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  • oye seria bueno aplicarlo en mi colegio rural, pero no puedo descargarlo
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Plan area tecnologia 2013 Plan area tecnologia 2013 Document Transcript

  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 1 de 212PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA2013.ANA ROSA HERNANDEZBRENDA ORDOÑEZ.JOSE LUIS UNASALONSO YEPES U.TULUAABRIL DE 2013
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 2 de 212INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELATULÚA (VALLE)TABLA DE CONTENIDO.1. INTRODUCCION.2. MARCO LEGAL.3. JUSTIFICACION.4. OBJETIVOS DEL AREA.5. ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA.6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ELRENDIMIENTO Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE LOSEDUCANDOS.7. LA INTENCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS, TEMAS YPROBLEMAS DE CADA AREA, SEÑALANDO LAS CORRESPONDIENTESACTIVIDADES PEDAGOGICAS.8. LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y LAS SECUENCIAS DEL PROCESOEDUCATIVO, SEÑALANDO EN QUE GRADO Y PERIODO LECTIVO.9. INDICADORES DE DESEMPEÑO Y METAS DE CALIDAD.10.PLANES ESPECIALES DE APOYO (Estrategias Pedagógicas de Apoyo)PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ES SU PROCESO DEAPRENDIZAJE. (De 1 a 11).11.RECURSOS.12.BIBLIOGRAFIA.13.CUADROS CON STANDARES, COMPETENCIAS, DESEMPENOS YCONOCIMIENTOS QUE LOS EDUCANDOS DEBEN ALCANZAR YADQUIRIR AL FINALIZAR CADA UNO DE LOS PERIODOS DEL AÑOESCOLAR, EN CADA GRADO GUIA DE SUPERACION POR PERIODO.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 3 de 212INTRODUCCIÓNLa informática y la tecnología son hoy un motor de crecimiento sobre el cual sefundamentan la mayor parte de las actividades del hombre moderno. Sinembargo, esta ha llegado a nuestras vidas muy rápidamente y no precisamentepor medio de la academia sino a través de actividades de entretenimiento comolos videojuegos, porque desafortunadamente la escuela no la ha utilizado conmayor celeridad.Como ciencia y como área la tecnología debe llegar a las aulas desde el nivelpreescolar, secundaria, bachillerato y obviamente los niveles superiores deescolaridad y en todas las áreas del conocimiento, para que tanto estudiantescomo profesores se integren al mismo tiempo a las nuevas tecnologías y vean enesta un medio para modificar y transformar responsablemente el entorno.Con el objetivo de integrar la ciencia y la tecnología al sistema educativo, el MENformula Orientaciones Generales para La Educación en Tecnología, donde haceapreciaciones valiosas respecto al enfoque que debe tener el área.“Como actividad humana, la Tecnología busca resolver problemas y satisfacernecesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturalezamediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y el conocimiento”1.Es así como el MEN concibe la tecnología, como medio para modificar el mundo,aprovecharla en el desempeño de la vida productiva y satisfacer necesidadeshumanas.Desde esta perspectiva del MEN, la Tecnología “es uno de los recursos másimportantes para promover la cultura del presente y del futuro, para construir ytransformar conocimiento y para insertar a nuestro país en una sociedadglobalizada”.Actualmente la tecnología como área educativa cobra gran importancia en laformación de niños y jóvenes que perciban esta ciencia como medio para modificarpositiva y responsablemente el entorno en beneficio del hombre, a través de susartefactos, herramientas y procesos._________________________ View slide
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 4 de 2121. Ministerio de Educación Nacional. Orientaciones generales Para LaEducación en Tecnología, Guía N°30, 2008.2. Ídem.En este sentido y de acuerdo con el enfoque crítico-humanístico que plantea elmodelo pedagógico de nuestra Institución Educativa, el área de TECNOLOGÍApropende por la formación de estudiantes críticos, reflexivos, analíticos einvestigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad desde suinvención y creatividad; líderes propositivos con una cultura tecnológica que loslleve a ser los nuevos transformadores positivos del entorno, haciendo de latecnología su medio para la consecución responsable de sus objetivos y lasatisfacción de sus necesidades.Como institución formadora de personas, es nuestro objetivo crear y desarrollarespacios desde todas las áreas del conocimiento que faciliten el acceso yaprovechamiento eficiente de la información y la cultura tecnológica, a través decontenidos insertados en situaciones reales de los estudiantes y metodologíasactivas que fomenten el aprendizaje por descubrimiento.A través de una didáctica de “Planteamiento y Resolución de Problemas”, sepretende que desde sus entornos próximos y sus necesidades reales, losestudiantes puedan descubrir e identificar cómo por medio de la tecnología elhombre ha suplido y puede llegar a suplir sus demandas en campos tan variadoscomo las comunicaciones, la salud, la educación, el transporte, lo doméstico, lasempresas, el entretenimiento, entre otros.Mediante las respuestas a este tipo de preguntas se busca formar estudiantescríticos y reflexivos frente a los impactos positivos y negativos en la vida delhombre de algunas invenciones e innovaciones y que a través de estas situacionespuedan proyectar su conocimiento a posibilidades futuras.La ciencia, la tecnología y la informática son la puerta a nuevas y mejoresoportunidades para el desarrollo personal, académico, profesional y laboral de View slide
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 5 de 212nuestros estudiantes, además del medio para transformar de manera positiva elentorno.Por lo tanto, desde los primeros grados de escolaridad hasta el grado 11, seránuestra tarea generar en los niños y jóvenes la inquietud por el conocimiento de laciencia y su evolución a través del tiempo.FUNDAMENTACION LEGALEl Decreto O8O de 1974, propone descubrir y desarrollar la vocación de losestudiantes. Fue la puerta al proceso con el que hoy se pretende dar respuesta: laformación de bachilleres técnicos.Para la época los colegios hicieron una aproximación temporal a lo que sedenominó modalidades y énfasis. Su pretensión fue la de entregar herramientaspara la inserción laboral en un país que reclamaba y sigue reclamando mano deobra calificada a precios que permitan adelantar procesos productivos con altosgrados de rentabilidad.Para 1994 la Ley 115, refuerza aun más la necesidad de la formación técnicaespecífica y en su artículo 32. Establece la necesidad de preparar al estudiantepara el desempeño laboral y el acceso a la educación superior. Años antes, 1992,la Ley 3O que reglamentó el sistema de Educación Superior, en su artículo 6,establece que uno de los objetivos de este servicio educativo es: "Contribuir aldesarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de suscorrespondientes fines (Literal T). El literal g asegura que "La Educación Superiordebe promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y lacooperación internacional a fin que las diferentes zonas del país dispongan de losrecursos humanos y las tecnologías apropiadas para atender sus necesidades".Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir EducaciónTécnica como factor generador de empleo y de posibilidades de acceso a laeducación superior. La ley 115 lo formula en sus fines (Articulo 5), en sus objetivos(artículo 13) y en el articulo 33 explícita los objetivos de la Educación MediaTécnica.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 6 de 212La Resolución 23-43 de 1996, direcciona el componente de tecnología einformática de la Educación Media. Hace énfasis en "Pertinencia y significado delos saberes mediante el desarrollo y evaluación de procesos que integren locognitivo, lo práctico y lo valorativo". También se reafirma la necesidad dedesarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solución de tipo tecnológicoa problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiación de saberes.La Ley 749 de Junio de 2OOO enfatiza en el artículo 4, la necesidad de hacerformación en las áreas de las ingenierías, la tecnología de la información y laadministración, en los ciclos propedéuticos.La Ley 789 del 27 de Diciembre de 2OO2 y su decreto reglamentario 2585 deSeptiembre 15 de 2OO3 en el artículo 2, en su parágrafo, brinda la posibilidad alos estudiantes de la educación media técnica (grados 10 y 11) de tener contratosde aprendizaje con empresas patrocinadoras, tanto durante la etapa de formacióncomo la práctica; esta situación les da la posibilidad de desarrollar lascompetencias laborales tanto generales como especificas para la especialidad deinformática.El Plan Decenal Nacional de educación (2006-2015) arrojó el gran interés de susparticipantes por integrar la ciencia y la tecnología al sistema educativo comoherramienta para transformar el entorno, mejorar las condiciones de vida yestimular en los estudiantes sus habilidades creativas para afrontar las exigenciasdel siglo XXI.Es así como nace la guía N°30 que propone Orientaciones Generales sobre laEducación en Tecnología. Desde esta área se pretende formar estudiantesreflexivos de su entorno y de sus capacidades, conscientes de las posibilidades queofrece la ciencia y la tecnología para adaptar las condiciones del medio y satisfacerde manera eficiente y responsable las necesidades del hombre y la sociedad.Mediante la experimentación y las vivencias pedagógicas desde todas las áreas delconocimiento, la tecnología actúa como proyecto transversal para despertar en los
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 7 de 212niños y jóvenes su curiosidad e interés por el conocimiento.JUSTIFICACIÓNPara lograr un mejoramiento cualitativo de la educación que busque la formaciónintegral del estudiante, se requiere la acción armónica de varios factores quetienen que ver con los procesos de aprendizaje, maduración, desarrollo yorientación. Uno de estos factores es el referente a la tecnología que en intimarelación con la ciencia, el arte y los valores contribuye al logro de los fines deeducación y de los objetivos propuestos por las diferentes áreas del conocimiento.La tendencia natural a la actividad impulsa a los estudiantes a interactuar con sussemejantes y con diversos objetos e instrumentos de trabajo.De esta interacción obtienen no solamente habilidades científicas sino también unamejor capacidad para desempeñarse en su medio.Desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias que le permitanexperimentar, conocer y practicar procesos en el manejo de algunos artefactos ysus partes, es una manera de acercarlos a la tecnología desde sus entornos máspróximos (el hogar y la escuela).Los avances tecnológicos, han dado al hombre herramientas que le permitenagilizar sus tareas diarias y, uno de esos instrumentos ha sido la sistematización delas actividades que cotidianamente se pueden desarrollar.La tecnología de los sistemas de información ha entregado al hombre una serie deinstrumentos para agilizar sus labores; herramientas que día a día van mejorandoy que deben ser del conocimiento de los estudiantes, para que los nuevosprogresos que en un futuro estas tengan, provengan de nuestros mismosestudiantes.Para que lo anterior sea una realidad, es necesario cultivar en los jóvenes unainquietud por el conocimiento y por indagar sobre los procesos que han dado lugar
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 8 de 212a los inventos, innovaciones y descubrimientos más importantes de la historia.Además desarrollar en ellos las habilidades informáticas, fundamentales hoy en díapara el desarrollo de todo tipo de actividades.`OBJETIVOS DEL AREA Desarrollar competencias para la comprensión y solución de problemas de lavida cotidiana desde la ciencia y la tecnología. Mantener e incrementar la curiosidad científica y tecnológica de losestudiantes a través de metodologías flexibles que estimulen su creatividad. Reconocer la evolución de la tecnología mediante el estudio de diferentesartefactos y herramientas que a través del tiempo le han servido al hombrepara la realización de actividades cotidianas. Promover la utilización segura de productos tecnológicos del entornopróximo de los estudiantes, tales como electrodomésticos, herramientas,artefactos, procedimientos, entre otros. Suscitar el uso adecuado y racional de los recursos renovables y norenovables que nos ofrece el planeta, en la elaboración de productos yprocesos para satisfacer necesidades humanas. Identificar cada uno de los programas principales a nivel de informática yque sirvieron para la evolución del software que tenemos hoy en día. Explicar el nacimiento de cada uno de los programas, orientándolo hacia laaplicación diaria de su labor. Capacitar al estudiante en el manejo básico del software.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 9 de 212 Concientizar a la comunidad estudiantil, sobre el manejo e importancia de lainformación y sus diversas aplicaciones. Demostrar una actitud tecnológica, constructora, funcional, y creativa, en eldesarrollo de las actividades escolares y familiares.ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA.El método de esta área será basado en el modelo pedagógico constructivista,llevado de lo inductivo a lo deductivo, ya que este permite un aprendizaje departicipación activa e integrador en el desarrollo de los esquemas dados,basándonos en la dinámica practica y experimental, donde el aprendizaje seasignificativo para que cada alumno modifique su estructura mental para alcanzarun mayor nivel de diversidad.En los propósitos por la formación integral del ciudadano íntegro, creativo,solidario, tolerante, apropiado de los valores de la cultura, la ciencia y latecnología, habilitado para la constitución de nuevas sociedades democráticas endonde impere el bienestar, la paz y la felicidad donde se tenga como fundamentoel respeto reciproco entre los componentes del contrato didáctico: estudiante -maestro.Las relaciones de la comunidad educativa deben ser el respeto, escuchandoatentamente al otro valorando las ideas de los demás y teniendo una posición detolerancia hacia la diferencia.Estar dispuesto al dialogo para facilitar la comprensión entre los miembros. Sepropone que los maestros sean comprometidos que proporcionen resultadospositivos en los estudiantes para que contribuya a una formación integral dondeasí este se preocupe por sus propios logros avances dificultades y conductas.La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico-práctico, siendo esteultimo componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación tanpractica que tienen las temáticas planteadas para el área.En particular las temáticas de informática con la utilización directa del computadorcomo herramienta que facilita la vivencia y aplicación de los software planteadospara el grado.Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos yproducciones tanto personales como grupales, buscando una socialización yvaloración con los pares.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 10 de 212Los contenidos del área se desarrollan mediante trabajos prácticos -elaboración de listas, manipulación y representación de instrumentos detrabajo, clasificación de objetos, descripciones, investigación y consultas,observaciones, elaboración de carteleras, identificación de personas ylugares, uso de audiovisuales, análisis de lectura, demostraciones,proyección y análisis de películas, entre otros.Todas las actividades serán revisadas por el estudiante y el maestro, con elfin de corregir las falencias que se presenten durante el proceso enseñanza -aprendizaje.Hoy con el uso de la Internet,, el auge del celular y los reproductores demúsica y video, el lector es un usuario activo, que además de interpretartextos, imágenes y sonidos, los produce y es capaz de crear y modificar loscontenidos que encuentra en la red.Esta nueva relación con la cultura escrita a través de las TICs, se convierte enuna nueva forma de comunicación que "consolidan nuevas comunidades delectores y escritores que pueden ser tan competentes en su comunicacióncomo quienes abordan los textos impresos.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR.De acuerdo con lo planteado en la Ley 115 de 1994 y el decreto reglamentario1290, la evaluación será continua e integral y durante todas las clases, con el finde valorar el alcance y logros obtenidos, de acuerdo a las competencias planteadasen este plan de área y con el único propósito de apoyar la superación de lasdificultades de las estudiantes.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 11 de 212PRESENTACIÓN.A partir del decreto 1290 emanado por el MEN el 16 de Abril de 2009 se faculta atodas las instituciones educativas de Colombia para que construyan un sistema deevaluación y promoción de los estudiantes, derogando así la vigencia del decreto230 del 2 de Febrero de 2002.En función de la facultad que le confiere el decreto 1290 de 2009, la ComunidadEducativa de la “IE LA GRACIELA” representada por los directivos docentes y susdocentes, abren espacios para que a partir del análisis y participación democráticase construya un documento final que teniendo en cuenta los objetivos, fines ymetas de la educación contempladas en la Ley General de Educación, propendapor un proceso evaluativo justo y pertinente a los estudiantes en sus propósitoscomo elementos que están en un proceso de educación integral, permanente ydemocrática.Esta propuesta permite la evaluación continua e integral del estudiante teniendoen cuenta estilos de aprendizaje y ritmos de desarrollo, intereses y característicasindividuales y sociales.El nuevo enfoque evaluativo enfatiza que la función de la escuela es el desarrollodel pensamiento y la socialización de los estudiantes (epistemológico – axiológico)desde los desempeños académicos y/o cognitivos, sociales y personales.La evaluación para que sea incluyente debe posibilitar que los aprendizajes de losestudiantes sean valorados y que estos tengan la oportunidad de obtenerinformación que les permita conocer el nivel de desempeño y desarrollo de suscompetencias. La evaluación nunca puede ser utilizada como mecanismo deexclusión social.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCION.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 12 de 212Basados en el artículo 4 del decreto 1290 numeral 1, la Institución Educativa “LAGRACIELA” define los siguientes criterios:1.1. DE EVALUACIONDESDE LO COGNITIVO Desarrollo y aplicación de la comprensión: Lectura, escritura y redacción detextos. Argumentación: Sustentación de hipótesis-teorías. Imaginación: Elaboración de ideas. Memorización. Atención: Concentración.DESDE LO PERSONAL Comportamiento ético: Honesto. Respeto. Identidad. Responsabilidad. Disciplina. Solución de problemas y conflictos. Iniciativa. Creatividad. Capacidad de trabajo en equipo. Emprendimiento. Comunicación oral y verbal en su capacidad de aprendizaje. Puntualidad, responsabilidad en su asistencia y obligaciones escolares.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 13 de 212 Autoestima y superación.DESDE LO SOCIAL Convivencia: Solución de conflictos internos y externos. Equidad. Identidad cultural. Tolerancia. Conservación del medio ambiente. Cumplimiento de las normas contenidas en el manual de convivencia. Realización de trabajos de campo. Participación en actividades institucionales. Uso del uniforme unificado y de prácticas. Nivel de desempeño durante el desarrollo de la práctica profesional.DE DESEMPEÑO: Trabajo en equipo. Relaciones interpersonales. Solución de problemáticas surgidas en la práctica empresarial. Manejo de sucesos inesperados. Aplicación de conocimientos requeridos en Competencias laborales. Capacidad de desempeño en función de competencias laborales específicas,según las exigencias de la Institución y las empresas con las que se tieneconvenio interinstitucional. Asistencia a los sitios de prácticas asignados por la institución.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 14 de 2122. ESTRATEGIAS DE VALORACION INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DELOS ESTUDIANTESa. LA AUTOEVALUACIÓN: El estudiante valora su desempeño deacuerdo a un instrumento guía. Pretende alcanzar un nivel deresponsabilidad, autonomía y formación en valores.b. LA COEVALUACIÓN: Se hace entre los integrantes del grupo. Sedesarrolla con base en los puntajes asignados a cada uno de losindicadores de desempeño. Se utiliza un instrumento guía.c. LA HETEROEVALUACIÓN Es desarrollada por el maestro a cadaestudiante al finalizar el periodo, donde se deben tener en cuenta losindicadores de desempeño.DISTRIBUCION DEL TIEMPOGRADOS: Primero (1º) a Once (11º)INTENSIDAD: Dos (2) horas semanales en Secundaria y una (1) hora semanal enPrimaria.METAS DE CALIDADAl terminar el año lectivo 2012 la mayoría de los estudiantes de los diferentesgrados estarán en la capacidad de dar cuenta de los temas vistos durante cadaperiodo.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 15 de 212GRADO PRIMERO: El 90% de los estudiantes reconocerán las diferentes dependencias de unacasa y los objetos que las conforman. Además desarrollarán actitudesfavorables frente a su cuidado y conservación. Un 80% de los estudiantes evidenciarán y valorarán el aporte de latecnología a través de algunas invenciones e innovaciones que facilitan eltrabajo del hombre. Un 70% de los estudiantes identificarán las partes principales delcomputador y ejecutarán algunas funciones como encender y apagaradecuadamente el equipo.GRADO SEGUNDO: Un 80% de los estudiantes estarán en condiciones de reconocer algunosartefactos de épocas pasadas y modernas, haciendo reflexión sobre su uso,beneficio y perjuicio al medio ambiente. Un 80% de los estudiantes estarán en condiciones de emplear el programaPAINT haciendo uso de la mayoría de los iconos de la barra deherramientas.GRADO TERCERO:En un 70% los estudiantes podrán: Producir textos escritos en el computador utilizando el programa de Wordpad y Paint. Ejecuten acciones básicas del computador como, encender, apagar, abrir unprograma, crear un archivo, guardar información, etc…
