Programas educativos de idiomas
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Programas educativos de idiomas

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Ponencia presentada durante el II Encuentro de Idiomas celebrado en Murcia en mayo de 2011.

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  • 1. PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS EN LA REGIÓN DE MURCIA Isabel ARÁEZ CAMPILLO / José Luis SANCHIS GOSÁLVEZ Asesores Técnicos Docentes . Servicio de Programas Educativos Dirección Gral. de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia .
  • 2. BACHIBAC PEL MOBILITÉ INDIVIDUELLE SHADOW JOBS INTERCAMBIOS ESCOLARES MEC-BRITISH COUNCIL DESCUBRE EN INGLÉS SECCIONES BILINGÜES STAGES DESCUBRE EN FRANCÉS INMERSIÓN LINGÜÍSTICA PALE COLEGIOS BILINGÜES LE BELC PAP AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
  • 3. ¿Qué está sucediendo?
  • 4. Revolución social cultural educativa Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 5. REVOLUCIÓN METODOLÓGICA Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 6. Con la inclusión de las competencias básicas en el currículo, la competencia en comunicación lingüística , se convierte en elemento integrador y eje vertebrador de todo aprendizaje, ya que define la lengua como “instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de la organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta”. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 7. El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) constituye un modelo internacional estandarizado para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua, que sistematiza su aprendizaje, enseñanza y evaluación .
  • 8.
    • La demanda social y la reflexión sobre la praxis nos conduce a las diferentes herramientas para el aprendizaje de lenguas. Siguiendo las directrices del Consejo de Europa , las líneas de actuación en la Región de Murcia son las siguientes: - Proyecto Piloto para la Mejora de la Competencia Lingüística. - Porfolio Europeo de las Lenguas. - Colegios Bilingües Región de Murcia (CBM). - Secciones Bilingües español-inglés, francés y alemán. Secciones Bilingües Mixtas.
  • 9. PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Tiene como objetivo reflexionar sobre los distintos modelos y/o métodos de enseñanza y su mejor adecuación al logro de la competencia comunicativa, así como ampliar y mejorar las experiencias educativas que, en la actualidad , ofrecen los centros educativos al alumnado. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 10. Este objetivo tiene su concreción en la elaboración, desarrollo y evaluación de un proyecto lingüístico de centro a través del análisis y la reflexión sobre las actuaciones de carácter lingüístico que este proyecto acoge: Experiencias desarrolladas en centros bilingües, trilingües y plurilingües, los Programas Educativos Europeos (Comenius, Erasmus, etwinning, …), Portfolio Europeo de las Lenguas y el Programa de Apoyo a las Lenguas Extranjeras (PALE). Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 11. En la Región de Murcia tenemos 5 colegios de Ed. Infantil y Primaria y 4 Institutos de Educación Secundaria que comenzaron a trabajar en el proyecto, de 4 años de duración, durante el curso 2008-2009. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 12. SECCIONES BILINGÜES
    • En 2000 se firma un Protocolo de Colaboración entre la Consejería de Educación y Universidades y el Ministerio de Asuntos Exteriores de Francia  implantar las Secciones Bilingües Español/Francés en ESO y Bachillerato
    • En el curso 2000-2001 se inicia el Proyecto Educativo de Secciones Bilingües Español/Francés en 3 centros: IES Ben Arabí en Cartagena , IES Príncipe de Asturias en Lorca , IES Miguel de Cervantes en Murcia.
    • Para el curso 2001-2002, son ya 12 los centros que tienen implantadas Secciones Bilingües.
    • El BORM de 6 de mayo de 2002, abre las Secciones Bilingües a la modalidad de Español/Inglés  17 SSBB Español/Francés y 7 Español/Inglés
    • En 2004, el proyecto se convierte en Programa Educativo
    • En 2006-2007 se crea la única Sección Bilingüe Español/Alemán existente en la Región  IES Alfonso X El Sabio de Murcia.
    • En el curso 2009-2010, se crean las Secciones Bilingües Mixtas Español/Francés/Inglés
  • 13. SECCIONES BILINGÜES
    • En el curso 2010-2011, la Región de Murcia cuenta con 46 Secciones Bilingües repartidas en 44 Institutos de Educación Secundaria:
          • 1 Sección Bilingüe Español/Alemán
          • 8 Secciones Bilingües Español/Francés
          • 12 Secciones Bilingües Español/Francés/Inglés
          • 25 Secciones Bilingües Español/Inglés
    • Actualmente se está preparando una nueva regulación para actualizar la actualmente vigente que data de 2008.
    • Secciones Bilingües en ESO
          • 5 horas semanales de la primera lengua extranjera
          • Obligatoria segunda lengua extranjera (3 ó 4 horas)
          • 4 horas en las dos lenguas  Sección Bilingüe Mixta
          • 2 materias no lingüísticas mínimo (una en cada idioma en las Secciones Bilingües Mixtas)
  • 14. SECCIONES BILINGÜES
    • Secciones Bilingües en Bachillerato :
            • 5 horas en primera lengua extranjera
            • Recomendable una segunda lengua extranjera
            • 1 materia no lingüística mínimo
            • Secciones Bilingües Mixtas: 4 horas en ambos idiomas
    • Certificación al terminar cada etapa en Expediente/Historial académico
    • Finalizar la ESO  presentación voluntaria a certificación de nivel de idioma conforme MCERL.
