Teoria interpersonal de Harry Sullivan
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  • @JoseSantana20 Gracias, tambien puedes leer el ensayo de este mismo tema en mi blog: http://bryan-guerra-69.blogspot.com/
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  • MUY BUENO
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Teoria interpersonal de Harry Sullivan Teoria interpersonal de Harry Sullivan Presentation Transcript

  • Bryan GuerraChristian Solano
  • •Harry Stack Sullivan• Nació en un pequeño pueblo en Nueva York.• No tuvo amigos de su edad.• Fue impopular en la escuela.• Se sospechó que era homosexual.• Fue el primer Estado Unidense que• Elaboro un teoría de la personalidad• Completa.
  • • Las personas desarrollan su personalidad dentro de un contexto social.• Una personalidad no puede estar aislada del complejo de relaciones interpersonales e las cuales la persona vive y tiene sus existencia (Sullivan, 1953).
  • • Se destaca la división del desarrollo en varias etapas.• Un desarrollo humano equilibrado se basa en la capacidad de la persona para establecer una intimidad con otra.• La ansiedad puede interferir en las relaciones interpersonales a cualquier edad.
  • • Madre Mala o Madre BuenaSurge a partir de las experiencias del niñocon el pezón que lo alimenta.• El pezón puede ser también un biberón, y no precisamente es la madre, sino cualquier persona que lo alimente.
  • • EL YO MALOSe forma a partir de las experiencia decastigo y desaprobación que el niño recibepor parte de su cuidador• Esto genera ansiedad lo suficientemente fuerte como para enseñar a los niños que SON MALOS.
  • • YO BUENO• Surge de las experiencias gratificantes y de aprobación que reciben los niños.• Esta genera satisfacción por las expresiones de afecto que reciben, y reduce la ansiedad
  • • EIDÉTICAS• Rasgos Irreales o amigos imaginarios que los niños crean para proteger su autoestima.• Los amigos imaginarios son tan importantes como los reales para el desarrollo de la personalidad.
  • • PROTOTÁXICOLas experiencias son imposibles decomunicar, puesto que son los sentimientosdel recién nacido de HAMBRE y DOLOR.
  • • PARATÁXICOLas experiencias son personales, prelógicas y aparecen cuando una personasupone que existe ua relación causa-efectoentre dos hechos comunes y corrientes
  • • SINTÁXICOSurge cuando dos o más personas están deacuerdo con las experiencias y suinterpretación por ejemplo EL LENGUAJE.
  • • PRIMERA INFANCIADesde el Nacimiento hasta que el niñoaprende a hablar.Los niños se hacen humanos gracias alafecto que reciben de sus padres.
  • • INFANCIAEmpieza con la adquisición del lenguaje ytermina con la necesidad de tener amigosdel mismo estatusDistingue los roles del padre y la madre porseparado.Proceso rápido de Aculturación.
  • • ULTIMA INFANCIAComienza con la necesidad de tenercompañeros del mismo estatus y finalizacuando se encuentra a una persona quesatisfaga la necesidad de intimidad.En esta fase el niño debe aprender acompetir, en función de la cultura.
  • • PRE ADOLESCENCIAEmpieza a los ocho años y termina con laadolescenciaEs el periodo de intimidad con una personaconcreta.Génesis de la capacidad para amar. Ser queridopor los compañeros es mas importante que serquerido por los padres.
  • • PRIMERA ADOLESCENCIAComienza con la pubertad y termina con lanecesidad de amor sexual.Existe la necesidad de intimidad ligada aldeseo sexual que supone el deseo desatisfacerlo lo cual genera ansiedad.
  • • ULTIMA ADOLESCENCIAUnificación de la Intimidad y deseo sexual.Sienten presión para enamorarse, pero sololas personas maduras tienen capacidadpara amar.
  • • MADUREZEs la conclusión satisfactoria de la ultimaadolescenciaPueden establecer una relación intima con unasola persona que es la principal fuente desatisfacción de la vida.Las personas que han adquirido la capacidadde amar no necesita tratamiento psiquiátrico.
  • • La teoría no es tan popular debido a las sospechas de su homosexualidad.• Sullivan utilizó términos propios y las ideas están redactadas de forma deficiente.• Pero la validez de una teoría se mide en su capacidad para generar investigación.