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 16 de 212En un 80% los estudiantes estarán en condiciones de: Participar en debates o conversatorios sobre el uso racional de los mediosmasivos de comunicación. Proponer ideas que contribuyan al mejoramiento del ambiente físico de suinstitución.GRADO CUARTO: Un 90% de los estudiantes se familiarizará con el uso y el buen manejo dealgunos artefactos cotidianos. Un 80% de los estudiantes estarán en condiciones de crear archivossencillos en Word y grabar en C.D o USB.GRADO QUINTO: Un 80% de los estudiantes identifica y maneja los diferentes tipos dealmacenamiento de información. Un 90% de los estudiantes elaborará una reseña histórica de algunosimplementos tecnológicos y su evolución.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 17 de 212PLANES DE APOYOINSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO PRIMERONOMBRE ___________________________________________________________SEDE: _______________DOCENTE: ____________________________________ Dibuja tu casa, sus dependencias y los objetos que hay en ella.Colorea cada uno de los espacios y electrodomésticos de la casa queaparecen en la figura, teniendo en cuenta el servicio público que empleanpara funcionar así:Energía: amarilloAgua: azulGas: grisTeléfono: rojo
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 18 de 212 Dibuja 3 acciones de personas que estén haciendo uso adecuado yracional de los servicios públicos. (Ahorrando agua, energía, etc…) Recorte láminas de algunos electrodomésticos.INFORMÁTICA: Dibuja un computador y señala sus partes. Elabora con ayuda de sus padres un cartel donde enumeres las normas decomportamiento en la sala de sistemas. Diseña un prototipo de un computador utilizando material reciclable (Elmonitor y la CPU) Elabora un dibujo en paint (práctica en la sala de sistemas).LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.FECHA DE ENTREGA: ____________________________FECHA DE DEVOLUCIÓN: _________________________
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 19 de 212INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO -AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO SEGUNDONOMBRE ___________________________________________________________SEDE: ________________________DOCENTE: ____________________________Dibuja artefactos usados en épocas pasadas.Elabora un escrito de una página haciendo comparación de los medios detransporte de épocas pasadas con las de hoy, explica su beneficio o perjuicio almedio ambiente.Elabora un grafico de la barra de herramienta de paint y explica la función decada elemento.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SER SUSTENTADOAL PROFESOR.EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CON SU PUÑOY LETRA.FECHA DE ENTREGA: ____________________________FECHA DE DEVOLUCIÓN: _________________________
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 20 de 212INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO TERCERONOMBRE ___________________________________________________________SEDE: ______________DOCENTE: _____________________________________LEA MUY BIEN ANTES DE RESOLVER LA PRESENTE GUIA1. -Elabore en cartón un prototipo de 3 medios de comunicación vistos en clase.2. Investigue sobre la antigua tecnología y elabore el prototipo en el materialdeseado, que represente algún invento.3. Establezca diferencias y semejanzas entre la tecnología antigua y la moderna.4. Elabore en cartón un prototipo del computador, indicando con rótulos (colocarlos nombres) sus partes más importantes.5. Dibuja el teclado del computador indicando cada una de sus partes.6. Exprese detalladamente las diferencias existentes entre el primer computador(antiguo) y el actual (Moderno)7. Realiza un trabajo escrito de cuatro electrodomésticos que utilizamos en casa,identificando sus partes y funcionamiento.8. Realiza en paint un dibujo libre e imprímalo.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SER SUSTENTADOAL PROFESOR.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 21 de 212EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CON SU PUÑOY LETRA.FECHA DE ENTREGA: ______________FECHA DE DEVOLUCIÓN: ______________INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO CUARTONOMBRE__________________________________________________SEDE: ___________DOCENTE: _________________________________LEA MUY BIEN ANTES DE RESOLVER LA PRESENTE GUIA.1. Elabore un mapa conceptual el significado de tecnología y susténtelo.2. Presente el análisis escrito de 4 productos u objetos vistos que utiliza el hombrey entre ellos un medio de comunicación, teniendo en cuenta como funcionan, dequé está hecho y la evolución que ha sufrido con el tiempo, recorte y pegueimágenes y susténtelo.3. Crea una maqueta identificando el computador y sus partes y expone la funciónque estas cumplen.4. En un taller escriba los conceptos de las memorias vistas y explique brevementesus funciones de forma oral.5. Enumere por escrito y de forma oral la manera de cambiar el papel tapiz delescritorio siguiendo los procedimientos.6. Utiliza el computador para crear un archivo de Word en el escritorio y lo guardaen una carpeta con su nombre.7. Guarde un archivo desde los diferentes componentes de mi PC (ábralo, ciérreloy modifíquelo)8. Dada una serie de objetos y textos pase información de un archivo a otroutilizando la herramienta cortar y pegar.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 22 de 2129. Recorte y pegue láminas de 5 elementos adicionales externos que puede tenerun computador.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SERSUSTENTADO AL PROFESOR.EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CONSU PUÑO Y LETRA.FECHA DE ENTREGA: _____________FECHA DE DEVOLUCIÓN: ______________INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO QUINTONOMBRE _______________________________________________SEDE: ________________________DOCENTE: _____________________________________________LEA MUY BIEN ANTES DE RESOLVER LA PRESENTE GUIA.1. Consulte por lo menos 3 diferentes clases de energía y fuentes de producción dela misma, haga un resumen, recorte y pegue imágenes.2. Consulte sobre varios medios de comunicación utilizados por el hombre de hoy yhaga una comparación escrita entre épocas anteriores y la actualidad.3. Elabore un boceto de un computador y señale sus partes.4. Dibuje un teclado y por escrito especifique que teclas se manejan con cada unode los dedos de ambas manos.5. Elabore una lista con 5 elementos del hardware del computador y 5 delsoftware.6. Realice un trabajo en escrito en el programa de Word y otro en paint yguárdelos en dos lugares diferentes según indique el profesor(a) (mi PC, disquete,Cd, etc.)7. Presenta un trabajo escrito sobre la función de por lo menos 4 programas delcomputador (Excel, paint, etc.)
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 23 de 2128. Transforma un texto corto dado cambiando su letra en tamaño forma y color,viñetas numeración, pie de pagina.9. Explica por escrito y luego de forma oral que es un virus y un antivirus.10. Escriba una agenda de 10 nombres con dirección y teléfonos en Excel.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SERSUSTENTADO AL PROFESOR.EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CONSU PUÑO Y LETRA.FECHA DE ENTREGA: ____________________________FECHA DE DEVOLUCIÓN: _________________________ACTIVIDADES DE APOYO PARA ALUMNOS QUE QUEDAN CON LOGROSPENDIENTES AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR.GRADO 10º. Presente trabajo escrito en hojas tamaño carta con las normas Icontecsobre el origen del turismo y cómo a evolucionado hasta nuestros tiempos,qué tecnología se aplica al turismo de hoy. Presente un trabajo escrito sobre que es Internet y el correo electrónico ysu importancia en la vida diaria del hombre. Esto debe ir en hojas tamañocarta con las normas de Icontec. Presente un trabajo escrito sobre redes, sus aplicaciones y usos. Estetrabajo debe ir en hojas tamaño carta y con las normas Icontec. Realice en Excel una factura de venta (ver hoja Anexa). Realice una planilla de pago empresarial sencilla (ver hoja anexa).
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 24 de 212 Estos trabajos debe presentarlos en la sala de sistemas del colegio ante elprofesor del área. Estos trabajos deben ser presentados una semana antes de iniciar laslabores académicas. En la biblioteca del colegio encuentra la bibliografía correspondiente a estostemas.Cada trabajo debe ser sustentado al respectivo profesor del área.Plantilla de trabajo para grado 10°:
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 25 de 212
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 26 de 212Plantilla de trabajo para grado 10°:
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 27 de 212ACTIVIDADES DE APOYO PARA ALUMNOS QUE QUEDAN CON LOGROSPENDIENTES AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR.GRADO 11º. Elabore un trabajo escrito sobre ¿Que es la robótica y la inteligenciaartificial, cómo se aplica al mundo de hoy? Este trabajo debe presentarlo enhojas tamaño carta con las normas Icontec. Realice una planilla de pago empresarial teniendo en cuenta nombre delempleado, cédula de ciudadanía, días laborados, sueldo básico, horasextras, valor hora extra, total valor extras, total devengado, descuento delI: S: S, Fondo de empleados, Préstamo, Total descuentos, total a pagar.Ver anexo. Elabore una base de datos de su familia que contenga los siguientescampos: nombre completo, dirección, teléfono, ciudad, E-mail. Debecontener 20 usuarios. Estos trabajos debe presentarlos en la sala de sistemas del colegio ante elprofesor del área. Estos trabajos deben ser presentados una semana antes de iniciar laslabores académicas. En la biblioteca del colegio encuentra la bibliografía correspondiente a estostemas.Cada trabajo debe ser sustentado al respectivo profesor del área.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 28 de 212Plantilla de diseño de una planilla empresarial para grado 11°:
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 29 de 212RECURSOS.RECURSOS FÍSICOS. Equipos de cómputo. Un video Beam. Grabadoras. Libros de tecnología. Software educativo libre y licenciado. Tableros. Mapas conceptuales. Talleres. Lecturas e interpretaciones de textos y similares. Impresora. Medios extraíbles de almacenamiento Material reciclable. Material en balso. Cáñamo, ladrillos, pegante, etc. Herramientas: martillos, destornilladores, alicates, pinzas y seguetas. Cables eléctricos, plafones, enchufes, tomas, bombillos y pilas.RECURSOS HUMANOS Docentes. Coordinadores. Rectora.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 30 de 212BIBLIOGRAFIA Primera Generación, Programación I: Programación Estructurada.WVW. Historia de los Computadores.com Historia de la Computación, Lucas Morea/Sinexi S.A.WWW.Monografias.com Historia de la Electricidad, Lucas Morea/Sinexi S.A. ,WWW.Monografias.Corn Historia de los Inventos, Revista Sucesos - No. 1 2, Patricio Barros,WWW.Historia de los Inventos.Com Los Inventos del Siglo XX, WWW.Persianas.Tk, WWW.Abacox.Corn,WWW.Mosquiteros.Net Introducción a Redes, Lucas Morea/Sinexi S.A. , WWW.Monografias.Corn Redes Inalámbricas, Lucas Morea/Sinexi S.A., WWW.Monografias.com Encarta 2.005
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 31 de 212NETGRAFÍAhttp://www.paginaseducativas.net/tecnologiaeinformatica/http://www.eduteka.org/TemaApoyo.phphttp://www.kidspc.com.mx/index.phphttp://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtmlhttp://dewey.uab.es/pmarques/perfiles.htmhttp://dewey.uab.es/pmarques/competen.htmhttp://www.conexiones.eafit.edu.co/sobreConexiones/prycolab.htm#http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htmhttp://www.eduteka.org/TemaApoyo.phphttp://www.librosvivos.net/videos/principal.htmlhttp://www.mitareanet.com/astron1.htmhttp://www.educacioninicial.com/ei/index.asphttp://www.recintosdelpensamiento.com.co/escuelavirtualWWW.ColombiaAprende.onWWW.Mineducación.Gov.coWWW. lespana.Es.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 32 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSPRIMER PERIODO.AREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADIdentifico la tecnología que me rodea y explico la importancia que tiene paradesarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio y parque.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casay en la vida escolar.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas, manifiestosatisfacción al preocuparme por sus necesidades.COMPETENCIAS LABORALESObservo los problemas que se presentan a mi alrededor (mi casa, mi barrio, micolegio)GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.La casa Dependencias de la casa: sala, cocina, comedor,habitaciones, baño, etc.… Funciones de cada dependencia. Objetos de la casa, funciones y cuidados en su9 horas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 33 de 212uso. Normas de comportamiento en la sala desistemas. Cuidados y restricciones en el uso de loscomputadores. Pasos para encender y apagar adecuadamenteun computador.DESEMPEÑOIdentifico la estructura de una vivienda y explica la función de cada espacio,relacionándola con el espacio que ocupa en ella. Igualmente demuestro queemplea la informática en forma positiva.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Describo con claridad objetos de una vivienda y las relaciono con lasfunciones que cumplen.Al Clasifica objetos de una vivienda y los relaciono con las funciones quecumplen.Bs. Distingue objetos de una vivienda y los relaciona con las funciones quecumplen.BJ Reconoce objetos de una vivienda y los relaciona con las funciones quecumplen.-----------------------------#2.Su. Aplica bien las normas de comportamiento en la sala de informática.Al Explica las normas de comportamientos que se utilizan en la sala deinformática.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 34 de 212Bs. Valora la importancia del comportamientos adecuado en la sala deinformática.Bj Recuerda los diversos comportamientos adecuados en la sala de informática.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Dibuje la casa, sus dependencias y los objetos que corresponden a cadaespacio.Elabore con ayuda de sus padres, un cartel donde enumere las normas decomportamiento en la sala de informática.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 35 de 212- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individualValoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSSEGUNDO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADIndago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de usocotidiano.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Identifico los elementos que pueden mejorar una situación dada.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medioambiente reciban buen trato.COMPETENCIAS LABORALESIdentifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 36 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Los servicios públicos: energía, agua, gas,teléfono. Funcionamiento de los servicios públicos. Uso adecuado de los servicios públicos en elhogar.LOS ELECTRODOMÉSTICOS: La Televisión: origen, funcionamiento, tipos deprogramas (diversión, culturales, etc.) La plancha. La licuadora. La estufa.El computador y sus partes. El monitor: semejante a la tele. La C.P.U: el cerebro del computador. El ratón: la mano del computador. El teclado: semejante a la máquina de escribir.9 horasDESEMPEÑOIdentifico los servicios públicos de una vivienda, reconozco entre elfuncionamiento, beneficio y cuidado de cada electrodoméstico de su entornoinmediato, Igualmente identifico algunas partes externas del computador comola pantalla, el CPU, el ratón, el teclado etc.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Utiliza con claridad los servicios públicos que hay en su vivienda yexpresa sobre el buen uso que se le deben dar.AL Identifica los servicios públicos que hay en su vivienday expresa sobre elbuen uso que se les deben dar.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 37 de 212Bs. Distingue los servicios públicos que hay en su vivienda y expresa el usoque se les debe dar.BJ Nombra los servicios públicos que hay en su vivienday expresa sobre elbuen uso que se les debe dar.-----------------------------#2.Su. Demuestro con claridad los beneficios que aportan al hombre loselectrodomésticos y en especial graficar el computador con sus partesprincipalesAl Expreso los beneficios que aportan al hombre los electrodomésticos y enespecial grafica el computador con sus partes principalesBs. Valora los beneficios que aportan al hombre los electrodomésticos y enespecial graficar el computador con sus partes principalesBj Define los beneficios que aportan al hombre los electrodomésticos y enespecial graficar el computador con sus partes principales.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Con ayuda de tus padres, elabora una lista de acciones que contribuyan aracionalizar el consumo de agua y energía en tu hogar yRealiza dibujos que ilustren algunas de estas acciones.Escribe con ayuda de tus padres los cuidados que se deben tener en el uso delos electrodomésticosRecorte laminas de algunos electrodomésticos.Realiza un dibujo alusivo a tu programa de tv favorito.Diseñe el prototipo de un computador utilizando material reciclable (el monitory la CPU)
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 38 de 212METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUAParticipación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individualValoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSTERCER PERIODOAREA: _Tecnología e informática
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 39 de 212ASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADManifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través depreguntas e intercambio de ideas.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Identifico los elementos que pueden mejorar una situación dada.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar miparticipación en clase.COMPETENCIAS LABORALESTengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en la relación conotros.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. La lavadora: origen y utilidad para el hombre. La radio: origen e inventor. La grabadora: origen y evolución El Ratón: puntero, funciones y movimiento. El teclado: Semejanza con la máquina de escribir Manejo de juegos interactivos en el computador(CD de cuentos, de colorear, etc.)9 horas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 40 de 212DESEMPEÑOReconozco la evolución y utilidad de algunos inventos del siglo XX como lalavadora, la radio y la grabadora y experimento la manera cómo funcionanalgunas partes del computador como el ratón y el teclado.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Demuestro con creatividad algunos inventos del siglo XX.AL Indica algunos inventos del siglo XX.Bs. Distingue Dibujos de algunos inventos del siglo XX.BJ Reconoce algunos inventos del siglo XX.-----------------------------#2.Su. Opera juegos interactivos en el computador que implican el manejo delpuntero del ratón y escribo palabras cortas utilizando el teclado.Al Revisa juegos interactivos en el computador que implican el manejo delpuntero del ratón y escribo palabras cortas utilizando el teclado.Bs. Discrimina juegos interactivos en el computador que implican el manejodel puntero del ratón y escribo palabras cortas utilizando el teclado.Bj Distingue juegos interactivos en el computador que implican el manejo delpuntero del ratón ni escribo palabras cortas utilizando el teclado.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Recorte láminas de algunos inventos del siglo XXGrafica la evolución de la grabadora y la radio a través del tiempo
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 41 de 212Realiza acciones sencillas en el computador haciendo uso del ratón y elteclado; como seleccionar elementos, escribir palabras cortas, etc.…METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUAParticipación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individual
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 42 de 212Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSCUARTO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADReconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizoen diferentes actividades.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Analizo los cambios que se producen al hacer las cosas de maneradiferente.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo qué es una norma y qué es un acuerdoCOMPETENCIAS LABORALESIdentifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar,con pares).GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Normas y metodología de los juegos de mesa: Parqués Dominó BingoPAINT Funciones9 horas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 43 de 212 Trazos con el lápiz. El rectángulo. El elipse. PinturaDESEMPEÑOExplico cómo funcionan algunos juegos de mesa como: parqués, domino,bingo, etc. Igualmente disfruto del programa Paint y experimento en larealización de dibujos.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Practica agradablemente en conjunto con mis compañeros los diferentesjuegos de mesa.AL Ordena los diferentes juegos de mesa.Bs. Diferencia los diferentes juegos de mesa.BJ Organiza los diferentes juegos de mesa.-----------------------------#2.Su. Ilustra dibujos en Paint haciendo uso de algunas herramientas que tieneel programa.Al Identifica un dibujo en Paint haciendo uso de algunas herramientas quetiene el programa.Bs. Discrimina unos dibujos en Paint haciendo uso de algunas herramientasque tiene el programa.Bj Repite dibujos en Paint haciendo uso de algunas herramientas que tieneel programa.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 44 de 212Actividades de mejoramiento.Elabora, utilizando material reciclable, un prototipo del juego de mesa que máste haya agradado.Elabora un dibujo en paint (práctica en la sala de sistemas)METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUA
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 45 de 212Participación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individualValoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.INSTITUCION EDUCATIVA LA GRACIELA-DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSPRIMER PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo adecuadamente los medios de transporte y valora su utilidad.COMPETENCIAS CIUDADANASConozco las señales y las normas básicas de tránsito para desplazarme conseguridad.Valoro la importancia de los inventos para el bienestar de la humanidad.Utilizo apropiadamente algunos de los artefactos de mi entorno en tareascotidianas(aseo diario, comunicarme desplazarme)