    • Profesorado de materia no lingüística  acreditación nivel B2 de MCERL.
    • Cada Sección Bilingüe dispone de una asignación económica anual de 1.500 € para gastos de funcionamiento.
  • 15. INTERCAMBIOS ESCOLARES
    • Acercamiento y conocimiento mutuo entre los alumnos de los diferentes países de la Unión Europea  desarrollo de un proyecto educativo conjunto durante los días de estancia y convivencia en los respectivos lugares de residencia.
    • Pueden participar los centros docentes públicos de la Región de Murcia que impartan el Programa de Secciones Bilingüe.
    • El país de destino debe tener como lengua propia o vehicular la utilizada para impartir la enseñanza bilingüe de los alumnos que vayan a realizar el intercambio.
    • Duración de la actividad entre 7 y 14 días, incluidos los desplazamiento, debiendo residir en los domicilios de los alumnos receptores.
    • Se habilita una cuantía total máxima de 100.000 € .
    • Reconocimiento de créditos de formación para el profesorado participante
  • 16. DESCUBRE EN INGLÉS / FRANCÉS
    • Programa educativo que implica a alumnos de 3º y 4º de ESO y Bachillerato.
    • El objetivo  interrelacionar las enseñanzas del idioma extranjero con aspectos del Patrimonio Histórico-Arqueológico de la Región de Murcia mediante un recorrido ameno y motivador.
    • Visita teatralizada en inglés o francés de diversos Museos de la Región de Murcia entre febrero y mayo:
            • En inglés  Museo Medina Siyasa de Cieza y Museo Salzillo de Murcia.
            • En francés: Museo Nacional de Arqueología Subacuática de Cartagena, ARQUA
    • Publicación de la convocatoria anual en BORM.
  • 17. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
  • 18. BACHIBAC
  • 19. STAGE NANCY (profesores)
  • 20. INTERCAMBIOS INDIVIDUALES NANCY (alumnos)
  • 21. PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS Documento personal que permite al alumno registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas. Los objetivos del Consejo de Europa a través del PEL son: - Animar a los ciudadanos d ela UE a aprender lenguas y hacerlo durante toda la vida. - Facilitar la movilidad en Europa mediante una descripción clara y reconocible internacionalmente de las competencias lingüísticas. - Favorecer el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa, mediante el conocimiento de otras lenguas y culturas. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 22. El PEL consta de 3 partes: 1. Pasaporte de lenguas , que se actualiza regularmente a través del cuadro de autoevaluación. El alumno puede así reflexionar y autoevaluarse. Contiene también información sobre diplomas obtenidos, cursos realizados y contactos con otras lenguas y culturas. 2. La biografía lingüística describe las experiencias en cada una de las lenguas y sirve al titular para planificar y evaluar su progreso. 3. El dossier contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos (certificados, diplomas, trabajos, proyectos, grabaciones, etc.) Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 23. En la actualidad tenemos 6 colegios de Infantil y Primaria, 10 IES, las 3 EOI de la región y 1 CEA que han implantado el PEL. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 24. COLEGIOS BILINGÜES REGIÓN DE MURCIA El Programa responde al reto educativo y social que supone el aprendizaje de lenguas extranjeras como herramienta vehicular para el entendimiento entre países y culturas. Iniciado en inglés, debido a la gran demanda social, el Programa se ampliará al francés y al alemán en próximas convocatorias. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 25. 25 centros educativos (22 colegios públicos de Ed.Infantil y Primaria y 3 centros concertados acaban de iniciar su andadura como colegios bilingües. El profesorado participante acaba de recibir 100 horas de formación metodológica que se completará con otras 100 horas, a las que se añadirá la inmersión lingüística y cultural de los asistentes en el Reino Unido, a través de un curso en la Universidad de Sussex y la estancia en familias. Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 26. Todos los colegios bilingües de la Región cuentan con un auxiliar de conversación. Con el fin de acreditar el buen funcionamiento del Programa y el grado de desarrollo en el proceso de aprendizaje de los alumnos, se realizará una evaluación externa que acredite en nivel alcanzado al finalizar la etapa. Dicho examen será llevado a cabo por el Trinity College de Londres y será gratuito para aquellos alumnos que cursen enseñanzas bilingües en colegios públicos. La participación en el Programa se hará constar en el historial y expediente académico del Isabel Aráez. ATD Consejería de Educación, Formación y Empleo. Región de Murcia.
  • 27. Programas Educativos en www.educarm.es
  • 28. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN ISABEL ARÁEZ CAMPILLO [email_address] [email_address] Tel. 968 365 366 Fax 968 365 362 JOSÉ LUIS SANCHIS GOSÁLVEZ [email_address] [email_address] Tel. 968 365 361 Fax 968 365 362 .