantienen.
3. Referencias sexuales degradantes → efecto
nocivo.
La música popular puede enseñar a los jóvenes
a ser sexualmente agresivos y a tratar a las
mujeres como objetos.
Chicas → objetos sexuales, que su valor en la
sociedad consiste en proveer placer sexual.
Fomenta una mala imagen de su
cuerpo, promueve depresión, alteraciones
alimenticias y abuso de sustancias.
4. Los antiguos creían que la música afectaba
directamente la voluntad, la que a su vez influía
sobre el carácter y por ende sobre la conducta
humana.
La música comunica un mensaje.
La música tendrá un impacto similar para
diferentes personas, y su efecto no es sólo
cuestión de una respuesta condicionada. El
condicionamiento no puede lograr que la
música que transmite enojo y odio, o temor y
suspenso, a un ser humano, comunique amor o
alegría y paz a otro.
5. El impacto de la música puede influir sobre
nuestras emociones y estado de ánimo, y en
último caso afectar el
comportamiento, inclusive la toma de
decisiones.
6. ¿Cómo influye en nosotros?
Problemas + música triste = Llanto
Felicidad + música alegre = Baile
Conciertos = Euforia
Aislación al escuchar su melodía preferida
La música es algo más que unos sonidos
armónicos, ya que bastaría con cualquier ruido
rítmico para atraer a las personas.
7. La música se ha utilizado tanto para potenciar
la agresividad como la tranquilidad, del mismo
modo que se emplea para
dormir, relajar, estimular o concentrar.
Anteriormente se utilizaba como método para
desarrollar el carácter y la educación de los
niños, para elevar la moral y curar las
depresiones, incluso para enseñar las
matemáticas.
Efecto contrario entre música suave/melodiosa
relacionada con otra rítmica/ruidosa.
8. La música clásica producía movimientos lentos
del niño y ninguna alteración de sus constantes
cerebrales y circulatorias.
La música rock provocaba movimientos
nerviosos y aumentos de su frecuencia
cardíaca.
9. Frecuencia
Las notas agudas, actúan preferentemente
sobre las contracturas musculares, se propagan
en el espacio a distancias cortas. Constituyen
una señal de alerta y aumenta los reflejos.
Como factor negativo tenemos el hecho de
que el oído es especialmente sensible a ellas y si
son muy intensas y prolongadas lo pueden
dañar.
10. Las notas graves tienen mayor influencia sobre
las zonas corporales huecas, como los
pulmones, corazón y abdomen, quizás porque
son lugares idóneos para las resonancias.
Se perciben mal en distancias cortas, por lo que
su efecto inmediato es difícil de medir, aunque
son capaces de ser audibles en muchos
kilómetros a la redonda.
11. Cadencia o ritmo. Intensidad o volumen.
Los ritmos lentos Una nota o partitura
inducen a la paz que en sí es
Los rápidos inducen al tranquilizante puede
movimiento y a volverse irritante si el
exteriorizar los volumen es más alto
sentimientos. que lo que esa
persona puede
soportar.
12. Influencia
Los adolescentes son los más propensos:
construyen su identidad con el vestuario, el
peinado, el lenguaje, y la música
Grupos: patrones de conducta. Sistema de
creencias.
Elemento de unión: Música…Las creencias se
generan a partir de ella, al igual que la
identidad.
13. “Efecto del rock en los adolescentes.”
Cómo influye la música rock en la salud
Psicológica de los adolescentes entre 13 y 17
años.
Terapia donde los jóvenes escuchaban música
rock, y luego música relajante.
Resultados: después de escuchar la música rock
los adolescentes se mostraban agresivos y
rebeldes, a diferencia de la música relajante
que los tranquilizaba.
14. Capacidad para repetir la letra de las
canciones: solamente un 30% de los
adolescentes conoció la letra de su canción
favorita.
Compresión varía en función de la edad.
Jóvenes pasan por alto los temas sexuales de las
letras.
Los adultos captan los temas como
sexo, drogas, violencia o satanismo.
15. Videos musicales
Influyen en la cultura de los
consumidores, alteran los hábitos de los
adolescentes que son su principal audiencia.
“Vídeo de actuación” el grupo canta la
canción en un concierto o en un estudio. → Sin
impacto negativo
“Vídeo concepto” desarrolla una historia
paralela a la canción que puede añadir o no
algo a la letra. → Promueven violencia y
promiscuidad sexual.
16. Videos Conceptuales
Violencia: 57%
Hombres de raza blanca
El boxeo y deportes agresivos
No se muestra el resultado de la agresión
Intimidación sexual: 75%
Mujeres provocativas como objetos sexuales
Más violentos:
Rap (20,4%) y Rock (19.8%)
Menos violentos
Country (10,8%), Música ligera (9.7 %) y Blues (5.9%).
Vídeos eróticos contienen poca violencia.
Videos violentos, poco o nada de erotismo.
17. Encuesta
Música favorita: Rock, seguido por el pop y el reggaeton.
Aspecto que buscan en un artista: identificarse con su música.
Horas al día que escuchan música o ven videos musicales en
TV: 2 a 3 horas diarias.
La música es importante en sus vida: consideran a la música
importante en su vida.
Cómo escucharon la música que les gusta: a través de los
medios de comunicación y a través de sus amigos.
Tienen objetos o vestimenta que identifiquen algún artista o un
tipo de música: No tienen
Escuchar música o ver videos afecta el estado de ánimo: Si
Algún artista o canción en particular ha afectado su manera
de pensar: Si
Se identifica con las canciones o forma de pensar de algún
artista: Si
La música afecta su forma de ser o conducta: Si