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 46 de 212COMPETENCIAS LABORALESActúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas yequipos que manipulo.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.LOS MEDIOS DE TRANSPORTE: Terrestres (bicicleta y auto. Aéreos (Avión) Acuáticos (barco y submarino)OTROS INVENTOS: La máquina de escribir. La lámpara eléctrica. La cámara fotográfica. El cine.9 horasDESEMPEÑO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 47 de 212Reconozco la evolución, la utilidad y el funcionamiento de los medios detransporte como también el espacio en el que se desplazan, igualmenteidentifico algunos inventos, valorando su importancia y utilidad para la vida delhombre.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Demuestra de manera expresiva y escrita la utilidad y evolución dealgunos medios de transporte.Al. Describe la utilidad y evolución de algunos medios de transporte.Bs. Analiza la utilidad y evolución de algunos medios de transporte.Bj. Enumera la utilidad y evolución de algunos medios de transporte.#2.Su. Identifico algunos inventos valorando su importancia y utilidad para lavida del hombre.Al. Selecciona algunos inventos y la utilidad que prestan para la vida delhombre.Bs. Valora algunos inventos y la utilidad que prestan para la vida del hombre.Bj. Ordena algunos inventos y la utilidad que prestan para la vida del hombre.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Elabora un prototipo del medio de transporte que más te haya interesado.Con la ayuda de tus padres elabora un listado de los beneficios que han traídolos inventos como la máquina de escribir, la lámpara eléctrica y la cámarafotográfica a la vida del hombre.METODOLOGIA
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 48 de 212Actividades de motivación: preguntas que generen la reflexión del estudiantepara llegar al tema.Explicaciones teóricas sobre los medios de transporte y los inventos.Observación de láminas y gráficos de medios de transporte e inventos.Se colocan sellos en el cuaderno sobre medios de transporte e inventos.Canciones que se refieren al tema.Consignación en el cuaderno sobre medios de transporte.Evaluación, a través de preguntas, sopa de letras, taller.Actividad para la casa, actividades sobre el tema visto.MATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.- Cuaderno del área.- Sellos.- Block.- C.D.- Grabadora.- Láminas.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de Tareas, talleres y consultas.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 49 de 212Trabajo individua.Trabajo en equipo.Valoraciones escritas.Exposiciones.Pruebas Icfes por competencias.Ver SIEE-Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSSEGUNDO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo la sala de sistemas y los computadores de forma apropiada.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo qué es una norma y qué es un acuerdo.COMPETENCIAS LABORALESConservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizoen diferentes actividades.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 50 de 212 Normas de comportamiento en la sala desistemas. Cuidados y restricciones en el uso de loscomputadores.EL RATÓN Botones. Movimientos(Arrastrar, soltar, clic y doble clic) Actividades para ganar precisión con el ratón.9 horasDESEMPEÑODemuestro que utilizo la sala de informática en forma positiva, uutilizando elratón como herramienta fundamental en el manejo del computador.INDICADORES DE DESEMPEÑO# 1Su. APLICA muy buen comportamiento en la sala de informática.Al. DISCUTE sobre cómo debe ser un buen comportamiento en la sala deinformática.Bs. Demuestro que utilizo la sala de informática en forma positiva, uutilizandoel ratón como herramienta fundamental en el manejo del computador.BJ Recuerda el comportamiento en la sala de informática mas poco lo practica.# 2.Su. Utilizo apropiadamente el ratón para seleccionar y usar los iconos de labarra de herramientas del programa Paint.Al. Identifica el ratón para seleccionar y usar los iconos de la barra deherramientas del programa Paint.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 51 de 212Bs. Distingue el ratón para seleccionar y usar los iconos de la barra deherramientas del programa Paint.Bj. Reconoce el ratón para seleccionar y usar los iconos de la barra deherramientas del programa Paint.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Elabore con ayuda de sus padres, un cartel donde enumere las normas decomportamiento en la sala de informática.Elabore un listado con los nombres de los iconos que contiene la barrade herramientas de Paint.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemas.Desplazamiento de estudiantes a la sala de sistemas.Distribución de equipos a los estudiantes.Observación de Carteleras de la sala de sistemas.Explicaciones.Evaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadores.MATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.- Cuaderno del área.- Sellos.- Computadores.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 52 de 212- Carteleras.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de dibujos en Paint.Trabajo individual.Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSTERCER PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Utilizo el computador para elaborar dibujos en el programa Paint.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar miparticipación en clase.Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 53 de 212COMPETENCIAS LABORALESMantengo ordenados y limpios mis sitios de estudio y mis implementos personales.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Herramientas básicas de Paint: Rectángulo. Elipse. Aerógrafo. Pintura. Línea. Curva. Polígono. Barra de colores. Copiar y pegar.9 horasDESEMPEÑODesarrollo mis habilidades y destrezas utilizando algunas herramientas delprograma Paint para la elaboración de dibujos.INDICADORES DE DESEMPEÑO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 54 de 212# 1-Su. Ilustra creativamente dibujos en el computador utilizando el programaPainty empleando la barra de herramientas y la barra de colores.Al. Clasifica dibujos en el computador utilizando el programa paint.Bs. Compara dibujos en el computador utilizando el programa Paint yempleando la barra de herramientas y la barra de colores.BJ Organiza dibujos en el computador utilizando el programa paint.FALTA 1.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Dibuja los iconos de la barra de herramientas pertenecientes al programaPaint.Elabora un dibujo en el computador en el programa Paint.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 55 de 212- Cuaderno del área.- Sellos.- Computadores.- Carteleras.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de dibujos en Paint.Trabajo individual.Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSCUARTO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Observo una situación cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio) yregistro información para describirla.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que lasacciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.COMPETENCIAS LABORALESExplico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 56 de 212Busco aprender de la forma como los otros actúan y obtienen resultados.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Reseña histórica del computador. Origen del computador. Evolución del computador. El teclado. Posición básica de las manos.9 horas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 57 de 212 Las teclas Enter, Backspace, suprimir.DESEMPEÑOIdentifico el proceso evolutivo del computador, Utiliza las teclas enter,Backspace y suprimir en la producción de textos corto.INDICADORES DE DESEMPEÑO# 1.Su. Demuestra creativamente a través de dibujos el origen, evolución ymodernización del computador.Al Reporta a través de dibujos el origen, evolución y modernización delcomputador.Bs. Distingue, a través de dibujos el origen, evolución y modernización delcomputador.BJ Relaciona a través de dibujos el origen, evolución y modernización delcomputador.#2. -----------------------------Su. Prepara textos claros teniendo en cuenta el uso de las teclas enter,backspace y suprimir.Al Ordena textos teniendo en cuenta el uso de las teclas enter, backspace ysuprimir.Bs. Calcula textos teniendo en cuenta el uso de las teclas enter, backspace ysuprimir.Bj Recuerda textos teniendo en cuenta el uso de las teclas enter, backspace ysuprimir.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 58 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.-Describe las funciones de las teclas Enter, borrar y suprimir.-Relata a través de dibujos el origen y evolución del computador.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemas.Desplazamiento de estudiantes a la sala de sistemas.Distribución de equipos a los estudiantes.Explicaciones.Evaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadores.MATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.- Cuaderno del área.- Sellos.- Computadores.- Carteleras.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 59 de 212Participación en clase.Presentación de dibujos en Paint.Trabajo individual.Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.INSTITUCION EDUCATIVA LA GRACIELA-DISEÑO CURRICULAR PARA ELPLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: TERCEROHORAS/SEMANA: 1PERIODO: PRIMEROESTANDAR BÁSICO DE CALIDADDESEMPEÑOSCOMPETENCIAS BASICASIdentificar y hacer buen uso de los instrumentos y herramientas tecnológicaspuesto a disposición para la vida cotidiana identifica y usa instrumentos de suentorno inmediato constituido por artefactos, sistemas y procesos.COMPETENCIAS CIUDADANASExpreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escuchorespetuosamente lo de los demás miembros del grupo.Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituido porartefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario –cuarto de baño-higiene yemplea de acuerdo a su función tecnológica.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 60 de 212COMPETENCIAS LABORALES GENERALESUtilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de lainformación.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Conceptos tecnología. Clases de tecnología. Aplicación de la tecnología. Uso adecuado de la herramientas . Tecnología al alcance. La calculadora, (principales inventos)10DESEMPEÑOReconoce la importancia de la tecnología y su aplicación.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1Su. Demuestra alternativas de solución y conocimiento sobre los instrumentostecnológicos del medio y su entorno.Al. Identifica los elementos tecnológicos existentes en su entorno.Bs. Analiza la función de cada uno de los instrumentos a su disposición.Bj. Reconoce los elementos tecnológicos y su respectivo uso.#2.Su. Utiliza los conocimientos tecnológicos al accionar implementos para subeneficio y el de los demás.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 61 de 212Al. Identifica los conocimientos tecnológicos al accionar implementos para subeneficio y el de los demás.Bs. Distingue los implementos tecnológicos para su beneficio y el de los demás.Bj. Nombra los implementos tecnológicos para su beneficio y el de los demás.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramientoRealiza un artefacto tecnológico con material reciclable, exponer y cuidados atener con su uso.METODOLOGIALecturas de texto.Representación de láminas y objetos.Aplicación de talleres.Desarrollo de clases magistral.MATERIAL DIDACTICO Libros. Laminas. Muestra de talleres escritos. Objetos reales.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en clase.Asistencia puntualidad.Presentación de trabajos escritos y gráficos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 62 de 212Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: TERCEROHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: SEGUNDOESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASDescubrir los instrumentos manuales existentes en su entorno, reflexiona acercadel uso dado a los instrumentos manuales existentes en su entorno, conocer eidentificarlos medios de comunicaciónEmplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con lafunción tecnológica propia de cada una de ellasCOMPETENCIAS CIUDADANASHago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifestandosatisfacción al preocuparme por sus necesidades.COMPETENCIAS LABORALES GENERALESRecolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi casa, mi barrio, miescuela)Relaciona la función tecnología de un artefacto dentro de un sistema, y su contexto,identificado en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana ypropone soluciones.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 63 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. El computador. Componentes y partes. Historias del computador. Funcionamientos de aparatos eléctricos. Artefactos del hogar y del salón de clases.10DESEMPEÑOMuestra interés en los aparatos electrónicos, utiliza y reconoce adecuadamente losaparatos eléctricos existentes en el hogar y la escuela.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Utiliza y aplica el uso de implementos tecnológicos valorando el buen trato y elrespeto por mi mismo y por los demás.Al. Describe alternativas de manejo de los aparatos eléctricos de su entorno.Bs. Valora la función de cada uno de los aparatos a su disposiciónBj. Relaciona los aparatos eléctricos y su respectivo uso.#2.Su. Indica las partes del computador y la función que cumplen para el desarrollo.Al. Enuncia las partes del computador y la función que cumplen para el desarrollode las diferentes actividades.Bs. Distingue las partes del computador y la función que cumplen para eldesarrollo de las diferentes actividades.Bj recuerda las partes del computador y la función que cumplen para el desarrollode las diferentes actividades.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 64 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTOPresenta un trabajo escrito sobre la historia del computador, sus componentes ypartes.Construye un PC. En material reciclable exponiendo al mismo tiempo sus partes ycomponentes.METODOLOGIALecturas de texto.Representación de láminas y objetos.Aplicación de talleres.Desarrollo de clases magistral.MATERIAL DIDACTICO- Libros.- Laminas.- Muestras de talleres escritos.- Objetos reales.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en clase.Asistencia y puntualidad.Presentación de trabajos escritos y gráficos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 65 de 212Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: PRIMEROHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: TERCEROESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASEscribir y manejar las partes del sistema operativoImagino, juego y experimentos con instrumentos tecnológicos de su entorno.Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con susexperiencias e intereses y explica funciones de algunos artefactos tecnológicos queutiliza a diario.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 66 de 212COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medioescolar.COMPETENCIAS LABORALESProcesa y transmite información de diferentes fuentes de acuerdo a lasnecesidades siguiendo un procedimiento técnico establecido.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Encender el computador. Iniciar sesión. Uso del Mouse. Utilidad del teclado. CD- disco de 3 ½. Memoria USB.10DESEMPEÑOIdentificar y reconocer la función los sistemas operativos y la correcta utilizacióndel Mouse y el teclado.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Emplea e identifica el teclado del PC. Aplicándolo según las necesidades.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 67 de 212Al. Explica alternativas de manejo del teclado y sistema operativo.Bs. Compara la función del teclado y el sistema operativo.Bj. Nombra el sistema operativo y la correcta utilización del teclado.#2.Su. Emplea la memoria USB para recopilar información y hacer uso de esta.Al. Ordena información en la memoria USB y hace un buen uso de esta.Bs. Analiza el uso de la memoria USB y el buen uso que se le debe dar.Bj. Reconoce el uso de la memoria USB y el buen uso que se le debe dar.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Elaborar en material reciclable un teclado sustentar su funcionalidad y manejo enel computador.METODOLOGIAObservación directa.Lectura de textos.Presentación de láminas y objetos.Aplicación de talleres.MATERIAL DIDACTICO- Libros.- Laminas de talleres escrito.- Aplicación de talleres.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en claseAsistencia y puntualidad
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 68 de 212Presentación de trabajos escritos y gráficosCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: TERCEROHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: CUARTOESTANDAR BÁSICO DE CALIDAD
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 69 de 212COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASConocer el programa paint y saber utilizar la barra de herramientas.Comunica sus ideas en forma escrita, oral, graficas o corporal entre otras.COMPETENCIAS CIUDADANASExpreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas de lenguajeutilizando los programas de paint y Word.COMPETENCIAS LABORALESSelecciono los materiales que requiero para el deserrado de mis tareas y compartocon otros los recursos escasos o desconocidos.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Sistema operativo. Iniciar con Word. Barra de herramientas. Ventanas. Iconos. Grabar. Utilizar dispositivos de almacenamientos.10Imagina, juega y experimenta con instrumentos gráficos de su entorno y comunicasus ideas en forma escrita, oral, grafica o corporal entre otras.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 70 de 212DESEMPEÑOIdentificar y reconocer la función, aplicar adecuadamente barra de herramientas.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Ilustra alternativa de cambios de la herramientas de tares en paint y Word.Al. Indica alternativa en el uso de la barra de herramientas e iconos de paint.Bs. Distingue la función de la barra de herramientas del programa paint.Bj. Recuerda las herramientas apropiadas del programa paint.#2.Su. Expresa sus ideas de forma clara en Word y las representa en paint.Al. Ordena sus ideas en Word y las representa en paint.Bs. Analiza el uso del programa Word y Paint.Bj. Reconoce el uso del programa Word y Paint.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramientoElaborar talleres asignados y desarrollarlo practico en la sala de sistemas bajo lasupervisión del docente.METODOLOGIALectura de texto.Folletos.Desarrollo de instructivo computador.MATERIAL DIDACTICO- Libros.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 71 de 212- Laminas.- Rectas.- Objetos reales.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en claseAsistencia y puntualidadPresentación de trabajos gráficos y reales propone soluciones a pequeños problemasCriterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 72 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: PRIMERO.ESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD PRIMER PERIODO1. Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica ytomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentarmis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemastecnológicos.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposiciónGRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Herramientas de trabajo en turismo 10,
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 73 de 212 Historia de uso instrumentos tecnológicos. Utilizar el sistema operativo (computador). El escritorio. Funciones del teclado.DESEMPEÑO1. Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas solucionestecnológicas a un mismo problema.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Utilizo con facilidad diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomardecisiones frente a dilemas tecnológicos.Al: Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación parasustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente adilemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Utilizar diferentes fuentes de información ymedios de comunicación, para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica ytomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación, para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicosINDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Identifico y comparo con facilidad ventajas y desventajas de distintassoluciones tecnológicas a un mismo problema.Al: Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas solucionestecnológicas a un mismo problema.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 74 de 212Bs: Puede esforzarse más para Identificar y comparar ventajas y desventajas dedistintas soluciones tecnológicas a un mismo problema.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y comparar ventajas ydesventajas de distintas soluciones tecnológicas a un mismo problema.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Crear con material reciclable un monitor con el escritorio exponerlo con sucontenido al grupo.Diseñar herramientas que sirvan en el turismo conocidas diciendo cual es lafunción que cumple.METODOLOGIALecturas de textoAplicación de taller.Desarrollo de clases práctica y teóricas.Salida de campoMATERIAL DIDACTICO- Cartilla.- Laminas.- Herramientas de clases prácticas y teóricas.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 75 de 212- Salida de campo.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activaAsistencia y puntualidadPresentación de trabajos escritosTalleresConsultaAsistenciarespetoCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: SEGUNDOESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD SEGUNDO PERIODO1. Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturalesCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS.Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturalesCOMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 76 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras deduración. Elementos del escritorio de Windows (aplicado pp.) Hardware-software10.DESEMPEÑOSigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que están enmanuales y otros documentos.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Diferencio con facilidad objetos producidos en procesos tecnológicos deobjetos naturales.Al: Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturales.Bs: Puede esforzarse más para Diferenciar objetos producidos en procesostecnológicos de objetos naturales.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Diferenciar objetos producidos enprocesos tecnológicos de objetos naturales.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Sigo instrucciones con facilidad sobre el uso adecuado de artefactos yprocesos, que están en manuales y otros documentos.Al: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que estánen manuales y otros documentos.Bs: Puede esforzarse más para Seguir instrucciones sobre el uso adecuado deartefactos y procesos, que están en manuales y otros documentos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Seguir instrucciones sobre el usoadecuado de artefactos y procesos, que están en manuales y otros documentos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 77 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Desarrollar el talle entregado para su recuperación, presentar el cuaderno al díaMETODOLOGIALectura de textoAplicación de talleresSalidas de campo.Clases prácticas y teóricas.MATERIAL DIDACTICO Libros. Laminas. Muestra de talleres. Objetos reales. Computador.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Atenciones claseCumplimiento en las tareasTalleres y consultaConvivencia e grupoAsistencia+respeto
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 78 de 212Participación activaCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: TERCEROESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD TERCER PERIODO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 79 de 2121. Reconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejoradospermanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la mismafunción.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASReconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejoradospermanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma funciónCOMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equipos yherramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Aprendamos a escribir en Word Escribir (textos o consulta de los pp.). Corregir. Utilizar ayudas. Guardar información. Imprimir.10.DESEMPEÑO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 80 de 2121. Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Reconozco con facilidad que los artefactos son productos que pueden sermejorados permanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen lamisma función.Al: Reconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejoradospermanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma función.Bs: Puede esforzarse más para Reconocer que los artefactos son productos quepueden ser mejorados permanentemente y aunque algunos parecen distintoscumplen la misma función.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer que los artefactos sonproductos que pueden ser mejorados permanentemente y aunque algunos parecendistintos cumplen la misma función.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Identifico con facilidad y doy ejemplos de artefactos que involucrantecnologías de la información en su funcionamiento.Al: Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.Bs: Puede esforzarse más para Identificar y dar ejemplos de artefactos queinvolucran tecnologías de la información en su funcionamiento.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y dar ejemplos de artefactosque involucran tecnologías de la información en su funcionamiento.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 81 de 212Actividades de mejoramientoDigita un texto de 3 párrafos aplicando todas las herramientas de Word eimprimirloMETODOLOGIALectura de manuales instructivos para el manejo del artefacto.Presentación de láminas y objetos.Aplicación de talleres escritos.Desarrollo de clase practica.MATERIAL DIDACTICO- Libros.- Laminas.- Muestras de talleres escritos.- Manuales instructivos.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en la clase.Asistencia y puntualidad en presentación de trabajo escritosTalleresTareasConsultaAsistencia
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 82 de 212Convivencia de grupoCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: CUARTOESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD CUARTO PERIODO1. Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversasactividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda yvalidación de Información, investigación,…).COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASDescribo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda y validación deInformación, investigación,…).COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 83 de 212 Creación de dispositivo con power paint. La comunicación: Internet, telefonía Mobil. Elementos externos del computador.10.DESEMPEÑOUtilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes enmi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectosergonómicosINDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Describo y utilizo, con facilidad y de manera adecuada, las tecnologías de lainformación y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo dediversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda yvalidación de Información, investigación,…).Al: Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda y validación deInformación, investigación,…).Bs: Puede esforzarse más para Describir y utilizar, adecuadamente, lastecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para eldesarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,Búsqueda y validación de Información, investigación,…).Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Describir y utilizar, adecuadamente, lastecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para eldesarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,Búsqueda y validación de Información, investigación,…).INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Utilizo de forma segura eficaz diferentes artefactos y procesos tecnológicosexistentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendacionestécnicas y aspectos ergonómicos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 84 de 212Al: Utilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentesen mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas yaspectos ergonómicos.Bs: Puede esforzarse más para Utilizar de forma segura diferentes artefactos yprocesos tecnológicos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros,recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Utilizar de forma segura diferentesartefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno teniendo en cuenta,entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Elabora un trabajo de investigación sobre Internet aplicando diapositivas y connormas Icontec.METODOLOGIALecturas de texto.Laminas.Aplicación de talleres.Desarrollo de clase práctica y teórica.MATERIAL DIDACTICO- Cartilla.- Laminas- Fotocopias.- Computador.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 85 de 212PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Atención en clase.Cumplimiento en las tareas.Talleres y consultas.Convivencia en grupo.Asistencia.Respeto.Participación activa.Criterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: QUINTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: PRIMEROPERIODO: PRIMEROESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD PRIMER PERIODO1. Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo delpaís.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASReconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 86 de 212COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Concepto de información. concepto de computador.Importancias del computador en diferentes campos.Historia del computador. Normas de incontec. Tipos de memoria. Uso correcto del teclado.10.DESEMPEÑO1. Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica ytomar decisiones frente a Dilemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Reconozco con facilidad invenciones e innovaciones que han aportado aldesarrollo del país.Al: Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.Bs: Puede esforzarse más para Reconocer invenciones e innovaciones que hanaportado al desarrollo del país.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer invenciones e innovacionesque han aportado al desarrollo del país.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 87 de 212INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Accedo y utilizo con facilidad diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomardecisiones frente a Dilemas tecnológicos.Al: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicaciónpara sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente aDilemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Acceder y utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a Dilemas tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Acceder y utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a Dilemas tecnológicos.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Elabora un trabajo escrito sobre la historia del computador aplicando normasincontec.Hacer una investigación sobre las norma de incontec y exponerlas a sus pares.METODOLOGIADesarrollo de talleres
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 88 de 212Trabajo en grupo y exposición del trabajo ante los demás grupos.MATERIAL DIDACTICO- Desarrollo de talleres.- Trabajo en grupo y exposición del trabajo ante los demás grupos.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Recordar la importancia de la tecnología.Participar en clase.Respetar a los compañeros.Llegar puntualmente.Resolver talleres.Criterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: QUINTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: SEGUNDO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 89 de 212PERIODO: SEGUNDOESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD SEGUNDO PERIODO1. Conozco los bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por sucuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASConozco los bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado ybuen uso valorando sus beneficios sociales.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de losequiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Generaciones del computador hardware,Software. Componentes del hardware, monitor,CPU. Procesador de texto.10.DESEMPEÑOAccedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación parasustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente adilemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 90 de 212#1.Su: conozco fácilmente los bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo porsu cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales. 1505Al: Conozco los bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidadoy buen uso valorando sus beneficios sociales.Bs: Puede esforzarse más para Conocer los bienes y servicios que ofrece micomunidad y velar por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Conocer los bienes y servicios que ofrecemi comunidad y velar por su cuidado y buen uso valorando sus beneficiossociales.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Accedo y utilizo con facilidad diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomardecisiones frente a dilemas tecnológicos.Al: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicaciónpara sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente adilemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Acceder y utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Acceder y utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Desarrolla un taller con claridad lo que se el hardware.METODOLOGIA
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 91 de 212Organizando exposiciones con cartelera y haciendo foros donde todos losestudiantes participen con sus opiniones.MATERIAL DIDACTICO- Organizando exposiciones con cartelera y haciendo foros donde todos losestudiantes participen con sus opiniones.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Garantizar los artículos elaborados por el sus compañerosCuidar el entornoRespetar la naturalezaDesarrollar sus capacidades.Criterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 92 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: QUINTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: TERCEROESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD TERCER PERIODOIdentifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIdentifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Componentes hardware. Monitor. CPU.10.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 93 de 212 Teclado. Mouse. Impresora. Escáner. Estabilizador.DESEMPEÑOSReconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Identifico con facilidad y doy ejemplos de artefactos que involucrantecnologías de la información en su funcionamiento.Al: Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.Bs: Puede esforzarse más para Identificar y dar ejemplos de artefactos queinvolucran tecnologías de la información en su funcionamiento.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y dar ejemplos de artefactosque involucran tecnologías de la información en su funcionamiento.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Reconozco con facilidad invenciones e innovaciones que han aportado aldesarrollo del país.Al:. Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.Bs: Puede esforzarse más para Reconocer invenciones e innovaciones que hanaportado al desarrollo del país.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 94 de 212Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer invenciones e innovacionesque han aportado al desarrollo del país.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Elaborar un computador con todos sus aplicativos exponerlos en el grupo.METODOLOGIAConstruir los materiales de desechos los componentes del hardware y explicar sufuncionamiento.MATERIAL DIDACTICO- Construir con materia de desecho los componentes del hardware y explicar sufuncionamiento.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Reconocer algunos inventos.Hacer buen uso de los implementos.Respetar la naturaleza.Resolver talleres.Criterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 95 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: QUINTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: CUARTOESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD CUARTO PERIODORelaciono costumbres culturales con características del entorno y de uso dediversos artefactos. (materiales de construcción en la vivienda, tipos dealimentación).COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASRelaciono costumbres culturales con características del entorno y de uso dediversos artefactos. (Materiales de construcción en la vivienda, tipos dealimentaciónCOMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 96 de 212COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Utilización del teclado sin ayuda d4l Mouse,periférico de entrada y periférico de salida.10.DESEMPEÑOAccedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación parasustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente adilemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Relaciono con facilidad costumbres culturales con características del entorno yde uso de diversos artefactos. (Materiales de construcción en la vivienda, tipos dealimentaciónAl: Relaciono costumbres culturales con características del entorno y de uso dediversos artefactos. (Materiales de construcción en la vivienda, tipos dealimentaciónBs: Puede esforzarse más para Relacionar costumbres culturales concaracterísticas del entorno y de uso de diversos artefactos. (Materiales deconstrucción en la vivienda, tipos de alimentación).
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 97 de 212Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Relacionar costumbres culturales concaracterísticas del entorno y de uso de diversos artefactos. (Materiales deconstrucción en la vivienda, tipos de alimentación).INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Accedo con facilidad y utilizo diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomardecisiones frente a dilemas tecnológicos.Al: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicaciónpara sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente adilemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Acceder y utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Acceder y utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Digitalizar un texto con 4 párrafos, aplicar viñetas y todas las herramientas deWordMETODOLOGIAConstruir con material de desecho el teclado y ciertos periféricos de entrada ysalida.MATERIAL DIDACTICO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 98 de 212- Construir con material de desecho el teclado y ciertos periféricos de entrada ysalida.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Combinar ingredientes para elaborar recetas.Elaborar un recetario.Preparar alimentos.Compartir con los compañeros.Criterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEXTO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: PRIMERO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 99 de 212COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIdentifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico yexplico en su contexto histórico.COMPETENCIAS CIUDADANASEscucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis compañeros/as durantediscusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.COMPETENCIAS LABORALESManejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstostécnicamente.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duraciónHISTORIA Y GENERACIÓN DE LOS COMPUTADORES1. La Historia y Generación de los computadores.2. Partes del computador (SOFTWARE y HARDWARE) 2.1 Tarjeta madre. 2.2 Memoria RAM. 2.3 Disco duro. 2.4 Fuente de Poder. 2.5 Unidad de disquete.Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de lahistoria que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolverproblemas y satisfacer necesidades.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 100 de 212 2.6 Unidad de C.D. ROM. 2.7 Micro procesador.DEFINICIONES:1. Tecnología - informática - TIC.2. La herramienta multiuso: ordenador o computadora.3. Dispositivos de entrada (teclado, Mouse, escáner,cámaras digitales, otros.).4. Dispositivos de salida (monitor - impresora -altavoces).5. Dispositivos de almacenamiento (unidades de disco -memoria)DESEMPEÑOIdentifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico yexplico en su contexto histórico.INDICADORES DE DESEMPEÑODesempeño No.1Su: Reconoce y expone con claridad innovaciones e inventos trascendentales para lasociedad; los ubica y explica en su contexto histórico.Al: Identifica de forma adecuada innovaciones e inventos trascendentales para lasociedad; los ubica y explica en su contexto histórico.Bs: Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubicay explica en su contexto histórico.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 101 de 212Bj: Presenta dificultad al identificar innovaciones e inventos trascendentales parala sociedad; así como su explicación y ubicación en el contexto histórico.Desempeño No.2Su: Ejemplifica con claridad la relación que existe entre diferentes factores en losdesarrollos tecnológicos.Al: Ilustra de buena manera con ejemplos la relación que existe entre diferentesfactores en los desarrollos tecnológicos.Bs: Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en losdesarrollos tecnológicos.Bj: Encuentra dificultad al ejemplificar la relación que existe entre diferentesfactores en los desarrollos tecnológicos.Desempeño No.3Su: Identifica de forma puntual y acertada en algunos artefactos, conceptos yAl: Reconoce acertadamente en algunos artefactos, conceptos y principioscientíficos y técnicos que permitieron su creación.Bs: Reconoce en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicosque permitieron su creación.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas explicando lahistoria y la generación de los computadores.- Realizar talleres prácticos en clase sobre el hardware y el software.- Acompañamiento constante por parte del docente.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 102 de 212METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo. Explicación teórica sobre la evolución de técnicas, procesos, herramientas, ymateriales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemastecnológicos a lo largo de la historia. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Talleres grupales.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas.- Fotocopias.- Guías elaboradas por el docente.- Cuaderno.- Tablero.- Internet.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDOCRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Manejo adecuado de la sala de sistemas. Trabajo en equipo. Valoración por escrito y oral.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 103 de 212 Solución de talleres planteados por el docente. Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase. Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo. Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office. Respeta el lugar y la opinión del otro. Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 104 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo las diferentes herramientas que aporta el sistema tecnológico pararecolectar, seleccionar, organizar y procesar de forma adecuada las tecnologías dela información y la comunicación.COMPETENCIAS CIUDADANASSirvo de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras, cuando meautorizan, fomentando el diálogo y el entendimiento.COMPETENCIAS LABORALESIdentifico las herramientas, materiales e instrumentos de medición necesarios paraenfrentar un problema, siguiendo métodos y procedimientos establecidos.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEXTO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: SEGUNDORelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemastecnológicos con su utilización segura.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 105 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1. Sistema Operativo Windows.A. Uso del ratón.B. Reconocimiento del escritorio.C. Cerrar el sistema operativo.D. Manejo de ventanas.E. Ejecución de programas.F. Manejo de Carpetas.G. Solución de Problemas.2. Procesadores de texto (Microsoft Word)A. Ventana principal.B. Barras de herramientas.C. Formatos.D. Edición del documento.E. Funciones de inserción.F. Impresión.G. Guardar y abrir archivos de diferentes unidades.DESEMPEÑOUtilizar las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar misprocesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar,organizar y procesar información).INDICADORES DE DESEMPEÑODesempeño No.1Su: Hace uso de forma puntual y exacta de las tecnologías de información y lacomunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).Al: Usa de forma adecuada las tecnologías de información y comunicación, paraapoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar,seleccionar, organizar y procesar información).
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 106 de 212Bs: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar losprocesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar,organizar y procesar información).Bj: Presenta dificultad al utilizar las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).Desempeño No.2Su: Razona claramente y con exactitud sobre el impacto de artefactos, procesos ysistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.Al: Presenta un análisis aceptable del impacto de artefactos, procesos y sistemastecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.Bs: Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en lasolución de problemas y satisfacción de necesidades.Bj: Demuestra dificultad al analizar el impacto de artefactos, procesos y sistemastecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.Desempeño No.3Su: Expone con propiedad y precisión las normas de seguridad que se deben teneren cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.Al: Aplica de buena manera las normas de seguridad que se deben tener encuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.Bs: Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para eluso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.Bj: Existe duda al aplicar las normas de seguridad que se deben tener en cuentapara el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizo exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas explicando lalos procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.- Realizar talleres prácticos en clase apropiándose de la adecuada utilizaciónde las tecnologías de la información y la comunicación.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 107 de 212- Explicación constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre Relación del funcionamiento de algunos artefactos,productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Talleres grupales.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION. Manejo adecuado de la sala de sistemas. Trabajo en equipo. Valoración por escrito y oral. Solución de talleres planteados por el docente.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 108 de 212 Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase. Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo. Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft Office. Respeta el lugar y la opinión del otro. Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEXTO HORAS/SEMANA: 2PERIODO:TERCEROPropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentescontextos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 109 de 212COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIdentifico y sustento los diferentes principios de funcionamiento en el uso deartefactos y sistema tecnológico.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo que existen diversas formas de expresar las identidades (por ejemplo,la apariencia física, la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y las respeto.COMPETENCIAS LABORALESPropongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin deobtener mejores resultados.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.TECNOLOGIA1. proceso de aparición sobre máquinas yherramientas como: la bombilla, la rueda, la
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 110 de 212calculadora, el t.v, cámara fotográfica, el reloj.INFINFORMATICA1. Utilización del teclado sin ayuda del mouse.IINTERNET1. Concepto de red:A. LAN.B. MAN.C. WAN.D. Internet.E. Intranet.2. Página WEB.3. Portal de Internet.4. Buscadores.5. El navegador.A. Adelantar.B. Atrasar.C. Detener.D. Recargar.E. Historial (Histórico de Sitios visitados)F. Favoritos.G. La barra de herramientas estándar.H. La barra de direcciones.DESEMPEÑOReconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionarproblemas con la ayuda de la tecnología.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 111 de 212INDICADORES DE DESEMPEÑODesempeño No.1Su: Comprende y utiliza con fluidez algunas formas de organización del trabajopara solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. 1767Al: Reconoce y utiliza de forma satisfactoria algunas formas de organización deltrabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.Bs: Reconoce y utiliza algunas formas de organización del trabajo para solucionarproblemas con la ayuda de la tecnología.Bj: Presenta dificultad para reconocer y utilizar algunas formas de organización deltrabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.Desempeño No.2Su: Selecciona con claridad y exactitud una alternativa tecnológica para enfrentarnecesidades o problemas. Al hacerlo utiliza criterios adecuados como eficiencia,seguridad, consumo y costo. 1768Al: Existe recursividad frente a la selección de alternativas tecnológicas paraenfrentar problemas o necesidades. Al hacerlo utilizo criterios adecuados comoeficiencia, seguridad, consumo y costo.Bs: Frente a una necesidad o problema, selecciona una alternativa tecnológicaapropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad,consumo y costo.Bj: Frente a una necesidad o problema, duda en la selección de una alternativatecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia,seguridad, consumo y costo.Desempeño No.3Su: Diagnostica ordenada, puntual y acertadamente fallas en artefactos, procesosy sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, ypropone estrategias de solución.Al: Establece claramente fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos,siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propone estrategias de solución.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 112 de 212Bs Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendoprocedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.Bj: Titubea al detectar fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos,siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y duda al proponer estrategias desolución.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Sustenta de manera escrita y verbal el uso de artefactos, procesos osistemas tecnológicos.- Realizar talleres prácticos en clase sobre la temática tratada.- Acompañamiento constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica Ejemplificar cómo en el uso de artefactos, procesos osistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que lossustentan. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Talleres grupales.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas.- Fotocopias.- Guías elaboradas por el docente.- Cuaderno.- Tablero.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 113 de 212- Internet.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas. Trabajo en equipo. Valoración por escrito y oral. Solución de talleres planteados por el docente. Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase. Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo. Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office. Respeta el lugar y la opinión del otro. Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 114 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASPropone diferentes soluciones a problemáticas inmediatas de su propio entornoutilizando de forma adecuada el uso de algunos artefactos productos, procesos ysistemas tecnológicos y analiza por qué estas ayudan a satisfacer las necesidades.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestrasrelaciones.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOS TIEMPOAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEXTO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: CUARTORelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico ysu impacto en el bienestar de la sociedad.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 115 de 212Horas de duración.TECNOLOGIA1. Energías renovables, iluminación LED.INFORMATICA2. Correo electrónico.A. Alojamiento de correos.B. Creación de cuentas de correo electrónico.C. Uso del correo electrónico.3. Redes sociales.A. Que son las RS.B. Peligros y precauciones en las RS.C. Tipos de RS.D. Que RS´s existen?E. Redes Sociales mas masificadas Facebook Twiter Youtube HI5 MySpaceDESEMPEÑOAsumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de losrecursos tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑODesempeño No.1Su: Apropia y promueve con claridad comportamientos legales relacionados con eluso de los recursos tecnológicos.Al: Asume y promueve satisfactoriamente comportamientos legales relacionadoscon el uso de los recursos tecnológicos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 116 de 212Bs: Asume y promueve comportamientos legales relacionados con el uso de losrecursos tecnológicos.Bj: Presenta dificultad al asumir y promover comportamientos legales relacionadoscon el uso de los recursos tecnológicos.Desempeño No.2Su: Calcula apropiadamente y con exactitud los costos y beneficios antes deadquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.Al: Valora según la relación costo/beneficio antes de adquirir y utilizar artefactos yproductos tecnológicos.Bs: Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos yproductos tecnológicos.Bj: Demuestra inquietudes al valorar la relación costo/beneficio antes de adquirir yutilizar artefactos y productos tecnológicos.Desempeño No.3Su: Explora e investiga ampliamente sobre las posibles acciones que puederealizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. 1772Al: Busca cumplidamente las posibles acciones que puede realizar para preservarel ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.Bs: Indaga sobre las posibles acciones que puede realizar para preservar elambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.Bj: Falta investigación sobre las posibles acciones que puede realizar parapreservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas explicando laaparición de algunos inventos y su impacto en el hombre.- Realizar talleres prácticos en clase sobre Microsoft Word.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 117 de 212- Acompañamiento constante por parte del docente.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre Análisis del impacto de artefactos, procesos ysistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción denecesidades. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Talleres grupales.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas.- Fotocopias.- Guías elaboradas por el docente.- Cuaderno.- Tablero.- Internet.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDOCRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Manejo adecuado de la sala de sistemas. Trabajo en equipo. Valoración por escrito y oral.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 118 de 212 Solución de talleres planteados por el docente. Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase. Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo. Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office. Respeta el lugar y la opinión del otro. Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD PRIMER PERIODODoy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de Energía endeterminados momentos históricos.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEPTIMO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: PRIMERO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 119 de 212COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASDoy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de Energía endeterminados momentos históricos.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.LA ENERGIACONCEPTOS BASICOS1. Historia y evolución de la energía2. Tipos de energía3. Cuál ha sido su utilidad para el hombre.4. El papel de la energía en la tecnología5. Describir y dibujar las partes algunos artefactoseléctricos, explicando como funcionan.PROCESADOR DE PALABRAS MS- WORDCONCEPTOS INTEGRADOS1. Barra de dibujo2. Personalizar las barras de herramientas3. Crear su propia barra de herramientas4. Encabezados y pie de pagina5. Márgenes6. Saltos de página.DESEMPEÑOAnalizo y expongo razones por las cuales la evolución de Técnicas, procesos,herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactosy sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 120 de 212Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar misprocesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar,organizar y procesar información).INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Reconoce con facilidad mediante ejemplos la transformación y la utilización delas diferentes fuentes de energía y como ésta aporta significativamente en laevolución de la tecnología.Al: Distingue mediante ejemplos la transformación y la utilización de las diferentesfuentes de energía y como ésta aporta significativamente en la evolución de latecnología.Bs: Puede esforzarse más para distinguir mediante ejemplos la transformación y lautilización de las diferentes fuentes de energía y como ésta aportasignificativamente en la evolución de la tecnología.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para distinguir y aplicar mediante ejemplos latransformación y la utilización de las diferentes fuentes de energía y como éstaaporta significativamente en la evolución de la tecnología.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Analizo y expongo con mucha facilidad razones por las cuales la evolución deTécnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a Mejorar lafabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo Largo de la historia.Al: Analiza y expone razones por las cuales la evolución de Técnicas, procesos,herramientas y materiales, han contribuido a Mejorar la fabricación de artefactos ysistemas tecnológicos a lo Largo de la historia.Bs: Puede esforzarse más para Analizar y exponer razones por las cuales laevolución de Técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido aMejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo Largo de lahistoria.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 121 de 212Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Analizar y exponer razones por las cualesla evolución de Técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido aMejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo Largo de lahistoria.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Utiliza con mucha facilidad las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).Al: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar misprocesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar,organizar y procesar información).Bs: Puede esforzarse más para Utilizar las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).Bj: No realiza el esfuerzo necesario al Utilizar las tecnologías de la información yla comunicación, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde aplica mediante ejemplos la transformacióny la utilización de las diferentes fuentes de energía y como ésta aportasignificativamente en la evolución de la tecnología.- Propiciar espacios de socialización donde sustente la utilización de lasdiferentes fuentes de energía y como ésta aporta significativamente en laevolución de la tecnología- Acompañamiento constante por parte del docenteMETODOLOGIA
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 122 de 212 Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre la utilización de las diferentes fuentes de energía ycomo ésta aporta significativamente en la evolución de la tecnología Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Talleres grupales. Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 123 de 212 Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD SEGUNDO PERIODOIdentifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleadopara la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, serviciospúblicos, salud, transporte)COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIdentifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleadopara la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, serviciospúblicos, salud, transporte).COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo que todas las familias tienen derecho al trabajo, la salud, la vivienda,la propiedad, la educación y la recreación.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.TECNOLOGIAAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEPTIMO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: SEGUNDO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 124 de 2121. Realizar consultas sobre el origen y evolución desistemas tecnológicos como: alimentación, serviciospúblicos, salud, transporte2. Realizar la lectura y análisis de varios recibos deservicios públicos para comprender su lectura.HISTORIA DE INTERNET1. El navegador y sus iconos2. Como se conecta a Internet un computador3. Que es un explorador Web4. Navegadores5. Motores de búsquedaWORD1. Combinar correspondencia2. Crear etiquetas y sobres3. Encabezados y pie de pagina4. Ortografía5. Tabular6. Normas icontec7. Cambiar mayúsculas- minúsculasDESEMPEÑOSAnalizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el usode algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Utiliza con mucha facilidad diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar sus ideas. 1572Al: Utiliza diferentes fuentes de información y medios de comunicación parasustentar sus ideas.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 125 de 212Bs: Puede esforzarse más al Utilizar diferentes fuentes de información y mediosde comunicación para sustentar sus ideas.Bj: No realiza el esfuerzo necesario al Utilizar diferentes fuentes de información ymedios de comunicación para sustentar sus ideas.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Analiza y aplica con facilidad las normas de seguridad que se deben tener encuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.Al: Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta parael uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Analizar y aplicar las normas de seguridad que sedeben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemastecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Analizar y aplicar las normas deseguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos,productos y sistemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Identifica y explica con mucha facilidad las técnicas y conceptos de otrasdisciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemastecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte). 1571Al: Identifica las técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleadopara la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, serviciospúblicos, salud, transporte).Bs: Puede esforzarse más identificar y explicar técnicas y conceptos de otrasdisciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemastecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 126 de 212Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y explicar las técnicas yconceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evoluciónde sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde identifica y explica técnicas y conceptos deotras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución desistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).- Propiciar espacios de socialización donde sustente las técnicas y conceptosde otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución desistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).- Acompañamiento constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre Relación del funcionamiento de algunos artefactos,productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Talleres grupales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 127 de 212- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD TERCER PERIODOIdentifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico yexplico en su contexto histórico.COMPETENCIASAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEPTIMO HORAS/SEMANA: 2PERIODO:TERCERO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 128 de 212COMPETENCIAS BASICASIdentifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico yexplico en su contexto históricoCOMPETENCIAS CIUDADANASIdentifica decisiones colectivas en las que intereses de diferentes personas estánen conflicto y propongo alternativas de solución que tengan en cuenta esosintereses.COMPETENCIAS LABORALESSelecciona y utiliza herramientas tecnológicas en la solución de problemas yelaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte deun sistema funcional.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.TECNOLOGIA.1. Reconocer el impacto de algunos medios decomunicación y máquinas como el celular, laimpresora, bolígrafo, imprenta, la pila, rayos X, rayoláser, rayos ultravioleta, en la solución de problemasy satisfacción de necesidades del hombre.2. Utilizar herramientas de Internet y Word paraconsultar y transcribir textos, pegar imágenes, sobreel tema: medios de comunicación y máquinas comoel celular, la impresora, bolígrafo, imprenta, la pila,rayos X, rayo láser, rayos ultravioletaLA PC1. Los periféricos ( mouse, audífonos, impresora,scanner, cámaras)2. Conectores del PC ( toma corriente, puerto paralelo,puerto serial, conexión USB )WORD1. Tablas de contenido2. Formularios3. Hipervínculos4. Menú archivo: crear nuevos documentos, abrir y
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 129 de 212guardar archivos, configurar la pagina.5. Menú Edición: Seleccionar texto, pegado especial,buscar y remplazar palabras.6. Herramientas de dibujo: grafico, relleno de color,agrupación y rotación de figuras.DESEMPEÑOSAnalizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el usode algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Identifica con facilidad innovaciones e inventos trascendentales para lasociedad; los ubica y explica en su contexto histórico. 1773Al: Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubicay explica en su contexto histórico.Bs: Puede esforzarse más para Identificar innovaciones e inventostrascendentales para la sociedad; ubicarlos y explicarlos en su contexto histórico.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar innovaciones e inventostrascendentales para la sociedad; ubicarlos y explicarlos en su contexto histórico.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Analiza y aplica con facilidad las normas de seguridad que se deben tener encuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos. 1774Al: Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta parael uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Analizar y aplicar las normas de seguridad quese deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemastecnológicos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 130 de 212Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Analizar y aplicar las normas deseguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos,productos y sistemas tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Analiza ampliamente el impacto de artefactos, procesos y sistemastecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.Al: •Analiza el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en lasolución de problemas y satisfacción de necesidades.Bs: Puede esforzarse más en el Análisis del impacto de artefactos, procesos ysistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.Bj: No realiza el esfuerzo necesario al hacer el Análisis del impacto de artefactos,procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción denecesidades.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Sustenta de manera escrita y verbal alternativas tecnológicas apropiadasfrente a una necesidad o problema y utiliza las herramientas tecnológicasapropiadas para resolver los talleres en clase.- Fomentar la participación activa en el desarrollo de las actividades mediantedebates y mesa redonda.- Propiciar espacios de socialización donde sustente las alternativastecnológicas apropiadas frente a una necesidad o problema. Al hacerlo debeutilizar criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo.- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 131 de 212 Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica para proponer estrategias con soluciones tecnológicas aproblemas planteados en su contexto y darles alternativas para laaplicabilidad de talleres en el desarrollo de la clase. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Talleres grupales. Trabajo individual. Participación activa en clase.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 132 de 212 Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD CUARTO PERIODOAsocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso dediversos artefactos.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASAsocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso dediversos artefactosCOMPETENCIAS CIUDADANASIdentifico las normas de buen uso al utilizar las herramientas de internet y lasherramientas del procesador de textos Word.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo Internet y el procesador de texto Word como herramienta informática parael desarrollo de sus actividades diarias.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Realizar el análisis de aparatos y artefactos tecnológicoscomo: la batería, scanner, vidrio, el play Station, cámarasdigitales y otros, deduciendo como aparecieron y como hanevolucionado.MEDIOS DE COMUNICACIÓN Definición de los medios de comunicaciónAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: SEPTIMO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: CUARTO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 133 de 212Tipos de medios de comunicaciónWORD Insertar dibujos, imágenes y gráficos a un documento Modificar dibujos, imágenes y gráficos Mover formas predeterminadas al fondo o al frente deldocumento Agrupar y desagrupar Adicionar o actualizar leyenda de pie a una imagen,figuras o tablas Crear y modificar organigramasDiagramas de flujoVirus informáticos: conceptos, origen, como seproducen, clasificación, tácticas antivíricas,estrategias y formas de prevenciónDESEMPEÑOSEstablezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y delos usuarios.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: •Asocia con facilidad costumbres culturales con características del entorno yCon el uso de diversos artefactos. 1776Al: Asocia costumbres culturales con características del entorno y Con el uso dediversos artefactos.Bs: Puede esforzarse más al Asociar costumbres culturales con características delentorno y con el uso de diversos artefactos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Asociar costumbres culturales concaracterísticas del entorno y con el uso de diversos artefactos.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Establece con gran facilidad relaciones de proporción entre las dimensionesde los artefactos y de los usuarios.Al: • Establezco relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos yde los usuarios.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 134 de 212Bs: Puede esforzarse más en Establecer relaciones de proporción entre lasdimensiones de los artefactos y de los usuarios.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Establecer relaciones de proporciónentre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Utiliza con facilidad diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar sus ideas.Al: Utiliza diferentes fuentes de información y medios de comunicación parasustentar sus ideasBs: Puede esforzarse más en Utilizar diferentes fuentes de información y mediosde comunicación para sustentar sus ideas.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación para sustentar sus ideas.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizo exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas explicando lalos procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.- Realizar talleres prácticos en clase apropiándose de la adecuada utilizaciónde las tecnologías de la información y la comunicación.- Explicación constante por parte del docente
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 135 de 212METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre relación del funcionamiento de algunos artefactos,productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Talleres grupales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 136 de 212 Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD PRIMER PERIODOIdentifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunosartefactos, productos, Servicios, procesos y sistemas.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIdentifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunosartefactos, productos, Servicios, procesos y sistemas.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: OCTAVO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: PRIMERO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 137 de 212COMPETENCIAS CIUDADANASUtilizo las herramientas tecnológicas para hacer buen uso de ellas.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo y reconozco herramientas Teniendo en cuenta normas de mantenimiento yutilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos demi entorno para su uso eficiente y seguro.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1. Definición entre sistemas, Tecnología e informática2. Modem3. Proveedor de Internet4. Página Web5. Portal de Internet6. Navegador de Internet7. Funciones de las carpetas favoritas8. Buscadores de Internet9. Correo electrónicoDESEMPEÑOSIdentifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y lacomunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses degrupos sociales en la producción e innovación tecnológica.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Identifico con mucha facilidad principios científicos aplicados en elfuncionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 138 de 212Al: Identifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunosartefactos, productos, Servicios, procesos y sistemas.Bs: Puede esforzarse para Identificar principios científicos aplicados en elfuncionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemasBj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar los principios científicosaplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios,procesos y sistemasINDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Identifico y analizo con facilidad la influencia de las tecnologías de lainformación y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, asícomo los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.Al: Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y lacomunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como losintereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.Bs: Puede esforzarse más para Identificar y analizar la influencia de lastecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales,individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la produccióne innovación tecnológica.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y analizar la influencia delas tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales,individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la produccióne innovación tecnológica.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Desarrollo ampliamente ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a miproceso de aprendizaje y de comunicación.Al: Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso deaprendizaje y de comunicación.Bs: Puede esforzarse más para Desarrollar ayudas multimedia e hipermedia comoapoyo a su proceso de aprendizaje y de comunicación.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 139 de 212Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Desarrollar ayudas multimedia ehipermedia como apoyo a su proceso de aprendizaje y de comunicación.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde utiliza responsable y autónomamente lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender,investigar y comunicarse con otros en el mundo.- Propiciar espacios de socialización donde sustente de manera verbal yescrita la utilización de manera responsable y autónoma las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar ycomunicarse con otros en el mundo.- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre la utilización de manera responsable y autónomalas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender,investigar y comunicarse con otros en el mundo. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Talleres grupales. Trabajo individual Valoración oral y escrita
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 140 de 212MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOS
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 141 de 212ESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD SEGUNDO PERIODOIlustro el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactostecnológicos.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIlustro el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactostecnológicosCOMPETENCIAS CIUDADANASRealizo el análisis de objetos, e investigo sobre los diferentes tipos de análisis quese pueden hacer a un objeto.COMPETENCIAS LABORALESInvestigo sobre los diferentes tipos de análisis que se pueden hacer a un objeto,para aprender a utilizarlos en la vida cotidiana, de manera eficiente.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.ANALISIS DE OBJETOS1. Teoría de análisis de objetos2. Tipos de análisis Consultar sobre inventos modernos como: computadorportátil, lente, microchips, robots, Crea diapositivasinsertando textos e imágenes prediseñadas.POWER POINT1- Explorar las herramientas que le ofrece el programaAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: OCTAVO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: SEGUNDO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 142 de 212Power Point2- Presentaciones de Power Point y su utilización3- Que se puede hacer con un paquete depresentaciones4- Nueva diapositiva5- Fondos6- Formato de texto de diapositiva7- Lista de viñetas8- Barra de dibujo9- Imágenes prediseñadas10-Tablas Wort Art11-Organigramas12-Herramientas para insertar nuevas diapositivas,aplicar fondo, diseño y animación.13-Organizar, eliminar y presentar diapositivas.14-Copiar, pegar texto e imágenes.DESEMPEÑOExplico las características de distintos procesos de transformación de materiales yde obtención de materias primas.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Ilustro ampliamente el significado e importancia de la calidad en la producciónde artefactos tecnológicos.Al: Ilustro ampliamente el significado e importancia de la calidad en la producciónde artefactos tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Ilustrar el significado e importancia de la calidaden la producción de artefactos tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Ilustrar ampliamente el significado eimportancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.INDICADORES DE DESEMPEÑO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 143 de 212Su: Explico ampliamente las características de distintos procesos detransformación de materiales y de obtención de materias primas.Al: Explico las características de distintos procesos de transformación demateriales y de obtención de materias primas.Bs: Puede esforzarse más para Explicar las características de distintos procesosde transformación de materiales y de obtención de materias primas.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Explicar las características de distintosprocesos de transformación de materiales y de obtención de materias primas.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Utilizo de manera eficiente y responsable productos tecnológicos, valorandosu pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente.Al: Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia,calidad, y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente.Bs: Puede esforzarse más para Utilizar responsablemente productos tecnológicos,valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre su salud y elambiente.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Utilizar responsablemente productostecnológicos, valorando su pertinencia, calidad, y efectos potenciales sobre susalud y el ambiente.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realiza talleres teórico-practico en clase donde sustente con argumentos(evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilizaciónadecuada de las TIC`s- Propiciar espacios de socialización donde Sustenta con argumentos(evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilizaciónadecuada de las TIC`s- Acompañamiento constante por parte del docente
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 144 de 212METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre la selección y utilización adecuada de las TIC`s Talleres grupales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 145 de 212 Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD TERCER PERIODOIndico los componentes de un sistema informático, exploro las funciones de cadacomponente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y capacidades enrelación con las necesidades del usuario.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIndico las componentes de un sistema informático, exploro las funciones de cadacomponente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y capacidades enrelación con las necesidades del usuario.COMPETENCIAS CIUDADANASRealizo un análisis de cómo han influido las comunicaciones modernas en la vidadel hombre hoy.COMPETENCIAS LABORALESAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: OCTAVO HORAS/SEMANA: 2PERIODO:TERCERO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 146 de 212Reconozco las herramientas que me ofrecen las comunicaciones modernas en lavida del hombre hoy, para darles un buen uso.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1- Consultar sobre la historia de la comunicación, ycómo ha evolucionado hasta llegar al correoelectrónico.2- Identificar los conceptos básicos y utilidades de lasredes.3- Consultar sobre redes LAN Y WAN, sus diferentesutilidades.4- Explicar utilizando varias presentaciones para quese utilizan las redes y propone soluciones adificultades o problemas en el uso de las mismas.5- Como obtener una cuenta de e-mail6- El Messenger como manejarloDESEMPEÑOReconozco y valoro la importancia de conocer mis derechos y deberesComo ciudadano para participar en decisiones relacionadas con su protección.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Indico con facilidad los componentes de un sistema informático, exploro lasfunciones de cada componente y relaciones entre estas, evalúo susespecificaciones y capacidades en relación con las necesidades del usuario.Al: Indico los componentes de un sistema informático, exploro las funciones decada componente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones ycapacidades en relación con las necesidades del usuario.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 147 de 212Bs: Puede esforzarse más para Indicar con facilidad los componentes de unsistema informático, explorar las funciones de cada componente y relaciones entreestas, evaluar sus especificaciones y capacidades en relación con las necesidadesdel usuario.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Indicar los componentes de un sistemainformático, ni explorar las funciones de cada componente y relaciones entreestas, como tampoco evaluar sus especificaciones y capacidades en relación conlas necesidades del usuario.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Reconozco y valoro con facilidad la importancia de conocer mis derechos ydeberes Como ciudadano para participar en decisiones relacionadas con suprotección.Al: Reconozco y valoro la importancia de conocer mis derechos y deberes Comociudadano para participar en decisiones relacionadas con su protección.Bs: Puede esforzarse más para Reconocer y valorar la importancia de conocermis derechos y deberes Como ciudadano para participar en decisiones relacionadascon su protección.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer y valorar la importancia deconocer sus derechos y deberes Como ciudadano para participar en decisionesrelacionadas con su protección.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Identifico con mucha facilidad artefactos basados en tecnología digital yreconozco y explico la utilización del sistema binario en estas tecnologías.Al: Identifico artefactos basados en tecnología digital y reconozco y explico lautilización del sistema binario en estas tecnologías.Bs: Puede esforzarse más Identificar artefactos basados en tecnología digital,reconocer y explicar la utilización del sistema binario en estas tecnologías.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar artefactos basados entecnología digital , reconocer y explicar la utilización del sistema binario en estastecnologías.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 148 de 212Actividades de mejoramiento.- Sustenta de manera escrita y verbal las tecnologías empleadas en elpasado con las del presente, sus cambios y posibles tendencias.- Fomentar la participación activa en el desarrollo de las actividades medianteforos y mesa redonda.- Propiciar espacios de socialización donde sustente sobre las tecnologíasempleadas en el pasado con las del presente, sus cambios y posiblestendencias.- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica para proponer estrategias con soluciones tecnológicas aproblemas planteados en su contexto y darles alternativas para laaplicabilidad de talleres en el desarrollo de la clase. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Talleres grupales. Trabajo individual. Participación activa en clase.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 149 de 212- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: OCTAVO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: CUARTO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 150 de 212ESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD CUARTO PERIODOReconozco y analizo el uso potencial de los recursos naturales en algunosdesarrollos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su agotamiento.DESEMPEÑOSCOMPETENCIAS BASICASReconozco y analizo el uso potencial de los recursos naturales en algunosdesarrollos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su agotamientoCOMPETENCIAS CIUDADANASConsulto y analizo sobre la buena y mala utilización de inventos como: la bombaatómica, la energía nuclear, la electricidad, la radioactividad, en la vida delhombre, cómo su mal uso contaminan y destruyen el medio ambiente.COMPETENCIAS LABORALESAnalizo sobre la importancia que tienen las herramientas tecnológicas para serutilizadas de manera adecuada en su ambiente cotidiano.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1- Consultar y analizar sobre la trascendencia deinventos como: la bomba atómica, la energíanuclear, la electricidad, la radioactividad2- Explicar el ciclo de vida de algunos productostecnológicos utilizados en las labores escolares.3- Presentaciones con plantillas4- Trabajos con gráficos5- La multimedia en las diapositivas6- Guardar una presentación como página Web.DESEMPEÑOReconozco propiedades físicas y químicas de los materiales empleados en lafabricación de objetos tecnológicos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 151 de 212INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Reconozco y analizo ampliamente sobre el uso potencial de los recursosnaturales en algunos desarrollos tecnológicos y evalúo las consecuencias de suagotamiento.Al: Reconozco y analizo sobre el uso potencial de los recursos naturales enalgunos desarrollos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su agotamientoBs: Puede esforzarse más para Reconocer y analizar ampliamente sobre el usopotencial de los recursos naturales en algunos desarrollos tecnológicos y evaluarlas consecuencias de su agotamientoBj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer y analizar sobre el usopotencial de los recursos naturales en algunos desarrollos tecnológicos y evaluarlas consecuencias de su agotamiento.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Reconozco con facilidad propiedades físicas y químicas de los materialesempleados en la fabricación de objetos tecnológicos.Al: Reconozco propiedades físicas y químicas de los materiales empleados en lafabricación de objetos tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Reconocer propiedades físicas y químicas de losmateriales empleados en la fabricación de objetos tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer propiedades físicas yquímicas de los materiales empleados en la fabricación de objetos tecnológicos.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 152 de 212INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Argumento y explico con destreza mis propuestas y decisiones en el diseño desoluciones tecnológicas.Al: Argumento y explico mis propuestas y decisiones en el diseño de solucionestecnológicas.Bs: Puede esforzarse más Argumentar y explicar sus propuestas y decisiones enel diseño de soluciones tecnológicas.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Argumentar y explicar sus propuestas ydecisiones en el diseño de soluciones tecnológicas.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizo exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas para identificarla trascendencia que ha tenido los inventos como: la bomba atómica, laenergía nuclear, la electricidad, la radioactividad entre otros a lo largo de lahistoria del hombre.- Realizar talleres prácticos en clase apropiándose de las herramientastecnológicas para identificar el ciclo de vida de algunos productostecnológicos utilizados en las labores escolares.- Seguimiento pedagógico con el acompañamiento del docente y directivosdocentes.-METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos eidentifica la trascendencia de inventos como: la bomba atómica, la energíanuclear, la electricidad, la radioactividad y la evolución de algunos productostecnológicos utilizados en las labores escolares. Talleres grupales.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 153 de 212 Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 154 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASIdentifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollotecnológico.COMPETENCIAS CIUDADANASArgumento y debato dilemas relacionados con exclusión y reconozco los mejoresargumentos, así no coincidan con los míos.COMPETENCIAS LABORALESPruebo la factibilidad de las alternativas haciendo ensayos parciales.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: NOVENO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: PRIMERORelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado endiversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolverproblemas y transformar el entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 155 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1. Consultar sobre cómo aparecen y qué servicioprestan medios de comunicación modernos como: elsatélite, fax, teléfono inalámbrico, celular, entreotros.2. Analizar la importancia y el papel que juegan laspatentes y los derechos de autor en el desarrollotecnológico.EXCEL1. Crear tablas2. Formatos de tablas3. Introducir datos4. Añadir filas y celdas5. Eliminar filas y celdas6. Copiar y pegar7. Formulas8. Insertar hoja de cálculosDESEMPEÑO*Explicar las diferentes herramientas en una hoja de cálculo, #1.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: explica en qué consiste y como funciona Excel para creación de aplicacionessencillasAL: describe en sus propias palabras cual es la función del la hoja de cálculo parala creación de aplicaciones sencillas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 156 de 212BS: Expresa en qué consiste y cuál es la función de la hoja de cálculo para lacreación de una aplicación sencilla.BJ: no explica ni describe en qué consiste cual es la función de la hoja de cálculopara la creación de una aplicación sencilla para crear aplicaciones que benefician asu entorno socialDESEMPEÑO* DEMOSTRAR habilidades en el conocimiento de los avances tecnológicos einformáticos, que ha tenido la comunidad comparándola con otras a nivel local ymundial.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.SP: APLICAR habilidades en el conocimiento de los avances tecnológicos einformáticos, que ha tenido la comunidad comparándola con otras a nivel local ymundial.AL: PRACTICAR habilidades en el conocimiento de los avances tecnológicos einformáticos, que ha tenido la comunidad comparándola con otras a nivel local ymundial.BS: VALORAR SUS habilidades en el conocimiento de los avances tecnológicos einformáticos, que ha tenido la comunidad comparándola con otras a nivel local ymundial.BJ: NO DEMUESTRA habilidades en el conocimiento de los avancestecnológicos e informáticos, que ha tenido la comunidad comparándolacon otras a nivel local y mundial.DESEMPEÑOAPLICAR LAS DIFERENTES FORMULAS DE EXCEL PARA RESOLVER SITUACIONESPROBLEMICAS EN SU ENTORNO.#3.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: EVALUAR las diferentes formulas que ofrece el programa Excel para resolversituaciones problemicas en su entorno.AL: EMPLEAR las diferentes formulas que ofrece el programa Excel para resolversituaciones problemicas en su entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 157 de 212BS: COMPARAR las diferentes formulas que ofrece el programa Excel para resolversituaciones problemicas en su entorno.BJ: NO COMPARA las diferentes formulas que ofrece el programa Excel pararesolver situaciones problemicas en su entorno..ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde aplica mediante ejemplos los inventos einnovaciones que han marcado la transformación y el desarrollotecnológico.- Realizar debates donde sustente mediante ejemplos los inventos einnovaciones que han marcado la transformación y el desarrollotecnológico.- Acompañamiento constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación mediante ejemplos los inventos e innovaciones y como éstaaporta significativamente en la evolución de la tecnología Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Talleres grupales. Trabajo individual Valoración oral y escrita
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 158 de 212MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: NOVENO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: SEGUNDO.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 159 de 212COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASManejo de forma adecuada las tecnologías de la información y la comunicación(TIC) para indagar y aprender a comunicarme con otros en el mundo.COMPETENCIAS CIUDADANASAnalizo críticamente la información de los medios de comunicación.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1. Participar, activamente, con sus compañeros, en eldebate sobre el uso responsable de la tecnología.EXCEL2. Conceptos básicos de Excel3. Barras de la ventana de Excel4. Copiar celdas y rellenar series5. Mover y copiar datos6. Rangos y funciones estadísticas7. Modificar el contenido de las celdas8. Insertar filas y columnas9. Formato de una hoja de cálculo10.Formatos de números (celdas)11.Alineación de texto12.Utilizar un libro con varias hojas13.Punteros del Mouse14.Realizar ejercicios prácticos sobre utilidad yherramientas que le ofrece el programa Excell.Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos,servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente yseguro.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 160 de 212DESEMPEÑO: Crear formatos en una hoja de cálculo, para resolver situacionesproblemicas en su entorno y el de la pyme.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: utiliza Excel para la creación de aplicaciones sencillas.AL: describe en sus propias palabras la ventaja de la utilización de la hoja decálculo para la creación de aplicaciones sencillas.BS: ESTIMA la ventaja de la utilización de la hoja de cálculo para la creación deaplicaciones sencillas.BJ: no ESTIMA la función del la hoja de cálculo para la creación de una aplicaciónsencilla.DESEMPEÑO:Utilizar de forma adecuada, pertinente y crítica la tecnología para optimizar,aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otras áreas.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: INTERPRETA DE forma adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otrasáreas.AL: APLICA DE forma adecuada pertinente y crítica la tecnología para optimizar,aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otras áreas.BS: VALORA LA forma adecuada pertinente y crítica la tecnología para optimizar,aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otras áreas.BJ: NO APLICA DE FORMA adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otrasáreas.DESEMPEÑO.Reconocer la tecnología del entorno para identificar la realidad que los rodea.SP: VALORA la tecnología del entorno para identificar la realidad que los rodea
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 161 de 212AL: clasifica la tecnología del entorno para identificar la realidad que los rodea deotras áreas.BS: emplea la tecnología del entorno para identificar la realidad que los rodea deotras áreas.BJ: no emplea la tecnología del entorno para identificar la realidad que los rodeade otras áreas.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde utiliza responsable y autónomamente lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender,investigar y comunicarse con otros en el mundo.- Propiciar espacios de socialización donde sustente de manera verbal yescrita la utilización de manera responsable y autónoma las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar ycomunicarse con otros en el mundo.- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre Relación del funcionamiento de algunos artefactos,productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Talleres grupales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Trabajo individual
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 162 de 212 Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 163 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASAnalizo y Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico,experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológicopara resolver una necesidad o problema.COMPETENCIAS CIUDADANASCuestiono y analizo los argumentos de quienes limitan las libertades de laspersonas.COMPETENCIAS LABORALESPropongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin deobtener mejores resultados.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: NOVENO HORAS/SEMANA: 2PERIODO:TERCEROTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos,servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente yseguro.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 164 de 212TEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.1. Repaso de análisis de objetos2. Realizar el análisis de objetos con tecnología digital.3. Dibujar y representar las partes de los aparatos quefuncionan con tecnología digital, portátil, celular, robots yotros.EXCEL1. Crear hoja de gráficos2. Gráficos incrustados3. Tipos de gráficos4. Modificar gráficos5. Agregar y eliminar elementos de gráficos6. Dar formato a texto de gráficos7. Opciones de ordenar8. Otras funciones (números romanos, raíz cuadrada,potencia,)Desempeño: Construye tabulados de información y analiza datos utilizando lahoja de cálculo.INDICADORES DE DESEMPEÑO.SP: Aplica la tabulación de información utilizando la hoja de cálculo y aplicando losgráficos requeridos para el manejo de la información. 1785AL: Demuestra con gráficos sencillos la tabulación de datos.BS: Practica la realización de tabulación de datos
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 165 de 212BJ: no aplica tabulación de datos, ni utiliza gráficos para representar informaciónen forma estadísticaDESEMPEÑORECONOCER la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno.INDICADORES DE DESEMPEÑO.SP: ILUSTRA la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno. ESTE INDICADOR YA EXISTEAL: EVALUA la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno.BS: INTERPRETA la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno.BJ: no evalúa la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno.DESEMPEÑO:Diferenciar y aplicar todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: ILUSTRA todas las utilidades y recursos dados por el avance de la tecnología.1786AL: EVALUA todas las utilidades y recursos dados por el avance de la tecnología.BS: INTERPRETA todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología..BJ: no evalúa todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 166 de 212- Sustenta con argumentos de manera lógica y analítica los objetos,utilizando de forma adecuada la tecnología digital.- Fomentar la participación activa en el desarrollo de las actividades medianteforos de manera que sustente verbalmente sus ideas.- Propiciar espacios de socialización donde sustente las alternativastecnológicas apropiadas frente a una necesidad o problema. Al hacerlo debeutilizar criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo.- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo. Realizar talleres prácticos en clase donde se analice los objetos y darlesalternativas para la aplicabilidad de la tecnología digital. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Talleres grupales. Trabajo individual. Participación activa en clase.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- Internet
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 167 de 212PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIASAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: NOVENO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: CUARTOReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de losdesarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 168 de 212COMPETENCIAS BASICASAnalizo y argumento de manera lógica como las TIC´s influyen en los cambiosculturales, individuales y sociales.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica ypluricultural.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Analizar objetos tecnológicos y servicios útiles dentro deuna cadena turística.Consultar sitios turísticos en Tuluá, analizarlos y hacernuevas propuestas.REDES Como nació la primera red Introducción y los conceptos de redes Que es una red y en que consiste. Utilidades de las redes. Tipos de redes. Redes inalámbricas. Redes Infrarrojas Redes Publicas De Radio. Redes de área local (Lan).Redes fe radio frecuencia
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 169 de 212DESEMPEÑO:Identificar las diferentes topologías de redes informáticasINDICADORES DE DESEMPEÑOSP: Describe las diferentes topologías de redes y expresa cual es la mejor opcióndependiendo de la pymeAL: Reconoce la importancia del manejo de la información atreves de redesinformáticasBS: Con ayuda identifica diferentes topologías de redesBJ: no reconoce las diferentes topologías de redes, ni reconoce la importancia deestas en el entorno de la pyme. Información en forma estadísticaDESEMPEÑO:Desarrollar habilidades y destrezas en aplicación, interpretación en forma creativay ética de la tecnología e informática, para beneficio propio y de la comunidad.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: interpreta en forma creativa y ética, la tecnología e informática para beneficiopropio y de la comunidad.AL: Reconoce la importancia y ética, de la tecnología e informática para beneficiopropio y de la comunidad.BS: interpreta en forma creativa y ética, de la tecnología e informática parabeneficio propio y de la comunidad.BJ: no reconoce la importancia, ni la ética de la tecnología e informática parabeneficio propio y de la comunidad.DESEMPEÑO:EMPLEAR LOS conocimientos básicos de tecnología e informática para proyectarlosen la formación laboral.INDICADORES DE DESEMPEÑOSP: Evalúa los conocimientos básicos de tecnología e informática para proyectarlosen la formación laboral.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 170 de 212AL: Reconoce la importancia de los conocimientos básicos de tecnología einformática para proyectarlos en la formación laboral.BS: Emplea los conocimientos básicos de tecnología e informática paraproyectarlos en la formación laboral.BJ: no reconoce la importancia, de los conocimientos básicos de tecnología einformática para proyectarlos en la formación laboral.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizo exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas apropiadaspara sustentar, cómo las tecnologías de la información y la comunicaciónhan influenciado en los cambios culturales, individuales y sociales.- Realizar talleres prácticos en clase apropiándose de la adecuada utilizaciónde las tecnologías de la información y la comunicación.- Explicación constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre la utilización apropiada de las tecnologías de lainformación y la comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje ytalleres en clase donde analicen la influencia que han tenido las TIC´s enlos cambios culturales, individuales y sociales. Talleres grupales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Trabajo individual Valoración oral y escrita
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 171 de 212MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 172 de 212PLAN DE ESTUDIOSESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCompetencias Básicas Relaciona el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, lasmatemáticas y otras disciplinas.Competencias Ciudadanas Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buenuso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio.Competencias Laborales Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.GRUPO TEMATICOEJES TEMATICOS No de HorasIdentificar y analizar que es el sectorproductivo y en qué consiste unacadena productiva.Identificar los objetivos que el SENApropone para la TECNOLOGÍABÁSICA TRANSVERSALConsultar con su grupo de trabajosobre los conceptos de ciencia, técnicaAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: DECIMO - HORAS/SEMANA: 2PERIODO: PRIMEROAnalizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemastecnológicos y las Estrategias para su desarrollo.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 173 de 212y tecnología.Elaboración de facturas de compra yventa con IVADESEMPEÑOSINDICADORES DE DESEMPEÑONiveles dedesempeñoDesempeño 1Reconocer la tecnología del entorno para identificar la realidadque los rodea.Su. VALORA la tecnología del entorno para identificar la realidadque los rodeaAl. CLASIFICA la tecnología del entorno para identificar la realidadque los rodea de otras áreas..Ba. EMPLEA la tecnología del entorno para identificar la realidad quelos rodea de otras áreasBj. NO EMPLEA la tecnología del entorno para identificar la realidadque los rodea de otras áreasNiveles dedesempeñoDesempeño 2DISEÑAR diferentes formatos utilizando la hoja de calculoSu. Crea facturas utilizando el estándar establecido por los entesencargados de regular la facturación en las empresas.Al. Prepara diferentes formatos utilizando la hoja de cálculo para suentorno social.Ba. Practica formatos sencillos utilizando la hoja de cálculo para suentorno social y personal.Bj. No crea formatos sencillos utilizando la hoja de cálculo para suentorno social y personal.Niveles de Desempeño 3
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 174 de 212desempeño Diferenciar y aplicar todas las utilidades y recursos dados por elavance de la tecnología.Su. ILUSTRA todas las utilidades y recursos dados por el avance dela tecnología.Al. EVALUA todas las utilidades y recursos dados por el avance dela tecnología.Ba. INTERPRETA todas las utilidades y recursos dados por elavance de la tecnología.Bj. NO EVALÚA todas las utilidades y recursos dados por el avancede la tecnología.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento. Realizar talleres en clase donde aplica mediante ejemplos los inventos einnovaciones que han marcado la transformación y el desarrollotecnológico. Realizar debates donde sustente mediante ejemplos los inventos einnovaciones que han marcado la transformación y el desarrollotecnológico. Acompañamiento constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación mediante ejemplos los inventos e innovaciones y como éstaaporta significativamente en la evolución de la tecnología Talleres teórico-prácticos sobre la temática tratada. Talleres grupales.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 175 de 212 Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 176 de 212 Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de crítica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOS
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 177 de 212ESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIAS BASICASUtilizo adecuadamente herramientas informáticas que me ofrece Microsoft officepara la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivellocal como global, yParticipo en iniciativas a su favor.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para labúsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.. Valorar críticamente con su grupo de trabajo lasrepercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidianay en la calidad de vidaEXCELREPASO DE EXCEL15.Conceptos básicos de Excel16.Formulas y funciones17.Funciones de BúsquedaAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: DECIMO - HORAS/SEMANA: 2PERIODO: SEGUNDOTengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para lautilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos ysistemas tecnológicos de mi entorno. .
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 178 de 21218.Rangos y funciones estadísticas19.Modificar el contenido de las celdas20.Insertar filas y columnas21.Alineación de texto22.Realizar ejercicios prácticos sobre utilidad yherramientas que le ofrece el programa Excel.DESEMPEÑOSUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Utiliza adecuadamente herramientas informáticas de uso común para labúsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.Al: Utiliza herramientas informáticas de uso común para la búsqueda yprocesamiento de la información y la comunicación de ideas..Bs: Alguna veces utiliza adecuadamente herramientas informáticas de usocomún para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación deideas.Bj: Se le dificulta Utilizar adecuadamente herramientas informáticas de usocomún para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación deideas
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 179 de 212DESEMPEÑO2Aplicar los conocimientos tecnológicos en su proyecto de vida y transformarpositivamente las experiencias personales y laborales. BJ: no evalúa los conocimientos tecnológicos en su proyecto de vida ytransformar positivamente las experiencias personales y laborales.DESEMPEÑO 3RECONOCER la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno.DESEMPEÑO: 1Generar aplicaciones prácticas utilizando la hoja de cálculo para su beneficio y elentorno social. SP: Construye programas sencillos utilizando la hoja de calculo AL: Crea aplicaciones propias de la empresa utilizando la hoja de cálculo. BS: Diseña una aplicación sencilla utilizando la hoja de cálculo. BJ: no explica ni describe en qué consiste cual es la función de la hoja decálculo para la creación de una aplicación sencilla. SP: Valora los conocimientos tecnológicos en su proyecto de vida ytransformar positivamente las experiencias personales y laborales AL: Evalúa los conocimientos tecnológicos en su proyecto de vida ytransformar positivamente las experiencias personales y laborales BS: organiza Los conocimientos tecnológicos en su proyecto de vida ytransformar positivamente las experiencias personales y laborales.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 180 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde utiliza responsable y autónomamente lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, aprocesar información y comunicar sus resultados.- Propiciar espacios de socialización donde sustente de manera verbal yescrita la utilización de manera responsable y autónoma las Tecnologíasde la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar ycomunicarse con otros en el mundo.- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Talleres individuales. Talleres teórico-prácticos sobre la temática tratada. SP: ILUSTRA la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno. AL: EVALUA la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno. BS: INTERPRETA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. BJ: no evalúa la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 181 de 212 Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de crítica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office. Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 182 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIAS BASICASElaboro y analizo una planilla de pago de una empresa de mi entorno.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: DECIMO -HORAS/SEMANA: 2PERIODO:TERCEROTengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para lautilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos ysistemas tecnológicos de mi entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 183 de 212COMPETENCIAS CIUDADANASIdentifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bienparticular; analizo opciones de solución, considerando sus aspectos positivosy negativos.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas como Excel para la elaboración de unaplanilla de pago de una empresa.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras deduración.1. Operadores lógicos2. Función SI3. elaboración de planillas de pago a nivel empresarial4. Elaboración de formatos para inventarios, libros auxiliarescontables.5. Elaboración de facturas automatizadas6. Elaboración de cotizaciones7. Elaboración de formatos para proyecciones de ventas. 8. Elaboración de base de datos para su plan de negociosAnalizar una situación problemática de su área de especialidad ydar soluciones, utilizando la herramienta Excel.DESEMPEÑOSLOGRO ESPERADOSelecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos paramedir, interpretar y analizar los resultados y estimo el error en estas medidas.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 184 de 212.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos paramedir, interpretar y analizar los resultados y estimo el error en estas medidas.Al: Selecciono (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir,interpretar y analizar los resultados y estimo el error en estas medidas.Bs: Algunas Veces Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentostecnológicos para medir, interpretar y analizar los resultados y estimo el error enestas medidas.Bj: Se le dificulta Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentostecnológicos para medir, interpretar y analizar los resultados y estimo el error enestas medidas.DESEMPEÑO 1* Utilizar las diferentes herramientas en una hoja de cálculo, para crearaplicaciones que benefician a su entorno social.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: explica en qué consiste y como funciona Excel para creación deaplicaciones sencillas. AL: describe en sus propias palabras cual es la función de la hoja decálculo para la creación de aplicaciones sencillas. BS: interpreta en qué consiste y cuál es la función de la hoja de cálculopara la creación de una aplicación sencilla. BJ: no explica ni describe en qué consiste cual es la función de la hoja decálculo para la creación de una aplicación sencilla.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 185 de 212DESEMPEÑO 2Identificar las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos, relacióncon otras disciplinas y reconocimiento a través de la historia y la cultura.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: explica las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos,relación con otras disciplinas y reconocimiento a través de la historia y lacultura. AL: describe en sus propias palabras las características y objetivos de latecnología, sus conceptos, relación con otras disciplinas y reconocimientoa través de la historia y la cultura. BS: interpreta en qué consiste las características y objetivos de latecnología, sus conceptos, relación con otras disciplinas y reconocimientoa través de la historia y la cultura. BJ: no explica ni describe en qué consiste las características y objetivos dela tecnología, sus conceptos, relación con otras disciplinas yreconocimiento a través de la historia y la cultura.DESEMPEÑO 3Utilizar de forma adecuada pertinente y crítica la tecnología para optimizar,aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otras áreas.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: INTERPRETA DE forma adecuada pertinente y crítica la tecnologíapara optimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos deaprendizaje de otras áreas.. AL: APLICA DE forma adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizajede otras áreas.. BS: VALORA LA forma adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 186 de 212de otras áreas. BJ: NO APLICA DE FORMA adecuada pertinente y crítica la tecnologíapara optimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos deaprendizaje de otras áreas.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Elaborar una planilla de pago de una empresa- Hacer uso de los operadores lógicos y la función SI en la elaboración dela planilla.- Realizar base de datos de clientes y productos, elaborar planilla deinventario y consulta de inventario- Realizar factura y cotización automatizada- Trabajar con macros para generar un entorno de automatización de losprocesos.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo. Realizar talleres prácticos en clase donde se elabore una planilla de pagohaciendo uso de los operadores lógicos y la función SI. Talleres teórico-prácticos sobre la temática tratada. Talleres grupales.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 187 de 212 Trabajo individual. Participación activa en clase.MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de crítica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relaciones
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 188 de 212interpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office. Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASAnalizo y argumento de manera lógica como las Tics influyen en los cambiosculturales, individuales y sociales.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: DECIMO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: CUARTOReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de losdesarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 189 de 212COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica ypluricultural.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras deduración.AMBIENTALA través de un proyecto, resolver problemas ambientalesque se puedan presentar en las diferentes áreas de laespecialidad.DESEMPOAnalizar y explicar la influencia de las tecnologías de la información y lacomunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como losintereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.INDICADORES DE DESEMPEÑOSu: Utiliza apropiadamente las tecnologías de la información y la comunicación,
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 190 de 212para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influencia que han tenido lasTIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales.Al: Casi siempre utiliza apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influencia quehan tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales.Bs: Algunas veces utiliza apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influencia quehan tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales.Bj: Se le dificulta utilizar apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influencia quehan tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales.DESEMPEÑO 1Utilizar apropiadamente las tecnologías de la información y la comunicación, paraapoyar procesos de aprendizaje y analiza la influencia que han tenido las TIC´s enlos cambios culturales, individuales y sociales.INDICADORES DE DESEMPEÑO Su: Utiliza apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influenciaque han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales. Al: Valora apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influenciaque han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales. Bs: No interpreta el uso apropiadamente de las tecnologías de lainformación y la comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje yanaliza la influencia que han tenido las TIC´s en los cambios culturales,individuales y sociales. Bj: Se le dificulta utilizar apropiadamente las tecnologías de la información yla comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza lainfluencia que han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individualesy sociales.DESEMPEÑO 2
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 191 de 212Aplicar los conceptos adquiridos para diseñar nuevas alternativas de solución a losproblemas tecnológicos del entorno.INDICADORES DE DESEMPEÑO Su: DEMUESTRA los conceptos adquiridos para diseñar nuevasalternativas de solución a los problemas tecnológicos del entorno. Al:ARGUMENTA los conceptos adquiridos para diseñar nuevas alternativasde solución a los problemas tecnológicos del entorno. Bs:EVALUA los conceptos adquiridos para diseñar nuevas alternativas desolución a los problemas tecnológicos del entorno. Bj:NO EVALUA los conceptos adquiridos para diseñar nuevas alternativasde solución a los problemas tecnológicos del entorno.DESEMPEÑO 3Fomentar la sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajoen equipo para reconocer el potencial de los recursos y valorar la participaciónsocial en ética, responsabilidad y comunicación. Su: DEMUESTRA la sensibilización social y ambiental, curiosidad,cooperación y trabajo en equipo para reconocer el potencial de los recursosy valorar la participación social en ética, responsabilidad y comunicación. Al: EMPLEA la sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación ytrabajo en equipo para reconocer el potencial de los recursos y valorar laparticipación social en ética, responsabilidad y comunicación. Bs: EVALUA la sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperacióny trabajo en equipo para reconocer el potencial de los recursos y valorar laparticipación social en ética, responsabilidad y comunicación. Bj: NO EVALUA la sensibilización social y ambiental, curiosidad,cooperación y trabajo en equipo para reconocer el potencial de los recursosy valorar la participación social en ética, responsabilidad y comunicación.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 192 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizo exposiciones utilizando las herramientas tecnológicas apropiadaspara sustentar, cómo las tecnologías de la información y la comunicaciónhan influenciado en los cambios culturales, individuales y sociales.- Realizar talleres prácticos en clase apropiándose de la adecuada utilizaciónde las tecnologías de la información y la comunicación.- Explicación constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación teórica sobre la utilización apropiada de las tecnologías de lainformación y la comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje ytalleres en clase donde analicen la influencia que han tenido las TIC´s enlos cambios culturales, individuales y sociales. Talleres grupales. Talleres teórico-prácticos sobre la temática tratada. Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 193 de 212- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de crítica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 194 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: UNDECIMO - HORAS/SEMANA: 2PERIODO: PRIMERO
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 195 de 212COMPETENCIAS BASICASUtilizo adecuadamente herramientas informáticas que me ofrece Microsoftoffice para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicaciónde ideasCOMPETENCIAS CIUDADANASComprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivellocal como global, y Participo en iniciativas a su favor.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas como Excel para el desarrollo deproyectos y actividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.. Valorar críticamente con su grupo de trabajo lasrepercusiones de las actividades tecnológicas en la vidacotidiana y en la calidad de vidaEXCELREPASO DE EXCEL23.Conceptos básicos de Excel24.Funciones lógicas25.Funciones de automatización26.Realización de formatos para automatizar procesos enuna micro empresa.27.Realizar ejercicios prácticos sobre utilidad yherramientas que le ofrece el programa Excel.DESEMPEÑOSUtilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueday procesamiento de la información y la comunicación de ideas.Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para lautilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos ysistemas tecnológicos de mi entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 196 de 212DESEMPEÑO 1realizar diferentes formatos utilizando la hoja de cálculoINDICADORES DE DESEMPEÑO Su: crea facturas utilizando el estándar establecido por los entesencargados de regular la facturación en las empresas. Al: genera diferentes formatos utilizando la hoja de cálculo para suentorno social. Bs: prepara formatos sencillos utilizando la hoja de cálculo para suentorno social y personal. Bj: se le dificulta crea formatos sencillos utilizando la hoja de cálculopara su entorno social y personal.DESEMPEÑO 2Diferenciar y aplicar todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: ILUSTRA todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología. AL: EVALUA todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología. BS: INTERPRETA todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología. BJ: no evalúa todas las utilidades y recursos dados por el avance de latecnología.DESEMPEÑO 3Desarrollar habilidades y destrezas en aplicación, interpretación en formacreativa y ética de la tecnología e informática, para beneficio propio y de lacomunidad.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: interpreta en forma creativa y ética, la tecnología e informática para
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 197 de 212beneficio propio y de la comunidad. AL: Reconoce la importancia y ética, de la tecnología e informática parabeneficio propio y de la comunidad. BS: interpreta en forma creativa y ética, de la tecnología e informática parabeneficio propio y de la comunidad. BJ: no reconoce la importancia, ni la ética de la tecnología e informática parabeneficio propio y de la comunidad.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde elabora una planilla de notas sacandoel promedio de estas.- Realizar debates donde sustente la importancia del cuidado del medioambiente.- Acompañamiento constante por parte del docenteMETODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación mediante ejemplos como se realizan operaciones básicas enuna hoja de Excel Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Talleres grupales. Trabajo individual Valoración oral y escrita
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 198 de 212MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 199 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIAS BASICASUtilizo adecuadamente herramientas informáticas que me ofrece Microsoft officepara la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivellocal como global, y participo en iniciativas a su favor.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: UNDECIMO - HORAS/SEMANA: 2PERIODO: SEGUNDOTengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para lautilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos ysistemas tecnológicos de mi entorno. .
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 200 de 212EXCEL II8. Elaboración de planillas de pago a nivel empresarial9. Operadores lógicos10.Función SI11.Función buscar v12.Macros13.Elaboración de cotizaciones, facturas, base de datospor medio de proceso automatizado.14.Elaboración de inventarios y consulta de inventariosautomatizados.15.Planillas de análisis financieros. Analizar y estudiar una situación problemática dentro dela área de especialidad, sus antecedentes, y proponeposibles soluciones.DESEMPEÑOSUtilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueday procesamiento de la información y la comunicación de ideas.DESEMPEÑO 1RECONOCER la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno. INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: ILUSTRA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. AL: EVALUA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. BS: INTERPRETA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. BJ: no evalúa la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 201 de 212DESEMPEÑO 2* Utilizar las diferentes herramientas en una hoja de cálculo, para crearaplicaciones que benefician a su entorno social.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: explica en qué consiste y como funciona Excel para creación deaplicaciones sencillas. AL: describe en sus propias palabras cual es la función de la hoja decálculo para la creación de aplicaciones sencillas. BS: interpreta en qué consiste y cuál es la función de la hoja de cálculopara la creación de una aplicación sencilla. BJ: no explica ni describe en qué consiste cual es la función de la hojade cálculo para la creación de una aplicación sencilla.DESEMPEÑO 3Generar aplicaciones prácticas utilizando la hoja de cálculo para subeneficio y el entorno social. SP: Construye programas sencillos utilizando la hoja de calculo AL: genera aplicaciones propias de la empresa utilizando la hoja decálculo. BS: realiza una aplicación sencilla utilizando la hoja de cálculo. BJ: no explica ni describe en qué consiste cual es la función de la hojade cálculo para la creación de una aplicación sencilla..ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Realizar talleres en clase donde elabora una planilla de pago de unaempresa utilizando los operadores lógicos.- Propone soluciones ante una problemática surgida en un servicio alcliente- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 202 de 212 Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Talleres individuales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office. Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 203 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD. COMPETENCIAS BASICASUtilizo adecuadamente herramientas informáticas que me ofrece Microsoft officepara la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.AREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: UNDECIMO-HORAS/SEMANA: 2PERIODO:TERCEROTengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para lautilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos ysistemas tecnológicos de mi entorno.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 204 de 212COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivellocal como global, y Participo en iniciativas a su favor.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.. ACCESS Conceptos básicos de Access Crear una base de datos Cerrar la base de datos Abrir una base de datos Crear una tabla de datos Tipos de datos Propiedades de los campos Personalizar formatos de los campos Personalizar máscaras de los campos Cerrar y Guardar una tablaOpciones al abrir una base de datosOrganizar con su grupo de trabajo la cadena productivade un servicio en el sector del turismo, teniendo en cuenta:necesidades de los clientes y posibles soluciones a lasmismas.(Este tema se ve con los grupos de la especialidadde turismo)
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 205 de 212DESEMPEÑOSUtilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueday procesamiento de la información y la comunicación de ideasDesempeño 1Realizar una base de datos que permita tener control sobre procesosgenerales de mi entorno personal y social.INDICADORES DE DESEMPEÑO Su: Crea una base de datos para control de procesos en su entornopersonal y social. AL: Genera ideas para el desarrollo de una base de datos quebeneficien a su entorno personal y social. Bs: Evalúa ideas para el desarrollo de una base de datos quebeneficien a su entorno personal y social. Bj: Se le dificulta generar ideas para la construcción de una base dedatos para su entorno personal y social. información y la comunicaciónde ideasDESEMPEÑO 2Aplicar estrategias para identificar, formular y solucionar problemas contecnología, así como la jerarquización y comunicación de ideas.INDICADORES DE DESEMPEÑO Su: Crea estrategias para identificar, formular y solucionar problemascon tecnología, así como la jerarquización y comunicación de ideas. AL: Genera para identificar y solucionar problemas con tecnología. Bs: Evalúa ideas para solucionar problemas con la tecnología. Bj: Se le dificulta generar ideas para solucionar problemas contecnologíaDESEMPEÑO 3RECONOCER la estructura del funcionamiento de los aparatos y sistemastecnológicos del entorno. INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: ILUSTRA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. AL: EVALUA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. BS: INTERPRETA la estructura del funcionamiento de los aparatos ysistemas tecnológicos del entorno. BJ: no evalúa la estructura del funcionamiento de los aparatos y
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 206 de 212sistemas tecnológicos del entorno.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Diseñar una base de datos de una empresa ficticia para sus empleadosrespectivos.- Elabore una cadena productiva de acuerdo a las necesidades delcliente- Seguimiento pedagógico con el apoyo del padre de familia y directivosdocentes.METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Talleres individuales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada . Valoración oral y escrita Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo. Realizar talleres prácticos en clase donde se elabore una base de datos deuna empresa Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Talleres grupales. Trabajo individual. Participación activa en clase.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 207 de 212MATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fueradel lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOS
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 208 de 212ESTANDARES BÁSICOS DE CALIDADCOMPETENCIAS BASICASDiseño mi propio blog de acuerdo a las necesidades de mi entorno.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivellocal como global, y participo en iniciativas a su favor.COMPETENCIAS LABORALESUtilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos yactividades.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Conceptos básicos de creación de blogs.Como crear un blog.EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL: Tipos de estudio de impacto ambiental Tipos de evaluación de impacto ambiental Métodos de evaluación de impacto ambiental Planes de manejo ambientalAREA: TECNOLOGIAASIGNATURA: TECNOLOGIAGRADO: UNDECIMO HORAS/SEMANA: 2PERIODO: CUARTOResuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo encuenta las condiciones,Restricciones y especificaciones del problema planteado.
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 209 de 212DESEMPEÑOSDiseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuestaa necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones yespecificaciones planteadas.DESEMPEÑO 1Utilizar apropiadamente las tecnologías de la información y la comunicación,para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influencia que han tenido lasTIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales.INDICADORES DE DESEMPEÑO Su: Utiliza apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influenciaque han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales. Al: Valora apropiadamente las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influenciaque han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales. Bs: No interpreta el uso apropiadamente de las tecnologías de la informacióny la comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza lainfluencia que han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales ysociales. Bj: Se le dificulta utilizar apropiadamente las tecnologías de la información yla comunicación, para apoyar procesos de aprendizaje y analiza la influenciaque han tenido las TIC´s en los cambios culturales, individuales y sociales..DESEMPEÑO 2Utilizar de forma adecuada pertinente y crítica la tecnología para optimizar,aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje de otras áreas.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: INTERPRETA DE forma adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje deotras áreas.. AL: APLICA DE forma adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje deotras áreas..
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 210 de 212 BS: VALORA LA forma adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje deotras áreas. BJ: NO APLICA DE FORMA adecuada pertinente y crítica la tecnología paraoptimizar, aumentar la productividad y potenciar procesos de aprendizaje deotras áreas.DESEMPEÑO 3Identificar las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos,relación con otras disciplinas y reconocimiento a través de la historia y lacultura.INDICADORES DE DESEMPEÑO SP: explica las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos,relación con otras disciplinas y reconocimiento a través de la historia y lacultura. AL: describe en sus propias palabras las características y objetivos de latecnología, sus conceptos, relación con otras disciplinas y reconocimiento através de la historia y la cultura. BS: interpreta en qué consiste las características y objetivos de la tecnología,sus conceptos, relación con otras disciplinas y reconocimiento a través de lahistoria y la cultura. BJ: no explica ni describe en qué consiste las características y objetivos de latecnología, sus conceptos, relación con otras disciplinas y reconocimiento através de la historia y la cultura.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.- Diseñe, construya y pruebe prototipos de artefactos y procesos (comorespuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones yespecificaciones planteadas.- Realizar talleres prácticos en clase apropiándose de la adecuadautilización de las tecnologías de la información y la comunicación.- Explicación constante por parte del docente
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 211 de 212METODOLOGIA Explicación sobre los criterios de evaluación respecto al periodo Explicación practica sobre la utilización y manejo apropiada de los blogs. Talleres grupales. Talleres teórico-practico sobre la temática tratada. Trabajo individual Valoración oral y escritaMATERIAL DIDACTICO- Sala de sistemas- Fotocopias- Guías elaboradas por el docente- Cuaderno- Tablero- InternetPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.. Manejo adecuado de la sala de sistemas Trabajo en equipo Valoración por escrito y oral Solución de talleres planteados por el docente Capacidad de critica, análisis y participación activa en clase Solución de conflictos manejando los canales de comunicación y las relacionesinterpersonales con base en el respeto y la tolerancia presentados dentro y fuera
  • PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 212 de 212del lugar de trabajo Auto aprendizaje. Responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejo de Manejo adecuado de aplicaciones de Microsoft office . Respeta el lugar y la opinión del otro Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal